08 《孙权劝学》对比阅读－2024-2025中考语文文言文阅读专项训练（含答案）

08《孙权劝学》对比阅读－2024-2025中考语文文言文阅读专项训练（含答案）08《孙权劝学》对比阅读

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（2023·青海·中考真题）班级举办“畅游诗文"活动，请你参与。

登飞来峰

北宋·王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

（选自《论语》）

1．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。

朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉

①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

②卿今当涂掌事，不可不学！

③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

我选择的句子是：

朗诵的语气是：

2．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。

文言词句字典中的释义列举恰当的解释

示例：见往事耳①朝见②了解选择②

（1）不舍昼夜①停②房屋选择

（2）士别三日①太阳②天选择

（3）温故而知新①学过的知识②所以选择

3．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。

4．谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。

（2023·湖北恩施·中考真题）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）

【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？"肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？"因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）

【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。

5．解释下列句中加点词的意思。

（1）见往事耳见：

（2）及鲁肃过寻阳及：

（3）肃意尚轻蒙轻：

（4）遂往诣蒙诣：

6．给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）

今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）肃于是越席就之。

8．阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。

肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“"；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“”。

9．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别"结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？

（2024·上海杨浦·一模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？"肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？"因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

10．【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋_________（人名）主持编纂。

11．解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也()

（2）遂往诣蒙()

12．用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

13．下列选项中最适合作为【乙】文“造次"的注释的一项是（）

A．随意B．仓猝C．善辩D．片刻

14．下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A．晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B．动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C．对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D．现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

15．【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相待"的具体表现是：（1）-----；（2）-----；（3）_________________。

鲁肃由“”至“"的行为变化表现出对吕蒙的之意。

16．【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。

（2024·甘肃武威·三模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。"焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。

（节选自《渑水燕谈录》）

[注]①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为有才德的人。③高第：成绩都在优等。

17．请解释下列加点词在文中的意思。

①蒙辞以军中多务辞：

②及鲁肃过寻阳及：

③壮岁犹不知书犹：

④此未足为我学也足：

18．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏"。

19．【甲】【乙】两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？

（2024·山西·一模）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，款若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

20．辨其音·进入文本：读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。

（1）是以先帝简拔以遗陛下

（2）裨补阙漏

21．思其质·感悟情感：给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①行阵和睦②性行淑均行：

A．行走B．品行C．路程D．行列

（2）①当涂掌事②但当涉猎当：

A．应B．承受C。掌管D。相称

22．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。

（1）侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。

翻译：侍中、尚书、长史、参军，____________。

（2）孤常读书，自以为大有所益。

翻译：___，_________。

23．“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。"遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。"蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"逆拜欲母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

24．下列选项中最适合作为“造次”的注释的一项是（）

A．随意B．仓猝C．普辩D．片刻

25．文中吕蒙令鲁肃“刮目相特"的具体表现是：

（1）___；

（2）___；

（3）鲁肃对吕蒙前后的行为变化表现出对吕蒙的之意。

（2024·四川成都·二模）阅读下面文言文，完成各题。

甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

乙

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。"明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》

26．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．蒙辞以军中多务___辞：推托

B．朝服衣冠，窥镜___服：穿戴

C．孰视之，自以为不如孰：同“熟”，仔细

D．能面刺寡人之过者，受上赏刺：讥讽

27．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．结友而别___暮寝而思之

B．齐国之美丽者也闻寡人之耳

C．忌不自信，而复问其妾其真无马邪

D．皆以美于徐公___此所谓战胜于朝廷

28．对文中画线句子翻译正确的一项是（）

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

A．我难道想要你研究经书，担任学官吗！只是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

B．我难道想要你研究经书，担任学官吗！只是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

C．我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

D．我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

29．下面关于甲乙两文共同点的说法，有误的一项是（）

A．都表达劝说主题B．都表现君臣相得

C．都使用设喻类比D．都有现身说法

（2024·上海闵行·二模）阅读下面文言文，完成各题

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？"对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。”

【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用"。

你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料，完成下面任务。

【第一步：阅读理解】

30．论朝代，以下第一个“今"指时期，第二个“今”指时期。

（1）卿今当涂掌事（2）当今之时

31．请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。

（1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是（）（）

A．直挂云帆济沧海（《行路难》）→无不济也

B．不亦说乎（《〈论语〉十二章》）→灵公说之

C．不足为外人道也（《桃花源记》）→其知其信足以守之

D．以观沧海（《观沧海》）→观于朝廷

（2）查找词典发现，“治"有如下常用义项：（3分）

A．治理B．惩处C．研究D．处理

【乙】文中“则进而治之”的“治"是（）的意思。（填写字母序号）

32．同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学()的理解是对的。

同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。

同学B：“但当涉猎，见往事耳"是说只要粗略阅读，就能了解历史。

同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。

同学D：“国有贤人必进而任之"是说有贤士，王林定会举荐任用他。

【第二步：梳理探究】

33．根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。

【第三步：延伸思考】

34．【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。

（2024·山东东营·一模）阅读下面选文，完成各题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

（乙）君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正"也。不如己者问焉以求一得所谓以能问于不能以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

