1自主选择课余生活 第二课时（教学设计 ）部编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1自主选择课余生活第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级上册第二课时“自主选择课余生活”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解课余生活的概念，认识到课余生活对个人成长的重要性。

2.培养学生学会自主选择课余生活的能力，学会合理安排时间，充实自己的课余生活。

3.引导学生懂得在课余生活中要有所为有所不为，学会对自己的行为负责。

4.通过案例分析，让学生了解不同课余生活的意义和价值，提高自己的生活品味。

5.培养学生学会与人交往、合作，提高团队协作能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生深入思考，培养他们的自主选择能力和责任感。同时，通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与人沟通、合作，提高团队协作能力。核心素养目标分析本课时旨在培养五年级学生的自主选择能力和责任感，使其在课余生活中能够做出明智的决策，并对自己的行为负责。同时，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。具体的核心素养目标如下：

1.自主性：帮助学生理解自主选择的意义，培养学生独立思考和决策的能力，使其能够在课余生活中合理安排时间，充实自我。

2.责任感：引导学生认识自己在课余生活中的责任，使其能够对自己的行为负责，懂得在享受课余生活的同时，也要遵守规则，不损害他人利益。

3.团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生与人沟通、合作的能力，使其在课余生活中能够更好地与他人协作，提高团队协作能力。

4.沟通能力：引导学生学会用适当的方式表达自己的想法和观点，使其在课余生活中能够与他人有效沟通，增进彼此的理解和信任。

5.判断与决策能力：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在课余生活中能够做出明智的决策，提高自己的生活品味。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课时之前，学生已经学习了关于个人成长、时间管理、社会责任等相关的知识。他们对于自主性和责任感有一定的理解，同时也具备一定的团队协作和沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于自己的课余生活充满兴趣，他们渴望能够自由选择自己感兴趣的活动。在学习能力方面，学生具备分析和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解问题。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论的方式来学习，他们善于表达自己的观点，并愿意与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自主选择课余生活的过程中，学生可能会遇到选择困难，他们可能会感到迷茫和不知所措。同时，学生也可能面临时间管理的挑战，他们需要学会合理安排时间，平衡学习与娱乐的关系。此外，学生还需要克服自我约束的困难，他们需要学会对自己的行为负责，遵守规则，不损害他人利益。在团队协作中，学生可能会遇到沟通不畅、合作不默契的问题，他们需要进一步提升沟通和协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于不同课余活动的图片和视频，让学生能够更直观地了解各种活动的意义和价值。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于时间管理的实验，让学生通过实际操作来体验时间管理的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论和交流时能够更加舒适和专注。同时，也可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验和实践活动。

5.小组讨论材料：准备小组讨论所需的学习资料和问题，以便学生在讨论过程中能够有明确的任务和目标。例如，可以准备一些关于课余生活选择的问题，让学生在小组讨论中进行思考和交流。

6.案例分析材料：准备一些与课余生活相关的案例，以便在课堂上进行分析和讨论。这些案例可以是学生实际生活中的经历，也可以是虚构的情境。

7.反馈与评估工具：准备一些反馈和评估工具，以便在课堂结束后对学生的学习情况进行了解和评价。例如，可以准备一些问题问卷或评估表格，让学生在课后进行自我评估和反思。

8.教学指导手册：为自己准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法等内容，以便在课堂上能够顺利进行教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“自主选择课余生活”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道如何选择课余活动的情况？”比如，周末的时候，你们是否经常为选择做什么而感到烦恼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何自主选择课余生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课余生活的基本概念。课余生活是指学生在学习之余参与的各种活动，它是学生个性发展和全面素质提高的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何合理安排课余生活，以及它如何帮助学生提高自己的综合素质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何合理选择课余活动和如何平衡学习与娱乐这两个重点。对于如何合理选择课余活动的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何选择课余活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何合理安排时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在课余生活中实现自我发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课余生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何选择课余生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本课时主要围绕“自主选择课余生活”这一主题展开。以下是本节课需要掌握的主要知识点：

1.课余生活的概念：课余生活是指学生在完成学习任务之后，自主选择参与的各种活动。它是学生个性发展、兴趣爱好培养和全面素质提高的重要途径。

2.课余生活的重要性：通过课余活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，发展特长，提高自身素质。同时，课余生活还有助于培养学生的自主选择能力、团队合作能力和沟通能力。

3.自主选择课余生活的原则：在选择课余活动时，学生应考虑自己的兴趣、特长和发展需要，同时也要考虑活动的意义和价值。学生应根据自己的实际情况，合理规划课余时间，做到学习与娱乐的平衡。

