金衢山五校联考2024年初中毕业生语文第三次质量监测试卷

金衢山五校联考2024年初中毕业生语文第三次质量监测试卷浙江省金衢山五校联考2024年初中毕业生语文第三次质量监测试卷

一、源远流长的中华文化（17分）

（2024九下·浙江模拟）班级主持人小海写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。

①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（）却鲜（）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。

②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；____，____。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！

1．请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。

不禁()鞠躬尽cuì()

鲜()为人知qiè()而不舍

2．请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。

回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；___，____________。

3．（2024九下·浙江模拟）小海学习语文时，对古代文字很感兴趣，请你参照下列表格中提示的方法，和小海一起作出推断。

方法内容

了解字源法睡，小篆，从目，从垂。“垂”是秋天草木无精打采、茎叶下垂的凋谢的样子，引申为低垂、向下。由此推断，睡的造字本义为：_________

眠，金文，从目，从民。“民"乃是被刺瞎左眼的奴隶形象，引申为闭合。由此推断，眠的造字本义为：。

寐，甲骨文，从宀（房屋），从人，从木（木床）。表示古人劳作一天后躺在木床上睡觉。

联系诗文法草堂春睡足，窗外日迟迟。（罗贯中《三国演义》）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）

人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

结论睡、眠、寐的不同：_________________________________。

4．（2024九下·浙江模拟）小海在复习语文时，遇到些困难请你帮他完成古诗词填空。

（1）景物描写中蕴含着许多哲理。王湾的“，”（《次北固山下》）写景逼真，蕴含了新事物孕育于旧事物之中的生活哲理；刘禹锡的“___，___"（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借景物变化，暗示新事物必将取代旧事物的深刻哲理；陆游的“___，___”（《游山西村》）描写山间水畔景色，寓含丰富人生哲理，这些诗句千百年来被人们广为传诵。

（2）古人十分重视品格修养，子夏强调了个人修养的提升途径：“，，仁在其中矣。"（《论语·子张》）；周敦颐借莲的“，_____________”赞高洁质朴的君子品格。（《爱莲说》）。

二、阅读文字的魅力（26分）

（2024九下·浙江模拟）请仔细阅读下列材料，和小海一起学习并完成任务

材料一：

3月21日，国家市场监督管理总局等六部门联合发布了《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次在国家层面上，对预制菜的定义和范围进行了明确。

《通知》明确，预制菜也称“预制菜肴”，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴。从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围。

（选自《中国青年报》2024年3月26日，有删改）

材料二：

对餐饮企业来说，使用预制菜加工菜品，工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店。故预制菜遍地开花，正在占领越来越多的市场份额。

商家追求效益可以理解，但一切创新求变都要以顾客为中心。一段时间以来，一些反面案例让消费者“谈预制菜色变”。明明卖的是预制菜，却挣着“现炒钱"。消费者花了大价钱，以为是大厨现炒现卖的美味佳肴，没想到可能消费的却是超市冷柜中只需要三分之一花费的预制菜，这恐怕是一种货不对板。消费者权益保护法规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。如果消费者本来不想吃预制菜，因经营者没有告知，在不知情之下食用了，就违背了消费者的真实意愿，涉嫌侵犯消费者的知情权和选择权。

（选自“中工网”2024年3月23日，有删改）

材料三：

预制菜始于20世纪60年代，最早起源于美国，全球连锁快餐品牌中的菜品也属于预制菜的范畴。在国外，预制菜的行业标准和运行机制已相对成熟，但是我国的预制菜产业在发展初期时，由于缺乏统一的国家标准与强有力的监管机制，产业曾呈现出“野蛮生长"的态势。不同企业的生产标准和产品质量参差不齐，一些品质较差的产品凭借价格优势，挤压了质量优良但成本较高的预制菜品牌市场份额，导致劣币驱逐良币。

对于公众尤为关心的预制菜食品安全问题，新国标禁止在预制菜中添加防腐剂的要求有效提高了市场“准入门槛”，对于拥有创新能力、先进技术和完备产业链的企业而言是一种利好。在过去，一些小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期和追求短期经济效益，可能会滥用添加剂、防腐剂，不仅危害消费者健康，也在市场上造成了不公平竞争。

（选自《中国青年报》2024年3月25日，有删改）

材料四：

中央广播电视总台于2024年“3·15晚会"上，共曝光了三家企业在预制菜生产中存在的问题，特别是使用带有淋巴结、甲状腺的“槽头肉”制作梅菜扣肉预制菜的视频，更是让人觉得触目惊心。被曝光的三家企业均位于安徽阜阳。

据阜阳市市场监督管理局3月15日晚通报，阜阳这三家企业的问题被曝光后，属地市场监管、公安等联合执法组当即赶至现场，已对涉事企业进行查封，对所有成品、半成品及原料等现场封存。涉事企业法人代表已被公安机关传唤到位。后续依法依规严查严处情况，将及时向社会通报。

