三年级品德与社会上册 爱护公共设施教案 泰山版

三年级品德与社会上册爱护公共设施教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自泰山版三年级品德与社会上册第五单元“我们共同生活的地方”，主要涉及爱护公共设施这一主题。教材通过图片和文字的形式，引导学生了解公共设施的种类、作用以及如何爱护公共设施。具体内容包括：

1.认识公共设施：教材通过图片和文字介绍常见的公共设施，如公园、图书馆、医院等，使学生了解这些设施的用途，以及它们在城市生活中的重要性。

2.爱护公共设施：教材引导学生认识到爱护公共设施是每个人的责任，通过实例说明如何爱护公共设施，如不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。

3.公共设施的维护：教材简要介绍公共设施的维护方法，如发现问题及时报告、遵守公共秩序等，培养学生关心公共事务、积极参与社区建设的意识。

4.互动活动：教材提供一些互动活动，如讨论如何爱护公共设施、举例说明身边的公共设施等，引导学生主动参与，提高实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识，使学生在了解公共设施的重要性的基础上，形成爱护公共设施的良好习惯，提高参与社区建设的意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识并理解公共设施的种类、作用以及与生活的关系，增强对公共设施的尊重和爱护意识。

2.学会遵守公共秩序，关心公共事务，积极参与社区建设，培养良好的公民行为习惯。

3.提高观察、思考、表达和合作能力，通过互动活动，培养团队协作精神和解决问题的能力。

4.培养自主学习、主动探究的能力，学会从生活中发现问题、解决问题，提高生活技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级品德与社会课程中的一些基本概念，如规则、合作、尊重等。他们可能对公共设施有一定的了解，知道公共设施的作用和重要性。然而，他们可能对公共设施的具体种类、爱护公共设施的方法以及公共设施的维护等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生generallyhaveastronginterestinexploringtheworldandlearningthroughhands-onactivities.Theytendtobecuriousandeagertolearn,especiallywhenthesubjectmatterisrelevanttotheirdailylives.Intermsofabilities,studentsatthisagearedevelopingtheircriticalthinking,problem-solving,andcommunicationskills.Theyarealsobeginningtorefinetheircollaborativeandteamworkabilities.Asforlearningstyles,studentsmayhavedifferentpreferences,suchasauditory,visual,orkinesthetic.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解爱护公共设施的重要性方面，学生可能遇到以下困难和挑战：

-理解公共设施的种类和作用：学生可能对一些特定的公共设施不太熟悉，难以理解它们的作用和重要性。

-培养爱护公共设施的意识：在现实生活中，学生可能见到一些人随意损坏公共设施的行为，这可能影响他们爱护公共设施的意识。

-积极参与公共事务：学生可能不太清楚如何积极参与公共事务，缺乏实际参与的经验和能力。

-实践能力的提升：在互动活动中，学生可能需要运用一些实践技能，如观察、分析、表达等，这可能对他们来说是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解公共设施的种类、作用以及爱护公共设施的重要性，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对公共设施的认识和爱护公共设施的经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实践教学法：组织学生进行实地考察，观察身边的公共设施，了解公共设施的维护方法，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示公共设施的图片和视频，生动形象地介绍公共设施的种类、作用和爱护公共设施的方法。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验公共设施的使用和爱护，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，了解公共设施的更多信息，拓宽视野，培养自主学习的能力。

（4）教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验公共设施的作用，学会爱护公共设施。

（5）实物模型：制作公共设施的模型，让学生触摸和观察，增强对公共设施的认识。

（6）互动平台：利用班级互动平台，发布相关话题，让学生在线交流讨论，提高学生的表达和沟通能力。

（7）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和结果进行评价，激发学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《爱护公共设施》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共设施被破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护公共设施的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共设施的基本概念。公共设施是供大众使用的建筑物或设备，如公园、图书馆、医院等。它们在社会生活中发挥着重要的作用，为人们提供便利和服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共设施在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，公园提供了休闲娱乐的场所，图书馆则为人们提供了阅读和学习的机会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护公共设施的重要性。对于如何爱护公共设施这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱护公共设施相关的实际问题。例如，如何制止公共设施被破坏的行为，如何参与公共设施的维护等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公共设施的损坏对生活的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中爱护公共设施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为导致公共设施被破坏的原因是什么？如何解决这些问题？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公共设施的基本概念、重要性和如何爱护公共设施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护公共设施的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解公共设施的基本概念、种类及其在社会生活中的重要作用。他们还将了解公共设施的维护方法，以及如何参与到公共设施的维护和管理中。

2.公民意识培养：学生将树立爱护公共设施的观念，明白公共设施是大家共有的资源，需要每个人的爱护和维护。这将有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

