人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿_第1页
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人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿一.教材分析《别伤着自己》是人教版部编道德与法治一年级上册的第11课。本课的主要内容是让学生了解生活中可能存在的危险,学会自我保护,避免受伤。教材通过生动的案例、图片和简单的文字,引导学生认识各种危险,并提供一些基本的自我保护方法。二.学情分析一年级的学生年龄较小,生活经验有限,对周围环境中的危险认识不足。他们好奇心强,喜欢探索,但同时也缺乏自我保护意识。因此,在学习本课的过程中,教师需要注重培养学生的安全意识和自我保护能力。三.说教学目标知识与技能:让学生了解生活中可能存在的危险,学会自我保护,避免受伤。过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生的问题解决能力和团队合作能力。情感态度与价值观:培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度,增强安全意识。四.说教学重难点教学重点:让学生了解生活中可能存在的危险,学会自我保护。教学难点:培养学生的问题解决能力和团队合作能力。五.说教学方法与手段教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动参与学习。教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等,辅助教学,提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入:通过展示一些生活中常见的危险场景,引发学生的好奇心,激发学习兴趣。新课导入:介绍本课的主题,让学生明确学习目标。案例分析:呈现一些真实的案例,让学生了解危险的存在,并引导学生思考如何避免受伤。小组讨论:让学生分成小组,讨论如何自我保护,避免受伤。总结提升:引导学生总结本节课的学习内容,提高学生的安全意识。课后作业:布置一些相关的课后作业,巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了,突出本课的主题和重点内容。可以采用流程图、列表等形式,展示危险的存在和自我保护的方法。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、问题解决能力等方面进行。可以通过观察、问答、作业等方式,了解学生的学习情况,并进行及时的反馈。九.说教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,看看是否达到了预期的教学目标,学生是否掌握了所学知识。同时,教师还应根据学生的反馈,调整教学方法和手段,不断提高教学质量。知识点儿整理:《别伤着自己》这一课的主要知识点包括以下几个方面:危险识别:让学生了解生活中可能存在的危险,如热水、火源、高空等,以及这些危险可能导致受伤的情况。自我保护方法:教授学生一些基本的自我保护方法,如避免接触危险物品、使用防护用品、寻求成人帮助等。安全规则意识:引导学生遵守日常生活中的安全规则,如不玩火、不触电、不爬高、不在公路上奔跑等。安全习惯培养:通过案例分析和小组讨论,让学生明白良好的安全习惯对于避免受伤的重要性,并鼓励学生在日常生活中养成良好的安全习惯。问题解决能力:通过小组讨论的方式,培养学生在面对危险时的问题解决能力,能够冷静应对,避免受伤。团队合作能力:在小组讨论中,培养学生的团队合作能力,学会与他人共同分析问题、共同寻找解决方案。安全意识:通过本节课的学习,提高学生对安全的重视程度,培养学生的安全意识。情感态度价值观:培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度,明白生命的宝贵,从而更加注重个人安全。以上知识点是本节课的主要内容,通过学习,学生应能掌握这些知识点,并在日常生活中运用,提高自己的安全意识和自我保护能力。同步作业练习题:下列哪个选项不是避免受伤的方法?A.避免接触危险物品B.爬到高处玩耍C.使用防护用品D.寻求成人帮助下面哪个行为可能会导致受伤?C.遵守交通规则D.在公路上奔跑下面哪个选项是良好的安全习惯?B.定期检查家电C.爬到高处玩耍D.不佩戴安全带为了避免受伤,我们应该避免接触危险物品。()在日常生活中,我们可以不需要使用防护用品。()当我们遇到危险时,应该寻求成人帮助。()良好的安全习惯对于避免受伤非常重要。()答案:1.√2.×3.√4.√请列举三种你在日常生活中遇到的可能存在的危险,以及如何避免受伤。答案:可能的答案有很多,例如:热水(避免直接接触)、火源(远离火源)、高空(不爬到高处玩耍)。当你遇到危险时,你会采取哪些措施来保护自己?答案:可能的答案有很多,例如:寻求成人帮助、使用防护用品、避免接触危险物品等。四、案例分析题假设你正在家里玩耍,突然发现厨房里的火在燃烧,你应该怎么做?答案:首先,不要慌张,迅速关闭电源和煤气,然后用湿毛巾堵住口鼻,避免烟雾吸入,最后尽快寻

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