2020医学心理学模拟考试题库588题（含参考答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

i.有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同

2.临床上常用的观察法可分为随机观察法和法

3.病人的基本条件、和。

4.病人常见的心理变化有—、—、—和—等。

5.病人不遵医行为表现三种形式—、—、一。

6.医患交往水平主要包括_、—、—。

7.疾病行为一般包括—、—和—三个阶段。

8.医患交往的形式有—、―。

9.影响社会认知主要因素有什么？

10.何为病人角色?其特点如何？

11.病人角色

12.求医行为

13.病人的认知活动特征是什么?病病人的认知活动特征病人的认知活动特征人的认知活动

特征

14.一级

15.认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.

16.假设，中立，循环

17.被动求医行为

18.主动求医行为，被动求医行为，强制求医行为

19.拒绝执行医嘱，部分地执行医嘱，诊疗过程中擅自停止执行医嘱

20.技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。

21.察觉行为，求医行为，遵医行为

22.语言形式的交住口非语言形式的交住

23.指导、合作

24.被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的

需要

25.主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系

26.求助阶段，求医阶段

27.临床心理评估主要采用____\________\____三种方法。

28.晤谈技术基本内容包括:

29.疾病行为

30.精神动力理论认为，“自我”遵循原则。1

31.医学心理学是和的交叉学科。

32.躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源

33.一级皮层区

34.瘠症常见的类型有:和两大类型。

35.瘠症的类型有和

36.常见的人格障碍有:、、、和

37.“同性恋”这一病名是由提出。

38.人格障碍由」起因。

39.个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是.

40.精神动力理论把人的心理活动分为三个层次，分别是____,______和。

41.精神分析理论的代表人物是,和.

42.RET是的简称，它的指导治疗过程的基本原则是

43.贝克

44.关于精神分析理论的某些最新进展有和o

45.医学模式主要包括...和»

46.催眠是借助于使人进入一种特殊的意识状态。

47.有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是强化物。

48.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

49.释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析

50.真诚，深入理解，无条件权极对待

51.对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信

念-

52.本我，自我，超我

53.二级

54.理性情绪疗法,ABC理论

55.认知

56.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

57.暗示

58.与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的方法。

二、解答题

59.塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能

力，以保持体内的平衡状态。②应教是一种丰特异性全身性反应。③这种丰

特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过

长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察

也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来

说是至关重要的心理因素。

60.初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系

61.社会功能的损害

62.积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。

造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。

消极:生理功能的损害

心理理功能的损害

社会功能的损害

63.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

64.）按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找

65.家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的

出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。其中最重要

的是父母对子女的教养方式。父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子

关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。过分溺

爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自

私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。

66.生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源

67.在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作

用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到

部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫

力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.

68.认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、

程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。对应爹源和资

源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体

应道反应的关健因素。

六、论述题

69.认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观

念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。

70.应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防

御机制，较好地适应和应对应滋原.

71.1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中

的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理

.冲突即可.

三、单选题

72.又称心理生理疾病(psychophysiologicaldiseases),有时也称心身障碍

(psychosomaticdisorders)或心理生理障碍(psychophysiologicaldisorders),是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

73.

韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫•韦克斯

勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人

群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-

6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。

韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同。

74.韦氏成人智力量表(WAIS)及其修订本(WAIS-R)、韦氏儿童智力量表(WISC)及其修订本

(WISC-IH)和韦氏幼儿智力量表(WPPSI)及其修订本(WPPSI-R)。只需答到“WAIS、WISC

和wppsr,或“韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表”即可。1.种

不同的个性维度，效度量表

75.观察法，会谈法，心理测验

76.神经症，适应障碍，其他非精神病性的心理障碍

77.MMPLEPQ,16PF,罗夏墨迹测验，主题统觉测验中任选三个即可。

78.

79.

(1)测验应符合评估目的:申请心理评估的目的不同，可以是诊断、协助诊断、干预结果的比

较、司法鉴定等.因目的不同而选择的测验也不相同.

(2)常模样本应符合受试者的条件:如应符合受试者的年龄、教育程度、居住区域等。

(3)选择标准化程度高的测验，而不用未经标准化的测验。

(4)选择主试者有使用经验的测验，尽量不选用无经验的测验。

(1)单项分：90个项目的各个评分值。

(2)总分:90个项目分相加之和。

(3)总均分:总分/90,表示该病人的自我感觉介于1-5的哪一个范围。

(4)阳性项目数:单项分＞=2的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状

(5)阴性项目数:单项分=1的项目数，即90-阳性项目数，表示病人“无症状”的项目有多

少。

(6)阳性症状均分:阳性项目总分/阳性项目数;另一计算方法为(总分-阴性项目数)/阳性项目

数。表示病人在所谓阳性项目数即“有症状”项目中的平均得分，反映该病人自我感觉不

佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。

(7)因子分:共包括9个因子，其因子名称及所包含的项目为

80.

