人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿

人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿一.教材分析《别伤着自己》是人教版部编道德与法治一年级上册的第11课。本课的主要内容是让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护，避免受伤。教材通过生动的案例、图片和简单的文字，引导学生认识各种危险，并提供一些基本的自我保护方法。二.学情分析一年级的学生年龄较小，生活经验有限，对周围环境中的危险认识不足。他们好奇心强，喜欢探索，但同时也缺乏自我保护意识。因此，在学习本课的过程中，教师需要注重培养学生的安全意识和自我保护能力。三.说教学目标知识与技能：让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护，避免受伤。过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，增强安全意识。四.说教学重难点教学重点：让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护。教学难点：培养学生的问题解决能力和团队合作能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示一些生活中常见的危险场景，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。新课导入：介绍本课的主题，让学生明确学习目标。案例分析：呈现一些真实的案例，让学生了解危险的存在，并引导学生思考如何避免受伤。小组讨论：让学生分成小组，讨论如何自我保护，避免受伤。总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的安全意识。课后作业：布置一些相关的课后作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的主题和重点内容。可以采用流程图、列表等形式，展示危险的存在和自我保护的方法。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、问题解决能力等方面进行。可以通过观察、问答、作业等方式，了解学生的学习情况，并进行及时的反馈。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和手段，不断提高教学质量。知识点儿整理：《别伤着自己》这一课的主要知识点包括以下几个方面：危险识别：让学生了解生活中可能存在的危险，如热水、火源、高空等，以及这些危险可能导致受伤的情况。自我保护方法：教授学生一些基本的自我保护方法，如避免接触危险物品、使用防护用品、寻求成人帮助等。安全规则意识：引导学生遵守日常生活中的安全规则，如不玩火、不触电、不爬高、不在公路上奔跑等。安全习惯培养：通过案例分析和小组讨论，让学生明白良好的安全习惯对于避免受伤的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的安全习惯。问题解决能力：通过小组讨论的方式，培养学生在面对危险时的问题解决能力，能够冷静应对，避免受伤。团队合作能力：在小组讨论中，培养学生的团队合作能力，学会与他人共同分析问题、共同寻找解决方案。安全意识：通过本节课的学习，提高学生对安全的重视程度，培养学生的安全意识。情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，明白生命的宝贵，从而更加注重个人安全。以上知识点是本节课的主要内容，通过学习，学生应能掌握这些知识点，并在日常生活中运用，提高自己的安全意识和自我保护能力。同步作业练习题：下列哪个选项不是避免受伤的方法？A.避免接触危险物品B.爬到高处玩耍C.使用防护用品D.寻求成人帮助下面哪个行为可能会导致受伤？C.遵守交通规则D.在公路上奔跑下面哪个选项是良好的安全习惯？B.定期检查家电C.爬到高处玩耍D.不佩戴安全带为了避免受伤，我们应该避免接触危险物品。（）在日常生活中，我们可以不需要使用防护用品。（）当我们遇到危险时，应该寻求成人帮助。（）良好的安全习惯对于避免受伤非常重要。（）答案：1.√2.×3.√4.√请列举三种你在日常生活中遇到的可能存在的危险，以及如何避免受伤。答案：可能的答案有很多，例如：热水（避免直接接触）、火源（远离火源）、高空（不爬到高处玩耍）。当你遇到危险时，你会采取哪些措施来保护自己？答案：可能的答案有很多，例如：寻求成人帮助、使用防护用品、避免接触危险物品等。四、案例分析题假设你正在家里玩耍，突然发现厨房里的火在燃烧，你应该怎么做？答案：首先，不要慌张，迅速关闭电源和煤气，然后用湿毛巾堵住口鼻，避免烟雾吸入，最后尽快寻