科学领域教学活动方案8篇

———科学领域教学活动方案8篇科学领域教学活动方案篇1活动目标1、初步试验抛球和接球的技能，学习抛接球。2、在游戏中试验抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。3、加强幼儿的手眼协调本领和反应本领。4、磨练幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备1、幼儿人手一只球。2、热身音乐、ppt。3、铃鼓一个。活动重难点重点：初步试验抛球和接球的技能，学习抛接球。难点：在游戏中试验抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。活动过程1、热身运动师：请小伙伴先跟我和球一起做做运动吧。2、小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。ppt师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的伙伴，他们听闻我们很喜爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？第一关：（播放视频）请小伙伴试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小伙伴和我一起说一说。师：请小伙伴围好圆圈我们来个小竞赛好不好？老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据本身的本领调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小伙伴这么厉害，给我们加添难度了，第二关怎么玩？（幼儿圆圈坐下）第二关：ppt（图片）观查看图片，了解游戏规定：谁来和我试一试？（老师引导幼儿看图讲解游戏规定）脚要站在哪里？绿线后面，不能超出绿线。球跑到地上弹起来接住。老师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。第三关：师：托托的两关游戏都被我们小伙伴顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？老师请两个小伙伴示范玩一下，其他小伙伴坐下师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小伙伴，牢牢接住。周老师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试一试？3、跟随音乐，放松活动师：小伙伴，今日我们练习了抛接球，你们玩得愉快吗？好了，紧张之后一起来放松放松吧。科学领域教学活动方案篇2活动目标1、激发幼儿探究动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱好动物的美好情感。2、发展幼儿的察看力、探究学习本领和口语表达本领。3、引导幼儿进一步认得各种动物尾巴的外形和作用。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备物质准备：“有趣味的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮忙幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去察看动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。活动重难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。活动过程一、导入：率领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？二、打开：1、引导幼儿与各种关于动物的察看操作料子进行互动，从中初步探究发现动物尾巴的外形和作用。（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择本身最喜爱的一种动物去察看、思考、叙述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣味啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认得各种动物的尾巴，激发幼儿爱好动物的美好情感。（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”“尾巴哪去了”“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。（2）小结（过渡）：咱们小伙伴可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别紧要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并叙述各种动物尾巴的作用。（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不但长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、保护本身，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌控方向，就像金鱼等。三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找伙伴”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究兴趣。科学领域教学活动方案篇3活动目标：1、在探究活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。2、试验给5个以内物体按粗细进行正逆排序。活动准备：1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管若干，操作料子一人一份。3、口袋一个（里面装有粗细不同的物体）活动过程：一、开始部分谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的武器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、老师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说（1）哪个粗？（2）哪个细？（3）你怎么知道它是粗或细的？2、老师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。3、游戏变变变老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。1、察看实物，区别粗细。（1）老师出示筷子和木棒，引导幼儿察看哪根粗，哪根细。（2）分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。（3）出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。老师小结：推断哪一种物体是粗还是细，肯定要通过两样以上的物体进行比较，才略区别它们的粗细。2、摸一摸，比一比。（1）老师出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告知幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。（2）做游戏"奇妙的口袋"。游戏规定：老师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找本身身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。老师小结：手臂细，大腿粗；小腿细，大腿粗；手指头细，手臂粗；大拇指粗，小拇指细等。4、试验用5种以内的物体按正逆次序排序。（1）出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的次序排序出来。（老师巡回检查）（2）老师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的次序排序。（集体检验）（3）发操作料子，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的次序排序。（老师巡回检查）（4）请个别幼儿到黑板前演示本身的排序方法。如幼儿排对，老师予以鼓舞。5、老师小结：在给物体排序时，假如是按从粗到细的次序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较连续排。假如是按从细到粗的次序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较连续排。这样就能准确的排出物体的粗细。科学领域教学活动方案篇4教学目标：1、关怀树伙伴的变动，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。2、活动中能乐观沟通并清楚表达本身的想法。教学准备：ppt、各种树叶教学过程：一、说说树伙伴的变动1、近来我们都在察看了解你的树伙伴，那就说说你的树伙伴吧!（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。）2、诗歌小结（进一步帮忙幼儿感受树伙伴的变动及生活中的美景。）二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树伙伴落叶了，那你们的树伙伴是不是都落叶呢？（了解幼儿已有经验。）2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的倾听理解本领。）三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认得吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2、察看要素：关注幼儿在察看比较操作中是否指向—————类的概括。3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。小结：假如看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的重要特征进行归类概括。我试图运用实物察看比较、同伴共同验证的方法帮忙孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认得四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。）四、延长教学你对树伙伴还有什么想了解的？你还有什么问题吗？（提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入察看、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的ppt、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。科学领域教学活动方案篇5一、活动名称圣诞狂欢，共享欢乐。二、活动时间20xx年x月x日至20xx年x月x日。三、活动目的通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的紧要节日。通过活动体验圣诞节欢快的气氛，并与同伴，老师，家长共同共享节日欢乐。四、人员邀请本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人五、物品准备幼儿园：气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，扩音器，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。孩子：小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。六、人员布置a老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。b老师负责帮助a老师，放音乐及活动物品的准备。c老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应充分的饮用水等。七、安全事项注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。八、紧急预案假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照料到孩子的心情。九、处理原则游戏过程中注意幼儿的调配，防止拥挤，显现磕碰现象赶忙请校医处理。科学领域教学活动方案篇6教学目标：1、倾听故事，萌发爱惜鸟类的情感。2、能围绕问题乐观参加讨论，大胆的表达本身的观点。3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。教学准备：1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。教学过程：一、导入活动1、小伙伴，今日老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、神色不同）再看看他们的神色是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不愉快2、小伙伴们真聪慧，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟识故事的内容。1、播放录音，要求幼儿认真倾听。2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不愉快？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些伙伴为老苹果树看病？3、小苹果树到底请了哪些伙伴了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮忙幼儿进一步的理解故事内容。1、欣赏故事第一段后，老师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病？边出示啄木鸟的图片。怎么看的？4、最终：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗？四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜爱谁？为什么？2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有本身的本领，都是益鸟，今日老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!3、老师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。3、老师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。2、提问：哪些鸟也有本身特别的本领？五、结束活动小伙伴真棒，今日回家可以和父亲妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小伙伴们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领？好不好？科学领域教学活动方案篇7活动目标1、通过沟通讨论等方法，感受到本身长大后身体的变动。2、乐意大胆地在集体面前发表本身的想法。3、感受父亲妈妈抚养教育本身的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小伙伴们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小伙伴多大时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多大呢？两个脚丫比一比，你们发现了什么？二、操作比较：（1）小伙伴都带来了小时侯穿的衣裳，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）（2）幼儿说身体的变动。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变动，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变动。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小伙伴比比身高，谁乐意和长劲鹿比一比呢？2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四、讨论本身怎样长高长大的，感受父亲妈妈的辛苦。沟通：每天，是谁在帮忙我们一每天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？幼儿自由表达，我们应当给父亲妈妈说什么呢？五、扮演父亲妈妈，体验父亲妈妈的辛苦。模仿父亲妈妈照料宝宝。六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈父亲讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要父亲妈妈帮忙，现在长大了会本身做各种事情，希望小伙伴们长大后学会更多的本领。科学领域教学活动方案篇8活动目标：1、能依据天气冷暖情况，本身增减衣物。2、了解让身体变暖和的方法，照料本身。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