81.)强迫症状:3、9、10、28、38、45、46、51、55和65,共10项。反映临床上的强迫症

状群。

82.)敌对:包括11、24、63、67、74和51,共6项。反映敌对的情绪、思想和行为。

83.)恐怖:包活13、25、47、50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空旷

场地、高空、人群或公共场所和交通工具，此外，还反映社会恐怖的一些项目。

84.

(1)在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

(2)在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着(板机)作用，疾病的

发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望

得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

(3)在一些生物源的枢体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有

限的辅助作用，消除它，疾病照样发生。

85.精神分裂症，躁狂症

86.)行为学习理论。某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊环境因素的强

化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成为症状或疾病.

87.下列哪一个是人本主义理论的代表人物?E

A.WatsonB.ThomdikeC.S.FreudD.LungE.Maslow

88.由心理、社会引起的躯体器质性病变为主的一类疾病。

89.恋物症患者几乎全部为()，起病于()期

A.男性成年:B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年;E.男性青春

90.患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死

的念头，

难以摆脱。上述案例可能的诊断是()

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.瘠症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C痣症性;D.冲动性;E.强迫型

91.对强迫性行为分类不正确的是()

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作：

E.强迫性仪式动作

92.性偏好障碍不包括()

A.恋物癖;B.异装癖;C露阴癖D.性功能亢进;E.易性癖

93.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化；

B.社会学习的结果；

C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射

D.后天习得的一种条件反射性不良行为；

E.与童年错误学习有关

I多选题

94.痛症临床表现有()

A.没有可证实的器质性病变基础；

B.常见于青年期和更年期；

C.起病常受心理社会因素影响；

D.以解离症状和转换症状为主的精神障碍；

E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

95.下列对同性恋的解释正确的是()

A.儿童期为解决的泊阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同；

B.后天习得的一种条件反射性不良行为；

C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在行活动中常遭到失败，这些增强了被压抑

的潜意识冲突所引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替；

D.社会学习的结果；

E发生与恋母情结解决不当有关

判断题

96.易性癖患者起病于2〜4岁性心理性别识别的关键期。

97.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

98.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

99.男同性恋患者多有女孩的行为特点。

填空题(共2题，。分)

100.

认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应激源的性质、程度和可能的危害情

况以及自己可动用的应对应教源的资源。对应教源和资源的认知评价直接影晌个体的应对

活动和心身反应，因而是应教源造成个体应教反应的关键因素。

论述题

101.在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想

进入意识，这种现象是B

A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制

102.14、事先将各种调查的内容列成调查表，当前或邮寄等方式供被调查者填写，收集对

结果逐条分析，在医学心理学这种研究方法称()

A、测验法

B、问卷法

C、座谈法

D、以上都对

103.

⑴共同点

两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.

