2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试快速提分题详细参考解析837

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹

2、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性

3、下列哪项属于真正的创造？（）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1~100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源

4、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（）。A.不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性

5、学校的人际关系属于A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程

6、非常适合于教师对研宄结果的表达的是（）A.研宄报告B.教育教学案例C.调查报告D.教育教学经验总结

7、下列现象属于学习迁移的是()。A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径

8、古代埃及设置最多的学校是（）。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校

9、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度

10、肾病综合症不会出现的是（）。A.高脂血症B.水肿C.低蛋白血症D.大量蛋白尿E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

11、符合小细胞不均一性贫血是（）。A.MCV正常、RDW正常B.MCV正常、RDW异常C.MCV增高、RDW正常D.MCV减低、RDW异常E.MCV减低、RDW正常

12、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分

13、科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（）。A.免疫染色萃取B.离子交换层析C.辛酸提取D.凝胶过滤E.盐析

14、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育

15、教育目的和教育方针的关系是（）。A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

16、从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后

17、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞

18、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的

19、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.10—12岁B.12—15岁C.15—17岁D.13—16岁

20、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同

21、小学德育教育的基本内容是（）。A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育

22、测验分数的稳定性，是指测验的（）A.效度B.难度C.信度D.区分度

23、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象

24、被称为“心理断乳期”阶段的是（）。A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期

25、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明阶级性

26、显示胆酶分离前兆的疾病是（）。A.脂肪肝B.胆石症C.肝癌D.肝坏死E.急性心肌梗死

27、决定教育事业领导权的是（）。A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平

28、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归

29、根据苯丙氨酸试验和VP试验，可将肠杆菌科初步分为几组（）。A.4B.5C.6D.2E.3

30、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提

31、校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）。A.规章制度B.学校环境文化C.设施文化D.观念文化

32、从作用的方向来看，教育功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.谋生功能和享用功能

33、血糖超过肾糖阈值时将出现（）。A.生理性血糖升高B.病理性血糖升高C.生理性血糖降低D.病理性血糖降低E.尿糖

34、下列属于正迁移的是（）。A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

35、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作

36、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。A.教学策略B.教学目标C.教学计划D.学习策略

37、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于()A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习

38、一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调

39、在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

40、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说

41、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。A.苏格拉底B.亚里士多德C.赫拉克利特D.柏拉图

42、手工采用Miller窥盘法进行网织红细胞计数时，如在计数小方格视野中的红细胞总数为124个，同时计数的大方格中的网织红细胞总数为17个，则网织红细胞计数结果应报告为（）。A.0.013B.0.012C.0.016D.0.014E.0.015

43、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。引起急性移植排斥反应最重要的抗原是（）。A.血型抗原B.HLA抗原C.同种型抗原D.超抗原E.异嗜性抗原

44、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁

45、古希腊百科全书式的哲学家是（）。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良

46、制度化教育阶段开始于（）。A.古代B.现代C.近代D.中世纪

47、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后

48、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中()的特点。A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合

49、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）。A.大量脂质B.煤气中毒C.异常球蛋白增高D.血小板计数＞700×109/LE.白细胞数＞30×109/L

50、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子二、多选题

51、农业社会教育的特征包括A.教育阶级性的弱化B.学校教育与生产劳动相脱离C.教育的公益性日益突出D.教育的国际化非常明显

52、下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片

53、教育影响是（）A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式

54、教育促进个体社会化的功能是（）A.开发人的创造性，促进个体价值观的实现B.培养个体的职业意识和角色C.形成人的独特性D.促进人的主体能力的发展

55、下列属于脑脊液检查适应证的是（）。A.明显视乳头水肿者B.有脑膜刺激症状者C.有脑疝先兆者D.颅后窝有占位性病变者E.穿刺局部皮肤有炎症者

56、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆

57、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克

58、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫

59、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种()。A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍

60、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）。A.从属地位B.主导地位C.主体地位D.边缘地位

61、学校进行素质教育的基本途径是（）。A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合

62、下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）A.说明部分B.学科设置C.学科顺序D.课程目标

63、现代教育发展的根本动因是（）。A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命

64、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.触酶D.血浆凝固酶E.卵磷脂酶

65、在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是()A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德

66、制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

67、教育与教学的关系是（）。A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者

68、利用Apo（a）的单克隆抗体，采用多点定标（5～7点），用10g-logit多元回归方程进行曲线拟合运算，便于自动化大批量检测的测定LP（a）方法是（）。A.单向扩散法B.免疫透射比浊法C.ELISA方法D.火箭电泳法E.免疫散射比浊法

