人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习 》说课稿

人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习》说课稿一.教材分析人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习》这一课，主要让学生通过综合性学习的方式，提高写作能力。教材从生活中的素材选取、构思立意、写作技巧等方面，为学生提供了丰富的学习内容。同时，通过课内外的阅读和实践，使学生能够更好地理解写作的内涵，提高写作水平。二.学情分析八年级的学生已经有了一定的写作基础，对于写作技巧和构思立意等方面有所了解。但是，学生在写作过程中，仍然存在一些问题，如素材选取不够新颖，立意不够深刻，写作手法单一等。因此，在教学过程中，需要针对这些问题，进行有针对性的指导。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解写作的重要性，掌握写作的基本技巧，提高写作水平。过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、创新的能力。情感态度与价值观：培养学生对写作的热爱，提高学生的人文素养。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解写作的内涵，掌握写作的基本技巧。教学难点：如何引导学生从生活中发现素材，如何培养学生的创新思维。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高学生的写作能力。教学手段：利用多媒体课件、阅读材料、实践活动等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示优秀作文，引导学生思考写作的重要性，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解写作的基本技巧，如素材选取、构思立意、写作手法等。实践：学生进行写作实践，教师进行个别指导。讨论：学生之间互相交流，分享写作心得，教师进行总结。总结：对本节课的内容进行总结，强调写作的重要性和基本技巧。七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：写作的重要性写作的基本技巧写作实践写作心得交流八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：学生写作作品的质量：素材选取、构思立意、写作手法等方面。学生在讨论中的表现：独立思考、创新思维、团队合作等方面。九.说教学反思教学反思主要包括以下几个方面：教学内容是否符合学生的实际需求。教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。教学过程中是否存在问题，如何改进。学生反馈如何，如何更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：写作的重要性：写作是语文素养的重要组成部分，能够锻炼学生的思维能力、表达能力和创造力。通过写作，学生能够更好地理解教材内容，提高语言运用能力。写作的基本技巧：本节课介绍了写作的基本技巧，包括素材选取、构思立意、写作手法等。素材选取要新颖有趣，构思立意要深刻独特，写作手法要灵活多样。素材选取：素材选取是写作的基础。学生应学会从生活中发现素材，关注身边的人和事，挖掘生活中的亮点。同时，学生还可以通过阅读书籍、文章，积累更多的素材。构思立意：构思立意是写作的关键。学生应学会如何围绕主题进行构思，如何通过构思使文章层次清晰、逻辑严密。在构思过程中，要注意创新，避免平淡无奇。写作手法：写作手法是写作的灵魂。学生应掌握各种写作手法，如描写、议论、叙述等，并能够根据文章内容和主题灵活运用。此外，还要注意语言的运用，使文章富有文采。写作实践：写作实践是提高写作能力的关键。学生应多进行写作练习，将自己的想法表达出来。在写作过程中，要学会独立思考，不断创新。写作心得交流：学生之间应多进行写作心得交流，互相学习，共同进步。通过交流，学生可以了解自己的优点和不足，从而更好地提高自己的写作能力。阅读与写作的关系：阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。学生应多进行阅读，积累知识，提高素养。同时，要将阅读中的收获运用到写作中，提高写作水平。评价与反馈：学生应学会对自己的写作作品进行评价，发现优点和不足，及时调整。教师也要给予学生及时的反馈，指导学生提高写作能力。教学方法与手段：本节课采用了启发式教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。同时，利用多媒体课件、阅读材料等教学手段，丰富教学内容。教学过程：本节课通过导入、讲解、实践、讨论、总结等环节，引导学生掌握写作的基本技巧，提高写作水平。教师在教学过程中要注意关注学生的个体差异，给予个别指导。板书设计：板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。通过板书，学生可以更好地理解写作的基本技巧和重要性。教学评价：教学评价主要包括学生写作作品的质量和学生在讨论中的表现。评价时要注意全面客观，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足。教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，不断改进教学方法，以提高教学效果。学生反馈：教师要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，从而更好地调整教学内容和方法，提高教学质量。通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握本节课的内容，提高自己的写作能力。同时，教师也可以根据这些知识点儿进行教学设计和反思，提高教学质量。同步作业练习题：以下哪个选项不是写作的基本技巧？A.素材选取B.构思立意C.语法运用D.写作手法以下哪个选项不是写作实践的要求？A.独立思考B.创新思维C.按时完成D.字数要求以下哪个选项不是教学方法？A.启发式教学法请简述写作的重要性。答案：写作是语文素养的重要组成部分，能够锻炼学生的思维能力、表达能力和创造力。通过写作，学生能够更好地理解教材内容，提高语言运用能力。请简述写作的基本技巧。答案：写作的基本技巧包括素材选取、构思立意、写作手法等。素材选取要新颖有趣，构思立意要深刻独特，写作手法要灵活多样。请简述如何进行写作实践。答案：写作实践要求学生多进行写作练习，将自己的想法表达出来。在写作过程中，要学会独立思考，不断创新。通过写作实践，提高写作能力。请论述阅读与写作的关系。答案：阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。学生应多进行阅读，积累知识，提高素养。同时，要将阅读中的收获运用到写作中，提高写作水平。请结合本节课的内容，谈谈你对写作的认识。答案：写作是一种表达思想和感情的方式，是语文素养的重要组成部分。写作需要掌握基本技巧，如素材选取、构思立意、写作手法等。同时，写作实践和交流心得对提高写作能力至关重要。请以“我的梦想”为主题，写一篇作文。要求立意深刻，构思新颖，手法灵活，字数在600字以上。答案（示例）：每个人都有自己的梦想，有的想成为一名科学家，为人类作出贡献；有的想成为一名教师，培育下一代的成长；而我，却想成为一名医生，为患者带来健康和希望。这个梦想起源于我小时候的一次经历。那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去了医院探望生病的外婆。当时，我看到穿着白大褂的医生们忙碌地穿梭在病房之间，他们不仅要及时诊断病情，还要耐心地安慰患者。那一刻，我觉得医生这个职业无比神圣，他们就像是生命的守护神，为患者带来光明和希望。从那时起，我立志要成为一名医生。为了实现这个梦想，我努力学习医学知识，关心身体健康。课堂上，我认真听讲，课后主动查阅资料，了解医学的发展动态。我还积极参加学校的健康教育活动，向同学们宣传健康知识，提高大家的健康意识。然而，要成为一名优秀的医生并非易事。我知道，除了掌握丰富的医学知识，还需要具备良好的医德医风。因此，我努力培养自己的道德修养，学会关爱他人。在日常生活中，我关心同学，乐于助人，尽量帮助有困难的人。我相信，只有拥有真挚的爱心，才能成为一名真正的医生。我的梦想是成为一名医生，