如皋市七年级下学期语文期末试卷

如皋市七年级下学期语文期末试卷江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、篇章一：积淀·成长（24分）

（2024七下·如皋期末）阅读下面一段文字，完成问题。

阳光bānlán，微风含香。níngwàng水绘园，杨柳依依，亭台楼阁，倒映水中，充满了空灵的神韵，把游客带到A（卓尔不群／超凡脱俗）的境界。登上古城墙，fǔkàn园景，水绘园宛如一幅典雅高洁B意境优美的山水画。

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2．从括号内选择恰当的词语填写在A处。

A处的词语是。

3．文中B处应填的标点符号是。

【答案】1．斑斓凝望俯瞰

2．超凡脱俗

3．、（顿号）

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；顿号；标点符号的正确使用；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．本题考查字形。“bānlán"写作“斑斓”，“níngwàng"写作“凝望”，“fǔkàn"写作“俯瞰”。

故答案为：斑斓凝望俯瞰

2．本题考查成语。“卓尔不群"：指才德超出寻常，与众不同。“超凡脱俗”：意为超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱离世俗的高雅境界。结合语境“杨柳依依，亭台楼阁，倒映水中，充满了空灵的神韵，把游客带到A的境界"可知，此处应填写“超凡脱俗”。

故答案为：超凡脱俗

3．本题考查标点符号。“典雅高洁"意境优美”是两个并列的词语，中间应用顿号。

故答案为：、（顿号）

4．（2024七下·如皋期末）下列关于文学常识和文化知识的表述不正确的一项是（）

A．《紫藤萝瀑布》运用托物物言志的手法，感悟到人生的美好和生命的永恒。

B．《伟大的悲剧》是传记文学，弘扬了人类探索、奉献的崇高品质和集体主义精神。

C．光未然的《黄河颂》主要运用间接抒情的方式，赞美了黄河的英雄气概，表现了中国人民在抗战时期磅礴的爱国激情。

D．制定活动方案，要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作性强。

【答案】C

【知识点】小说文学常识；作家作品；作品的综合评价

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，光未然的《黄河颂》主要运用直接抒情的方式。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．（2024七下·如皋期末）七年级拟开展“读名著·循光而行"专题活动，请你参与。

（1）请你帮小文完成名著榜样人物名片的制作。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取一件典型事件，并撰写人物点评。

名著榜样人物名片

人物：尼摩船长出处：《海底两万里》典型事件：_____________________人物点评：______________________________

（2）小语想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为榜样制作人物名片，小文则认为不妥当，两人展开了讨论。请你完成对话。

小语：祥子善良纯朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。

小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就①___。

小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是他身边人对他的影响，例如：②_____________________________________________________________________________________________。

（3）小文为《骆驼祥子》和《海底两万里》拟了一副对联，请你把下面六个词语组成一副契合名著内容的对联。

水下航行闯岁月拼命拉车奋力探险风雨挣扎显精神

上联：骆驼祥子____________

下联：阿龙纳斯____________

【答案】（1）典型事件：①为救采珠人勇斗鲨鱼；②送珍珠给采珠人；③送黄金给陆地上需要帮助的人；④阻止尼德兰捕杀长须鲸；⑤在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；⑥突破冰山重围；⑦肉搏章鱼；⑧冲撞战舰；人物点评：他是一位渊博而智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助着弱小；他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。(意对即可）

（2）①麻木任命、自甘堕落；②示例一：小福子的死，让祥子所有的希望都破灭了，失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为行尸走肉。示例二：虎妞的诱骗，让祥子有了一场畸形的婚姻。后来虎妞难产去世，祥子不得不把车卖了，他对生活愈发灰心丧气。虎妞在祥子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。示例三：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。(意对即可）

（3）上联：骆驼祥子风雨挣扎拼命拉车闯岁月；下联：阿龙纳斯水下航行奋力探险显精神

【知识点】图表信息；主题活动；作家作品；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】（1）本题考查名著人物的掌握。尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号(又译诺第留斯号)潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争，据此，选取典型事件，分析人物性格特点即可。典型事迹：潜水艇遭遇敌舰攻击，尼摩船长展现出非凡的冷静与智慧。面对敌舰的猛烈炮火，他不仅成功指挥潜水艇躲避了攻击，还利用潜水艇的先进武器进行了反击，最终保护了潜水艇及所有船员的安全。这一事件不仅体现了尼摩船长卓越的航海技能和战术素养，更彰显了他对自由与正义的不懈追求。人物点评：他是一位知识渊博的学者，对海洋有着无尽的热爱与探索欲，潜水艇“鹦鹉螺号"就是他智慧的结晶。尼摩船长性格坚毅，面对困难和挑战从不退缩，总是以冷静的头脑和坚定的信念带领船员们克服重重难关。在遭遇敌舰攻击时，他更是展现出英勇无畏的精神，用实际行动证明了自己的领导力和战斗能力。尼摩船长还是一位充满正义感的领袖。他反对殖民主义和压迫，用潜水艇作为武器，打击那些侵犯他所在岛屿和海域的侵略者。他的行为虽然有时显得孤僻和偏激，但背后却隐藏着对自由和正义的执着追求。正是这种对理想的不懈坚持，让尼摩船长成为了一个令人敬仰的榜样人物。

（2）本题考查名著人物及情节。第一空，小文认为祥子不适合作为榜样，这是很有道理的。祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，变得麻木任命、自甘堕落，因此他不适合作为我们的榜样。第二空，对祥子的命运造成影响人较多，如孙侦探、虎妞、小福子等，可选择任一人，结合故事情节，说明该人物对祥子的负面影响，言之有理即可。虎妞的强势与算计，让他在婚姻中失去了自主权，进一步加剧了他的痛苦和绝望。小福子：她是祥子心中的一抹温柔与希望，但她的悲惨命运——被迫卖身、最终自杀——给了祥子沉重的打击。小福子的死让祥子看到了生活的绝望，也让他失去了继续奋斗的动力和信念。孙侦探：他代表了当时社会中的恶势力，以权谋私，敲诈勒索。孙侦探对祥子的敲诈不仅让祥子失去了辛苦积攒的买车钱，更重要的是，这次打击让祥子对社会的公正和善良产生了怀疑，进一步加剧了他的悲观情绪。曹先生：虽然曹先生是小说中少有的正面人物，他对祥子有着一定的关心和帮助，但曹先生的力量终究有限，无法彻底改变祥子的命运。而且，在祥子最需要帮助的时候，曹先生也未能及时伸出援手，这在一定程度上也让祥子感受到了世态的炎凉。老马：老马是祥子在拉车生涯中遇到的一位老前辈，他的经历让祥子看到了自己未来的缩影——年老体弱、无依无靠。老马的现状加深了祥子对人生无常、命运多舛的感慨，也让他更加绝望地接受了自己的命运。