（选自“上游新闻"2024年3月15日，有删改）

5．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（）

A．根据《通知》，预制菜不能添加防腐剂，但可使用调味料，且食用前需加热或熟制。

B．明明是预制菜，却以现炒的美味佳肴的名义来售卖，这样的做法涉嫌侵犯消费者的知情权。

C．小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期，必然会滥用添加剂、防腐剂等。

D．阜阳三家企业的问题曝光后，有关部门便立即依法依规对涉事企业进行了严肃查处。

6．材料一第二段介绍“预制菜”时，使用了哪些说明方法？有什么效果？

7．预制菜为何受到餐饮企业的欢迎？请结合材料二简要回答。

8．怎样才能让人们更放心吃预制菜？请结合上述材料提出你的看法。

（2024九下·浙江模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。

透早①的枣子园

（林清玄）

①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。"

②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。"妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。

③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。

④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。

⑤不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。

⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。

⑦我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现得坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。

⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。

⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。

⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，[A]顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。

这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。

我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。"然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。

这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，[B]妈妈忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆。"

我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。

【注】①透早：闽南方言，指清晨。

9．文章围绕“裁缝车”描写了很多事情，请补全思维导图。

思考1：我发现回忆性散文往往会以一个具体的“物"作为叙事和抒情的载体。

10．本文细节丰富，请从A、B画线句中任选一处，进行朗读设计并陈述理由。

A．顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。

B．妈妈忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆。”

①我选，朗读设计及理由：___________________________________________________。

②思考2：_________。

11．本文叙述视角变换交织，请根据要求完成表格，完成后记录你的思考发现。

摘录“我"的情感态度（结合摘录内容分析）

我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。①_____________________

妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。②________________________

思考3：我发现回忆性散文具有双重视角。

三、千年不朽的古代诗文

（2024九下·浙江模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12．在诗歌中，诗人既抒发了因前路崎岖而产生的愁苦，又怀有“长风破浪”“济沧海"的壮志，写出了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容分析。

13．在与同学们参观完碑林博物馆后，你们在建筑上看见三种不同字体书写的《行路难（其一）》。你认为哪种书法字体更符合这首诗所表达的思想感情？

（2024九下·浙江模拟）和小海一起阅读下面的文言文，并完成下面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

建兴九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原①，与司马宣王②对于渭③南，亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵④，军无私⑤焉，相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宜王案行⑥其营垒处所，曰：“天下奇才也！”

（选自《三国志·诸葛亮传》）

【注释】①“武功"和“五丈原”都是地名，在今陕西境内。②司马宣王：司马懿。③渭：渭水，陕西境内的一条河流。④安堵：安定。⑤私：掠夺。⑥案行：巡视。

14．解释下列句子中加点的词语。

①遂许先帝以驱驰()

②以伤先帝之明()

③是以分兵屯田()

④及军退()

15．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）

A．先帝不以臣卑鄙___以其境过清

B．则攸之、祎、允之任也余则缊袍敝衣处其间

C．为久驻之基___不足为外人道也

D．与司马宜王对于渭南豪杰与皆来会计事

16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庶竭驽钝，攘除奸凶。

②亮每患粮不继，使己志不申。

17．谥号是指人死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬的称号，能高度概括一个历史人物的生平。根据【甲】【乙】两文写出你对诸葛亮谥号“忠武"的理解。

四、独特的中国民俗

18．（2024九下·浙江模拟）民俗风情

早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。

五、文化的传承与发扬

19．（2024九下·浙江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

著名作家余华谈及自己独特的创作风格时，曾以树木生长作比：树木生长的过程中需要阳光的照耀，但树木即便在阳光照耀下生长，它也是以树木的方式在生长，而并不是以阳光的方式在生长。同样，他在文学创作上借鉴了诸多大家所长，内化为滋养自身的养分，但保持了自己的独特风格。

文学创作如此，其他领域也是这样：在吸收外部力量壮大自己时，也要保持独特的自我。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

答案解析部分

【答案】1．jīn；；瘁；；xiǎn；；锲

2．示例：跨越历史长河；家国情怀绵延不绝或展望千秋伟业，中华精神代代相传。（其他答案合理亦可）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

1．“不禁"中“禁”应读作“jīn"；“鞠躬尽cuì”中“cuì"应写作“瘁”；“鲜为人知"中“鲜”应读作“xiǎn"；“qiè而不舍”中“qiè"应写作“锲”。

故答案为：jīn；瘁；xiǎn；锲

2．本题主要考察的是对语境的把握和对句式的模仿能力。要理解题目给出的语境和句式特点，“回望百年征程，家国情怀熠熠生辉”，这句话描绘的是对过去百年历程的回顾，并强调了“家国情怀”在这一历程中的光辉和重要性。这里的“百年征程"是一个具体的时间概念，代表了过往的历史，“家国情怀熠熠生辉”则表达了对这一历史时期中“家国情怀"的赞美和肯定。从句式上看，“回望百年征程，家国情怀熠熠生辉”是一个并列结构，前半部分“回望百年征程"是动词短语+时间短语的结构，后半部分“家国情怀熠熠生辉”是名词短语+动词短语的结构，形成了“回顾历史，强调某种精神或价值"的语意。故答案为：示例：跨越历史长河；家国情怀绵延不绝或展望千秋伟业，中华精神代代相传。（其他答案合理亦可）