——（清）刘开《问说》

35．解释下列句中加点的词。

①但当涉猎，见往事耳。涉猎：

②及鲁肃过寻阳。过

③而或不达于事。达

④所谓就有道而正也。就

36．[乙]文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/"划出。

不如己者问焉以求一得所谓以能问于不能以多问于寡也。

37．简要说明两文在内容与写法上的不同之处。

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？"平公曰“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行②乎？"平公：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①炳烛：点燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

38．解释下列句中加着重号字的含义。

（1）卿今当涂掌事()

（2）即更刮目相待()

（3）恐已暮矣()

39．用现代汉语翻译下面句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？

40．这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不同。

阅读【甲】【乙】两个文言语段，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学恐已暮矣！"师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？"师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧②行③乎？”平公曰：“善哉！"

【注】①炳烛：点亮蜡烛。②昧：暗。③行：一样，相同。

41．解释下列句中加点词的意思。

（1）蒙辞以军中多务

（2）但当涉猎，见往事耳

（3）蒙乃始就学

（4）安有为人臣而戏其君乎

42．给文中划线句子用/划出两处停顿。

吾年七十欲学恐已暮矣

43．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪。

（2）何不炳烛乎。

44．吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？

45．这两个文段都是劝人学习的。从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？

（2022·上海普陀·一模）阅读下面两段文言文，完成下面小题

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。"

【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。

46．两文所述事件都发生在时期：【甲】文节选自《》一书。

47．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。

但当涉猎，见往事耳。

48．解释【乙】文中加点词。

（1）数出驱驰：

（2）从骑绝不能及从：

49．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（）

A．你们要善于辅佐我的弟弟。

B．你们要好好对待我的弟弟。

C．你们要好好辅佐我的弟弟。

D．你们要善于对待我的弟弟。

50．【甲】文中的“口口口口"如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体阐释是（用自己的话回答）。

51．阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是_____________、

（2024·四川成都·二模）阅读下面的选文，完成答题。

甲

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

乙

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉"刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战"公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。"公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。"

………

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

丙

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

52．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．危急存亡之秋___秋：时候

B．又何间焉___间：参与

C．弗敢加也_________加：增加

D．即更刮目相待___更：另，另外

53．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．必以分人_________以我酌油知之

B．忠之属也_________处江湖之远则忧其君

C．孤岂欲卿治经为博士邪中轩敞者为舱

D．结友而别_________乃记之而去

54．对文中画线句子翻译正确的一项是（）

小大之狱，虽不能察，必以情。

A．大大小小的诉讼案件，即使不能去调查了解，但一定要根据自己的诚心处理。

B．监狱里大大小小的案件，即使不能都明察，但一定要根据自己的诚心处理。

C．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但我一定根据心情合理决。

D．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。

55．下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的一项是（）

A．直接表达观点B．运用事实情境C．进行严谨论证D．激发情感共鸣

（2024·山东德州·一模）阅读下面选文，完成各题。

材料一：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

材料二：

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

（节选自《秦观劝学》）

材料三：

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》，有删减）

56．下列画线字的意思和用法相同的一项是（）

A．蒙辞以军中多务作《师说》以贻之愿

B．当余之从师也予独爱莲之出淤泥

C．结友而别___故虽有强记之力，而常废于不勤

D．而常废于善忘而寒于水

57．用“/"给下面的文字断句。（只画三处）

每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。

58．下列画线字意思不相同的一项是（）

A．功在不舍___舍生取义舍本逐末不舍昼夜

B．自以为大有所益大有裨益开卷有益集思广益

C．学不可以已赞叹不已壮心不已鞠躬尽瘁，死而后已

D．蒙辞以军中多务万死不辞不辞而别义不容辞

59．请用自己的话说说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的意思。

60．通过阅读以上三则材料，请用简练的语言，说说你分别得到什么样的启示

（2022·上海金山·二模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【丙】

乐羊子妻（节选）

羊子远寻师学。一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。"妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽③废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《后汉书·列女传》）