（3）本题考查对名著人物的把握。祥子十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫，全是书灵魂人物。祥子个性格鲜明，有劳动人民许多优良的品质：善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。尼摩船长是“诺第留斯号”的主人。有正义感和反抗精神，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。心地善良富有同情心，具有奉献精神，向往民主与自由。再根据对联的基本特征，得出答案。

故答案为：(1)典型事件：①为救采珠人勇斗鲨鱼；②送珍珠给采珠人；③送黄金给陆地上需要帮助的人；④阻止尼德兰捕杀长须鲸；⑤在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；⑥突破冰山重围；⑦肉搏章鱼；⑧冲撞战舰；人物点评：他是一位渊博而智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助着弱小；他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。(意对即可）(2)①麻木任命、自甘堕落②示例一：小福子的死，让祥子所有的希望都破灭了，失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为行尸走肉。

示例二：虎妞的诱骗，让祥子有了一场畸形的婚姻。后来虎妞难产去世，祥子不得不把车卖了，他对生活愈发灰心丧气。虎妞在祥子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。

示例三：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。

示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。

示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。(意对即可）(3)上联：骆驼祥子风雨挣扎拼命拉车闯岁月；下联：阿龙纳斯水下航行奋力探险显精神

【点评】(1)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

(2)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

(3)本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

6．（2024七下·如皋期末）请用课文原句填空。

经典诗文，美好永恒。读“出淤泥而不染，①"（《爱莲说》），感受周敦颐的高洁品质；读“晴空一鹤排云上，②___”（《秋词》），体验刘禹锡的豪迈精神；读“③___，何人不起故园情"（《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“④，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的雄姿；读“⑤___，___"（《游山西村》陆游），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑥，（《望岳》杜甫），汲取到不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。

【答案】濯清涟而不妖；便引诗情到碧霄；此夜曲中闻折柳；万里赴戎机；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：濯；涟；戎；疑；凌。

故答案为：濯清涟而不妖；便引诗情到碧霄；此夜曲中闻折柳；万里赴戎机；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；会当凌绝顶，一览众山小

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、篇章二：感悟·人生（56分）

（2024七下·如皋期末）【文人风骨】阅读下面王安石的古诗文，完成问题。

【甲】登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【乙】春夜①

王安石

金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

【注释】①王安石公元1059年（嘉祐三年）上变法万言书，未被采纳。直到公元1068年（宋神宗熙宁元年），神宗准备实行新法，到四月才召他进京面对。经过二十六年的漫长岁月，王安石遇到了赏识他主张的锐意变法的新帝。他在值宿皇宫的时候，面对良宵春色，写下此诗。

【丙】安石少好读书，一过目终身不忘。其属①文动笔如飞，既成，见者皆服其精妙。调知鄞县，起堤堰，决陂塘①，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。安石议论高奇，能以辨①博济其说，果于自用，于是上万言书，以为“因天下之力以生天下之财，取天下之财，以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔”。

（选自《宋史·王安石传》）

【注释】①属（zhǔ）：撰写。②鄞县：地名。③陂（bēi）塘：池塘。④俾（bǐ）新陈相易：使新年的粮食和陈年的粮食能够相互交换。⑤邑人：同县之人。⑥辨：同“辩"。

7．用“／”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

未尝以财不足为公患也

8．解释句中加点的字词。

少好读书____________为水陆之利

未尝以财不足为公患也患在治财无其道尔

9．用现代汉语写出下面句子的意思。

其属文动笔如飞，既成，见者皆服其精妙。

10．乙诗“春色恼人眠不得"叙事夹抒情，具有弦外之音，请写出“恼”蕴含的情感。

11．朱熹曾评价王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”，请结合三则材料，说说对这句话的理解。

【答案】7．未尝/以财不足/为公患也

8．喜欢；便利；曾经；担心

9．他写文章动笔如飞，写成以后，看到的人都佩服他写得精妙。

10．“恼”字在此处是反义正用，不能作恼恨的“恼"理解，应作“撩”解。表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦，实际上是自己政治上的春色撩拨得不能成眠，曲折地表达了即将实现抱负的春风得意之情。（意对即可）

11．这句话评价了王安石以文章的节操品行享誉一世。在写作方面造诣高，为政一方，造福百姓，心系国家，以经世济民为己任。如甲诗《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表现王安石敢于革新，对前途充满信心，在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；乙诗《春夜》中因为即将实现抱负而得意；丙文写王安石好学，写文章时下笔如飞，所写文章令人佩服其精；调任鄞县知县，修筑堤坝，疏浚池塘，把谷物借贷给百姓，心系百姓，关心民生。（意对即可）

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；登飞来峰；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

王安石年少时喜欢读书，眼睛看过一次就终身不忘记。他写文章时下笔如飞，初看好像不经意，文章写完后，看过的人都佩服他文章的精妙。调任鄞县知县，修筑堤坝，疏浚池塘，使水陆交通得到方便；把谷物借贷给百姓，秋收后百姓再出些利息来偿还，使新年的粮食和陈年的粮食能够相互交换，鄞县的百姓认为这样做很方便。王安石议论高深新奇，擅长用雄辩、旁征博引来佐证他的观点，果敢坚持按自己的意见办事，慷慨激昂有矫正世事、改变世俗陋习的志向。于是向宋仁宗呈上万言奏章，他认为：依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财物不足而成为国家祸患的，祸患是在于治理天下财物不得其法罢了。王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解你的才能，都以为你只懂得经书学问，不懂的处理政治事务。"王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。"