3．【答案】眼皮下垂，临时打盹休息。闭目合眼。示例一：三者睡眠的长度不同。示例二：三者睡眠的程度不同。示例三：三者睡眠的方式不同。示例四：“睡”在古汉语中通常指的是一种较为随意的休息状态，它可以是一种短暂的小憩；“眠"相对于“睡”来说，通常指的是较深的睡眠状态；“寐"通常指的是正式的、完整的睡眠。

【知识点】词义理解；词语在语境下的含义

【解析】【分析】①“睡”字：从小篆字形来看，它由“目"和“垂”组成。其中，“垂"指秋天草木下垂的凋谢状态，此处引申为低垂、向下。结合“目”（眼睛），可以推断“睡"的造字本义为眼皮下垂，即人暂时闭上眼睛休息的状态，即打盹。②“眠”字：从金文字形来看，它由“目"和“民”组成。这里的“民"并非简单指代“人民”，而是被刺瞎左眼的奴隶形象，此处的“民"更偏向于闭合之意。与“目”结合，表明闭眼休息的状态，即睡觉。③“睡、眠、寐"在表示睡眠的状态时，有着不同的内涵和使用情境。从造字本义上看，“睡”倾向于短暂的休息，“眠"指的是一般的睡眠状态，“寐”则更强调正常的睡眠过程。在实际使用中，它们可以表示睡眠的不同长度、程度和方式。例如，“睡"可能指短暂的打盹，“眠”是常规的睡眠，“寐"则可能指进入深度睡眠的状态。

故答案为：①眼皮下垂，临时打盹休息。②闭目合眼。

③示例一：三者睡眠的长度不同。

示例二：三者睡眠的程度不同。

示例三：三者睡眠的方式不同。

示例四：“睡”在古汉语中通常指的是一种较为随意的休息状态，它可以是一种短暂的小憩；“眠"相对于“睡”来说，通常指的是较深的睡眠状态；“寐"通常指的是正式的、完整的睡眠。

【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

4．【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（2）博学而笃志；切问而近思；出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：残，畔，疑，笃，淤，濯，涟

故答案为：（1）海日生残夜；江春入旧年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；（2）博学而笃志；切问而近思；出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【点评】（1）（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】5．C

6．使用下定义和分类别的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征，并分门别类说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。（意思对即可）

7．①使用预制菜加工菜品，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率。②使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。

8．①餐饮商家公示预制菜使用情况，保障消费者的知情权和选择权。②政府职能部门应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛。③加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。

【知识点】新闻、材料类文本；启发、思考、感悟等开放类型；分析说明方法及其作用；理解概括新闻主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

5．ABD.正确；

C.有误，“必然会滥用"太过绝对，材料三的表述是“可能会滥用”。

故答案为：C

6．“预制菜也称‘预制菜肴’，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴"运用下定义的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征。“从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围"运用了分类别的说明方法，分门别类地说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。

故答案为：使用下定义和分类别的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征，并分门别类说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。（意思对即可）

7．根据“工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店"可总结出答案。

故答案为：①使用预制菜加工菜品，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率。②使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。

8．此题开放题，答案不统一，能结合材料中预制菜的弊端提出合理贴切并可行的的意见即可。可以从多方面来入手，商家、政府、及监管部门等。

故答案为：①餐饮商家公示预制菜使用情况，保障消费者的知情权和选择权。②政府职能部门应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛。③加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。

【答案】9．①妈妈一边车衣服一边监看“我们”②“我们"抢着在缝纫机上写功课③当“我们”献枣子时

10．示例一：选A，；“看见"后稍作停顿，“色彩”“线条"后也作短暂停顿，“温柔的侧脸”等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感，突显母亲在“我"的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。示例二：选B，“忍不住笑”“大人大种"憨呆憨呆”等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我"老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我”浓浓的爱。回忆性散文往往抓住细节描写，以小见大，体悟情感。

11．示例：童年的“我"爬到树上，一边吃着脆甜的枣，一边看妈妈车衣服，觉得是一种享受，尽显孩童的天真烂漫（或：纯真、对母亲的爱）。示例：成人的“我”认识到母亲为我们改补衣服的“至关重大”，“虽然”“也不至于"说明我已懂得母亲的艰辛和不易，含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

9．本题考查内容理解与概括。①根据提示“当‘我们’在果园里玩耍时”和“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们"可知答案。②根据提示“当妈妈不车衣服时”和“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字"可知答案。③根据提示“妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里”和“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：真乖。然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了"可知答案。

