人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（listen and tick or cross PartB）说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandtickorcrossPartB）说课稿一.教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandtickorcrossPartB）是一节以购物为主题的语言实践课。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的购物用语，如“Howmuchisit?”，“I’lltakeone.”等，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。教材通过听、说、读、写等多种形式，帮助学生掌握购物场景下的基本词汇和句型，提高学生的语言运用能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，他们在购物场景下的语言运用能力还不够强，需要通过本节课的学习进一步提高。此外，学生对于购物这一主题比较感兴趣，学习积极性较高。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本词汇和句型，如“Howmuchisit?”，“I’lltakeone.”等。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物交流，提高语言运用能力。情感目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，增强学习英语的兴趣。四.说教学重难点重点：购物场景下的基本词汇和句型。难点：如何运用所学知识进行实际的购物交流。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种形式，让学生在实际情境中运用所学知识。教学手段：利用多媒体课件、实物、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一首关于购物的英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。Presentation（10分钟）：教师展示购物场景的图片，引导学生说出相关词汇，如“apple”，“banana”等。然后，教师通过示范句型“Howmuchisit?”，“I’lltakeone.”，让学生模仿并进行实际操作。Practice（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。Production（10分钟）：学生分成两组，进行购物竞赛。每组派一名代表上台，其他组成员提问，代表进行回答。回答正确的小组得分，最后评选出获胜小组。总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调购物场景下的基本词汇和句型。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括购物场景的图片和关键词汇，如“apple”，“banana”等，以及句型“Howmuchisit?”，“I’lltakeone.”。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、表演等。语言运用能力：评估学生在购物场景下的语言运用水平，如词汇、句型的正确使用。学习兴趣：关注学生对购物主题的兴趣，以及在学习过程中的积极性。九.说教学反思本节课通过任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的语言运用能力。然而，在课堂实践中，可能存在一些问题，如部分学生发音不准确，购物场景的模拟不够真实等。在今后的教学中，需要加强对学生发音的纠正，以及增加购物场景的实践机会，让学生在真实的购物环境中锻炼语言能力。知识点儿整理：词汇：本节课涉及到一些购物场景的词汇，如apple,banana,orange,water,milk,bread等，学生需要掌握这些词汇的英文表达。句型：本节课主要学习两个句型，分别是“Howmuchisit?”和“I’lltakeone.”。学生需要理解这两个句型的用法，并能够在购物场景中正确使用。购物用语：学生需要学会一些基本的购物用语，如“CanIhelpyou?”，“Yes,please.”，“Thankyou.”，“No,thankyou.”等，以便在购物场景中进行简单的交流。听力理解：本节课的听力材料是关于购物的对话，学生需要通过听力理解，判断对话中的物品是否被选中。这需要学生具备一定的听力理解和判断能力。口语表达：学生需要能够在购物场景中进行简单的口语表达，如询问价格、选择商品、表达购买意愿等。这需要学生具备一定的口语表达能力。购物场景模拟：学生需要能够模拟购物场景，进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。这需要学生具备一定的合作能力和表演能力。购物竞赛：本节课的最后环节是购物竞赛，学生需要运用所学知识进行竞赛，展示自己的学习成果。这需要学生具备一定的竞争能力和团队合作能力。购物主题讨论：学生需要能够就购物主题进行讨论，分享自己的购物经验和看法。这需要学生具备一定的思维能力和表达能力。学习评价：学生需要能够通过自我评价和同伴评价，对自己的学习情况进行反思和改进。这需要学生具备一定的自我反思和评价能力。学习策略：学生需要学习一些有效的学习策略，如如何记住新学的词汇和句型，如何通过练习提高口语表达能力等。这需要学生具备一定的学习策略。以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。同步作业练习题：Whatisthepriceoftheapple?A.$1.20B.$1.50C.$2.00D.$2.50CanIhelpyou?A.No,thankyou.B.Yes,please.C.No,Icandoitmyself.D.Yes,Ineedyourhelp.Whichsentenceiscorrect?A.I’lltakeonebanana.B.I’lltakeoneapples.C.I’lltakeoneoranges.D.I’lltakeonebreads.Howmuchisthemilk?A.It’s$3.00.B.It’s$4.00.C.It’s$5.00.D.It’s$6.00.The____is$1.20.A.appleB.bananaC.orangeD.water2.____is$2.00.A.BreadB.MilkC.WaterD.Orange“_____onebanana,please.”A.TakeB.BringD.Take“_____you?”C.WillD.Would苹果—–$1.20香蕉—–$1.50橙子—–$2.00牛奶—–$2.50答案：1-A2-B3-C4-D四、听力理解题Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.Howmuchistheapple?A.$1.00B.$1.20C.$1.50D.$2.00Whatdoesthegirlwanttobuy?A.AnorangeB.AbananaC.AappleD.Water答案：1-B2-A五、口语表达题请用英语描述你最喜欢的水果，并说出它的价格。请用英语模拟一个购物场景，包括询问价格、选择商品、表达购买意愿等。Myfavoritefruitisbanana,anditspriceis