7．本题考查文言文断句。根据大意是：不曾因为财物不足而成为国家祸患的。“未尝”是状语，表示“从来没有”，应该与后面的谓语部分断开。“以财不足为公患也”是句子的主体部分，其中“以……为……"是固定结构，表示“把……当作……”，这里“财不足"是“以”的宾语，“为公患也"是结果，即“当作公家的忧患”。因此，“财不足"作为“以”的宾语，与后面的部分应该断开。

故答案为：未尝/以财不足/为公患也

8．本题考查文言实词含义的理解。句意为：王安石年少时喜欢读书。好：喜欢。句意为：使水陆交通得到方便。利：便利。句意为：不曾因为财物不足而成为国家祸患的。尝：曾经。句意为：祸患是在于治理天下财物不得其法罢了。患：祸患。

故答案为：喜欢；便利；曾经；担心

9．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：皆，都；服，佩服。属，指写文章。

故答案为：他写文章动笔如飞，写成以后，看到的人都佩服他写得精妙。

10．本题考查句子赏析。“春色恼人眠不得"意思是：春天的景色却使人心烦意乱，无法入睡。春色为何“恼人”，诗人故意不说原因。春天本是万物复苏、生机勃勃的季节，理应带给人愉悦和希望，但诗人却因此“眠不得”，这暗示了他可能正经历着某种内心的挣扎或忧虑，春色之美反而成了他无法释怀的心事的催化剂，让他无法平静地享受这份美好。“恼”也可能暗含了诗人对时光流逝、青春不再的感慨。春天的到来，意味着一年之中最美好时光的开始，但同时也预示着时间的无情流逝。诗人或许在春色中看到了自己年华老去的影子，感受到了生命的短暂和无常，因此心生烦恼，难以入眠。

故答案为：“恼"字在此处是反义正用，不能作恼恨的“恼”理解，应作“撩"解。表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦，实际上是自己政治上的春色撩拨得不能成眠，曲折地表达了即将实现抱负的春风得意之情。（意对即可）

11．本题考查人物评价。从【甲】【乙】两首诗中可以看出，王安石的文学创作具有高超的艺术水平。如【甲】诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，不仅描绘了壮丽的景象，更寓含了深刻的哲理，表现了诗人高瞻远瞩的胸怀和远大的政治抱负。而【乙】诗则以细腻的笔触描绘了春夜的景色，通过“春色恼人眠不得"等句，展现了诗人丰富的内心世界和敏锐的情感捕捉能力。王安石的诗歌以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，赢得了后世的高度评价。王安石一生品行端正，为人刚正不阿。他少时好学，过目不忘，属文动笔如飞，且文章精妙，令人叹服。这些不仅体现了他的文学才华，更彰显了他严谨治学的态度和高尚的品德。在政治上，他坚持自己的政治主张，勇于改革，不畏权贵，这种坚定的信念和勇气也赢得了人们的尊敬。王安石不仅在文学和品德上有所建树，更在道德上有着高度的自觉和担当。他关心民生疾苦，致力于改善百姓生活。【丙】文中所述，他在担任鄞县知县时，兴修水利，贷谷与民，以解民困，这些举措都体现了他深厚的民本思想和道德责任感。他提出了“因天下之力以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”的理财思想，主张通过合理的经济政策和制度变革来增加国家财政收入，同时减轻百姓负担。

故答案为：这句话评价了王安石以文章的节操品行享誉一世。在写作方面造诣高，为政一方，造福百姓，心系国家，以经世济民为己任。如甲诗《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表现王安石敢于革新，对前途充满信心，在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；乙诗《春夜》中因为即将实现抱负而得意；丙文写王安石好学，写文章时下笔如飞，所写文章令人佩服其精；调任鄞县知县，修筑堤坝，疏浚池塘，把谷物借贷给百姓，心系百姓，关心民生。（意对即可）

（2024七下·如皋期末）【人间草木】阅读下面文章，完成问题。

心中的白桦树

于德深

①在小兴安岭绵绵起伏的山脉中，生长着千姿百态的树木，然而，最让我心动的却是那白桦树。

②说起白桦树，总会让你想起小兴安岭，想起兴安岭上那皑皑的白雪和白雪覆盖下的沾河，以及它一直流向的黑龙江……就是在这条悠长、蜿蜒的山脉中，在这条多姿多彩的河床上，生长着那一片片、一棵棵楚楚动人的白桦。

③我所以刻骨铭心的喜欢白桦，不仅仅它是一种高贵的树种，也不仅仅因为它傲立山头，而是因为它没有苍松般的炫耀，也没有垂柳般弄情，它有的只是一身的质朴，银装素裹，还有那村姑般的秀美。

④它的情感是那么丰富，丰富得让你常常步入它的梦境，那山、那水、那树、还有那一双双让你魂牵梦绕的大眼睛……在北方、在黑龙江、在小兴安岭凡是有水的地方，都有它修长的身影。它以一种女性柔情的美和它那沐着春风夏雨款款而行的脚步，给山川以秀美，给河流以风景，给大地以深情，给岁月以随想……

⑤夏日，山坡上大片大片的白桦树绿荫如带，赤诚地守护着那一片沃土，它用母亲般的爱，亲吻、拥抱、呵护着它身边的一切，让你常想起艾青的那首诗《我爱这土地》。可是当你走进它的怀抱，或者说它的视野，你会发现它那原本就不粗壮的身躯，竟那么细长，以至于柔弱的被风一吹就会折断似的。于是这又让你想起徐志摩先生的那首《再别康桥》的诗：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾……”看到白桦就像看到了花季的少女，看到了我年轻的母亲和母亲的思索。

⑥仲秋时节，白桦也和其它树种一样，由含蓄、羞涩步入了一个成熟期。它的叶片由绿意染成金黄，变成赤金。在秋风的吹拂下，沙沙地、沙沙地叙说着心语，它和高远蓝天对话，和深沉的山脉私语。它和所有的同胞们一起脱去浮躁的裙裾，换上洁白的衣锦，光洁的肤色一览无余。光彩照人地站在露天舞台上，展示着它的坚挺、开朗。