69、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理

70、学校文化是一种（）。A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化

71、“最近发展区”理论的提出者是（）。A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.维果茨基

72、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.杜威

73、班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培育班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

74、用于培养解脲脲原体的培养基为（）。A.山梨醇麦康凯B.SS琼脂C.鲍金培养基D.罗琴培养基E.含小牛血清和酵母牛心脑培养液

75、青少年社会化的主要场所是（）A.家庭B.职业组织C.社区D.学校

76、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性

77、布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知

78、ELISA免疫测定技术属于（）。A.酶免疫放大技术B.异相固相酶免疫技术C.克隆酶免疫分析技术D.异相液相酶技术E.均相酶免疫技术

79、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究

80、人类最早的学校出现在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右

81、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法

82、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法

83、教师最突出的角色是（）A.教员B.领导者C.父母代言人D.心理医疗者

84、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化

85、古代埃及设置最多的学校是（）。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校

86、文化传承的主要手段是（）。A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育

87、教师职业的最大特点是（）。A.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性

88、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图

89、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

90、智力技能形成的最高阶段是（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语

91、教学计划的核心（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程设置

92、标记免疫技术中发展最早的一种是（）。A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术

93、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化

94、教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演

95、校园文化的核心是（）。A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化

96、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.表象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段

97、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.风疹病毒

98、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断

99、教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材

100、当前各国所采用的主要教学组织形式是（）A.个别教学B.开放课堂C.小队教学D.班级上课制三、问答题

101、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢?因为他各门主科考试总是不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”其实在小学，张明同学还是相当优秀的，他曾连续三年获得过学校的三好学生，在市里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖，而且兴趣广泛，爱好音乐和体育，然而，升入初中后的第一次摸底测验，他却排在班级的第23名，从此以后，张明便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听。作业也马马虎虎，各科学习成绩下滑，考试成绩越来越差。请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以分析并提出自己的建议。

102、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

103、简述当代世界教育思潮的宏观演变。

104、简述学校教育对于个体发展的特殊功能。

105、简述学生综合素质评价实施的意义。

106、简述如何培养班集体。

107、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？

108、信息技术对教育的影响表现在哪些方面?

109、课上马老师给大家讲“波伊尔定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来，他又出示一个公式“PXV=K”，并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说.你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力'小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？

110、试论述，如何应用有效的教学措施促进迁移。

111、什么是说服法?运用说服法应注意什么要求?

112、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020)》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么？

113、血小板无力症主要的病理基础是（）。A.PF4缺陷B.α颗粒缺陷C.CD62P缺陷D.GPIb/Ⅸ缺陷E.GPⅡb/Ⅲa缺陷

114、患者女，30岁，健康体检时发现血清抗HBc，抗HBe和HBsAg均阳性，判断其是否具有传染性，还应该做的检查是（）。A.肝脏MRIB.HBcAgC.肝功能D.肝脏B超E.HBVDNA

115、患者女，22岁。近期因流鼻涕、不断打喷嚏、有时候感觉呼吸困难就诊。诊断为过敏性鼻炎，主要表现为哪种免疫球蛋白升高？（）A.IgGB.IgAC.IgD.IgE.IgM

116、简述促进知识保持的方法。

117、简述教学中如何提高知识直观的效果。

118、简述教育发挥主导作用的条件

119、论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

120、简述我国新课程的结构。四、问答题

121、简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。

122、测得血糖20天室内质控数据，计算出均值为5.0mmol/L，标准差为0.25mmol/L，其变异系数为（）。A.2%B.1%C.3%D.4%E.5%

123、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?

124、简述道尔顿制

125、简述教育对生产力的促进作用。

126、论述教学的一般任务。

127、结合我国目前中小学师生关系实际，谈谈如何建立民主型的师生关系。

128、简述布鲁纳的教育目标观。

129、简述教师的教育专业素养。

130、联系实际论述间接经验与直接经验的必然联系。

131、简述中学生品德发展的基本特征。

132、论述现代教师的专业素质。

133、患者，男，65岁，上腹部疼痛，肝区疼痛一周，入院就诊。实验室检查：AFP600ng/ml，ALT161U/L，GT248U/L。该患者最有可能的诊断是（）。A.胆结石B.原发性肝癌C.慢性肝炎D.急性肝炎E.肝硬化

134、简述个体身心发展的一般规律。

135、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?

