2019年春沪科版八年级下学期物理教案：8.1 压力的作用效果

教案：2019年春沪科版八年级下学期物理教案：8.1压力的作用效果一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级下学期物理教材，第八章第一节“压力的作用效果”。本节课的主要内容有：1.压力的概念：压力是单位面积上所受到的力。2.压力的作用效果：压力作用在物体上，会使物体发生形变，压力越大，形变越明显。3.影响压力作用效果的因素：压力的大小、受力面积的大小。二、教学目标1.让学生理解压力的概念，掌握压力的计算方法。2.通过实验和实例，让学生了解压力的作用效果，并能够分析生活中与压力有关的问题。3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：压力的作用效果的实验设计和数据分析。2.教学重点：压力的概念、压力的作用效果及其影响因素。四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如海绵、尺子、重物等）、PPT。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生用手挤压海绵，观察海绵的形变，引出压力的概念。2.知识讲解：讲解压力的定义、计算方法以及压力的作用效果。3.实验演示：进行压力的作用效果实验，让学生观察并分析实验现象。4.例题讲解：运用压力知识讲解生活中的实例，如为什么石头会陷进沙滩。5.随堂练习：让学生运用压力知识解决实际问题，如计算书的重力大小。6.知识巩固：通过PPT展示压力作用效果的图片，让学生判断压力的大小。六、板书设计板书内容：压力的作用效果1.压力概念：单位面积上所受到的力2.作用效果：使物体发生形变，压力越大，形变越明显3.影响因素：压力的大小、受力面积的大小七、作业设计1.请用本节课学的知识，解释为什么石头会陷进沙滩。答案：石头会陷进沙滩是因为石头受到的沙子的压力，使石头发生形变。2.计算练习：一本物理书的重力约为2N，假设书的长为20cm，宽为15cm，求书对桌面的压力。答案：书对桌面的压力F=G=2N，书与桌面的接触面积S=20cm×15cm=300cm²=0.03m²，书对桌面的压强p=F/S=2N/0.03m²≈66.7Pa。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到压力的作用效果。在实验演示环节，让学生亲自动手操作，提高了学生的动手能力。在例题讲解环节，联系生活实际，使学生能够运用所学知识解决实际问题。整节课学生参与度高，教学效果良好。2.拓展延伸：请学生课后调查生活中与压力有关的现象，下节课分享。重点和难点解析在本节课的教学设计中，我认为需要重点关注的是“压力的作用效果实验设计和数据分析”这一环节。这个环节不仅能够让学生直观地了解压力的作用效果，还能够通过数据分析，让学生深刻理解压力的计算方法和影响压力作用效果的因素。一、实验设计的重点和难点1.实验设计重点：通过实验设计，让学生直观地观察到压力的作用效果。为了达到这个目的，我们可以设计一个简单的实验：将一块海绵平放在桌子上，然后在海绵上放一个重物，观察海绵的形变。通过这个实验，学生可以直观地看到压力作用在物体上，会使物体发生形变。2.实验设计难点：如何设计实验，使得学生能够通过实验现象，推理出压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。为了解决这个难点，我们可以设计一个对比实验：在相同的海绵上，放置不同重量的物体，观察海绵的形变程度。通过这个实验，学生可以发现，压力越大，海绵的形变程度越大，从而理解压力的作用效果与压力大小的关系。二、数据分析的重点和难点1.数据分析重点：通过数据分析，让学生理解压力的计算方法。在实验过程中，我们可以测量不同重量物体对海绵的压力，并记录下来。通过压力与形变程度的对应关系，引导学生理解压力的计算方法。2.数据分析难点：如何通过实验数据，引导学生理解影响压力作用效果的因素。为了克服这个难点，我们可以引导学生观察实验数据，发现压力作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。例如，我们可以让学生比较在不同受力面积下，相同压力作用效果的大小，从而引导学生理解受力面积对压力作用效果的影响。三、教学过程的补充和说明1.在实验环节，要确保学生能够直观地观察到压力的作用效果，可以通过放大实验现象，如使用颜色明显的海绵，或者在实验过程中，让学生亲手操作，增强他们的感知。2.在数据分析环节，要引导学生通过实验数据，理解压力的计算方法，以及影响压力作用效果的因素。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索。3.在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。可以通过设置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的实践能力。4.在课堂小结环节，要强调压力的概念和作用效果，让学生能够深刻理解压力的本质和压力的作用效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解压力的概念和计算方法时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，避免过于平淡或过于激昂。在讲解压力的作用效果时，可以适当提高语调，以引起学生的兴趣和关注。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实验环节，要确保学生有足够的时间观察实验现象并进行数据分析；在随堂练习环节，要留出足够的时间让学生思考和解答。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。提问的方式可以是开放式的，也可以是选择题或填空题。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以采用情景导入的方式，引入本节课的主题。例如，可以讲述一个与压力作用效果相关的实际例子，如火车通过桥梁时对桥梁的压力等，从而激发学生的兴趣和好奇心。5.实验操作：在实验环节，教师应引导学生亲自操作，增强他们