3彼此尊重才能赢得尊重31

八仙筒镇中学七年级思想品德导读单课题彼此尊重才能赢得尊重设计人徐秀花学习目标说出自尊的人如何维护自己的人格；正确对待他人的评价；记住尊重他人的基本表现，做到真正尊重他人重点尊重他人的基本表现。难点怎样尊重他人。班级姓名组别时间3一、通读教材12-16页，感知全文二、再读课文，完成相关问题：（把你所预习到的知识点在课本中划出来）1、读课文12页案例及第一段话回答“晏子使楚”的故事说明了什么？2、读课文13-14页划出人为什么要豁达？3、读课文14页中间大字段找出怎样对待他人的议论？4、读课文14页最后一段文字找出自尊为什么要适度？（在课文中归纳并标画出来）5、读课文15页第一段文字写出并记住尊重他人最基本的表现？（划在课本上）6、读课文第15-16页写出怎样尊重他人？（划在课本上）三、记忆第5问题。四、你的问题：八仙筒镇中学七年级思想品德训练单设计人徐秀花日期2014年班级姓名组别基础性习题：（单项选择题：）（必做题）1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重④自尊的人最看重自己的人格A．①②③B．①③④C．②③④D．①④2.“士可杀不可辱”，这句话说明（）

A.士是高贵的B.士是不怕死的C.每个人都应当成为勇敢的人D.一个人的尊严是不容许别人侮辱的3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（）A.自尊的人最看重的是自己的人格B.自尊的人无所谓贫富贵贱C.做人要自负一些D.人的性格不同，对人对事态度表现各异4．孟子说“人必自侮，然后人侮之”这句话是指（）①一个人自己不尊重自己，别人也不会尊重他②自尊的人最看重自己的人格③自尊的人绝不做有损人格的事④自尊者豁达，不在意别人的侮辱A.①②B.③④C．①②③.D.②③④5.在日常生活中，尊重他人最基本的表现（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格④全盘接受他人的优点和缺点A.①②③.B.②③④C.①②④D.①③④6.尊重他人应做到（）①.善于站在他人的角度感同身受，推己及人②.善于欣赏，接纳他人，允许他人有超越自己的地方③.不做有损他人人格的事情④不取笑和歧视他人的缺陷缺点.A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④7．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利A．①②B．③④C．①②④D．①②③④二、简要回答8．一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?9．尊重他人，就是不做有损他人人格的事。你赞同这种观点吗?为什么?八仙筒镇中学七年级思想品德导学方案第2周第1课时总编第3课时课题彼此尊重才能赢得尊重课型问题解决课主备人徐秀花备课时间3．5指导教师学习时间：3月日教学目标说出自尊的人如何维护自己的人格；正确对待他人的评价；记住尊重他人的基本表现，做到真正尊重他人学习方法案例教学法、合作探究、创设情景法讨论法活动体验法重点难点导学过程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计一、导入新课二、明确目标三、预习交流导学过程四、课堂小结五、当堂训练2分1分302分10分由诊测导入学生读导读单上的学习目标主题一：维护人格最重要1、走进文本12页小组讨论交流导读单第一题。2、小组第一发言人汇报导读单第一题。组内补充，其他组质疑、补充。3、解决小组问题，其他组回答，不能回答的问题再讨论交流后汇报。师点拨。生整理到课本上。4、预设问题：人为什么要有自尊？组内讨论交流汇报，其他组质疑、补充。主题二、自尊者豁达1.走进文本p13至p14小组讨论交流导读单第二、三、四题。2、小组第二发言人汇报导读单第二、三、四题。组内补充，其他组质疑、补充。3、解决小组问题，其他组回答，不能回答的问题再讨论交流后汇报。师点拨。生整理到课本上。4、预设问题：“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻还是有自尊？组内讨论交流汇报，其他组质疑、补充。主题三：善于尊重他人1、走进文本p15完成导读单第五题、第六题2、小组第一发言人汇报导读单第五题、第六题。组内补充，其他组质疑、补充。3、解决小组问题，其他组回答，不能回答的问题再讨论交流后汇报。师点拨。生整理到课本