136、患者男，40岁。摄入未熟透的海产品后急性胃肠炎，表现为血水样便，最有可能的病原体是（）。A.霍乱弧菌B.副伤寒沙门菌C.副溶血性弧菌D.福氏志贺菌E.大肠埃希菌

137、教育的相对独立性

138、简述生产力对教育的作用。

139、简述教学的测量与评价的功能。

140、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

2、答案：B本题解析：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

3、答案：A本题解析：真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

4、答案：D本题解析：“长善救失”出自《学记》。将古语应用于现代教学中，体现了一种历史的继承性。

5、答案：B本题解析：心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

6、答案：B本题解析：教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达，因为它通过对具体事件生动、真实的描述，直观形象地反映教育教学过程，能把读者带到研究者曾经的研究现场，使读者对研究者所研究的问题获得直接和直观的了解与理解。

7、答案：A本题解析：“温故”对“知新”产生了影响，属于学习的迁移。

8、答案：C本题解析：暂无解析

9、答案：C本题解析：测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的准确性程度。

10、答案：E本题解析：肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。

11、答案：D本题解析：MCV是红细胞平均体积，反映红细胞体积大小；RDW是红细胞分布宽度，反映红细胞体积异质性。因此小细胞不均一性贫血MCV减低、RDW增高。

12、答案：C本题解析：暂无解析

13、答案：A本题解析：单克隆抗体经初步处理后，再按所要求的纯度不同采用相应的纯化方法，一般采用盐析、凝胶过滤、离子交换层析和辛酸提取等方法。

14、答案：A本题解析：罗马灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系的时期，文化教育几乎完全被宗教所垄断，所以当时最受重视和尊重的是培养僧侣人才的教育。

15、答案：A本题解析：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。

16、答案：B本题解析：暂无解析

17、答案：C本题解析：白细胞数低于2×109/L，而中性粒细胞极度缺乏或完全消失称为粒细胞缺乏症。

18、答案：C本题解析：入学条件等级森严充分说明了受教育权的分配不平等。

19、答案：B本题解析：未成年人开始犯错误的高峰年龄是12——15岁。

20、答案：C本题解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

21、答案：D本题解析：小学德育教育的基本内容是道德教育。

22、答案：C本题解析：信度是反映测验分数的稳定性的可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的测验才能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。

23、答案：C本题解析：道德形象是教师的最基本形象。

24、答案：C本题解析：暂无解析

25、答案：B本题解析：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。

26、答案：D本题解析：“胆酶分离”通常是指在肝炎发展过程中，由于肝细胞的大量坏死，对胆红素的处理能力下降，胆红素上升；同时转氨酶由于已经维持相当长时间的高水平，从而进行性耗竭，因此出现转氨酶不高甚至降低的现象，“胆酶分离”是肝坏死的征兆。

27、答案：B本题解析：暂无解析

28、答案：A本题解析：认同是一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。所谓阿Q精神就是认同作用的一个典型。

29、答案：E本题解析：苯丙氨酸试验全称是“苯丙氨酸脱氨酶试验”，常用于肠杆菌科各菌属间的初步鉴定，根据苯丙氨酸试验和VP试验的结果可将肠杆菌科常见的菌属分为3个群，其中变形杆菌属、普罗菲登斯菌属和摩根均属苯丙氨酸试验阳性，VP试验阴性。

30、答案：C本题解析：本题考查考生对教学任务的理解和记忆。教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学。

31、答案：D本题解析：学校的文化核心是学校的精神或观念文化。A项是构成学校的重要元素，是学校管理的杠杆；B项和C项属于学校物质文化，是学校文化的有形部分。

32、答案：B本题解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

33、答案：E本题解析：肾糖阈是指当血浆葡萄糖浓度超过8.96～10.08mmol/L时，近端小管对葡萄糖的重吸收达到极限，尿中开始出现葡萄糖，此时的血糖浓度即为肾糖阈。

34、答案：C本题解析：暂无解析

35、答案：C本题解析：在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作。

36、答案：A本题解析：暂无解析

37、答案：A本题解析：言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。

38、答案：C本题解析：研究表明标准化成就测验与学校课程很不协调。

39、答案：D本题解析：美国管理大师彼得德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。

40、答案：C本题解析：同化说:奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

41、答案：B本题解析：亚里士多德首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想。

42、答案：E本题解析：Miller窥盘大、小方格面积比为9:1，故网织红细胞计数结果为17（大方格中的网织红细胞总数）除以（124×9）（即小方格视野中的红细胞总数乘以9）等于0.015。