(2)区别

比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商

用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现

的年龄越大，智商越低的现象。其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为

15o

名词解释

104.同一测验结果让不同的人进行评分，因每个人掌握的标准存在差异而产生的误差称为

评分者误差。

105.诊断在心理评估过程中，通过采用某些检查和测查程序，对来访者的心理问题进行分

类，这一过程称为诊断。

106.一个测验能测出其所要测里的事物的真实程度，即测量工具的有效性和正确性。

107.当心理评估技术为临床医学目的所用、作为研究或了解病人或来访者的心理状况，为

临床诊断提供依据时，称之为临床心理评估。

108.用于检验所编制的测验是否能有效地预测受试者在特定活动中的操作情况。计算效标

关联效度时首先要选择效标。

109.一个测验对同一对象进行几次测量所得结果的一致程度，即测验工具的可靠程度。用

信度系数(reliabilitycoefficient)来评价。

110.心理测验是依据特定的心理学原理和技术，对行为样本进行客观化、标准化和数量化

分析的一种方法。

111.又称会唔或唔谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种有目的的会

晤.是心理评估收集资料的一项重要技术。

112.合理情绪方法是由()创建的E

A.B.F.SkinnerB.S.FreudC.RogersD.Ellis

113.心理治疗的目的有OB

A.消除主要症状，建立健康行为

B.增强其心理整合能力和应对环境能力

C.完善人格

D.增强心身健康水平

E.以上都包括

114.叙述性记录，评定性记录，间隔性记录

115.符台行为王义理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

116.简述神经症的概念及其主要类型

117.下面属于个人中心疗法心理氛围营造的必要条件是(D

A.热情B.真诚C.圆滑D.共情E.沟通

118.精神分析理论创始人是E

A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳E.桑代克

119.在实施积极强化过程中•下列做法正确的是A

A.在积极强化实施前，不必把计划告诉被矫正者

B.行为出现后立即给予强化，不要拖延很长时间

C.分配强化物时，不要结合其他奖励

D.给予强化物是，不需要对被矫正者描述被强化的具体行为

E.矫正这在每次强化时可给予过量的强化物

120.心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最主要的是B

A.纠正病人不正常的行为

B.纠正病人不正常的思想

C.帮助病人坚定正确的人生观

D.纠正病人不健全的意志力

E.纠正病人偏离正常的人格

121.精神动力理论认为，“自我”遵循什么原则?E

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能原则E.至善原则

122.心理冶疗的开始阶段主要的工作是D

A.收集信息

B.初步诊断

C.确定障碍的性质和程度

D.;设计治方方案

E.以上都对

123.精神分析理论认为•梦的工作包括凝缩、视像化、再修饰和B

A.像征B.抽象C.转移D.置换E.放大

124.心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知学派理论

E.以上理论均可

125.认知疗法的核心是什么？E

A宣泄不良情绪

B.动员自我实现的潜力

C.改变不良认知观念

D.矫正不良行为

E.真诚、神入

126.关于心理治疗的概念，下列哪项描述不确切C

A.病人都在觉醒状态下进行

B.以一定理论为指导

C.需要良好的医患关系

D.使用一定的心理学方法

E.是有计划、分步骤的过程

127.符合精神分析理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B矫正不良行为习惯，消除病理性条件反肘

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现买自我的理距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

128.符合精神分析理论的治疗观点是A

A.挖据出病人压抑的潜息说冲突；

B..矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

129.运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是B

A.哄他B.不予理睬C.骂他D.吓唬她E.体罚

130.(1).门诊心理咨询⑵.信函心理咨询(3).电话心理咨询(4).专题心理咨询

131.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列说法()不确切

A.健康是身体上、心理上和社会上的完满1犬态；

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体；

C.从严重病态到健康颇峰是一个生命的连续体，也是•个动态变化的过程；

D.健康与疾病是相T}Rf立的静止状态。

I多选题(共7题，。分)

132.边缘系统是主要由()三个结构组成

A海马

B.杏仁核

C.下丘脑

133.心身疾病的诊断原则有

A.要有明确的器质性病理改变或病理生理学变化；

B.发病因素包括心理社会因素；

C.要排除神经症或精神病；

D.采用躯体诊断即可；

E.心理社会因素可以和躯体症状之间没有明确的时间关系1.级皮层区的王要功能有

A.接受各脑区的信息

B.形成意图性程序

C.参加复杂运动的调控，其下行纤维属锥体外系

D.根据实际况，去改变整个大脑皮层的觉醒状态，集中注意力使一切活动符台原初的意图

134.二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和

协调随意运动。

II简答题(共6题，。分)

135.简述现代医学对心身关系的观点。

136.社会支持的概念和分类

137.心身疾病

138.挫析

答案：

单选：ACBADBCEABBD

多选：ACEABCABCDEABCABCDABCDEABCD

简答题：

139.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的.其主要论点如下：

(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影响神经系统、内分泌系

统、免疫系统来调节任一器官的活动。

(2)生理活动对心理活动的影晌任何--种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是

在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理

活动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而

身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面

的影晌。

140.)社会文化因素对疾病的发病起一定的作用.因为人是社会的人，人类需要主动或被动

地适应环境，人们在适应过程中总会失败，一种适应性行为的类吸，必然引起心理冲突，

往往导致疾患。

141.)疾病发病的心理因素也是很复杂的，它与个人的认知、情绪、意志、人格等心理特

征有关，尤其是消极情绪和不良人格因素对疾病的发病有特别重要的影晌。

消极情绪的致病作用;人格特征影响疾病;人格特征既可以作为许多疾病的发病基砂，又可

以影晌许多疾病的发展过程。同样的疾病发生在

具有不同人格特征的人身上，其病情表现、病程长短和转归可能不同。总之，在疾病的发

生机制中，社会因素、心理因素、生理因素交织在一起，共同影晌机体内环境

的稳金，从而影响机体健康。

142.心理咨询的发展模式

答案：

单选：ABCDEAD

判断：TTTTTT

填空：

143.人格障碍由()()()起因。

144.门诊咨询、书信咨询、专栏咨询、电话咨询；

145.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

146.言语表情是指除说话内容之外的声音，所表达的思想和感情，即说话时的语气、语

调、语速、停顿、重音等等.言语表情对言语起着加强和削弱的作用。如果声音所传递的信

息语言与所表达的信息一致，则肯定、加强言语所传达的意思，反之则起削弱、否定的作

用。比如，当来访者表达痛苦、忧愁时，咨询员说：“我理解了你的痛苦，我愿意为你分

担。.然而，语气却是冷冷的、随便的。虽然语言表达的是关怀，但声调却是淡漠的，来访

者可能更相信声调所传达的情感而不是语言本身。咨询者一方面要学辨别来访者的言语表

情，通过其声音的轻重缓急来判断其表达的错综复杂的思想和感情。比如，声音提高表示

对所谈内容的强调，也表示某种情绪:激动、兴奋、愤怒、惊喜等;声音降低，可能是一种

强调，也可以表示一种怀疑、回避或触及到敏感、病苦的事情;节奏加快，表明紧张和激动;

节奏变慢，则有可能是冷漠、沮丧、犹豫和思考。另外从声音中也可以判断出一个人的个

性:急性或慢性、自信或支配、坦率或回避.另一方面咨询者还要善于运用言语表情，加强自

己所表述内容以及情感。作解释、指导时，应尽里保持平和的语气，中等的语速，这样给

来访者以稳重、自信、可靠的感觉。作情感反应和情感表达时，应用与内容相吻合的情感

语气

147.主要着重于正常人;对人的一生发展提供有效的帮助;强调个人的力量和价值;强调认知

因素，尤其是理性在选择和决定中的作用;研究个人在制定计划、总目标以及扮演社会角色

方面的个性差异;充分考虑情境和环境等因素，强调人对于环境资源的利用以及必要时改变

环境.

