2011大学生思想研究会课题任务书

课题任务书编号：无锡科技职业学院2011年度大学生思想政治教育研究会课题任务书课题名称：新媒体环境下的大学生思想政治教育探析课题负责人：沈晓樱课题参与人：曹亚飞、鲁永根起止时间：2011年6月无锡科技职业学院2011年6月填写说明1.本任务书系为我院2011年大学生思想政治教育研究会课题研究而设计，旨在进一步探索新时期大学生思想政治教育工作的新理论、新方法和新途径，提高我院大学生思想政治教育研究水平，提高我院大学生思想政治教育的科学化水平，提升我院大学生思想道德素质，更好地服务于我院的转型发展和示范院校创建。2.主要研究对象为高等职业院校，可参考其他类型的高校或其他组织，围绕课题名称展开研究，认真填写表中各项内容。3.本表用黑色字迹填写，字迹要清楚、工整。也可直接打印，不要以剪贴代填。4.请以word文档格式填写表中各栏目。5.一律以A4篇幅上报，如表格篇幅不够可加长或另附纸。一、课题研究目标和研究内容在新媒体环境下高校思想政治教育工作者与时俱进、开创性地开展工作，充分利用网络时代带来的极大便利，趋利避害，切实发挥新媒体在思想政治教育方面的优势。一、在新媒体环境下高校思想政治教育工作者与时俱进、开创性地开展工作，充分利用网络时代带来的极大便利，趋利避害，切实发挥新媒体在思想政治教育方面的优势。一、难点、新媒体带来的挑战：1、新媒体的随意性和开放性对大学生意识形态和价值观念造成了混乱。2、新媒体的虚拟性和互动性对大学生的心理和人格造成了混乱。3、新媒体的自由性和自主性给大学生的管理监控增加了难度。二、创新点：新媒体，不仅给人们获取信息带来便捷，同时作为一种有效的潜移默化的思想政治教育形式，对使用新媒体技术最为广泛和活跃的群体——大学生的政治意识、价值尺度、道德观念的形成有着极其重要的影响作用。因此，新媒体作为新时期思想政治教育的一个重要载体，由于自身的一些特性以及思想政治教育的新要求，为高校大学生思想政治教育的发展提供了新的机遇和挑战，也为高校大学生思想政治教育的理论和实践创新产生了广泛的影响。同时新媒体技术还给高校大学生思想政治教育工作提供了难得的机遇。

二、课题研究方法和实施方案为了更好地利用新媒体技术开展大学生思想政治教育，分析问题、解决问题。我们有了大概的大学生思想政治教育的对策建议：1、为了更好地利用新媒体技术开展大学生思想政治教育，分析问题、解决问题。我们有了大概的大学生思想政治教育的对策建议：1、构筑教育资源平台，拓展思想政治工作新阵地。新媒体给教育提供了很好的平台，要努力加大对新媒体宣传阵地建设的支持力，通过建立科学的工作机制和提供坚实的技术保障，构建服务于大学生思想政治教育的平台。充分利用新媒体技术，特别是网络的力量，广泛开展中国特色社会主义理论体系宣传及活动，推进马克思主义大众化。2、构建学生红客队伍，加强校园的舆论引导。发挥学生网络“红客”的作用，引领校园网上舆论导向，变被动围堵网上不良信息到主动开辟渠道进行疏导，使校园网络成为大学生思想政治教育的一个主阵地，学生红客结合形势政策发表网络评论，引导学生树立关注国家发展和社会进步的责任意识和服务社会、服务人民的奉献意识；通过网上交流的方式收集学生思想反映，把握学生思想动态，把更多的学生从网络游戏等引向了更为广泛的素质拓展活动中去。3、健全媒体监督机制，校园信息严格把关。完善新媒体信息传播的制度法规，完善新媒体发布信息监控机制，从信息源头把好关是非常必要的。另一方面，要通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。4、发挥新媒体的技术优势，改进思想政治教育手段。传统的思想政治教育方式由于受时间上的同步性、人员上的个体性和集中性的局限，容易使受教育者感到行动受到限制，甚至会在心理上产生抵触情绪，教育效果大打折扣。而网络的虚拟性特征，易于使学生袒露心扉，毫无保留的表露自己的内心世界，这有利于思政工作者深入学生的心灵世界，窥知他们的真实想法，从而有针对性开展思想政治工作。

三、课题研究成果和考核指标（结题所需完成的具体内容和有关考核指标）新媒体环境能自由地进行思想交流，畅所欲言，淋漓尽致地发泄现实生活中的压抑。运用新媒体技术能够创造一种活跃、轻松、愉悦的情景，感染和激发大学生的求知欲和想象力，使教学内容变得生动有趣，让学生在形象、生动、直观的情境中升华思想，在图文并茂、声情融汇的语境中感受教育信息，可最大限度地调动大学生获取信息的互动性使思想政治工作更具吸引力和感染力。从根本上改变了传统的认识方式，交往中个人的一些重要的社会特征被掩盖了，缩小了人际交往的心理距离，降低了心理防线。新媒体环境能自由地进行思想交流，畅所欲言，淋漓尽致地发泄现实生活中的压抑。运用新媒体技术能够创造一种活跃、轻松、愉悦的情景，感染和激发大学生的求知欲和想象力，使教学内容变得生动有趣，让学生在形象、生动、直观的情境中升华思想，在图文并茂、声情融汇的语境中感受教育信息，可最大限度地调动大学生获取信息的互动性使思想政治工作更具吸引力和感染力。从根本上改变了传统的认识方式，交往中个人的一些重要的社会特征被掩盖了，缩小了人际交往的心理距离，降低了心理防线。四、课题的年度计划及年度目标