43、答案：B本题解析：此患者移植手术20天后发生的排斥反应属急性排斥反应，急性细胞性排斥反应主要为TDTM细胞介导，属于Ⅳ型超敏反应性疾病。HLA分子是人类最为复杂的同种异型抗原，能引起人类移植排斥反应。

44、答案：A本题解析：暂无解析

45、答案：A本题解析：暂无解析

46、答案：C本题解析：制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资本主义国家近代学校教育系统。

47、答案：C本题解析：暂无解析

48、答案：C本题解析：学生的书本知识是以抽象的文字符号表示的，而不是来自学生的实践与经验。所以教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识和亲身体验，加深学生对知识的理解。因此题干中的描述体现的是教学过程中直接经验和间接经验相结合的特点。

49、答案：B本题解析：HiCN法操作简便，试剂单一，除SHb外所有血红蛋白均可迅速转化为HiCN，显色快且稳定，可以根据吸光度直接计算结果，因此被列为国际血红蛋白测定的参考方法，也是我国推荐的首选方法，但其试剂中氰化钾为剧毒药品，须妥善保存、处理。另外，高脂血症、高球蛋白血症、血小板升高和白细胞明显增高的标本可导致反应液浑浊而影响结果。

50、答案：C本题解析：暂无解析

51、答案：B本题解析：农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。

52、答案：D本题解析：暂无解析

53、答案：C本题解析：教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容(教育内容、教育材料或教科书)也包括信息选择、传递和反馈的形式(教育手段、教育方法、教育组织形式)，是形式与内容的统一。

54、答案：B本题解析：ACD三项是教育促进个体个性化的功能。

55、答案：B本题解析：脑脊液检查的禁忌证包括：颅内压升高（水肿），进行穿刺容易诱发脑疝，穿刺部位有化脓性感染灶，凝血酶原时间延长，颅后窝占位性病变者，出血倾向，开放性颅脑损伤或有脑脊液漏者等。适应证：有脑膜刺激症状需明确诊断者；疑有颅内出血；疑有中枢神经系统恶性肿瘤；有剧烈头痛、昏迷、抽搐及瘫痪等表现而原因未明者；中枢神经系统手术前的常规检查。

56、答案：A本题解析：暂无解析

57、答案：A本题解析：暂无解析

58、答案：D本题解析：暂无解析

59、答案：C本题解析：暂无解析

60、答案：C本题解析：在教育过程中，应尊重学生的社会主体地位。

61、答案：A本题解析：暂无解析

62、答案：A本题解析：“说明部分”为教学大纲的结构。

63、答案：B本题解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

64、答案：D本题解析：血浆凝固酶的实验主要用于致病性葡萄球菌的鉴定，如果是侵袭性的疾病，主要能够引起化脓性的炎症，葡萄球菌可以通过多种途径侵入到机体里面，导致皮肤或者器官的多种感染，引起败血症等情况。

65、答案：B本题解析：在西方被公认为科学教育心理学奠基人的是桑代克。

66、答案：A本题解析：制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

67、答案：C本题解析：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。

68、答案：B本题解析：免疫透射比浊法可用于液体中的微量抗原、抗体及小分子半抗原（如药物等）的定量检测。其优点是自动检测、操作简便快速、适合大批量标本检测、灵敏度高（可达毫微克水平）、且无放射性污染。

69、答案：C本题解析：班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，也通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式。

70、答案：C本题解析：暂无解析

71、答案：D本题解析：暂无解析

72、答案：C本题解析：赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程。

73、答案：B本题解析：班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。

74、答案：E本题解析：解脲支原体营养要求较高，常用的培养基是以牛心浸液为基础，添加了小牛血清、新鲜酵母浸液、尿素、酚红、抗生素等的U-9基础培养基。

75、答案：D本题解析：学校是青少年社会化的主要场所，它作为青少年教育的专门机构，负有促进青少年社会化的职责，因此，教师的言行、学校课程的设置、教育活动的开展都必须以促进青少年社会化为重要依据。