问答题

148.是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、

实质等.

149.正常人和正在恢复或己经康复的病人;精神病人和他们的家属、朋友、同事、领导等；

对有心理障碍的患者的诊断和治疗;对性心理闷题、性功能障碍及性变态患者的咨询和指导;

对人们在有关恋爱、婚姻、家庭生活、计划生育和优生、优育中反映出来的困惑和苦恼的

咨询;介绍各年龄阶段的心理卫生知识，健康心理知识等.

150.如果来访者一开始双手紧绞在一起，或反复摆动，加上身体坐立不安，往往表示来访

者情绪紧张而难以接近。遇到这种情况，咨询员应该设法使其放松。较为简单的办法是，

在谈话时边略微倾身于他，会使他感到被接近、被理解。会谈过程中，来访者若搓起双

手，很可能是有所期待。比如，由于咨询者的理解、尊重、真诚，来访者受到感动而期望

得到更多的同情和得到某种指示。如果来访者身体由紧缩、僵化转为松弛自在，紧靠在一

起的双腿开始分开，交叉的双手放下来时，往往是来访者的内心由紧张、不安、害怕、封

闭开始支得

平静、轻松、开放。如果相反，甩表明咨询增加了来访者的紧张情绪，可能是咨询员言谈

举

止不当或不被对方所接受，或者触动了对方的敏感、要害处，也可能是来访者将涉及或己

经

涉及到了自己痛苦的、险秘的问题.

151.是指咨询者直接指示来访者做什么、怎样做、想什么、怎样想.

152.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

153.解释是指心理咨询者运用某一理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过

程、实质等。使来访者从一个新的、更全面的角度来重新面对自己的困感、自己的周围环

境及自己，并借助于新的观念、系统化的思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生

领悟，提高认识，促进变化。解释被认为是会谈技巧中最复杂的一种，它与参与技巧中释

义的差别在于，释义只是从来访者的参考框架来说明来访者所表达的实际内容，而解释则

是咨询者站在自己的参考框架上，利用自己的理论和人生经验为来访者提供一种认识自身

问题、认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法。在此，运用解释应注意两点:一方

面要根据来访者的实际情况，从理论的高度给予系统的分析和科学的解释，不要使解释过

于表面化、经验化，缺乏说服力;另一方面又要通俗易懂，能很据愚者的文化程度和认识水

平，运用能为来访者理解的语言，少用专业术语，给予恰当的解释。另外，解释必须循序

新进，必须经过一定帮助后来访者有了足够的思想准奋，然后用恰当的理论给予解释。而

不能匆匆忙忙地将来访者不能理解的解释强加在他的身上。最后，解释既要讲求科学性，

又要考虑对来访者有狈极影晌，尽可能的消除和减少消极影晌，不要让来访者因接受心理

咨询而背上更深的心理负担。

名词解释

154.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

155.有咨询机构根据咨询对象提出的问题，将他们分成小组进行商讨、引导，解决它们共

同的心理问题的一种形式。

156.是指心理咨询应遵守个体心理发展的一般规律，针对来访者在不同阶段所面临的任

务、矛盾和个别差异，促使其心里矛盾和个别差异，促使其心里矛盾得到妥善解决，心理

潜能得到有效发挥，个性品质实现和谐发展，发展任务得以顺利完成。

157.12、关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：（）

A.内省法乂称主观观察法

B.调王法又称心理测验法

C.实验法可在生活情景中进行

D.研究结果司用描述法报告

158.个别咨询、团体咨询；

159.心理咨询原则是心理咨询人员在工作中必须遵循的基本要求.

160.

（1）叙述性记录:是较常用的方法之一。可采用笔记、录音、录像或三种方式联合•也可按

观察顺序编制成记录表进行记录。

（2）评定性记录:很据评定性里表的要求和顺序进行观察和记录。

(3)间隔性记录:指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

(4)事件记录:又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件常与时间间隔记录联

合使用。

161.简述心理障碍的分类

162.抑制过程的生物学意义

163.Neuroses

164.简述神经症的概念及其主要类型

165.性偏好障碍

166.神经症(neuroses),又称神经官能症，是由大脑功能活动的暂时、轻微的失调造成的

心理阵碍。患者常为各种躯体的或心理的不适感、强烈的内心冲突或不愉快的情感体验所

苦恼，患者力图摆拖，却无能为力。

167.在没有认知过程阵碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛

苦状态或冲突。

2.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲突

且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，但

自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。疲症:分为瘪症性精

神障碍和瘪症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

168.人的感知、思维、记忆、智能、注意、情绪、意志、行动等心理过程和人格偏离正常

人群，并没有能力按社会认为适宜的方式行动，不能适应社会

169.性行为明显偏离常态的一组心理障碍，表现为以异常的性行为作为满足需要的主要方

式.