⑦冬天的白桦却更让我难以忘情！曾几何时，我在大雪封山的日子，走进大山深处，走进白桦的怀中，看雪野、雪线，听风声、树声，望蓝天白云，玉树临风看久了，我不知道自己是在人间还是在仙境，只觉得蓝天和白雪融为一体，白桦与云朵融为一色，悠悠地飘着，却又稳稳地立着……

⑧哦！雪野无言，桦林无语，我被眼前的圣洁陶醉，拿晶莹剔透、冰清玉洁和莫名的相思来形容这山、这雪、这树、这景是远远不够的。这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。试想在这样一个冰天雪地中，它们如此从容平静而又虔诚地沉默着，谁能做得到呢？

⑨是啊，梅花香自苦寒来，白桦树也说不准经历了多少难呢！从它们身上的“伤口"和已经暴起的“皮肤”看得出，这是一种多么坚强的精神啊！从它们的沉默中，你丝毫看不出忧伤、苦痛，看不出彷徨和朦胧，它们的笑容水远向着蓝天和大地，它们身体永远纤细和笔直，这是何等的境界，何等的人格魅力？还有什么能与白桦树那样和天空与大地融为一体，和白雪与严寒傲然挺立却从不失去自己的本色呢？

⑩哦！是小兴安岭的灵性造就了白桦，或者说是因为有了白桦，才使小兴安岭变得如此浪漫多情。我真的不知道小兴安岭没有白桦的日子是什么样！白桦啊，你是小兴安岭的郁郁苍山，清清碧水；你是，____，____……北疆离不开你，你也离不开生于斯长于斯的北疆！

当我走近你再一次把视线投向你的身影，我看清了你那美丽的大眼睛，它像阿拉泰山远古图腾的岩画，粗砺中透视着柔美，艰难中沧桑着一次次地抗争。

我终于明白了，白桦将自己生命的过程绚丽为纯真的爱，爱巍巍青山、悠悠绿水、黑黑沃土，还有那终身使它质朴无华，给它带来慰藉快乐却又充满无限生机的灿灿的太阳。

12．作者开篇说“最让我心动的却是那白桦树”，阅读全文，将下面的内容补充完整。

13．按要求作答。

①阅读文中第⑧段画线句，选择两个词语重读，并说说理由。

这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。

②联系上下文，将第⑩段横线处补充完整。

14．班级举行课内外联读活动，小文准备从写作手法的角度进行联读，请帮助他从下面的目中选择一篇，并结合内容阐述理由。

A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》___C.《未选择的路》

【答案】12．①赤金、光洁；坚挺、开朗；②晶莹剔透或冰清玉洁；从容，坚强（傲然挺立、保有本真）

13．①重读的词语“神奇”“彻底"征服”，赞美了大雪覆盖下的小兴安岭壮美的景象，突出了白桦在冰天雪地从容平静，虔诚沉默，为后文赞美白桦树不畏严寒、傲然挺立的精神作铺垫。（意对即可）

②你是北部边陲暖暖春风，悠悠白云（意对即可）

14．

选B（《一棵小桃树》）。理由：这两篇文章都运用了状物抒情的写作手法，可以进行联读。本文描写了白桦树不同季节的特点，表达了作者对白桦树质朴秀美的赞美，并感叹于白桦树与小兴安岭相互造就，融为一体。《一棵小桃树》通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，表达对小桃树的顽强精神的赞美，抒写作者的情志、理想：面对生活中的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求；同时也寄托了作者对关心呵护“我"成长的奶奶的感激与怀念。选B（《一棵小桃树》）。

选A（《驿路梨花》）。理由：这两篇文章都运用了状物抒情的写作手法，可以进行联读。本文描写了白桦树不同季节的特点，表达了作者对白桦树质朴秀美的赞美，并感叹于白桦树与小兴安岭相互造就，融为一体。《驿路梨花》通过对梨花的描写，写出了梨花的洁白和美丽，表达对梨花的喜爱和赞美及对助人为乐的雷锋精神的赞美。（意对即可）

【知识点】重音；根据语境补写句子；记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

12．本题考查理解概括文章内容。结合“它的叶片由绿意染成金黄，变成赤金。在秋风的吹拂下，沙沙地、沙沙地叙说着心语，它和高远蓝天对话，和深沉的山脉私语。它和所有的同胞们一起脱去浮躁的裙裾，换上洁白的衣锦，光洁的肤色一览无余。光彩照人地站在露天舞台上，展示着它的坚挺、开朗”可得：赤金、光洁；坚挺、开朗；结合“我被眼前的圣洁陶醉，拿晶莹剔透、冰清玉洁和莫名的相思来形容这山、这雪、这树、这景是远远不够的"这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。试想在这样一个冰天雪地中，它们如此从容平静而又虔诚地沉默着，谁能做得到呢这是一种多么坚强的精神啊!从它们的沉默中，你丝毫看不出忧伤、苦痛，看不出彷徨和朦胧，它们的笑容水远向着蓝天和大地，它们身体永远纤细和笔直，这是何等的境界，何等的人格魅力还有什么能与白桦树那样和天空与大地融为一体，和白雪与严寒傲然挺立却从不失去自己的本色呢”可得：晶莹剔透或冰清玉洁；从容，坚强(傲然挺立、保有本真)。