76、答案：A本题解析：教学策略的基本特征包括:综合性、灵活性、可操作性。

77、答案：B本题解析：暂无解析

78、答案：B本题解析：目前应用最多的免疫酶技术是酶联免疫吸附实验（ELISA），如果要分类的话，它属于异相固相酶免疫技术。所谓异相是指在检测时不需要将酶标记抗原抗体和游离抗原抗体分开。

79、答案：C本题解析：课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

80、答案：D本题解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及,我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。

81、答案：D本题解析：设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师的指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

82、答案：C本题解析：在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

83、答案：A本题解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它处于核心的地位。

84、答案：C本题解析：暂无解析

85、答案：C本题解析：暂无解析

86、答案：D本题解析：文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

87、答案：C本题解析：暂无解析

88、答案：B本题解析：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

89、答案：C本题解析：个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

90、答案：B本题解析：内部言语阶段即智力活动简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，是智力技能形成的最终阶段。

91、答案：D本题解析：暂无解析

92、答案：E本题解析：荧光免疫技术是标记免疫技术中发展最早的一种。

93、答案：C本题解析：学校中的传统、仪式和规章，一般统称为制度文化

94、答案：B本题解析：暂无解析

95、答案：A本题解析：暂无解析

96、答案：A本题解析：皮亚杰认为，人的发展过程可以划分为若干不同而相继的阶段：(1)感觉运动阶段——出生至2岁；(2)思维准备阶段一一2岁至7岁；(3)思维阶段——一7岁至11岁；(4)抽象思维阶段一一11岁至15岁。各个阶段都具有某些特点。

97、答案：A本题解析：流感病毒的遗传物质是单股负链RNA。甲型和乙型流感病毒的RNA由8个节段组成，丙型流感病毒则比他们少一个节段。

98、答案：C本题解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响。

99、答案：B本题解析：暂无解析

100、答案：D本题解析：暂无解析

101、答案：本题解析：分析:（1）一次偶然的摸底调验成绩不好，张明同学对此进行了不恰当的内部归因，进而对自己丧失信心。（2）张明同学由于上初中以来在学习上的多次失败，陷人了习得性无力感的境地，而且越陷越深，不能自拔。（3）数学老师在教育方式上的严重失误，也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。建议:（1）采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。（2）纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试，分数、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动的做法，注重对张明同学内在学习动机的激发和培养，并且利用他对音乐和体育爱好，巧妙实现动机迁移。（3）采用有效措施，消除张明同学在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。（根据结合案例和展开情况以上各点给0~1分）

102、答案：本题解析：一是引起学生注意；二是提示教学目标；三是唤起先前经验；四是呈现教学内容；五是提供学习指导；六是展现学习行为；七是适时给予反馈；八是评定学习结果；九是加强记忆与学习迁移。

103、答案：本题解析：(P37～P3)(1)从“学会生存”到“学会关心”。(2)从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。(3)从国家主义教育到国际化教育。(4)从阶段性教育到终身教育。

104、答案：本题解析：（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能。

105、答案：本题解析：(P337)(1)促进发展性学生评价体系的构建。(2)有效发挥学生评价的引领作用。(3)完善人才的选拔方式。

106、答案：本题解析：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

107、答案：本题解析：(1)德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。(2)制定德育目标的主要依据有：①时代与社会发展需要；②国家的教育方针和教育目的，③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

108、答案：本题解析：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念:(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念:(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

109、答案：本题解析：(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础；另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。(3)在以上案例中，马老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能力强，这充分说明他了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。同时，对于小妮和小刚不同的教学方式，也体现了教师运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长的教学特点。

110、答案：本题解析：（1）精选教材，(2)合理编排教学内容(3)合理安排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识形。

111、答案：本题解析：(1)说服法:是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2)运用说服法要注意以下几点:①明确目的性。②富有知识性、趣味性。③注意时机。④以诚待人

112、答案：本题解析：(1)坚持把教育摆在优先发展的战略地位；(2)把育人为本作为教育工作的根本要求；(3)把改革创新作为教育发展的强大动力;(4)把促进公平作为国家基本教育政策；(5)把提高质量作为教育改革的核心任务。

113、答案：E本题解析：血小板无力症是一种遗传性出血病。特点为血细胞对多种生理诱聚剂反应低下或缺如，由血小板膜糖蛋白Ⅱb（GPⅡb）和（或）Ⅲa（GPⅢa）质或量的异常引起。