故答案为：①妈妈一边车衣服一边监看“我们”；②“我们"抢着在缝纫机上写功课；③当“我们”献枣子时。

10．本题考查朗读设计。A句“顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕"运用比喻的修辞方法，突显母亲在“我”的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。据此，朗读设计可为：“看见"后稍作停顿，“色彩”“线条"后也作短暂停顿，“温柔的侧脸”等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感。B句“妈妈忍不住笑了：大人了，整天憨呆憨呆。"运用动作（或：神态）描写、语言描写，表现了母亲对“我”浓浓的爱。根据句意，朗读设计可为：“忍不住笑"大人大种”“憨呆憨呆"等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我”老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我"浓浓的爱。

故答案为：①②示例一：选A；“看见”后稍作停顿，“色彩"线条”后也作短暂停顿，“温柔的侧脸"等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感，突显母亲在“我”的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。

示例二：选B；“忍不住笑"大人大种”“憨呆憨呆"等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我”老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我"浓浓的爱。

③回忆性散文往往抓住细节描写，以小见大，体悟情感。

11．本题考查内容理解与评析。①摘录的第一句话描述了童年时期的“我”爬上枣子树，吃着枣子，同时回头看着妈妈坐在厢房门边车衣服的场景。这个场景充满了童真和乐趣，同时也体现了孩子对母亲的依赖和喜爱。情感态度：从描述中，我们可以看出童年的“我"在享受这一时刻，觉得既有趣又满足。这种态度展示了孩童的天真烂漫和对母亲的爱。②第二句摘录中，成年的“我”对母亲的工作进行了评价，认为母亲做衣服的工作是至关重大的，因为它保证了即使在生活贫苦的情况下，家人也不必穿破衣去上学。情感态度：这里的“我"已经从一个孩子的视角转变为一个更加成熟、能够理解和感激母亲付出的成年人的视角。对母亲的艰辛和不易有了深刻的理解，并含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。

故答案为：①示例：童年的“我”爬到树上，一边吃着脆甜的枣，一边看妈妈车衣服，觉得是一种享受，尽显孩童的天真烂漫（或：纯真、对母亲的爱）。

②示例：成人的“我"认识到母亲为我们改补衣服的“至关重大”，“虽然"也不至于”说明我已懂得母亲的艰辛和不易，含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。

【答案】12．示例：从郁闷到惆怅，再到对政治前途抱有幻想，再到徘徊和低沉，最后奋发振作、情绪高昂，表现出诗人一往无前的精神。“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸"拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川"雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？"四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

13．示例：我觉得用草书更能表现作者的思想感情。草书的笔画激荡，形态奔放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草书，可以体现出诗中所蕴含的强大精神力量。（其他合理答案，言之有理也可。）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；行路难（其一）

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

12．本题考查诗人形象。诗人通过开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投等不能食，拔剑四顾心茫然”，生动地展现出一个即使面对丰盛的美酒佳肴，却因前路艰难而满心愁苦、怅然若失的形象，体现出他对现实困境的敏锐感知和内心的彷徨。然而，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"这几句，又让我们看到一个在困境中依然能心怀希望，从古代贤能的经历中汲取力量和勇气，憧憬着有朝一日能像他们一样获得机遇、实现抱负的诗人形象，展现出他内心的乐观与积极。紧接着“行路难，行路难，多歧路，今安在”，进一步突出了诗人在复杂局势和艰难选择面前的迷茫与焦虑，体现出他的真实与纠结。但最后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"则完全塑造出一个豪情满怀、充满自信、坚信自己终能克服困难、驶向理想彼岸的坚毅诗人形象，他不被一时的困境所打倒，始终保持着对未来的坚定信念和对理想的执着追求。综合来看，诗人塑造出了一个情感丰富、内心复杂，既会因现实困境而愁苦迷茫，又能在困境中保持乐观、积极寻找希望，且始终拥有坚定信念和壮志豪情的立体而生动的诗人形象。

故答案为：示例：从郁闷到惆怅，再到对政治前途抱有幻想，再到徘徊和低沉，最后奋发振作、情绪高昂，表现出诗人一往无前的精神。“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾"两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

13．本题为开放题。分析哪种字体更符合诗歌所表达的情感，要结合书法字体的特征，同时体现出字体的特点如何与诗歌情感相呼应。楷书笔画极具规范性，横平竖直，转折处棱角分明，每一笔都精心雕琢，犹如严谨的艺术线条排列。其字体结构紧密且端庄。各部分安排合理，疏密得当，展现出一种稳重而和谐的美感。草书自由流畅，线条如舞动的丝带，自由奔放，毫无拘束，流畅的走势中尽显灵动与洒脱之态。笔画常常简化与连笔，以最简的形式表达丰富内涵，书写时一气呵成，充满节奏感与韵律感。隶书蚕头燕尾，起笔圆润如蚕头，收笔飞扬似燕尾，独特的笔法使隶书极具辨识度，充满别样韵味。字体整体呈扁平状，笔画伸展自如，给人以开阔大气之感，蕴含着古朴而醇厚的气息。