3.实践能力提高：通过实践活动，学生将提升自己的观察、思考、分析和解决问题的能力。他们将在实际操作中学会如何爱护公共设施，并能够在生活中运用所学知识。

4.合作与沟通技巧：在小组讨论和互动活动中，学生将锻炼团队合作精神和沟通协调能力。他们学会倾听他人意见，与他人共同解决问题，提高自己的社交技能。

5.自主学习能力培养：学生将学会如何自主学习，通过观察、实践和讨论，提高自己的学习效果。他们将养成主动探究问题的习惯，培养独立思考的能力。

6.生活技能提升：学生将在日常生活中，尤其是在使用公共设施时，展现出良好的行为习惯和道德素养。他们将能够自觉维护公共设施的整洁和完好，为自己和他人创造一个更美好的生活环境。

7.情感态度价值观塑造：通过本节课的学习，学生将树立正确的价值观，明白爱护公共设施不仅是法律义务，更是每个公民应尽的责任和义务。这将有助于培养学生的道德品质和社会公德心。内容逻辑关系①公共设施的定义与作用：首先，我们需要明确公共设施的概念，它是指供大众使用的建筑物或设备，如公园、图书馆、医院等。接着，阐述公共设施的作用，即它们在社会生活中发挥着重要的作用，为人们提供便利和服务。

②爱护公共设施的重要性：在此部分，我们要强调爱护公共设施的重要性。公共设施是大家共有的资源，需要每个人的爱护和维护。通过实例说明爱护公共设施的意义，以及不爱护公共设施可能带来的后果。

③公共设施的维护方法：这部分主要介绍公共设施的维护方法。学生需要了解如何参与到公共设施的维护和管理中，例如发现问题及时报告、遵守公共秩序等。通过实际案例，让学生学会如何正确使用和维护公共设施。

④互动活动与小组讨论：在课堂中，我们将进行互动活动和小组讨论。通过这些问题和讨论，学生能够更深入地理解公共设施的作用、爱护公共设施的重要性以及如何维护公共设施。

⑤生活中的应用：最后，我们要让学生将所学知识应用到生活中。学生将能够自觉维护公共设施的整洁和完好，为自己和他人创造一个更美好的生活环境。

板书设计：

公共设施：

-定义：供大众使用的建筑物或设备

-作用：为社会生活提供便利和服务

爱护公共设施：

-重要性：公共设施是共有的资源，需要爱护

-方法：及时报告问题、遵守公共秩序

公共设施的维护：

-维护方法：发现问题、正确使用

-实例：报告损坏、不随意损坏

互动活动与小组讨论：

-活动：观察、实践、讨论

-讨论：公共设施的重要性、爱护方法

生活中的应用：

-应用：自觉维护公共设施、创造美好环境典型例题讲解1.例题1：请列举出五种常见的公共设施，并说明它们的作用。

答案：五种常见的公共设施及其作用如下：

（1）公园：提供休闲娱乐的场所，让人们放松身心，享受自然。

（2）图书馆：为人们提供阅读和学习的机会，丰富知识和提高素养。

（3）医院：为人们提供医疗服务，保障健康。

（4）学校：为人们提供教育场所，传授知识，培养人才。

（5）公交车站：为人们提供交通便利，方便出行。

2.例题2：请说明爱护公共设施的重要性。

答案：爱护公共设施的重要性体现在以下几个方面：

（1）公共设施是大家共有的资源，需要每个人的爱护和维护。

（2）爱护公共设施有助于保持公共环境的整洁和美观。

（3）爱护公共设施可以延长公共设施的使用寿命，节省资源。

（4）爱护公共设施体现了个人的道德素养和社会责任感。

3.例题3：请举例说明如何爱护公共设施。

答案：爱护公共设施的方法如下：

（1）不随意损坏公共设施，如不乱涂乱画、不随意移动公共设施的部件等。

（2）遵守公共秩序，如排队等候、不拥挤等。

（3）发现公共设施损坏时，及时向有关部门报告。

（4）正确使用公共设施，如不攀爬、不踩踏等。

4.例题4：请解释公共设施的维护方法。

答案：公共设施的维护方法包括：

（1）定期检查公共设施，确保其安全运行。

（2）及时修复损坏的公共设施，避免影响使用。

（3）对公共设施进行清洁和保养，保持其整洁和完好。

（4）宣传公共设施的重要性，提高公众的维护意识。

5.例题5：请结合实例说明公共设施在生活中的应用。

答案：公共设施在生活中的应用实例如下：

（1）公园：在公园里，我们可以休闲娱乐，锻炼身体，享受自然。

（2）图书馆：在图书馆里，我们可以阅读书籍，学习知识，提高素养。

（3）医院：在医院里，我们可以接受医疗服务，保障健康。

（4）学校：在学校里，我们可以接受教育，学习知识，培养人才。

（5）公交车站：在公交车站，我们可以方便地乘坐公交车，节省出行时间。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，