四、课题负责人和研究成员课题负责人：姓名性别出生年月学历职务职称课题负责内容主要研究人员：姓名性别出生年月学历职务职称课题负责内容五、其他事项1.课题原则上须在本年度结题，届时学院将组织专家对课题完成情况进行评比和表彰。在研究期间，学生工作部（处）将邀请专家对课题研究人员进行统一指导。2.在完成课题过程中，各课题组如有需要，学院将尽可能做好统筹和协调工作，提供所需的资料和帮助，确保课题按期完成。3.根据课题研究规律以及课题研究的具体实施方案，按照有关要求，学院将对各课题承担单位给予适当奖励。4.各课题组要以本次课题研究为契机，认真总结各自工作中的经验和存在不足，把课题研究与工作总结有机结合起来。附件1：关于开展2011年度无锡科技职业学院大学生思想政治教育研究会课题申报工作的通知各院、系：为进一步提高我院大学生思想政治教育的科学化水平，不断提升我院大学生思想道德素质，服务于我院的转型发展和示范院校创建，进一步探索新时期大学生思想政治教育工作的新理论、新方法和新途径，提高我院大学生思想政治研究水平，现就2011年度学院大学生思想政治教育研究会课题申报工作的有关事项通知如下：一、课题研究重点紧紧围绕全国加强和改进大学生思想政治工作座谈会会议精神对大学生思想政治教育提出的要求，结合我院大学生思想政治教育的实际，着眼于推动学院学生思想政治工作思路、工作方式和自身建设创新，重点研究当前高校学生工作深入贯彻落实党的十七大精神的新思路新举措，新形势下推进大学生思想政治教育工作的新途径新办法，学生工作的新变化新特点等。二、有关要求1、认真设计内容。可以从《2011年度大学生思想政治研究会重点方向》（附件1）中推荐的选题中确定研究重点，也可围绕大学生思想政治自主选择课题。选题不宜太笼统，但也不要局限在细枝末节上，努力避免重复的、低水平的研究。2、突出实证研究。要立足解决重大理论和实践问题，选好研究角度，找准切入点，拓展新视野，体现有普遍推广价值的新经验、新成果、新思考。同时，要结合各自工作实际，收集反映大学生思想政治工作中的热点、难点，反映新形势下学生思想政治工作发展新动态、新问题、新趋势，增强研究成果的针对性、指导性和适用性。3、按时组织申报。各院系要高度重视、精心组织，认真做好征集课题的推荐、筛选和申报工作。各院系至少申报3个以上课题（各分团委、团总支围绕团学工作研究重点，至少申报1个课题），课题申报负责人不超过2人，课题参与人不超过5人（鼓励优秀学生参与，学生不得超过2人），申报单位和个人须按照要求规范填写申报表，经各院系党组织推荐后，由各院系统一于2011年6月13日前将申报表电子版报送学生工作部（处），学生工作部（处）将根据课题选择情况进行协调，并下发课题任务书。4、加强指导培训。课题原则上须在本年度结题，届时学院将组织专家对课题完成情况进行评比和表彰。在研究期间，学生工作部（处）将邀请专家对课题研究人员进行统一指导，请各院系在课题研究期间也加强培训，结合实际，为课题研究人员创造好的研究环境好氛围。联系人：姜乃绮联系电话：85342198特此通知。附件：2011年度大学生思想政治研究会重点方向无锡科技职业学院大学生思想政治教育研究会2011年6月1日附件1：2011年度大学生思想政治研究会重点方向一、思想政治教育方面1、新形势下大学生思想政治教育的重点、难点问题研究2、提升高职高专思想政治理论课教育实效性研究2、新媒体技术背景下的高校思想政治教育理论与实践研究3、基于精细化视角的大学生思想政治教育有效性探析4、高职院校学生思想政治工作绩效评估机制研究5、大学生思想政治教育亲和力、渗透力研究6、利用手机媒体推进高校思政教育精细化探究7、基于微博平台的高校思想政治教育互动模式研究二、辅导员队伍、“两课”教师建设1、辅导员队伍职业化、专业化及评价体系研究2、高职院校辅导员职业化建设存在问题及对策3、高校辅导员多级化培养体系研究4、高校“两课”教师队伍建设研究三、就业工作方面1、辅导员队伍职业化、专业化及评价体系研究2、高职院校辅导员职业化建设存在问题及对策3、领导力教育视角下的大学生骨干队伍培育研究4、高校学生就业指导中思想政治教育工作研究5、高校开展创业创新教育研究6、以创业教育带动就业7、大学生创新创意精神和实践能力培养研究8、大学生科学创业模式研究9、校漂”“蚁族”等毕业生群体对高校稳定的影响研究四、学生管理、服务工作方面1、学生思想政治工作体制和运行机制2、法制化进程中的高级校园与学生管理3、学生的维权意识及其表现4、学生社会工作的态度与参与意识5、高职院校帮困助学工作与特殊群体的权益保障6、贫困生思想政治教育7、学生公寓管理社区化管理的探索8、高职院校学生安全教育的方法与实践9、高校建立和保持校园网络舆论影响力的方式和方法研究10、大学生网上群聚行为的研究及启示五、团学工作方面1、党建带团建专题研究2、高职院校团学工作体系研究3、高职院校团学干部岗位胜任力研究4、高职院校团学干部职业生涯发展路径研究5、高职院校学生干部岗位胜任力研究6、提高高职院校学生干部综合素养的路径和方法7、高职院校大学生艺术团建设研究8、高职院校学生团体建设研究六、资助育人1、经济资助手段多元化及其资助效用探讨2、特定学生群体“心理贫困”的特征与心理扶贫3、各类资助对资