故答案为：示例：我觉得用草书更能表现作者的思想感情。草书的笔画激荡，形态奔放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草书，可以体现出诗中所蕴含的强大精神力量。（其他合理答案，言之有理也可。）

【答案】14．奔走效劳；；损害；；因此；；等到

15．A

16．①我希望竭尽（我的）平庸才能，铲除奸臣贼党。

②诸葛亮常常担心粮草接济不上，而使自己的志向不能实现。

17．从甲文可看出诸葛亮对刘备父子的忠心和收复汉室的决心，符合“忠"；从乙文“是以分兵屯田，为久驻之基”“而百姓安堵，军无私焉"可以看出诸葛亮治军有方，符合“武”。

【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

甲文

我本来是个平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名显达。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难之间我奉行了使命，从那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

乙文

建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运输粮草，粮草耗尽后退兵，与魏国将领张郃交战，射死了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运输粮草，占据武功五丈原，和司马懿在渭水南岸对峙。诸葛亮常常担心粮草接济不上，使自己的志向无法伸展，因此分兵屯田，作为长久驻军的基础。耕种的士兵混杂在渭水岸边的居民中间，但是百姓都安居有序，军队没有私自掠夺的行为，双方相持了一百多天。这一年八月，诸葛亮患病，在军中去世，当时五十四岁。等到蜀军撤退，司马懿察看蜀军的营垒住所，说：“诸葛亮真是天下奇才啊！"

14．本题考查实词意思。句意为：①于是我就答应为先帝奔走效劳。驱驰，奔走效劳。②以致于损害了先帝的明智或英明。伤，损害。③因此我们就分派兵力去屯田。是以，因此。④等到军队撤退后。及，等到。

故答案为：奔走效劳；损害；因此；等到

15．A.句意为：①先帝并不因为我出身低微、见识短浅而轻视我。以，介词，表示因为或由于。②因为这里的环境过于凄。以，介词，表示因为或由于。

B.句意为：①这是郭攸之、费祎、董允等人的责任。则，那么，就。②我却穿着破旧的衣服生活在他们中间。则，表转折，却，但是。

C.句意为：①这是为了长久驻守的打算。为，介词，表示目的或用途，作为。②不值得对外面的人说起。为，动词，向……说。

D.句意为：①我与司马懿在渭南对峙。与，介词，和，跟。②许多有声望有才能的人都来投奔他，帮助他出谋划策。与，同“举”，副词，全、都。

故答案为：A

16．本题考查文言翻译。重点字为：①底，希望。攘除，铲除。②患，担。不继，接济不上。不申，不能实现。

故答案为：①我希望竭尽（我的）平庸才能，铲除奸臣贼党。②诸葛亮常常担心粮草接济不上，而使自己的志向不能实现。

17．本题考查对人物的分析。甲文中根据“由是感激，遂许先帝以驱驰"可以看出他是一个知恩图报的人。根据“受命以来……深入不毛”可知他是一个勤于政事的人。根据“至于斟酌……允之任也"可知他是一个知人善任的人。根据“亮遗命……”和“亮自表后主"一段可以看出，他是一个廉洁奉公的人。这些都体现了诸葛亮的忠诚。根据甲文中“今南方以定，兵甲已足”和【乙】文“是以分兵屯田，为久驻之基"而百姓安堵，军无私焉”和司王懿对他的评价，可以看出他是一个有杰出的政治和军事才能的人。

故答案为：从甲文可看出诸葛亮对刘备父子的忠心和收复汉室的决心，符合“忠"；从乙文“是以分兵屯田，为久驻之基”“而百姓安堵，军无私焉"可以看出诸葛亮治军有方，符合“武”。

18．【答案】示例1：我选A“五福捧寿"。

风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“五福捧寿”从主题而言有期盼幸福美满、健康长寿的美好寓意。从形态而言，风筝中画有五只蝙蝠围绕着圆形的“寿"字，寓意多福多寿，“蝠”与“福"字谐音，因此五蝠便代表五福。

示例2：我选B“连年有余”。

风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“连年有余"从主题上而言有称颂富裕之意，表达着劳动人民对幸福美好生活的向往和追求，从风筝形态上看由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，二者都是吉祥的象征，“莲”是“连"的谐音，也象征着纯洁高尚，“鱼”是“余"谐音，寓意着富贵和余裕。风筝整体构图精巧，生动形象，寓意丰富，故而让人“百看不厌”“合人心意"。

示例3：我选C“飞天”。

风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，这件风筝为不对称造型，风筝基本保留了燕子的形象，只在翅膀处绘制了飞天的形象，整件风筝设色源于敦煌壁画，将飞翔的飞天衬托得更加醒目，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。

【知识点】图表信息；漫画释义；见解表述

【解析】【分析】本题考查图文转换表达能力。根据要求，可从下面三幅风筝图中选择一幅从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。A.选取五只蝙蝠围绕“寿”字的吉祥图案，表达期盼幸福美满、健康长寿的主题。B.选取莲花和金鱼的吉祥图案，表达富贵、余裕的主题。C.选取飞天的吉祥图案，表达积极进取、乐观向上、勇于开拓的主题。