【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。

61．【甲】文选自（1）_____________，【乙】文选自（2）_________________。

A．《吕氏春秋》B．《孟子》C．《战国策》D．《列子》E.《资治通鉴》

62．解释下列加点的词语。

（1）妻乃引刀趋机而言曰()

（2）当“日知其所亡"()

63．（1）用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是()

A．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？

B．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？

C．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？

D．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？

64．下列对选文的理解不正确的一项是

A．【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。

B．【乙】文中鲁肃“惊曰"的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。

C．【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。

D．【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。

65．以上选文都与“学习"有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1）的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）的道理。

66．从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。

（23-24九年级上·上海杨浦·期末）阅读下面选文，完成小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？"肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？"因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

67．【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋（人名）主持编纂。

68．解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也

（2）遂往诣蒙

69．用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

70．下列选项中最适合作为【乙】文“造次"的注释的一项是（）

A．随意B．仓猝C．普辩D．片刻

71．下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A．晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B．动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C．对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D．现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

72．【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相特"的具体表现是（1）；（2）；（3）鲁肃由“造次”至“越席就之"的行为变化表现出对吕蒙的之意。

73．【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。08《孙权劝学》对比阅读

中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文

（2023·青海·中考真题）班级举办“畅游诗文"活动，请你参与。

登飞来峰

北宋·王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

（选自《论语》）

1．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。

朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉

①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

②卿今当涂掌事，不可不学！

③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

我选择的句子是：

朗诵的语气是：

2．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。

文言词句字典中的释义列举恰当的解释

示例：见往事耳①朝见②了解选择②

（1）不舍昼夜①停②房屋选择

（2）士别三日①太阳②天选择

（3）温故而知新①学过的知识②所以选择

3．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。

4．谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。

【答案】1．我选择的句子是：①朗诵的语气是：激扬

我选择的句子是：②朗诵的语气是：感叹/恳切/劝勉

我选择的句子是：③朗诵的语气是：恳切/劝勉

（能答对其中一个语气词，即可得满分）2．（1）①（2）②（3）①（填写序号或正确的释义均可得满分）3．小丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4．示例：在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。

在《孙权劝学》中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。

在《论语》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之"一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（言之有理即可得满分）

【解析】1．本题考查对诗句情感的理解。

解答时，要先理解诗句意思，再结合诗句表达的情感进行分析。

①句意为“不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶”。这两句诗写诗人登临高处的感受，“不畏"二字气势夺人，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。在朗读时，适合用激扬的语调。

②句意为“你现在当权管事，不可以不学习”。这是孙权劝吕蒙学习时所说的话。孙权指出吕蒙为什么需要学习，语重心长，在朗读时适合用恳切的语调

③句意为“学习知识以后，经常温习它，不是很高兴的吗？有同门的学友从远方来，不是很快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗"。这是孔子通过自己在学习、交友、修身方面的感悟对他们进行恳切地劝勉，在朗读时，适合用恳切/劝勉的语调。

2．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词。

（1）句意：白天晚上都不停止。舍：停。故选①。

（2）句意：读书人分别多天。曰：天。故选②。

（3）句意：温习学过的知识从而得知新的理解与体会。故：学过的知识。故选①。

3．本题考查古诗文名句的理解。解答此题，结合语境，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。第一句：根据‘“学’与‘思’的辩证关系”可知此处应填“学而不思则罔，思而不学则殆"。第二句：根据“通过现象看本质”等关键词句可知此处应填“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“本题易错字有：罔、殆、畏。

4．本题考查阅读感悟的表达。解答时，选择三则文本中与学习态度相关的内容，在把握句意的基础上，联系生活实际，提炼出相应的学习感悟即可。

示例：在《孙权劝学》“士别三日，即更刮目相待"中，我明白了事物是不断变化发展的，我们不能用一成不变的眼光看待一切人和事，而要用发展的眼光去看待。

【点睛】参考译文：

《登飞来峰》：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。

《孙权劝学》：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。"吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

《十二章》：①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

②孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

③孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无所得。”

④孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。"

⑤孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。"

（2023·湖北恩施·中考真题）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）

【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？"肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？"因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）

【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。

5．解释下列句中加点词的意思。

（1）见往事耳见：

（2）及鲁肃过寻阳及：

（3）肃意尚轻蒙轻：

（4）遂往诣蒙诣：

6．给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）

今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）肃于是越席就之。

8．阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。

肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“"；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“”。

9．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别"结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？

【答案】5．了解到，等到轻视，看不起拜访6．今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？7．（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。意对即可，酌情给分。8．吴下阿蒙刮目相待或刮目相看9．两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。意对即可，酌情给分。

