人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》说课稿3

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3一.教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一节课。本节课的主要内容是通过观察和描绘值日生在学校日常生活中的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。教材中提供了多个示例作品，供学生参考和学习。教材内容丰富，难度适中，符合四年级学生的学习水平。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于学校日常生活场景较为熟悉。然而，学生在描绘人物动态和表情方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析值日生的动作和表情，帮助他们更好地描绘出值日生的形象。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景，提高绘画能力。过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱和责任感，增强学生的集体荣誉感。四.说教学重难点教学重点：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景。教学难点：学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、示范教学法和小组合作法相结合的教学方法。情境教学法通过创设学校日常生活的情境，引导学生观察和描绘值日生；示范教学法教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧；小组合作法学生以小组为单位，相互交流、讨论，共同完成作品。六.说教学过程导入新课：教师创设学校日常生活的情境，引导学生观察和思考值日生的场景。讲解示范：教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧。学生实践：学生以小组为单位，根据观察和分析，描绘出值日生的形象。展示评价：学生展示自己的作品，集体评价，教师进行点评和指导。总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注学校值日生，培养责任感和集体荣誉感。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题《第7课今天我值日》和教学重难点。通过板书，学生能够清晰地了解本节课的学习内容和学习目标。八.说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的表现评价。学生作品的评价主要从绘画技巧、表现力和创造力等方面进行评价；学生的表现评价主要从观察能力、合作精神和积极参与等方面进行评价。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够有效地引导学生观察和描绘值日生，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要关注学生的学习进展，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。知识点儿整理：《第7课今天我值日》是一堂人教版美术四年级上册的课程，旨在通过观察和描绘值日生在学校日常生活中的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：观察能力的培养：本节课要求学生观察学校值日生的日常行为和动作，提高学生的观察能力。教师可以引导学生从不同的角度和方位观察值日生，注意他们的动作、表情和姿态。绘画技巧的掌握：本节课要求学生描绘出值日生的形象，因此学生需要掌握一定的绘画技巧。教师可以为学生提供示范作品，讲解和演示如何通过线条、色彩和构图来表现人物形象。人物动态的描绘：学生在描绘值日生时，需要注意表现他们的动态。教师可以引导学生观察和分析值日生的动作，讲解如何通过动态线条和姿态来表现人物的活动。人物表情的表现：学生在描绘值日生时，需要注意表现他们的表情。教师可以引导学生观察和分析值日生的面部表情，讲解如何通过线条和色彩来表现人物的喜怒哀乐。创作方法的学习：本节课采用情境教学法、示范教学法和小组合作法相结合的教学方法。学生可以通过观察、分析、实践等环节，学习如何创作出具有个性和创意的作品。审美能力的提高：通过观察和描绘值日生，学生可以培养自己的审美能力。教师可以引导学生分析和评价作品中的线条、色彩和构图等方面，提高他们的审美水平。集体荣誉感的培养：本节课通过描绘值日生的场景，可以培养学生的集体荣誉感。教师可以引导学生关注学校日常生活，鼓励他们积极参与学校的值日工作，为学校的整洁和秩序做出贡献。情感态度的培养：通过描绘值日生，学生可以培养对学校生活的热爱和责任感。教师可以引导学生关注学校值日生的辛勤工作，鼓励他们尊重和感激值为日生的同学。评价与反思：本节课通过学生作品的评价和学生的表现评价，可以了解学生的学习情况。教师可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们发现自己的优点和不足，并进行反思和改进。以上是本节课的主要知识点儿整理，通过观察和描绘值日生，学生可以培养观察能力、绘画技巧、审美能力、集体荣誉感和情感态度等多方面的知识和技能。教师需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高他们的综合素养。同步作业练习题：本节课的主题是（）。A.《今天我值日》B.《学校的一天》C.《值日生的故事》D.《我们的学校》在描绘值日生时，以下哪个方面不需要注意（）。下列哪个选项不是本节课采用的教学方法（）。A.情境教学法B.示范教学法C.小组合作法D.视听教学法请简述本节课的学习目标。答案：本节课的学习目标包括：观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景，提高绘画能力；通过观察、分析、实践，掌握描绘人物动态和表情的技巧；培养对学校生活的热爱和责任感，增强集体荣誉感。请简述在本节课中，如何培养学生的观察能力。答案：在本节课中，教师可以通过创设学校日常生活的情境，引导学生观察和思考值日生的场景。同时，教师可以提供示范作品，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧，帮助学生更好地观察和分析值日生的动作和表情。请根据以下要求，完成一幅描绘值日生的画作：画面中要有至少两名值日生，展现出他们在学校日常生活中的场景。注意表现值日生的动态和表情，使画面具有生动感。可以使用彩色铅笔、水彩笔等工具进行创作。答案：由于创作题需要学生亲自动手进行创作，无法直接提供答案。教师可以给予学生一定的指导和鼓励，帮助他们完成创作。四、问题解答如何在绘画中表现人物的动态？答案：在绘画中表现人物的动态，可以通过动态线条、姿态和动作来表现。动态线条可以描绘出人物动作的流畅感，姿态可以展现人物的姿势和动作，动作可以描绘出人物的具体活动。如何在绘画中表现人物的表情？答案：在绘画中表现人物的表情，可以通过线条、色彩和面部特征来表现。线条可以描绘出表情的轮廓和变化，色彩可以强调表情的特点，面部特征可以展现人物的喜怒哀乐。如何培养自己的观察能力？答案：培养观察能力可以通过多方面的方法，如观察自然、观察人物、观察艺术作品等。通过观察，可以发现