2024-2025学年高中历史 专题六 和平与发展-当今世界的时代主题 二 追求共同发展教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题六和平与发展—当今世界的时代主题二追求共同发展教学教案人民版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史选修3《追求共同发展》，该教材属于人民版。本节课主要讲述当今世界的时代主题——和平与发展，重点关注专题六“和平与发展—当今世界的时代主题”的第二部分“追求共同发展”。

本节课将围绕以下几个方面展开：

1.分析和平与发展的时代主题，理解其内涵和意义；

2.探讨全球共同发展的原因和条件；

3.总结我国在追求共同发展过程中的经验和启示；

4.引导学生关注全球发展问题，提高学生的国际视野。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过分析当今世界和平与发展的历史背景，使学生能够建立起正确的时间和空间观念，了解世界各国在不同历史时期的发展状况，以及和平与发展理念的演变过程。

2.史料实证：引导学生运用史料分析全球共同发展的原因和条件，培养学生查找、筛选、运用史料的能力，提高学生的历史实证意识。

3.历史理解：通过探讨我国在追求共同发展过程中的经验和启示，使学生能够深入理解历史事件的内在联系，培养学生的综合分析能力。

4.国际视野：关注全球发展问题，引导学生从国际视角看待和分析问题，拓宽学生的知识视野，提高学生的全球观念。

5.价值观：本节课旨在培养学生热爱和平、关注发展的价值观，引导学生积极投身于我国现代化建设，为全球共同发展贡献力量。

6.创新与实践：鼓励学生在探讨全球共同发展问题时，提出自己的见解和解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。学习者分析1.相关知识掌握：在学习本节课之前，学生已经学习了关于和平与发展的历史背景，对当今世界的时代主题有一定的了解。他们掌握了世界各国在不同历史时期的发展状况，以及和平与发展理念的演变过程。此外，学生还了解到了我国在追求共同发展过程中的经验和启示。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探讨全球共同发展问题具有较高的兴趣，尤其是那些关心国际事务、关注全球发展的学生。在学习能力方面，学生具备一定的史料分析能力和历史理解能力，能够运用史料实证来支持自己的观点。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习，希望能够参与到课堂实践中。

3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生需要具备较强的史料分析能力，能够从复杂的史料中提炼出关键信息，这对部分学生来说可能较为困难。其次，学生需要具备较高的历史理解能力，能够深入理解历史事件的内在联系，这可能对一些学生构成挑战。此外，学生还需要拓宽国际视野，从全球角度看待和分析问题，这对部分学生来说可能较为困难。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解和平与发展的时代主题、全球共同发展的原因和条件等内容，帮助学生建立正确的历史观念，理解历史事件的内在联系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨我国在追求共同发展过程中的经验和启示，以及全球发展问题。通过讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取一些典型的历史事件和案例，让学生分析其在追求共同发展过程中的作用和影响。通过案例分析，提高学生的历史理解和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如历史事件的时间线、地图导航等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，如相关论文、报道等。让学生通过自主学习，拓宽知识视野，提高国际视野。

（4）虚拟现实：借助虚拟现实技术，为学生创设真实的历史场景，使学生能够身临其境地感受历史事件，增强历史实证意识。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务。通过合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。

（6）在线交流平台：利用在线交流平台，为学生提供课后的讨论和交流空间。学生可以随时发表自己的观点，与他人进行互动，提高自己的表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《追求共同发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为全球共同发展的重要性如何？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索全球共同发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全球共同发展的基本概念。全球共同发展是指各国在经济、社会、环境等领域的合作与协调，以实现共同繁荣和可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全球共同发展在实际中的应用，以及它如何帮助各国解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全球共同发展的原因和条件以及我国在追求共同发展过程中的经验和启示。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全球共同发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示共同发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全球共同发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了全球共同发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对全球共同发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《全球化与共同发展》、《世界各国经济发展与合作》等，这些书籍深入探讨了全球共同发展的理论和实践，适合学生进一步深入学习。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于全球共同发展的学术论文，如《全球共同发展的新路径》等，以拓宽视野，提高学术素养。

（3）新闻报道：让学生关注国内外新闻报道，特别是关于全球共同发展、国际合作等方面的报道，以了解当前全球发展的最新动态。

2.拓展建议

（1）开展课后小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个与全球共同发展相关的主题进行研究，如世界各国的发展战略、全球气候变化与可持续发展等。