【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：了解历史罢了。见：了解。

（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。

（3）句意：鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。轻：轻视，看不起。

（4）句意：于是去拜访吕蒙。诣：拜访。

6．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。

本句的意思是：现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？“今东西虽为一家”是陈述现象，其后可断开，“而关羽实虎熊也"是述说实际情况，“计可不预定”是得出的结论，中间可断开。

故根据句意以及断两处的要求即可断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计可不预定。

7．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点词：辞，推托；以，用；务，事务。

（2）重点词：越，越过；就，靠近。

8．本题考查文章内容概括。

第一空。乙文中，“肃意尚轻蒙”，是因为甲文中写的吕蒙起初不学习，学识浅薄。由甲文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知当初吕蒙才略很低，被人称为“吴下阿蒙"。

第二空。乙文中，鲁肃敬过寻阳，与蒙论议，得到吕蒙给他谋划的五条计策，不由得大为吃惊，更为佩服，可用甲文中“士别三日，即更刮目相待”的“刮目相待"填空。

9．本题考查文章写法。

甲乙两文的结尾均为“遂拜蒙母，结友而别”，是侧面描写。

根据甲内容“卿今者才略，非复吴下阿蒙"可知，是因为吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了惊人的长进，不再是吴下时的阿蒙，让鲁肃大加赞赏，于是“遂拜蒙母，结友而别”。

乙文结尾“遂拜蒙母，结友而别”，根据“因为肃画五策”“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也"可知，是因为吕蒙给鲁肃谋划了五条对付关羽的计策，让鲁肃大加赞赏。“遂拜蒙母，结友而别”同样从侧面突出了吕蒙开始读书后才略的惊人长进。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！"吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说：“和读书人（有抱负的人）分开一段时间后，就要另用新的眼光来看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃劝说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。"（鲁肃）于是去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。"吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。"鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。

（2024·上海杨浦·一模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？"肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？"因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

10．【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋_________（人名）主持编纂。

11．解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也()

（2）遂往诣蒙()

12．用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。_________

13．下列选项中最适合作为【乙】文“造次"的注释的一项是（）

A．随意B．仓猝C．善辩D．片刻

14．下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A．晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B．动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C．对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D．现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

15．【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相待"的具体表现是：（1）-----；（2）-----；（3）_________________。

鲁肃由“”至“"的行为变化表现出对吕蒙的之意。

16．【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。

【答案】10．司马光11．过去的，原来的拜访12．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。13．A14．C15．主动提出问题准确分析形势提供有效策略造次越席就之敬佩16．甲文出自《资治通鉴》，《资治通鉴》是编年体通史，主要记录史事，所以叙事较完整，主要突出的是吕蒙的变化；乙文出自《吕蒙传》，是人物传记，既有语言描写，又有人物的动作及心理描写，着重讲述人物，还表现出鲁肃对吕蒙由轻视到敬佩的态度变化。

【解析】10．本题考查文学常识。

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书由北宋司马光主持编纂。文章写了吕蒙在孙权的劝说下，开始努力学习，其才略很快就有了惊人的长进；当鲁肃再见到吕蒙时感叹吕蒙的进步，并和他结为好友的故事。

11．本题考查文言词语理解。

（1）句意：不可以用原来的态度对待他。故：过去的，原来的。

（2）句意：鲁肃随即去拜访吕蒙。诣：拜访。

12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

但：只；涉猎：粗略的阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。

13．本题考查文言词语理解。

“肃造次应曰"意为：鲁肃轻慢的说。造次：轻慢、随意；故选A。

14．本题考查内容理解辨析。

C.有误，结合“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自身为例勉励吕蒙读书，选项表述有误；故选C。

15．本题考查内容理解概括。

一、二、三空，结合“蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’"蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？’因为肃画五策”等内容可知，吕蒙令鲁肃“刮目相特"的具体表现是：主动提出问题、准确分析形势、提供有效策略；

四、五、六空，“造次”意为：随意、轻慢；结合“蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？’因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’"可知，当吕蒙主动提出问题、准确分析形势并提供有效策略，鲁肃由“造次”至“越席就之"的行为变化表现出对吕蒙的敬佩欣赏之意。

16．本题考查对比阅读。

【甲】文出自《资治通鉴》，该著作由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。结合“初，权谓吕蒙曰”“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议"可知，以叙事为主，主要突出吕蒙读书前后的变化。

【乙】文出自《吕蒙传》，是人物传记，文中“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”“肃于是越席就之，拊其背"重点通过人物的语言、动作等描写方法塑造人物形象，着重讲述人物的性格特点或精神面貌，同时还重点表现出鲁肃对吕蒙变化的钦佩和赞赏之情。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