170.个体在挫折和冲突的紧张情境时，其内部心理活动中发动的自觉或不自觉地解脱烦

恼、摆脱困境、避免痛苦、减轻内心不安，以稳定情绪和恢复心理平衡的一种造应性倾

向。

171.对会谈没有帮助的非言语反应有()

A.嘴紧闭B.中庸的语速C.用相近的声调说话；

D.闭眼E.表情生动

I判断题

172.大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管()优势半球。

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

173.在心理咨询过程中，心理咨询人员既要注意来访者的共同表现和一般规律，对大乡数

来访者特定阶段普遍存在的共性的心理矛盾和适应问题，做广泛的一般性的咨询;又要注意

每个来访者的特殊心理问题，采取特殊的有针

对性的措施。

174.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

175.按照心理咨询对象的数里来划分，心理咨询可分为。和0两种方式。

176.心理咨询原则有0,(),(),(),(),()。

177.心理咨询的初级目标是()，中级目标是()，高级目标是()«

178.按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为()、()、()和()等方式。

179.心理咨询的主要模式有()、()=

IV.简答题(共6题，0分)

180.美国《哲学百科全书》认为，心理咨询的重要特征是？

181.简述心理咨询的服务对象与内吝

182.对于身体语言的解读与回应作出简述？

183.在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

184.A型行为特征不包括

A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度故意E.旺盛的精力

185.某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类

型为

A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型

186.按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于

A.无条件反射B.条件反射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

187.如何诊断精神衰弱

188.心理咨询工作以客种不同的心理学理论为基础(如精神分析理论、行为学习理论、人

本主义理论等)。

189.诊断

190.

一般而言，会谈的弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的探

讨，这些都是会谈法的优点。但会谈法也存在一定的局限性，主要表现在以下几点：

(1)非结构式会谈很容易产生"偏好”效应，来访者开始时所形成的对被访问者的印象很

容易影响整个访谈结果，从而导致不正确的结论。

(2)非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的影

响。

(3)会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误理解其语言的含

义。

(4)会谈所花的时间较多，对环境的要求也相对较高，会谈人效受限。

191.常用的神经心理测验有—、一和—等。

192.在临床工作中，目前常用的心理测验不过百余种，通常按其目的和功能可分为一、

—、—、—、—和—等。

193.常用的人格测验有—、—和一等。

194.按测验材料划分可将心理测验分为—和—o

195.晤谈技术基本内容包括:—，一,—,—,―«

196.造成抽样误差的主要来源有—、—和一。

197.症状自评量表不适用于那些一，—及—，—的患者。

198.心理测验选择的原则。

199.症状自评量表(SCL-90)的统计指标是什么？

200.简述心理治疗的原则。

201.简述瑞文推理测验的测验内容及功能。

202.会谈又称会晤或晤谈，是临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目的

会晤。

203.鉴别力

204.信度是指心理测验的有效性，即测验是否侧里了所要测量的东西。

205.效度

206.内容关联效度

207.心理评估

208.效标关联效度

209.事件记录

210心理测验

211.效度反映心理测试结果的

A.一致性B.可靠性C真实性D代表性E.客观性

212.关于心理评估的说法正确的是？

A.又叫心理测验

B.是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定；

C.是一种测量工具，但使用不当也会造成严重后果

D.一般采用标准化数量化原则；

E.种类繁多应用广泛

213.某儿童8岁，在智力测验中得分为100,则其智商（IQ）为（）

A.超常B.优秀C.平常D.不能判断E.以上都不对

214.明尼苏达乡相人格调查表属于

A.人格测验问卷B.智力测验C人格投射测验D评定量表E神经生理学测验

215.心理评估的常用方法不包括？

A.调查法B.观察法C个案法D.测验法E.作品分析法

216.艾森克人格问卷的分量表中，代表.清绪稳定性特征的是

A.EB.NC.PD.LE.以上都不是

217.简述系统脱敏疗法。

218.对疑病症描述正确的是（）

A.对自身健康状况过多关切B.各种生化物理检查不支持器质性疾病诊断C.缺乏解释主观症

状的躯体原因D.医生的解释能够消除其忧虑;E.由于精神活动过度紧张有关

219.下列哪一项不是医学心理学的相关学科（B）

A临床心理学B变态心理学

C心身医学D健康心理学

E以上都是

220.《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展

的那一阶段（B）

A神灵医学心理学阶段B哲学医学心理时代

C科学医学心理时代D现代医学心理时代

E以上都不是

221.心理活动包括心理过程、心理状态和（D）

A.感知B.认知过程C.人格倾向性D.人格E.意志过程

222.关于医学模式，不正确的描述是（B）

A.医学的一种主导思想B.存在于近30年

C.影响医学工作者的行为D.包括疾病观和健康观

E.受社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影响

223.医学心理学是一门（A）

A.交叉学科B.心理学学科

C.医学学科D精神病学学科

E.分支学科

224.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列哪一项说法不确切？D

A.健康是身体上。心理上和社会上的完美状态

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体

C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程

D.健康与疾病是相互对立的静止状态

E.健康和疾病没有绝对的界限

225.治疗强迫性神经症最好的疗法是

A.放松疗法;B.森田疗法;C.厌恶疗法D.认知疗法;E.催眠疗法

226.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.痘症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