（2）参观考察：组织学生参观一些具有代表性的企业、国际组织或发展项目，了解其在全球共同发展方面的实践和经验。

（3）开展志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，亲身体验和服务社会，培养责任感和使命感。

（4）举办辩论赛：组织学生举办关于全球共同发展的辩论赛，激发学生思考和表达能力的培养，提高对全球发展问题的认识。

（5）撰写论文：鼓励学生撰写关于全球共同发展的论文，可以是对某个国家或地区的案例分析，也可以是对全球发展趋势的预测和建议。内容逻辑关系①.和平与发展的时代主题

-知识点：和平与发展的概念、意义及其在当今世界的地位。

-关键词：和平、发展、时代主题、全球共同繁荣。

-板书设计：在黑板上用大字写出“和平与发展——当今世界的时代主题”，下方列出关键词，并用直线将它们连接起来，形成一个清晰的知识结构。

②.全球共同发展的原因和条件

-知识点：经济全球化、科技进步、国际政治环境等对全球共同发展的影响。

-关键词：经济全球化、科技进步、国际政治环境、共同发展。

-板书设计：在黑板上用大字写出“全球共同发展的原因和条件”，然后分三个部分列出关键词，并用直线将它们与主题连接，形成一个清晰的知识结构。

③.我国在追求共同发展过程中的经验和启示

-知识点：我国改革开放以来的发展历程、取得的成就及其对全球共同发展的贡献。

-关键词：改革开放、发展成就、全球贡献、经验启示。

-板书设计：在黑板上用大字写出“我国在追求共同发展过程中的经验和启示”，然后分四个部分列出关键词，并用直线将它们与主题连接，形成一个清晰的知识结构。重点题型整理1.名词解释题

（1）名词：和平与发展

答案：和平与发展是指当今世界的时代主题，强调和平是各国发展的前提，发展是各国实现自身价值的必由之路。

（2）名词：全球共同发展

答案：全球共同发展是指各国在经济、社会、环境等领域的合作与协调，以实现共同繁荣和可持续发展。

（3）名词：我国改革开放

答案：我国改革开放是指自1978年以来，我国实施的一系列经济、政治、文化等方面的改革和开放政策，旨在促进我国社会经济发展。

2.简答题

（1）简述和平与发展的时代主题对当今世界的影响。

答案：和平与发展的时代主题对当今世界产生了深远的影响。首先，和平为各国提供了稳定的发展环境，有利于各国经济的繁荣和社会的进步。其次，发展是全球共同的任务，各国通过合作和交流，可以实现资源的共享和优势互补，提高全球经济的整体水平。最后，和平与发展相辅相成，和平是发展的前提，发展是和平的保障，只有实现和平与发展，才能实现全球的共同繁荣。

（2）简述全球共同发展的原因和条件。

答案：全球共同发展的原因和条件主要包括以下几点：

（1）经济全球化。经济全球化使得各国经济相互依赖，共同发展成为必然选择。

（2）科技进步。科技进步为各国提供了更多的发展机会，同时也需要各国共同面对科技带来的挑战。

（3）国际政治环境。国际政治环境的变化，如国际组织的建立和发展，为各国提供了更多合作和交流的平台。

（4）共同的发展需求。各国在发展过程中都面临着一系列的共同问题，如环境污染、资源短缺等，需要通过合作共同解决。

（3）简述我国在追求共同发展过程中的经验和启示。

答案：我国在追求共同发展过程中积累了一系列经验和启示：

（1）坚持以经济建设为中心，不断提高国家综合国力。

（2）坚持改革开放，积极参与国际合作，推动全球共同发展。

（3）坚持可持续发展，注重经济发展与环境保护的平衡。

（4）坚持和平发展，积极参与国际和平维护，为全球共同发展创造稳定的国际环境。

3.论述题

（1）论述和平与发展的时代主题在当今世界的重要性。

答案：和平与发展的时代主题在当今世界具有重要性。首先，和平与发展的实现是全球的共同利益，各国都需要和平稳定的发展环境，以实现自身的发展目标。其次，和平与发展的实现有利于促进全球经济的繁荣，提高各国人民的生活水平。最后，和平与发展的实现有利于促进全球和平与稳定，为各国提供更好的发展空间。