【乙】鲁肃取代周瑜（的职务），当到陆口去的时候，经过吕蒙的驻地。（当时）鲁肃还是轻视吕蒙的。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜访吕蒙。酒喝得正高兴的时候，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽是邻居，将用什么办法来防止出乎意料的事发生？"鲁肃轻率地回答：“到时候怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方虽然像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样（有野心）的人，怎么能不事先定好应急方案呢？"（吕蒙）于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃于是站起来离开自己的座位，靠近吕蒙，拍他的背说：“吕子明啊，我不知道你的才干和谋略竟然到了这样的程度。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为挚友后分别。

（2024·甘肃武威·三模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。"焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。

（节选自《渑水燕谈录》）

[注]①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为有才德的人。③高第：成绩都在优等。

17．请解释下列加点词在文中的意思。

①蒙辞以军中多务辞：

②及鲁肃过寻阳及：

③壮岁犹不知书犹：

④此未足为我学也足：

18．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏"。

19．【甲】【乙】两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？

【答案】17．推托；到，等到；还，仍然；值得18．①你现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！

②因此，（苏家）父子的名声震动了京城，而苏氏三人善于写文章，（人们）把他们称为“三苏”。19．①学习不分早晚，只要认真努力，就会有所收获。

②不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

③不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书，开卷有益。

④要善于听取他人的建议或意见。

⑤只要广泛涉猎就会学有所成。

⑥潜心积蓄，才能厚积而薄发。

⑦读书不为名利，只为了提升自己的水平。

⑧下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。

【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。

①译为：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞，推辞；

②译为：等到鲁肃经过寻阳。及，等到；

③译为：到青壮年的时候还不知道读书。犹，还，仍然；

④译为：这还不值得我去学习。足，值得。

18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

①今者，如今，现在；才略，才干和谋略。复，再。

②于是，在这时候；名，名声。动，震动；擅，擅长，专长；目，称，叫做。

19．本题考查阅读启示。

乙文中“年二十七始发愤读书"表明苏洵虽然很晚才开始学习，但通过努力取得了很大成就，体现了学习不分早晚，只要认真努力，就会有所收获；

甲文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，说明鲁肃对吕蒙的看法有了很大改变，告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；

甲文中“蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。’"说明不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书，开卷有益；

甲文中“但当涉猎，见往事耳”“蒙乃始就学”，孙权劝吕蒙广泛涉猎，吕蒙接受了建议并开始学习，最终学有所成，告诉我们要善于听取他人的建议或意见；只要广泛涉猎就会学有所成；

乙文中，苏洵“焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说”，说明他经过长时间潜心学习和积累才获得成就，告诉我们只有潜心积蓄，才能厚积而薄发；

乙文中，苏洵“年二十七始发愤读书"最终取得成就，甲文中吕蒙接受孙权建议努力学习后进步很大，都说明下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论，鲁肃十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】眉山的苏洵，年轻时不喜欢学习，到青壮年的时候还不知道读书。到了二十七岁才开始发奋读书。参加进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有考中。他说：“这些都不值得我学习。”于是烧掉自己的文章，关起门来读书，五六年的时间，就对《六经》和诸子百家的学说有了很深入的研究。嘉佑初年，和他的两个儿子苏轼、苏辙一起到京城。欧阳修把他的文章献给朝廷，士大夫们争着传阅他的文章，他的两个儿子考进士也都成绩优异。在这时，父子三人的名声震动京城。而苏氏父子的文章也在天下享有盛名，人们把他们称作“三苏”，大概苏洵是老苏、苏轼是大苏、苏辙是小苏。

（2024·山西·一模）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，款若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

20．辨其音·进入文本：读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。

（1）是以先帝简拔以遗陛下

（2）裨补阙漏

21．思其质·感悟情感：给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①行阵和睦②性行淑均行：

A．行走B．品行C．路程D．行列

（2）①当涂掌事②但当涉猎当：

A．应B．承受C。掌管D。相称

22．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。

（1）侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。

翻译：侍中、尚书、长史、参军，____________。

（2）孤常读书，自以为大有所益。

翻译：___，_________。

23．“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。"遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。"蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"逆拜欲母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

24．下列选项中最适合作为“造次”的注释的一项是（）

A．随意B．仓猝C．普辩D．片刻

25．文中吕蒙令鲁肃“刮目相特"的具体表现是：

（1）___；

（2）___；

（3）鲁肃对吕蒙前后的行为变化表现出对吕蒙的之意。

【答案】20．（1）wèi（2）quē21．（1）①D②B（2）①C②A22．这些都是忠正贤死报国的大臣。我经常读书自认为大有好处23．《出师表》：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：远贤臣，