故答案为：①赤金、光洁；坚挺、开朗；②晶莹剔透或冰清玉洁；从容，坚强（傲然挺立、保有本真）

13．本题考查理解朗诵的技巧。“神奇"这个词准确地表达了作者对眼前景象的惊叹和赞叹之情。白桦树与雪野、蓝天、白云共同构成的画面，充满了不可思议的美感和力量，让人感受到大自然的鬼斧神工和无限魅力。重读“神奇”，可以强调这种超乎寻常、难以言喻的美妙感受。“彻底"这个词体现了白桦树对沃野的征服力之强、之深。在寒冷的冬日里，白树依然能够傲然挺立，与风雪抗争，展现出顽强的生命力和不屈的精神。这种力量不仅征服了眼前的沃野，也征服了作者的心灵，让作者感到可以突出白由衷的敬佩和赞叹。重读“彻底”桦树这种不可动摇的征服者形象，加深读者对文章主题的理解。其他词语言之有理也可。补写句子时，我们需要保持与前文相似的意象和情感基调，同时确保新加入的句子能够与前后的内容和谐统一，共同表达对白桦树及其与小兴安岭、北疆之间深厚关系的赞美。“白桦啊，你是小兴安岭的郁郁苍山，清清碧水"这句话中，使用了“你是......的......”的句式，并且列举了“郁郁苍山和“清清碧水"两个具有代表性的自然元素，来象征白桦树与小兴安岭的紧密联系和相互依存。在保持句式一致的前提下，我们需要找到另外两个能够代表小兴安岭或北疆特色的自然元素，并且这些元素要与白桦树有某种内在联系或象征意义。

故答案为：①重读的词语“神奇”“彻底"征服”，赞美了大雪覆盖下的小兴安岭壮美的景象，突出了白桦在冰天雪地从容平静，虔诚沉默，为后文赞美白桦树不畏严寒、傲然挺立的精神作铺垫。（意对即可）②你是北部边陲暖暖春风，悠悠白云（意对即可）

14．本题考查理解文章的写作手法。选择A.《驿路梨花》：从写作手法的角度来看，《驿路梨花》巧妙地运用了象征手法。文中的“梨花"不仅实指自然界中盛开的梨花，更象征着纯洁美好的心灵和乐于助人的雷锋精神。作者通过描写哈尼小姑娘梨花、解放军战士以及梨花姑娘等人物，展现了他们如梨花般纯洁无瑕、乐于助人的美好品质。同时，文中还多次出现“梨花”的意象，如“驿路梨花处处开”，这既是对自然美景的描绘，也是对人间真情的赞美和颂扬。因此，从象征手法的运用这一角度出发，可以深刻体会到《驿路梨花》在表达主题方面的独特魅力。

故答案为：选B（《一棵小桃树》）。理由：这两篇文章都运用了状物抒情的写作手法，可以进行联读。本文描写了白桦树不同季节的特点，表达了作者对白桦树质朴秀美的赞美，并感叹于白桦树与小兴安岭相互造就，融为一体。《一棵小桃树》通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，表达对小桃树的顽强精神的赞美，抒写作者的情志、理想：面对生活中的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。选A（《驿路梨花》）。理由：这两篇文章都运用了状物抒情的写作手法，可以进行联读。本文描写了白桦树不同季节的特点，表达了作者对白桦树质朴秀美的赞美，并感叹于白桦树与小兴安岭相互造就，融为一体。《驿路梨花》通过对梨花的描写，写出了梨花的洁白和美丽，表达对梨花的喜爱和赞美及对助人为乐的雷锋精神的赞美。（意对即可）

（2024七下·如皋期末）【乡土情结】阅读下面文章，完成问题。

插秧

吴昌勇

①陕南多梯田。旱地多分布在阳坡的山山峁峁，水田则依山势横卧在沟旁。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。

②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。

③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。

⑤清冽的山泉水，先冲、再沟、后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐、放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。

⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格、铺上清水的床单、平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。

⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。

⑧在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。

⑨一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。

⑩头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。

当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。

入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。

离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。

（选自2024年3月16日《人民日报》）

15．全文围绕插秧展开内容，通读全文，请用四字短语补全下表。

时间节点庄稼人做的事

过了雨水深犁水田——①——选种催芽

清明前后②——③____________

谷雨下田插秧

16．阅读下面语句，自选角度赏析。

水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

17．作者在第⑧段说“在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事”，请联系上下文说说为什么。

18．作家吴昌勇将浓浓的乡土情结融入在他的散文中，获得读者的青睐。请结合本文和下面的链接材料，探究吴昌勇的“乡土情结”。

【链接材料】每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景。当落叶散尽，大地一片静谧，偎在一地麦绿的田坎边，总能听见渐行渐近的脚步，春天正在走近，丰收正在走近，麦穗和老农正在走近。

（吴昌勇《落麦种》）

【答案】15．赶水泡田；建造苗床；洒芽（种）育苗（或“培育秧苗"）

16．【示例1】这句话运用比喻的手法，把“水中的泥土”比作“鼓起腮的鱼儿”，生动形象地描写了泥土被水浸泡的状态，体现了泥土的生机与活力，富有动态美。（意对即可）

【示例2】运用拟声词（叠词）“咕嘟咕嘟”、动词“泛”，使语言富有音韵美，让读者能身临其境地感受到泥土的生机与活力，赋予水田动态美。（意对即可）

17．①早上日头刚升起来，男劳力进入做插秧准备：拔秧苗，淘洗秧苗根部、平整水田；②晌午时，村里的男人们排成一排，一行行插秧，场面浩大；③夕阳西下，水田一片新绿，秧苗抬头挺胸，显示出生机与活力；④入夜，劳累了一天的庄稼人摆酒设宴，祈祷五谷丰登。

18．①本文描绘了美丽的陕南乡村风光，显示出泥土的细腻、肥沃与生机，如“红砂糖般绵软细腻的泥土”“生着肥膘的好田独有的气息"等，体现了作者对家乡风光的喜爱和土地的珍视与热爱。②文中通过对农人辛勤耕作、精心育秧、开怀畅饮、憧憬丰收等场景的描写，既展现了父老乡亲朴实、勤劳、乐观的精神风貌，字里行间也流露出对他们的无限敬意与赞美。③链接材料中写麦苗是农户人家最美的光景，麦穗老农正在走近，丰收正在走近，表达了作者对故乡的景和人的精神风貌的礼赞和对故土的深沉的眷恋、热爱，这一切都是他乡土情结最生动的表达。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

15．本题考查文章内容的理解和概括。结合“水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅”概括为：赶水泡田。结合“水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居一个三五平方米的长方形簇格、铺上清的床单、平整熨帖"概括为：建造苗床。结合“清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长”概括为：洒芽(种)育苗(或“培育秧苗")。