227.经常感到心境压抑、郁闷，对日常生活兴趣减弱，记忆力减退，对自己的痛苦无力自

拔等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘪症B.抑郁性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

228.焦虑性神经症的产生是对本我的恐俱，来源于潜意识的冲突，这种说法是()对焦虑性

神经症的观点。

A.行为学习学派;B.认知学派;C.格式塔学派;D.构造主义学派;E.精神分析学派；

7.心理障碍的发生率是：

A.50%B.70胱.30时.选择“配置教室”的“添加试题”项E.登入网络教学系统

229.(0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化(如心跳、呼吸、腹胀

等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘪症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

230.恋物症患音几乎全部为()，起病于()期，

A.男性成年B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年:E.男性青春

231.会谈按方法的不同可分为—式和—式。

232.患者男性，42岁，因工作负担重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下阵、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感.经常想死，

难以摆脱。上述案例可能诊断是()

A.疑病性神经症B.强迫性神经症C.瘾症D.神经衰弱E.抑郁性神经症

233.根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即给人的行为以数量化的测定方式是指

A.心理测验B.心理测量;C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

234.痛症临床表现有0

A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影

响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

235.关于人格障碍类型分类，主要特点是.情感强烈不稳定的有(

A.瘪症型B.强迫型；C.冲动型D.反社会型；

236.男同性患者多有女孩行为特点.

237.管理好心理测验经过标准心理测验，从某种意义上讲，相当于标准化的考试题，保守

秘密。

238.有常模的心理测验能标准化心理测验。

239.中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC):是在韦氏成人智力量表(WAIS)基础上修订。

240.常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。

241.抑郁自评量表(SDS)对文化程度较低或智力水平差不能进行自评者，司由工作人员逐

条念给他听，让评定者独自作出评定，一次评定一般可在一分钟内完成。

242.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

243.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

244.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

245.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其它精神障碍患者。同

样也适台于精神分裂症和躁狂症。

246.性偏好障碍不包括()

A.恋物癖;B.异装癖;C.露阴癖;D.性功能亢进E.易性癖

247.)偏执:包括8、18、43、68、76、83共6项。本因子围绕偏执性思维的基本特征而制

定的。

248.简述神经症的基本特征。

V.问答题

249.简述韦氏智力测验的测验内容及功能

250.简述会谈的局限性？

251.简述比率智商和离差智商的共同点和区别

V名词解释

252.评分者误差

253.结构关联效度

254.-5.CCDBC6-10.CABCA11-15.BDADB

255.-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判断题

256.-5.JXXXV6-10.VXXVX11-15.VXVVX

257.结构式，非结构式

258.样本，常模，信度，效度，标准化

259.H-R神经心理测验，儿童神经心理测验,LNNB神经心理成套测验

260.调查法、观察法、会谈法、作品分析法等常为()的常用方法

A.心理测验B.心理辅导C.心理咨询D.心理评估E.心理了解

261.艾森克个性问卷(EPQ),卡特尔十六种人格因素侧验(16PF),加利福尼亚心理调查表

(CPI),明尼苏达多项人格调查表(MMPI),洛夏墨迹测验(RorschachTest)和主题统觉测验

(TAT)

262.简述标准化心理测验的基本特征。

263.)精神病性:包活7.16.35.62.77.84.85.87.88.90共10项。反映各种精神病性急性症状和

行为，此外，也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性生活方式的指征。

264.

265.环境幽雅、清洁、安静、舒适2增进医患关系3选用方法的针对性4充分鼓励患者发

挥主动性、积极性的原则5近期目标与远期目标相结合的原则6科学性与施治相结合的原

则7心理治疗与药物治疗相结合的原则

在开始评定前，先由工作人员把总的评定方法和要求向被检查者交待清楚，待他完全明白

后，做出独立的、不受任何人影响的自我评定，对于文化程度低的自评者或有其他特殊情

况者，可由工作人员逐条念给他听，并且以中性的不带任何暗示和偏向的方式，把问题的

本意告诉他，评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。在评定结束时由工作

人员仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响

分析的准确性。

266.

SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其他轻性精神障碍愚者。不适

合于精神分裂症和躁狂症。

267.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

268.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

269.