4.合理安排课余时间的方法：学生应根据自己的学习任务和生活节奏，合理安排课余时间。可以采用时间管理工具，如时间表、待办事项清单等，帮助自己更好地规划时间。

5.如何在课余生活中实现自我发展：学生应通过参与各种课余活动，提升自己的综合素质。可以通过阅读、参加社团活动、学习特长等方式，不断发展自己的潜能。

6.团队合作和沟通能力的培养：在课余活动中，学生应学会与他人合作，培养团队精神。同时，学生还应学会有效沟通，提高自己的表达能力。

7.学会对自己的行为负责：在课余生活中，学生应明白自己的行为会对自己和他人产生影响，因此要对自己的行为负责。要学会自我约束，遵守规则，不损害他人利益。

8.课余生活中的法律和道德规范：学生应了解在课余活动中应遵守的法律和道德规范，如尊重他人权益、保护环境、遵守公共秩序等。板书设计①自主选择课余生活的原则

-考虑个人兴趣、特长和发展需要

-评估活动的意义和价值

-合理规划时间，学习与娱乐平衡

②合理安排课余时间的方法

-时间管理工具：时间表、待办事项清单

-根据学习任务和生活节奏调整时间分配

-优先级排序：重要且紧急的事项优先处理

③在课余生活中实现自我发展

-培养兴趣爱好，发展特长

-参与社团活动，提升综合素质

-学习交往技巧，提高团队合作能力

④团队合作和沟通能力的培养

-学会与他人合作，培养团队精神

-有效沟通，提高表达能力

-实践活动中锻炼协作和沟通能力

⑤学会对自己的行为负责

-明白行为后果，自我约束

-遵守规则，尊重他人权益

-做有责任感的社会成员

⑥课余生活中的法律和道德规范

-遵守法律法规，尊重社会规范

-保护环境，维护公共秩序

-培养良好的道德品质

板书设计应结合课程内容，通过关键词、简洁的句子和合理的布局，将知识点呈现出来。可以使用图形、颜色和符号等元素，增加板书的趣味性和艺术性，吸引学生的注意力。例如，可以使用不同颜色标出课程的不同部分，如用蓝色强调自主选择的原则，用绿色突出合理安排时间的方法，用红色标注在课余生活中实现自我发展的关键点。同时，可以通过绘制图表、流程图等形式，展示团队合作和沟通能力的培养过程，使学生更容易理解和记忆。课后作业1.根据今天所学内容，请同学们列举出三种你感兴趣的课余活动，并说明这些活动如何帮助你在学习之余实现自我发展。

2.请同学们制定一个本周的课余时间安排表，包括学习、娱乐和休息的时间分配，并说明你这样安排的理由。

3.请同学们分析一个你在课余生活中遇到的挑战，并提出一个解决方案，来说明你如何学会对自己的行为负责。

4.请同学们以小组为单位，选择一个课余活动，共同制定一个活动计划，并说明你们将如何合作来完成这个活动。

5.请同学们列举出三种课余生活中的法律和道德规范，并说明你将如何在日常生活中遵守这些规范。

示例题型及答案：

1.答案：我感兴趣的课余活动有阅读、参加篮球俱乐部和志愿服务。阅读可以提高我的阅读能力和知识水平，篮球俱乐部可以锻炼我的身体和团队合作能力，志愿服务可以培养我的社会责任感和同情心。

2.答案：本周的课余时间安排表如下：周一至周五每天晚上7-9点学习，周六上午9-12点篮球俱乐部活动，周日上午9-12点阅读，下午2-5点休息。这样安排的原因是平衡学习与娱乐，保证有足够的时间休息和充电。

3.答案：我在课余生活中遇到的挑战是时间管理。解决方案是制定详细的课余时间安排表，优先完成重要且紧急的事项，避免拖延。

4.答案：我们小组选择的课余活动是篮球俱乐部。活动计划包括：每周六上午9-12点进行篮球训练和比赛，每周五晚上7-9点进行团队讨论和战术演练。我们将通过轮流担任队长和记录员的方式，共同完成这个活动。

5.答案：课余生活中的法律和道德规范有：尊重他人权益，保护环境，遵守公共秩序。我将通过遵守这些规范，成为一个有责任感的社会成员。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过设计贴近学生生活的案例，激发学生的兴趣和好奇心，使学生能够在实际情境中理解和应用知识。

2.小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.多元化评价：采用多种评价方式，如口头报告、小组展示、实验操作等，全面评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：部分课堂活动过于单一，缺乏变化，可能使学生感到枯燥。

3.教学评价：评价方式过于依赖书