故答案为：赶水泡田；建造苗床；洒芽（种）育苗（或“培育秧苗”）

16．本题考查词句的理解和赏析。拟人化：句子将“水中的泥土"赋予了人的动作——“好似鼓起腮的鱼儿”，以及情感化的行为——“开始春天的第一口深呼吸"。这种拟人化的处理，使得原本无生命的泥土变得生动而富有情感，仿佛也在期待并迎接春天的到来，增添了文句的趣味性和画面感。比喻：将泥土鼓起的动作比作“鼓起腮的鱼儿”，形象生动地描绘了泥土因水分增加、空气逸出而形成的动态变化，使读者能够清晰地想象到这一场景。视觉与听觉的结合：“咕嘟咕嘟泛起水泡"不仅通过“咕嘟咕嘟”的象声词让读者仿佛能听到水泡破裂的声音，还通过“泛起水泡"这一视觉描述，让读者在脑海中构建出水面活跃、生机勃勃的画面。这种结合多种感官的描写方式，增强了文字的表现力和感染力。故答案为：【示例1】这句话运用比喻的手法，把“水中的泥土”比作“鼓起腮的鱼儿”，生动形象地描写了泥土被水浸泡的状态，体现了泥土的生机与活力，富有动态美。（意对即可）

【示例2】运用拟声词（叠词）“咕嘟咕嘟”、动词“泛”，使语言富有音韵美，让读者能身临其境地感受到泥土的生机与活力，赋予水田动态美。（意对即可）

17．本题考查文章内容分析。结合“早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小拥。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面”分析，早上日头刚升起来，男劳力进入做插秧准备：拔秧苗，淘洗秧苗根部、平整水田；结合“一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成-排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是-汪泥水的田逐渐有了满眼新绿"分析，晌午时，村里的男人们排成一排，一行行插秧，场面浩大；结合“当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽”分析，夕阳西下，水田一片新绿，秧苗抬头挺胸，显示出生机与活力；结合“入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登"分析，入夜，劳累了天的庄稼人摆酒设宴，祈祷五谷丰登。

故答案为：①早上日头刚升起来，男劳力进入做插秧准备：拔秧苗，淘洗秧苗根部、平整水田；②晌午时，村里的男人们排成一排，一行行插秧，场面浩大；③夕阳西下，水田一片新绿，秧苗抬头挺胸，显示出生机与活力；④入夜，劳累了一天的庄稼人摆酒设宴，祈祷五谷丰登。

18．本题考查文章主旨的理解。对每一寸泥土的娟娟情愫吴昌勇先生的散文作品中，对土地的描绘是深入而细腻的。他不仅仅是简单地描绘土地的外貌，而是深入到了土地的内在挖掘出了土地所承载的丰富情感和生命力量细节描写：文章中多次出现对泥土的细致描绘，如“红砂糖般绵软细腻的泥土”和“生着肥膘的好田独有的气息"等，这些描绘不仅让读者感受到土地的肥沃和生机，更让读者体会到作者对土地的深厚情感。对家乡父老的拳拳情怀在吴昌勇先生的散文作品中，对家乡父老的描绘同样充满了深情。他通过对农人辛勤劳作、精心育秧等场景的描绘，展现了他们朴实、勤劳的精神风貌，同时也表达了对他们的敬意和赞美。人物描绘：文章中对农人的描绘动而真实，他们的辛勤付出和期待丰收的喜悦都跃然纸上。这种描绘不仅让读者感受到农人的辛苦和付出，更让读者体会到作者对他们的深深关怀。综上所述，吴昌勇先生的散文作品确实每一篇章都充盈着对养育他的每一寸泥土的娟娟情愫，以及对家乡父老的拳拳情怀。这种情感不仅体现在他对大自然的敬畏和感恩上，更体现在他对家乡故士和人民的深深眷恋和热爱上。这些情感使得他的作品充满了生命力和感染力，让读者在阅读过程中能够深切地感受到作者对家乡的深情厚意。链接材料中写麦苗是农户人家最美的光景，麦穗老农正在走近，丰收正在走近，表达了作者对故乡的景和人的精作者对家乡的深情厚意。链接材料中写麦苗是农户人家最美的光景，麦穗老农正在走近，丰收正在走近，表达了作者对故乡的景和人的精神风貌的礼赞和对故土的深沉的眷恋、热爱这一切都是他乡土情结最生动的表达。

故答案为：①本文描绘了美丽的陕南乡村风光，显示出泥土的细腻、肥沃与生机，如“红砂糖般绵软细腻的泥土”“生着肥膘的好田独有的气息"等，体现了作者对家乡风光的喜爱和土地的珍视与热爱。②文中通过对农人辛勤耕作、精心育秧、开怀畅饮、憧憬丰收等场景的描写，既展现了父老乡亲朴实、勤劳、乐观的精神风貌，字里行间也流露出对他们的无限敬意与赞美。③链接材料中写麦苗是农户人家最美的光景，麦穗老农正在走近，丰收正在走近，表达了作者对故乡的景和人的精神风貌的礼赞和对故土的深沉的眷恋、热爱，这一切都是他乡土情结最生动的表达。

三、篇章三：抒写·美好（70分，其中含书写10分）

19．（2024七下·如皋期末）请以“这一刻，生命如此绚烂”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。

【答案】这一刻，生命如此绚烂

在漫漫人生长河中，总有那么一些时刻，如璀璨星辰般闪耀，让我们感受到生命的绚烂多姿。对我而言，那个平凡又特殊的午后，便是我生命中绚烂的一刻。

阳光温柔地洒在校园的操场上，一年一度的运动会正如火如荼地进行着。作为班级的短跑健将，我站在100米赛道的起点，心却像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。这是我期待已久的比赛，我渴望为班级争光，证明自己的实力。

“砰！"发令枪响，我像一支离弦的箭一般冲了出去。耳边是呼呼的风声和同学们的加油呐喊声。那一刻，我的世界里仿佛只剩下前方的终点线和自己急促的呼吸声。

我的双腿快速交替着，不断加速。然而，在中途，身旁的对手突然加速，超过了我。我的心中涌起一丝焦虑，但我告诉自己不能放弃，一定要坚持。在距离终点还有30米的时候，我深吸一口气，使出全身的力气奋力冲刺。

