幼儿园大班《小牧民》教案

———幼儿园大班《小牧民》教案幼儿园大班《小牧民》教案1教学目标1、让幼儿感受歌曲欢畅快泼的性质。2、使幼儿能依据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。3、激发幼儿兴趣，培养幼儿酷爱音乐的情感。教学准备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。教学内容一、欣赏乐曲，熟识旋律1、今日老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小伙伴来告知老师，你听到歌里唱了些什么？（放磁带2遍）小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里叙述的是一个生活在草原上的小伙伴，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别愉快，真是看在眼里，喜在心里啊。2、这首歌给你什么感觉？这首欢畅快泼的歌名字叫做《草原小牧民》。二、识谱选择身体动作1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。（老师出示节奏谱）⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？⑵为什么是四种颜色？你们有没有发现什么？（“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）⑶还有没有发现特别的地方？（讲合奏）2、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小伙伴要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。3、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢！可是，还有没有发现什么地方打的不是太好？（重点练习一下合奏的部分）4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？三、用乐器来演奏1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么？你们认得它吗？谁来介绍一下你椅子下面的它？（重要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点）2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。准备好了吗？3、交换乐器演奏。幼儿园大班《小牧民》教案2活动目标：1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。3、喜爱进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。活动准备：1、《小牧民》的磁带、节奏谱、录音机。2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）活动过程：1、欣赏音乐，导入课题。师：今日老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。欣赏后提问：听了这首曲子，你有什么感觉？好象瞧到了什么？点出曲子的名字是《小牧民》。2、分析乐句，感受节奏。老师和幼儿一起分析乐句。（1）乐曲中哪些地方是表现马儿在奔驰的？我们来用手拍出马蹄的节奏。（2）下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。（3）小牧民看到这些心里特别愉快，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。（4）最终一个乐句表现的是什么呢？师：小伙伴拍得真棒！那你们能听着音乐从头至尾拍一遍吗？我们来试试看。（提示幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）3、出示乐器，讲解角色的调配。（1）师：今日，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就象马跑的声音。（老师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？（表示很愉快，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。（2）幼儿拿出乐器，看着图谱，本身练习一下节奏。（自由练习）（3）听音乐，看图谱，演奏两遍，老师评价并矫正。（4）交换乐器演奏两遍。4、结束部分：师：听了小伙伴的演奏，老师真想赶忙骑上马在草原上奔驰，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室）活动反思：这是一首特别悦耳的曲子，叙述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的`情景。课堂上，孩子们乐观动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解本领。可是，由于我害怕予以孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：假如能给孩子一个本身编节奏的机会，那效果肯定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿本身编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不但调动了孩子的乐观性，而且还予以了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？幼儿园大班《小牧民》教案3活动目标1.动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。2.能勇敢、大胆地参加活动，遵守游戏规定。活动准备1.音乐：田园交响曲2.塑料跨栏。活动过程一、导入学习蒙古族小伙伴做小牧民引出课题。请幼儿听音乐做骑马模仿操：自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、放松运动。二、打开1.幼儿分散练习快跑。老师：今日天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔驰。2.练习助跑跨跳。（1）前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。（2）请个别做的好的幼儿示范。（3）幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓舞幼儿勇敢大胆的参加活动。老师察看、提示幼儿适当休息。3.游戏：欢乐的小牧民。（1）玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最终实现对