故答案为：示例1：我选A“五福捧寿"。风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“五福捧寿”从主题而言有期盼幸福美满、健康长寿的美好寓意。从形态而言，风筝中画有五只蝙蝠围绕着圆形的“寿"字，寓意多福多寿，“蝠”与“福"字谐音，因此五蝠便代表五福。

示例2：我选B“连年有余”。

风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“连年有余"从主题上而言有称颂富裕之意，表达着劳动人民对幸福美好生活的向往和追求，从风筝形态上看由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，二者都是吉祥的象征，“莲”是“连"的谐音，也象征着纯洁高尚，“鱼”是“余"谐音，寓意着富贵和余裕。风筝整体构图精巧，生动形象，寓意丰富，故而让人“百看不厌”“合人心意"。

示例3：我选C“飞天”。

风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，这件风筝为不对称造型，风筝基本保留了燕子的形象，只在翅膀处绘制了飞天的形象，整件风筝设色源于敦煌壁画，将飞翔的飞天衬托得更加醒目，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。

【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

19．【答案】范文：

在同样的阳光下绽放个性

成长的道路上我们总会被各种光芒所吸引，那些光芒如同阳光一般，温暖而耀眼，引领我们向前。然而，正如余华所说，“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”这句话如同一道明亮的闪电，瞬间照亮了我成长的记忆。

我记得小时候，父母总是告诉我，要学习别人的优点，模仿他们的行为，以此来提升自己。那时的我，像一颗刚刚发芽的小树苗，懵懂而渴望成长。我试图去模仿那些我敬仰的人，无论是他们的言行举止，还是他们的思考方式。然而，随着时间的推移，我发现，我并不能成为他们，也无法完全复制他们的行为。

我开始疑惑，是不是我模仿得不够到位？是不是我缺乏某种天赋或才能？然而，当我再次回想起余华的那句话时，我恍然大悟。原来，我并不是要成为别人，而是要成为我自己。我要以我自己的方式去成长，去绽放属于我自己的光芒。

我开始尝试去发现自己的兴趣和爱好，去挖掘自己的潜能和天赋。我发现，我喜欢阅读，喜欢写作，喜欢思考。这些爱好和兴趣，让我找到了自己的方向，也让我找到了成长的动力。我开始专注于这些领域，努力提升自己的能力和水平。虽然过程中遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持自己的道路，才能走出属于自己的精彩。

如今，我已经成为了一个有自己独特风格和特色的人。我不再是别人的影子，而是成为了一个有思想、有见解、有创造力的个体。我感谢那些曾经引导我、启发我的人，但更重要的是，我感谢自己，感谢自己找到了属于自己的成长之路。

成长的过程就像一棵树木在阳光下生长一样。我们需要阳光的照耀和滋养，但更重要的是，我们要以我们自己的方式去成长。我们要保持自己的独立思考和个性特色，不被外界所左右。只有这样，我们才能在成长的道路上走得更远、更稳、更精彩。

在未来的日子里，我会继续坚持自己的道路，努力成长为一个更好的自己。我相信，只要我们都能像树木一样，以我们自己的方式去成长，我们就能在这个世界上绽放出属于我们自己的光芒。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】材料是一段有关文学创作及其他领域的富有哲理的论述。以作家余华创作风格的形成作比，强调在吸收外部力量时要保持独特自我。

【题干分析】①材料中，余华以树木生长需阳光但仍以自身方式生长为例，表明在文学创作中借鉴大家所长却保持独特风格的重要性，并推及其他领域。“阳光"可理解为外部的有利因素或他人的长处，“树木的生长方式”则象征着个体独特的本质和风格。②写作思路上，首先明确中心为“在吸收外部力量壮大自己时，保持独特的自我"。阐述角度包括：“是什么”，即解释在吸收外力时保持独特自我的内涵；“为什么”，分析这样做的意义和价值，如保持独特能展现个性魅力、实现自我价值等；“怎么做”，探讨如何在借鉴中坚守自我，如明确自身特点、有选择性地吸收等。写作误区可能有：事例列举过多而缺乏深入分析，导致论证浮于表面；在论述“吸收外力"和“保持自我”时比例失衡，没有突出重点。作文开头可以通过引用名言、讲述现象等引入话题，事例素材可选取科技领域的创新发展、文化传承中的融合与坚守等方面，结尾则可通过呼吁、展望等方式强化主题。

【立意提取】1.借他山之石，琢己身之玉

2.在借鉴中坚守，在融合中独特

3.以他人之光，耀自我之路

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1浙江省金衢山五校联考2024年初中毕业生语文第三次质量监测试卷

一、源远流长的中华文化（17分）

（2024九下·浙江模拟）班级主持人小海写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。

①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（）却鲜（）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。

②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；____，____。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！

1．请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。

不禁()鞠躬尽cuì()