一步、两步、三步……我逐渐超越了对手，率先冲过了终点线。那一刻，时间仿佛凝固了，整个世界都安静了下来。紧接着，耳边响起了同学们雷鸣般的欢呼声和掌声。

我双手撑着膝盖，大口大口地喘着气，汗水顺着脸颊不停地流淌。但我的心中却充满了喜悦和自豪。在冲过终点线的这一刻，我看到了同学们激动的脸庞，看到了老师赞许的目光，我感受到了自己的心跳和力量。

这一刻，生命如此绚烂。我明白了坚持和拼搏的意义，懂得了付出就会有收获的道理。在赛场上，我用汗水和努力诠释了对运动的热爱，用速度和激情展现了生命的活力。

这次比赛的胜利，不仅是对我体能的肯定，更是对我精神的一次洗礼。它让我相信，只要有梦想、有目标，并为之付出努力，生命就会在某一个瞬间绽放出绚烂的光彩。

在未来的日子里，我会带着这份坚持和自信，迎接生活中的每一个挑战，让生命中的每一个时刻都能如冲过终点线的那一刻般绚烂、美好。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】“这一刻，生命如此绚烂”，这是一个命题作文，要求我们围绕“生命的绚烂时刻"展开创作。

【题干分析】：①“这一刻”是一个特定的时刻、瞬间，需要我们去捕捉和描绘；“生命"是主体，“绚烂”是对生命状态的描述，意味着生命在某一时刻展现出了精彩、光辉、美好、有意义的一面。

②写作思路：首先，可以思考在自己的生活经历中，哪些时刻让自己感受到生命的绚烂，比如通过努力取得优异成绩、帮助他人获得快乐、克服困难实现目标等时刻；其次，在写作时需要详细描述这个“绚烂"的时刻，包括当时的场景、人物、自己的感受等，突出生命在那一刻的精彩之处；对于为什么这个时刻让生命变得绚烂，可以在文中适当阐述原因；在写作过程中，学生容易出现的误区可能是选取的“这一刻”不够典型，没有很好地体现出“绚烂”，或者在描述时刻时过于简略，不能让读者感同身受。作文开头可以通过回忆、场景引入等方式引出“这一刻”，事例素材可以选取学习、生活、社会实践等方面的内容，结尾可以通过抒情、议论等方式深化主题，表达对生命绚烂的感悟和思考。

【立意提取】

1.那一刻，我在舞台上绽放；

2.冲刺终点的瞬间；

3.助人的快乐时光；

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、篇章一：积淀·成长（24分）

（2024七下·如皋期末）阅读下面一段文字，完成问题。

阳光bānlán，微风含香。níngwàng水绘园，杨柳依依，亭台楼阁，倒映水中，充满了空灵的神韵，把游客带到A（卓尔不群／超凡脱俗）的境界。登上古城墙，fǔkàn园景，水绘园宛如一幅典雅高洁B意境优美的山水画。

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2．从括号内选择恰当的词语填写在A处。

A处的词语是。

3．文中B处应填的标点符号是。

4．（2024七下·如皋期末）下列关于文学常识和文化知识的表述不正确的一项是（）

A．《紫藤萝瀑布》运用托物物言志的手法，感悟到人生的美好和生命的永恒。

B．《伟大的悲剧》是传记文学，弘扬了人类探索、奉献的崇高品质和集体主义精神。

C．光未然的《黄河颂》主要运用间接抒情的方式，赞美了黄河的英雄气概，表现了中国人民在抗战时期磅礴的爱国激情。

D．制定活动方案，要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作性强。

5．（2024七下·如皋期末）七年级拟开展“读名著·循光而行”专题活动，请你参与。

（1）请你帮小文完成名著榜样人物名片的制作。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取一件典型事件，并撰写人物点评。

名著榜样人物名片

人物：尼摩船长出处：《海底两万里》典型事件：_____________________人物点评：______________________________

（2）小语想选择《骆驼祥子》中的“祥子"作为榜样制作人物名片，小文则认为不妥当，两人展开了讨论。请你完成对话。

小语：祥子善良纯朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。

小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就①___。

小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是他身边人对他的影响，例如：②_____________________________________________________________________________________________。

（3）小文为《骆驼祥子》和《海底两万里》拟了一副对联，请你把下面六个词语组成一副契合名著内容的对联。

水下航行闯岁月拼命拉车奋力探险风雨挣扎显精神

上联：骆驼祥子____________

下联：阿龙纳斯____________

6．（2024七下·如皋期末）请用课文原句填空。

经典诗文，美好永恒。读“出淤泥而不染，①”（《爱莲说》），感受周敦颐的高洁品质；读“晴空一鹤排云上，②___"（《秋词》），体验刘禹锡的豪迈精神；读“③___，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“④，关山度若飞"（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的雄姿；读“⑤___，___”（《游山西村》陆游），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑥，（《望岳》杜甫），汲取到不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。

二、篇章二：感悟·人生（56分）

（2024七下·如皋期末）【文人风骨】阅读下面王安石的古诗文，完成问题。

【甲】登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【乙】春夜①

王安石

金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

【注释】①王安石公元1059年（嘉祐三年）上变法万言书，未被采纳。直到公元1068年（宋神宗熙宁元年），神宗准备实行新法，到四月才召他进京面对。经过二十六年的漫长岁月，王安石遇到了赏识他主张的锐意变法的新帝。他在值宿皇宫的时候，面对良宵春色，写下此诗。

【丙】安石少好读书，一过目终身不忘。其属①文动笔如飞，既成，见者皆服其精妙。调知鄞县，起堤堰，决陂塘①，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。安石议论高奇，能以辨①博济其说，果于自用，于是上万言书，以为“因天下之力以生天下之财，取天下之财，以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔"。

（选自《宋史·王安石传》）

【注释】①属（zhǔ）：撰写。②鄞县：地名。③陂（bēi）塘：池塘。④俾（bǐ）新陈相易：使新年的粮食和陈年的粮食能够相互交换。⑤邑人：同县之人。⑥辨：同“辩”。