270.起病常与心理社会因素有关2、愚者人格特征常构成其发病基础3、没有任何可证实

的器质性病理改变4.意识的心理冲突(自相矛盾、为难自己、无力自拔)5.病人有相当自知

力，一般均能主动求治6、人格保持完整，行为保持在社会所能接受的限度内7、焦虑情绪

（紧张不安、心烦意乱、恐惧害怕等）8、防御性行为（不面对现实，逃避或否认困难存

在）9、人际关系冲突（过分要求别人，自我中心，放纵自己又不能容忍别人）10、妨碍个

体的心理社会功能（神经病性心理冲突具有破坏性）

（1）单独或协同进行心理或医学诊断。

（2）在进行心理或生物治疗以前提供有关病人的基础信息。

（3）临床心理学家进行治疗和计划治疗的措施之一。

（4）预测个体的未来成就。

（5）用于医学科学研究。

（6）能力和健康水平鉴定。

问答题

271.

272.疗效或预后判断

273.人才选拔

274.协助鉴定

275.能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

276.观察资料的记录方法主要有—、―、—和事件记录。

277.

A.现代心身素质降低

B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素

C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问

题

D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出

更的要求

E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯

体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量

278.EPQ属

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验1.标准化心理测验的基本特征不包括

A.样本B.总体C.常模D.信度E.标准化

279.通过对患者行为表现直接间接观别进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法D心理测验法

280.用于脑器质性损伤辅助诊断和脑与行为关系研究心理测验为

A.智力测验人格测验C.成就测验D.投射测验E.H-R测验

281.心理评估这一概念是由()发展而来的

A心理测验B心理测量C心理咨询D.心理辅导E.心理诊断

282.一女大学生，19岁。病前有强迫人格特证。在一次动物实验中，因撅大白鼠方法不

对而被咬，引起焦虑和恐俱发作。而后表现见鼠就惊叫、害怕、心欲剧烈，发展到有人谈

到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳

方法是

A.调查法B观察法C.会谈法D.作品分析法1.心理测验是依据心理学原理和技术，对行为样

本进行客观性描述的标准化现明里手段。这一定义没有包含的内容有

A.行为样本B.标准化C.结果描述D.工具E.常植

283.卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为

A.18个B.16个C.14个D.12个E.8个1.依据心理学原理和技术，对行为样本进行客观性描

述的标准化测量手段是

A.心理测验B.心理治疗C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

284.对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

285.心理评估主要对象为

A.有心理问题或心理障碍的青少年

B.有心理问题或心理障碍的中老年

C.有心理问题或心理障碍的人均可

D.对疑有轻度或中度精神病的患者

E.对疑有中度或重度精神病的患者

H.判断题(共36题，。分)

286.症状自评量表最适的对象是神经症、适应障碍以及其他非精神病性的心理障碍。

287.临床上常用的观察法可分随机观察法和系统观察法。

288.会谈法按放法的不同可分结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法。

289.简述标准化心理测验的条件。

290.一般而言，会谈鸽弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的

探讨，这些都是会谈法的优点。

291.简述病人焦虑产生的原因。

292.韦克斯勒智力量表很据年龄可分为—、一和一等三类。

293.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的3个量表测量一,1个为一。

294.中国-韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)是以—和—儿童智力量表(WPPSI)为蓝本发展起

来。

295.常用的评定量表有一、一、一和一等。

296.临床心理评估主要采用一、一、—三种方法。

297.按测验的实施方式可将心理测验分为一和一。

298.观察法基本内容包括一、—、一、一。

299.人格测验一般分为一和—两种形式。

300.症状自评量表最适合的对象是那些一，一以及一。

301.检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》(美国心理学会等单位领

布)对效度测量的分类法进行。包括:一、—、—、—。

302.简述对临床心理评估者的职业要求。

303.简述心理评估的目标。

304.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

305.效度是指心理测验的可靠性程度。

四、判断题

306.对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼项，让他充分地暴露于恐怖的情景

中，这是满灌疗法。4

307.患者一旦了解了自己潜意识冲突的根源就有了自知。4

308.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。,

309.策略(strategy)或复杂的思维模式：为最深层的基本信念，可能是一种先入为主的信

念，如上例中认为自己命中注定不会有幸福的婚姻。4

310.要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍

复发的危险性。"

311.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是满灌疗法。x

312.精神宣泄的经验就是当患者能够自由表达被压抑的情绪、或者能够复活过去的强烈的

情绪时进行的再体现，这是一种情绪的尽情疏泄。＜

313.在系统是家庭疗法中家庭治疗师作为“游戏破坏者”的角色存在。4

314.进人病人角色的速度与病人的文化程度无关0

315.就医与性别有十分密切的关系，一般来说，男性比女性的求医次数多。

316.临床上常用的观察法和系统观察法

317.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率.常与时

间间隔记录联合使用.

318.作为观察资料记录方法之一的叙述性记录又称为事件样本，是记录在一次观察期间，

目标行为和事件的发生率，常与时间间隔记录联合使用.

319.会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义.