（2）论述我国在追求共同发展过程中的经验对全球共同发展的启示。

答案：我国在追求共同发展过程中积累的经验对全球共同发展具有启示作用。首先，坚持以经济建设为中心，不断提高国家综合国力，为全球共同发展提供动力。其次，坚持改革开放，积极参与国际合作，推动全球共同发展。再次，坚持可持续发展，注重经济发展与环境保护的平衡，为全球共同发展提供可持续发展模式。最后，坚持和平发展，积极参与国际和平维护，为全球共同发展创造稳定的国际环境。

4.案例分析题

（1）分析我国改革开放以来，在经济、政治、文化等方面取得的成就及其对全球共同发展的贡献。

答案：我国改革开放以来，在经济、政治、文化等方面取得了举世瞩目的成就。在经济方面，我国成功实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型，成为世界第二大经济体。在政治方面，我国坚持中国特色社会主义制度，为全球提供了政治稳定、社会和谐的发展模式。在文化方面，我国传统文化得到传承和发展，为全球文化多样性和交流提供了重要平台。

（2）分析近年来，我国在国际事务中的作用和地位，以及我国为全球共同发展作出的贡献。

答案：近年来，我国在国际事务中的作用和地位日益凸显。我国积极参与全球治理，推动国际秩序朝着更加公正、合理的方向发展。我国积极参与国际援助，为发展中国家提供资金、技术等方面的支持。此外，我国还积极推动“一带一路”建设，加强与各国的互联互通，为全球共同发展提供了新的机遇。

5.综合应用题

（1）结合我国在追求共同发展过程中的经验，提出我国在推动全球共同发展方面的具体举措。

答案：结合我国在追求共同发展过程中的经验，我国在推动全球共同发展方面可以采取以下举措：

（1）继续深化改革开放，实现高质量发展，为全球共同发展提供动力。

（2）积极参与全球治理，推动国际秩序朝着更加公正、合理的方向发展。

（3）加强与国际组织的合作，共同应对全球性挑战。

（4）继续扩大对外开放，推动“一带一路”建设，加强与各国的互联互通。

（5）加强国际援助，为发展中国家提供资金、技术等方面的支持。

（2）以我国为例，分析发展中国家在全球共同发展中的作用和地位。

答案：发展中国家在全球共同发展中的作用和地位日益重要。以下是我国在全球共同发展中的作用和地位分析：

（1）发展中国家是全球共同发展的重要参与者。发展中国家积极参与全球经济合作，为全球经济发展做出了重要贡献。

（2）发展中国家是全球共同发展的推动者。发展中国家在推动国际经济、政治、文化等领域的发展方面发挥了积极作用。

（3）发展中国家是全球共同发展的受益者。发展中国家通过积极参与全球经济合作，获得了更多的经济、政治、文化等方面的利益。

（4）发展中国家在全球共同发展中的地位日益提升。随着发展中国家经济的快速发展，其在国际事务中的地位和影响力不断提高。教学反思与总结今天，我上了《追求共同发展》这一章节，通过讲授、讨论和实践，让学生们深入了解了当今世界和平与发展的时代主题，以及我国在追求共同发展过程中的经验和启示。在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史理解和实践能力。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法，为学生讲解了和平与发展的概念、意义及其在当今世界的地位，使他们对这一主题有了清晰的认识。同时，我组织了学生进行小组讨论，让他们在探讨我国在追求共同发展过程中的经验和启示时，能够深入思考并积极发表自己的观点。此外，我还组织了一次实践活动，让学生通过实验操作和分组讨论，加深了对全球共同发展原因和条件的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解我国在追求共同发展过程中的经验和启示时，我可能过于强调了经济方面的成就，而忽略了政治、文化等其他方面的发展。在今后的教学中，我需要更加全面地介绍我国的发展历程，让学生们能够更加全面地了解我国的发展成就。

其次，在教学管理上，我注意营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践，培养他们的团队合作能力和创新思维。然而，在组织分组讨论时，我发现部分小组成员参与度不高，这可能是因为我没有充分调动他们的积极性。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的需求，采取更加有效的激励措施，提高他们的参与度。

最后，在教学效果上，我通过课堂提问、小组讨论和实践活动，了解到学生们对和平与发展的时代主题有了更深入的理解，对我国在追求共同发展过程中的经验和启示有了更全面的了解。然而，在情感态度方面，我发现部分学生对全球共同发展问题的关注度不高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感态度，通过案例分析、新闻报道等方式，激发他们的兴趣和关注度，培养他们热