鲜()为人知qiè()而不舍

2．请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。

回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；___，____________。

【答案】1．jīn；；瘁；；xiǎn；；锲

2．示例：跨越历史长河；家国情怀绵延不绝或展望千秋伟业，中华精神代代相传。（其他答案合理亦可）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

1．“不禁”中“禁"应读作“jīn”；“鞠躬尽cuì"中“cuì”应写作“瘁"；“鲜为人知”中“鲜"应读作“xiǎn”；“qiè而不舍"中“qiè”应写作“锲"。

故答案为：jīn；瘁；xiǎn；锲

2．本题主要考察的是对语境的把握和对句式的模仿能力。要理解题目给出的语境和句式特点，“回望百年征程，家国情怀熠熠生辉”，这句话描绘的是对过去百年历程的回顾，并强调了“家国情怀"在这一历程中的光辉和重要性。这里的“百年征程”是一个具体的时间概念，代表了过往的历史，“家国情怀熠熠生辉"则表达了对这一历史时期中“家国情怀”的赞美和肯定。从句式上看，“回望百年征程，家国情怀熠熠生辉"是一个并列结构，前半部分“回望百年征程”是动词短语+时间短语的结构，后半部分“家国情怀熠熠生辉"是名词短语+动词短语的结构，形成了“回顾历史，强调某种精神或价值”的语意。故答案为：示例：跨越历史长河；家国情怀绵延不绝或展望千秋伟业，中华精神代代相传。（其他答案合理亦可）

3．（2024九下·浙江模拟）小海学习语文时，对古代文字很感兴趣，请你参照下列表格中提示的方法，和小海一起作出推断。

方法内容

了解字源法睡，小篆，从目，从垂。“垂"是秋天草木无精打采、茎叶下垂的凋谢的样子，引申为低垂、向下。由此推断，睡的造字本义为：_________

眠，金文，从目，从民。“民”乃是被刺瞎左眼的奴隶形象，引申为闭合。由此推断，眠的造字本义为：。

寐，甲骨文，从宀（房屋），从人，从木（木床）。表示古人劳作一天后躺在木床上睡觉。

联系诗文法草堂春睡足，窗外日迟迟。（罗贯中《三国演义》）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）

人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

结论睡、眠、寐的不同：_________________________________。

【答案】眼皮下垂，临时打盹休息。闭目合眼。示例一：三者睡眠的长度不同。示例二：三者睡眠的程度不同。示例三：三者睡眠的方式不同。示例四：“睡"在古汉语中通常指的是一种较为随意的休息状态，它可以是一种短暂的小憩；“眠”相对于“睡"来说，通常指的是较深的睡眠状态；“寐”通常指的是正式的、完整的睡眠。

【知识点】词义理解；词语在语境下的含义

【解析】【分析】①“睡"字：从小篆字形来看，它由“目”和“垂"组成。其中，“垂”指秋天草木下垂的凋谢状态，此处引申为低垂、向下。结合“目"（眼睛），可以推断“睡”的造字本义为眼皮下垂，即人暂时闭上眼睛休息的状态，即打盹。②“眠"字：从金文字形来看，它由“目”和“民"组成。这里的“民”并非简单指代“人民”，而是被刺瞎左眼的奴隶形象，此处的“民”更偏向于闭合之意。与“目"结合，表明闭眼休息的状态，即睡觉。③“睡、眠、寐”在表示睡眠的状态时，有着不同的内涵和使用情境。从造字本义上看，“睡"倾向于短暂的休息，“眠”指的是一般的睡眠状态，“寐"则更强调正常的睡眠过程。在实际使用中，它们可以表示睡眠的不同长度、程度和方式。例如，“睡”可能指短暂的打盹，“眠"是常规的睡眠，“寐”则可能指进入深度睡眠的状态。

故答案为：①眼皮下垂，临时打盹休息。②闭目合眼。

③示例一：三者睡眠的长度不同。

示例二：三者睡眠的程度不同。

示例三：三者睡眠的方式不同。

示例四：“睡"在古汉语中通常指的是一种较为随意的休息状态，它可以是一种短暂的小憩；“眠”相对于“睡"来说，通常指的是较深的睡眠状态；“寐”通常指的是正式的、完整的睡眠。

【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

4．（2024九下·浙江模拟）小海在复习语文时，遇到些困难请你帮他完成古诗词填空。

（1）景物描写中蕴含着许多哲理。王湾的“，"（《次北固山下》）写景逼真，蕴含了新事物孕育于旧事物之中的生活哲理；刘禹锡的“___，___”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借景物变化，暗示新事物必将取代旧事物的深刻哲理；陆游的“___，___"（《游山西村》）描写山间水畔景色，寓含丰富人生哲理，这些诗句千百年来被人们广为传诵。

（2）古人十分重视品格修养，子夏强调了个人修养的提升途径：“，，仁在其中矣。”（《论语·子张》）；周敦颐借莲的“，"赞高洁质朴的君子品格。（《爱莲说》）。

【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（2）博学而笃志；切问而近思；出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：残，畔，疑，笃，淤，濯，涟

