五年级下册音乐说课稿（简谱）《 卢沟谣(8) 》湘艺版

五年级下册音乐说课稿（简谱）《卢沟谣(8)》湘艺版一.教材分析《卢沟谣(8)》是湘艺版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以卢沟桥为背景，描述了卢沟桥事变的历史事件，歌词简洁明了，旋律激昂向上，具有很强的感染力。通过学习这首歌曲，学生可以了解卢沟桥事变的历史背景，感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情感。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和演唱简单的歌曲。但是，对于卢沟桥事变这一历史事件可能了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导和讲解。同时，学生可能对于简谱的识谱能力还不够熟练，需要在教学过程中进行针对性的训练。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解卢沟桥事变的历史背景，识谱并能够用正确的音准和感情演唱《卢沟谣(8)》。过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，学生能够培养音乐审美能力和爱国主义情感。情感态度与价值观：学生能够感受音乐中的情感，培养对祖国的热爱之情。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解卢沟桥事变的历史背景，识谱并能够用正确的音准和感情演唱《卢沟谣(8)》。教学难点：学生能够用正确的音准和感情演唱《卢沟谣(8)》，特别是对于简谱的识谱能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，引导学生主动参与，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情感。教学手段：使用多媒体课件、钢琴等教学设备，帮助学生更好地理解和感受音乐。六.说教学过程导入：通过多媒体课件展示卢沟桥的图片和相关的历史背景，引导学生了解卢沟桥事变，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解《卢沟谣(8)》的旋律和歌词，引导学生理解歌曲的意义。练习：学生分组练习演唱《卢沟谣(8)》，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的音准和感情。展示：学生进行演唱展示，教师进行点评和指导。总结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和爱国主义情感。七.说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲谱和歌词，以及与卢沟桥事变相关的历史背景。通过板书设计，帮助学生更好地理解和感受音乐。八.说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价和对于历史背景的理解评价。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，根据学生的反馈情况进行调整，以确保教学效果的最大化。同时，教师也需要反思学生的学习情况，对于学生的优点进行表扬和鼓励，对于学生的不足进行指导和帮助，促进学生的全面发展。知识点儿整理：卢沟桥事变的历史背景：卢沟桥事变发生于1937年7月7日，是日本侵华战争的导火索，也是中国全国性抗日战争的爆发点。事变中，日本军队以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队进行了英勇抵抗，事变后，全国范围内掀起了抗击日本侵略者的浪潮。简谱的认识：简谱是音乐记谱的一种方式，它用数字表示音的高低，用横线表示音的长短。通过学习简谱，学生可以更好地理解音乐的旋律和节奏。《卢沟谣(8)》的旋律和歌词：这首歌曲的旋律激昂向上，歌词简洁明了。歌曲由四个乐句组成，第一乐句描述了卢沟桥的美丽景色，第二乐句描述了卢沟桥事变的发生，第三乐句表达了对牺牲烈士的哀思，第四乐句表达了对和平的渴望。音乐的表现手法：音乐通过旋律、节奏、和声等手法来表达情感和意境。在演唱《卢沟谣(8)》时，学生需要理解这些手法，并运用到演唱中，以表达歌曲的情感。爱国主义情感的培养：通过学习《卢沟谣(8)》，学生可以了解卢沟桥事变的历史背景，感受音乐中的情感，培养爱国主义情感。音乐的欣赏：音乐是一种艺术形式，它可以给人带来美的享受。通过学习音乐，学生可以培养音乐欣赏能力，提升自己的审美水平。音乐的基本技能：音乐的基本技能包括识谱、演奏、演唱等。通过学习《卢沟谣(8)》，学生可以提高自己的音乐基本技能，特别是简谱的识谱能力。合作学习：合作学习是音乐教学的重要方式之一，通过合作学习，学生可以互相交流、互相学习，提高自己的音乐水平。教学评价：教学评价是教学的重要环节，通过评价，教师可以了解学生的学习情况，学生也可以了解自己的学习成果，从而进行下一步的学习。教学反思：教学反思是教师教学的重要环节，通过反思，教师可以了解自己的教学效果，发现问题，进行改进，提高教学质量。以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生可以更好地理解《卢沟谣(8)》这首歌曲，提高自己的音乐水平和审美能力。同步作业练习题：卢沟桥事变发生于（）A.1935年B.1937年C.1939年D.1945年下列哪一项不是音乐的表现手法？A.旋律B.节奏C.文字D.和声《卢沟谣(8)》这首歌曲的旋律特点是（）A.低沉B.激昂C.优美D.缓慢卢沟桥事变发生的时间是____年____月____日。答案：1937年7月7日简谱用数字表示音的高低，用____表示音的长短。《卢沟谣(8)》这首歌曲由____个乐句组成。卢沟桥事变是日本侵华战争的导火索，也是中国全国性抗日战争的爆发点。（）简谱是一种复杂的音乐记谱方式，难以理解和掌握。（）音乐的基本技能包括识谱、演奏、演唱等。（）请简要描述一下卢沟桥事变的历史背景。答案：卢沟桥事变发生于1937年7月7日，是日本侵华战争的导火索，也是中国全国性抗日战争的爆发点。事变中，日本军队以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队进行了英勇抵抗，事变后，全国范围内掀起了抗击日本侵略者的浪潮。请解释一下什么是音乐的表现手法。答案：音乐的表现手法是指通过旋律、节奏、和声等手法来表达情感和意境。在演唱《卢沟谣(8)》时，学生需要理解这些手法，并运用到演唱中，以表达歌曲的情感。请根据《卢沟谣(8)》的旋律，编写一段歌词，表达你对卢沟桥事变的理解和感悟。卢沟桥，英雄桥，事变发生在