114、答案：E本题解析：HBsAg本身只有抗原性，无传染性。血清中的抗HBc出现于HBsAg出现后3～5周，HBV感染者几乎均可检出抗HBc。抗HBe阳转后，病毒复制多处于静止状态，传染性降低。AD项，肝脏B超、肝脏MRI与患者的传染性相关性不大，B超有助于鉴别阻塞性黄疸、脂肪肝及肝内占位性病变。对肝硬化有较高的诊断价值。B项，血液中HBcAg主要存在于Dane颗粒的核心，游离的HBcAg极少，很难检出。C项，肝功能一般用于检测肝细胞损伤情况。E项，HBVDNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量检测HBVDNA对于判断病毒复制程度，传染性大小，抗病毒药物疗效等有重要意义。

115、答案：D本题解析：患者诊断为过敏性鼻炎，过敏反应主要表现为血清IgE增高。A项，IgG增高见于系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、硬皮病、斯约格伦氏综合征、干燥综合征等。B项，IgA增高：见于IgA型多发性骨髓瘤、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、肝硬化及某些感染性疾病等。C项，IgD慢性感染性疾病（结核、麻风、骨髓炎、化脓性皮肤病）、Kwash-iorkor（夸希奥科病、恶性营养不良）、特异反应性疾病、部分原发性免疫缺陷症。E项，IgM升高主要见于胎儿宫内感染，新生儿TORCH症群，慢性或亚急性感染等。

116、答案：本题解析：(1)深度加工材料。(2)运用记忆术。(3)进行组块编码。(4)适当过度学习。(5)进行合理复习。

117、答案：本题解析：①灵活选用实物直观和模象直观；②加强言语直观和形象直观的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点——强度律、活动律、差异律、组合律；④培养学生的观察能力；⑤让学生充分参与直观过程。

118、答案：本题解析：【答案要点】(1)社会发展状况。包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。(2)教育的自身状况。包括教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件。(3)家庭环境。包括适当的家庭经济条件、父母的文化水平以及良好的家庭氛围。(4)受教育者自身的主观能动性。

119、答案：本题解析：(1)品德的发展由知、情、意、行四者构成，因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养，使其协调发展的过程。知，即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价,包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。情，即道德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。意，即道德意志，是人们为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力，是调节品德行为的精神力量。行，即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。(2)培养思想品德形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。(3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。

120、答案：本题解析：【答案要点】(1)整体设置九年一贯的义务教育课程；(2)高中以分科课程为主；(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整，因地制宜地设置符合当地需要的课程。

121、答案：本题解析：遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。它对个体发展的意义：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体身心的发展提供了可能性；(2)遗传素质的差异对人身心的发展有一定的影响作用；(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

122、答案：E本题解析：变异系数＝（标准偏差/平均值）×100%＝（0.25/5.0）×100%＝5%。

123、答案：本题解析：其特殊性在于:它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于:学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富，学生不仅获得客观世界的知识，也获得个体发展。学生认识的特殊性表现在:(1)认识的间接性:(2)认识的交往性:(3)认识的教育性，(4)有指导的认识。

124、答案：本题解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特提出的，是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难问题时才请教师辅导，学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

125、答案：本题解析：【答案要点】(1)教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是影响生产力发展的重要因素，教育担当着再生产劳动力的重任。第一，教育培训人的劳动能力，使潜在的劳动力转化为现实的劳动力；第二，教育提升人的劳动能力。(2)教育再生产科学知识。这首先表现在继承性上，教育把已有的科学知识不断地再生产出来，使新一代人掌握和继承。另外，教育进行的科学知识再生产具有扩展性，它使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短时间内为更多的人所掌握，并不断扩大其传播范围。

126、答案：本题解析：教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。教学以促进学生德、智、体、美等方面全面发展为根本目的。教学的一般任务如下：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。

127、答案：本题解析：我国目前中小学存在的师生关系类型主要有对立型、依赖型、自由放任型和民主型。要建立民主型的师生关系应遵循以下几点：(1)师生之间相互的态度；教师对学生要严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生，发扬教学民主。学生应尊敬老师，接受指导，主动自觉进行学习。(2)师生之间感情关系；情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃。(3)师生在课堂合作状态；师生之间呈现积极的双向交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见；教师认真引导。只有遵循以上几点才能真正建立民主型的师生关系，达到良好的教学效果。

128、答案：本题解析：(P64~65)布鲁纳认为学校教育应包括：以下五个方面的目标：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能是错误的时候。(2)发展学生们运用“思想”解答问题的信心。