故答案为：（1）海日生残夜；江春入旧年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；（2）博学而笃志；切问而近思；出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【点评】（1）（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

二、阅读文字的魅力（26分）

（2024九下·浙江模拟）请仔细阅读下列材料，和小海一起学习并完成任务

材料一：

3月21日，国家市场监督管理总局等六部门联合发布了《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次在国家层面上，对预制菜的定义和范围进行了明确。

《通知》明确，预制菜也称“预制菜肴”，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴。从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围。

（选自《中国青年报》2024年3月26日，有删改）

材料二：

对餐饮企业来说，使用预制菜加工菜品，工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店。故预制菜遍地开花，正在占领越来越多的市场份额。

商家追求效益可以理解，但一切创新求变都要以顾客为中心。一段时间以来，一些反面案例让消费者“谈预制菜色变"。明明卖的是预制菜，却挣着“现炒钱”。消费者花了大价钱，以为是大厨现炒现卖的美味佳肴，没想到可能消费的却是超市冷柜中只需要三分之一花费的预制菜，这恐怕是一种货不对板。消费者权益保护法规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。如果消费者本来不想吃预制菜，因经营者没有告知，在不知情之下食用了，就违背了消费者的真实意愿，涉嫌侵犯消费者的知情权和选择权。

（选自“中工网"2024年3月23日，有删改）

材料三：

预制菜始于20世纪60年代，最早起源于美国，全球连锁快餐品牌中的菜品也属于预制菜的范畴。在国外，预制菜的行业标准和运行机制已相对成熟，但是我国的预制菜产业在发展初期时，由于缺乏统一的国家标准与强有力的监管机制，产业曾呈现出“野蛮生长”的态势。不同企业的生产标准和产品质量参差不齐，一些品质较差的产品凭借价格优势，挤压了质量优良但成本较高的预制菜品牌市场份额，导致劣币驱逐良币。

对于公众尤为关心的预制菜食品安全问题，新国标禁止在预制菜中添加防腐剂的要求有效提高了市场“准入门槛”，对于拥有创新能力、先进技术和完备产业链的企业而言是一种利好。在过去，一些小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期和追求短期经济效益，可能会滥用添加剂、防腐剂，不仅危害消费者健康，也在市场上造成了不公平竞争。

（选自《中国青年报》2024年3月25日，有删改）

材料四：

中央广播电视总台于2024年“3·15晚会”上，共曝光了三家企业在预制菜生产中存在的问题，特别是使用带有淋巴结、甲状腺的“槽头肉"制作梅菜扣肉预制菜的视频，更是让人觉得触目惊心。被曝光的三家企业均位于安徽阜阳。

据阜阳市市场监督管理局3月15日晚通报，阜阳这三家企业的问题被曝光后，属地市场监管、公安等联合执法组当即赶至现场，已对涉事企业进行查封，对所有成品、半成品及原料等现场封存。涉事企业法人代表已被公安机关传唤到位。后续依法依规严查严处情况，将及时向社会通报。

（选自“上游新闻”2024年3月15日，有删改）

5．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（）

A．根据《通知》，预制菜不能添加防腐剂，但可使用调味料，且食用前需加热或熟制。

B．明明是预制菜，却以现炒的美味佳肴的名义来售卖，这样的做法涉嫌侵犯消费者的知情权。

C．小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期，必然会滥用添加剂、防腐剂等。

D．阜阳三家企业的问题曝光后，有关部门便立即依法依规对涉事企业进行了严肃查处。

6．材料一第二段介绍“预制菜"时，使用了哪些说明方法？有什么效果？

7．预制菜为何受到餐饮企业的欢迎？请结合材料二简要回答。

8．怎样才能让人们更放心吃预制菜？请结合上述材料提出你的看法。

【答案】5．C

6．使用下定义和分类别的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征，并分门别类说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。（意思对即可）

7．①使用预制菜加工菜品，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率。②使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。

8．①餐饮商家公示预制菜使用情况，保障消费者的知情权和选择权。②政府职能部门应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛。③加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。

【知识点】新闻、材料类文本；启发、思考、感悟等开放类型；分析说明方法及其作用；理解概括新闻主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

5．ABD.正确；

C.有误，“必然会滥用"太过绝对，材料三的表述是“可能会滥用”。

故答案为：C

6．“预制菜也称‘预制菜肴’，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴"运用下定义的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征。“从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围"运用了分类别的说明方法，分门别类地说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。

故答案为：使用下定义和分类别的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征，并分门别类说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。（意思对即可）

7．根据“工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店"可总结出答案。

故答案为：①使用预制菜加工菜品，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率。②使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。

8．此题开放题，答案不统一，能结合材料中预制菜的弊端提出合理贴切并可行的的意见即可。可以从多方面来入手，商家、政府、及监管部门等。

故答案为：①餐饮商家公示预制菜使用情况，保障消费者的知情权和选择权。②政府职能部门应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛。③加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。

（2024九下·浙江模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。

透早①