320.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可就某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

五、多选题

321.糟糕至极ODE

A所有的人都必须喜欢我；

B我是一个没有优点的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上没有比我更不幸的人了

E所有与有关的错误，都是我的问题

322.有效运用积极强化原理的原则与程序有(ABCDE

A.正确选择目标行为

B.正确选择正强化物

C.积极强化实施过程

D.让被矫正者逐浙脱离程序

E每次强化时只给予少量强化物

323.属于罗杰斯个人中心疗法观点的是()ABC

A.价值条件是一切人出理适应不吹问题的中心；

B.用理性的、民主的方法来处理问题是最好的方法；

C.人的主观性是心理咨询与心理治方过程中要注意的重要特征;

D一切生物生来就具有求生存、发展和完善自身的倾向

E.人的一切行为都是由后天学习而来的

324.理性情绪疗法的主要枝术包括()ABD

A.认知的方法；

B.情绪的方法；

C.信念方法；

D.行为方法；

E.意志的方法

325.以下观点符台歪曲性的思维模式的是OABCDE

A.做优秀干部、“三好学生”是应该的，没有什么大不了的；

B.这个实验我做不出来，我的人生没有了指望；

C.我如果没有考上研究生我的一生就完了；

D.我的同桌不喜欢我，我是一个受人讨厌的人；

E.别人不喜欢我，我要努力让周围的人都喜欢我

326.下列作业属于系统式家庭疗法的有()ABD

A.单、双日作业；

B.合理情绪想象练习；

C.定期写信或打电话；

D.角色互换；

E.学会对自己无条件的接纳

327.生物反馈疗法适用于OABCDE

A.放松训除B.康复训练C.测谎D.职业训练:E儿童多动症的治疗

328.4、医学心理学研究的内容有()

A、心理障碍

B、心身疾病

C、医患关系

D、心理卫生

六、论述题

329.某女.43岁，因长期从事同-单调工作，逐渐缺乏了对职业的兴趣，对动作缺乏热惰，

一进工厂就厌烦，一想到上班就不愉快，因此在心理卫生中应注意

A.优化环境B.防止心理疲劳C.提高工作效军D.减轻劳动强度E.增强群体意识

330.年，由德国的心理学家,在成立了第一所心理学实验室，标志着

心理学成为一门科学。

331.决定应激反应最重要的环节是

.A.应激源.B.生理反应C.心理反应D.认知评价

332.(0分》与失天遗传素质有关的且相对稳定的心理特证是

A.意志过理.B人格特征.C人格倾向性.D心理活动E人格

333.(0分》C型人格特征不包括

A.克制B.争强好胜C.压仰.D压抑E不善于宣泄负性相绪1.脑的基本结构是

A.脑干、丘脑和小脑边缘系统大脑B.大脑小脑丘脑C.大脑小脑脑干D,中央系统边缘系统E.

大脑小脑边缘系统

334.个体能以积极有效的心理活动，平衡正常的心里伏态，对当前和发展着的内外环境保

持良好的适应能力是指人的

A.善于调节和控制情绪B.心理卫生C.人际关系和谐D.能适应和改诗现买环境E.心理行为

符合年龄特征

335.某男，出生5个月，不应注意的心理卫生是

A.保证他生长发育的营养B.满足他的情感需要C.经常与他进行交谈D.重视感官功能和动

作的训练E.开展丰富乡彩的游戏活动

336.非条件反射的特点有

A.先天遗传获得B.有固定的反射弧C.中枢多早大脑皮质一下的结构D.数量十分有限E.以

上全是

337.(0分》创立世界上第一所心理学实验室的人是

A.德国心理学家冯特B.美国心理学家冯特C.美国心理学家马斯洛D.美国心理学家马斯洛

338.大脑皮层的基本联台区有感觉联合区、前额联合区和

A.运动联合区B.知觉联合区C.思维联合区D.想象联合区E.记忆联合区

339.IL分，某男，28岁，大学教授，长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票。自认为

自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳，老师就更不必交钱了”。这人使用的心里防

卫机制是

A退化B.幻理C.否认D合理化E.转移

340.儿童人格形成的关键期在

A.1岁8.1-3岁C.7-9岁D.3-7岁E.9-11岁

341.心理活动的源泉是

A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉

342.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是()

A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是

343.我们将大脑皮层大致分成四个区，即额叶、顶叶、

A.中央沟和中央回B.小脑和脑干C.小脑和丘脑D.枕叶和撷叶E.以上全部是

344.(0分》三个机能系统是有谁提出的

A.巴甫洛夫B.华生C.斯佩里D.替利狂E.艾竞曼

345.心身反应是指

A.心理因索引起的暂时的生理改变B.心理因索引起的暂时的心理改变;C.心理因索引起的

持久的心理改变D心理因索引起的持久的心理改变;E.生理因索引起的暂时的生理改变

346.以下哪一项是第二机能系统的功能

A.保拎大脑皮质的一般觉醒状态B.接受来自机体内外的各种刺激并对它进行加工，将其保

存下来C.直接调节身体各部位的动作反应D.实现对运动的组织并制定相应的运动程序

E.产生活动的意图，并指定行为程序从而