7．用“／"标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

未尝以财不足为公患也

8．解释句中加点的字词。

少好读书____________为水陆之利

未尝以财不足为公患也患在治财无其道尔

9．用现代汉语写出下面句子的意思。

其属文动笔如飞，既成，见者皆服其精妙。

10．乙诗“春色恼人眠不得”叙事夹抒情，具有弦外之音，请写出“恼"蕴含的情感。

11．朱熹曾评价王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”，请结合三则材料，说说对这句话的理解。

（2024七下·如皋期末）【人间草木】阅读下面文章，完成问题。

心中的白桦树

于德深

①在小兴安岭绵绵起伏的山脉中，生长着千姿百态的树木，然而，最让我心动的却是那白桦树。

②说起白桦树，总会让你想起小兴安岭，想起兴安岭上那皑皑的白雪和白雪覆盖下的沾河，以及它一直流向的黑龙江……就是在这条悠长、蜿蜒的山脉中，在这条多姿多彩的河床上，生长着那一片片、一棵棵楚楚动人的白桦。

③我所以刻骨铭心的喜欢白桦，不仅仅它是一种高贵的树种，也不仅仅因为它傲立山头，而是因为它没有苍松般的炫耀，也没有垂柳般弄情，它有的只是一身的质朴，银装素裹，还有那村姑般的秀美。

④它的情感是那么丰富，丰富得让你常常步入它的梦境，那山、那水、那树、还有那一双双让你魂牵梦绕的大眼睛……在北方、在黑龙江、在小兴安岭凡是有水的地方，都有它修长的身影。它以一种女性柔情的美和它那沐着春风夏雨款款而行的脚步，给山川以秀美，给河流以风景，给大地以深情，给岁月以随想……

⑤夏日，山坡上大片大片的白桦树绿荫如带，赤诚地守护着那一片沃土，它用母亲般的爱，亲吻、拥抱、呵护着它身边的一切，让你常想起艾青的那首诗《我爱这土地》。可是当你走进它的怀抱，或者说它的视野，你会发现它那原本就不粗壮的身躯，竟那么细长，以至于柔弱的被风一吹就会折断似的。于是这又让你想起徐志摩先生的那首《再别康桥》的诗：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾……"看到白桦就像看到了花季的少女，看到了我年轻的母亲和母亲的思索。

⑥仲秋时节，白桦也和其它树种一样，由含蓄、羞涩步入了一个成熟期。它的叶片由绿意染成金黄，变成赤金。在秋风的吹拂下，沙沙地、沙沙地叙说着心语，它和高远蓝天对话，和深沉的山脉私语。它和所有的同胞们一起脱去浮躁的裙裾，换上洁白的衣锦，光洁的肤色一览无余。光彩照人地站在露天舞台上，展示着它的坚挺、开朗。

⑦冬天的白桦却更让我难以忘情！曾几何时，我在大雪封山的日子，走进大山深处，走进白桦的怀中，看雪野、雪线，听风声、树声，望蓝天白云，玉树临风看久了，我不知道自己是在人间还是在仙境，只觉得蓝天和白雪融为一体，白桦与云朵融为一色，悠悠地飘着，却又稳稳地立着……

⑧哦！雪野无言，桦林无语，我被眼前的圣洁陶醉，拿晶莹剔透、冰清玉洁和莫名的相思来形容这山、这雪、这树、这景是远远不够的。这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。试想在这样一个冰天雪地中，它们如此从容平静而又虔诚地沉默着，谁能做得到呢？

⑨是啊，梅花香自苦寒来，白桦树也说不准经历了多少难呢！从它们身上的“伤口”和已经暴起的“皮肤"看得出，这是一种多么坚强的精神啊！从它们的沉默中，你丝毫看不出忧伤、苦痛，看不出彷徨和朦胧，它们的笑容水远向着蓝天和大地，它们身体永远纤细和笔直，这是何等的境界，何等的人格魅力？还有什么能与白桦树那样和天空与大地融为一体，和白雪与严寒傲然挺立却从不失去自己的本色呢？

⑩哦！是小兴安岭的灵性造就了白桦，或者说是因为有了白桦，才使小兴安岭变得如此浪漫多情。我真的不知道小兴安岭没有白桦的日子是什么样！白桦啊，你是小兴安岭的郁郁苍山，清清碧水；你是，____，____……北疆离不开你，你也离不开生于斯长于斯的北疆！

当我走近你再一次把视线投向你的身影，我看清了你那美丽的大眼睛，它像阿拉泰山远古图腾的岩画，粗砺中透视着柔美，艰难中沧桑着一次次地抗争。

我终于明白了，白桦将自己生命的过程绚丽为纯真的爱，爱巍巍青山、悠悠绿水、黑黑沃土，还有那终身使它质朴无华，给它带来慰藉快乐却又充满无限生机的灿灿的太阳。

12．作者开篇说“最让我心动的却是那白桦树”，阅读全文，将下面的内容补充完整。

13．按要求作答。

①阅读文中第⑧段画线句，选择两个词语重读，并说说理由。

这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。

②联系上下文，将第⑩段横线处补充完整。

14．班级举行课内外联读活动，小文准备从写作手法的角度进行联读，请帮助他从下面的目中选择一篇，并结合内容阐述理由。

A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》___C.《未选择的路》

（2024七下·如皋期末）【乡土情结】阅读下面文章，完成问题。

插秧

吴昌勇

①陕南多梯田。旱地多分布在阳坡的山山峁峁，水田则依山势横卧在沟旁。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。

②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。

③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。

⑤清冽的山泉水，先冲、再沟、后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐、放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。

⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格、铺上清水的床单、平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。

⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。

⑧在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。

⑨一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。

⑩头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。

当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。

入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。

离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。

（选自2024年3月16日《人民日报》）

15．全文围绕插秧展开内容，通读全文，请用四字短语补全下表。

时间节点庄稼人做的事

过了雨水深犁水田——①——选种催芽

清明前后②——③____________

谷雨下田插秧

16．阅读下面语句，自选角度赏析。

水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

17．作者在第⑧段说“在我童年的记忆里，插秧是继春耕