内蒙古乌兰察布市语文六年级下学期第一次月考A卷

第第页内蒙古乌兰察布市语文六年级下学期第一次月考A卷姓名:________班级:________成绩:________一、我会填（24分）(共12题；共24分)1.（2分）拼一拼，写一写yuànyìbóbolìkètūránmàizigāi________________________________________应________2.（6分）看拼音写词语。shī

hún

luò

pòzhèn

ěr

yù

lóngjīng

shén

shí

liáng________________________3.（1分）下列词语中书写有误的一项是（）A.把握

B.族转

C.仍然

D.预料

4.（3分）给加下划线的字选择正确的读音。（1）听见她哇________(wɑwā)的一声吐了一地，妈妈走过来说：“快走哇________(wɑwā)，去医院！”（2）李明对张笑笑说：“咱们去网吧________(babā)玩吧________(babā)！”张笑笑摇了摇头。（3）要塞________

塞住________

闭塞________A．sāi

B．Sè

C．sài5.（2分）选择正确的关联词语填空只有……才……

不管……总是……

宁愿……也……①________刮风下雨，小丽________坚持到校上课。②朱自清________饿死，________不吃美国的救济粮。③________不畏苦难的人，________能登上科学高峰。6.（4分）“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”7.（1分）(2019·四川模拟)下面的诗句中，哪一句表达了爱国的情怀？（）A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一春。

C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8.（1分）“这次升学考试，我非考上奖学金不可。”这是（）A.否定句

B.肯定句

C.双重否定句

9.（1分）下列对句子朗读时的语气判断错误的一项是（）。A.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（惊讶，怀疑）B.扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！（自豪）C.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（嘲笑）D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（悲伤）10.（1分）(2020五上·安阳期中)下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。

B.这就是我最喜欢的公园，汤阴湿地公园。

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。

D.颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。

11.（1分）下列属于汉乐府的是（）A.空山不见人，但闻人语响。

B.玉不琢，不成器。人不学，不知义。

C.青青园中葵，朝露待日晞。

D.又疑瑶台镜，飞在青云端。

12.（1分）《揠苗助长》这则寓言故事告诉我们（）A.要想禾苗长得快，就得把它拔高。

B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。

C.要想禾苗长得好，得去锄草。

二、我会写（24分）(共7题；共25分)13.（11.0分）填空。（1）宋代诗人陆游教育儿子怎样做学问的一首诗是________，这首诗的后两句是“________，________”，告诉我们________。（2）《观书有感》是南宋著名理学家朱熹的作品。“源头活水”在诗中指的是________。（3）鲁迅先生用“________”这句话来告诉大家，生活是最好的老师，我们要读生活这本无字之书。（4）把下列名句补充完整。①欲知天下事，________。②读书贵能疑，________。③________，三人同行有我师。④学了就用处处行，________。⑤人间四月芳菲尽，________。14.（1分）根据课文《荷花》内容判断对错。这篇课文描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”与荷花融为一体的感受。________15.（4分）按要求写句子。（1）几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）（2）池塘里，荷花已经开了不少了。（调换语序，保持句意不变）（3）尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画。我小时候也画过不少。（用关联词连成一句话）（4）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（写出诗的前两句）16.（2分）(2019四下·吴忠期末)按要求，完成句子练习。（1）今年，我们班光荣地被评为“市先进班集体”的称号。(用符号在原句上修改)（2）“六一”游园活动内容丰富多彩。“六一”游园活动深受大家喜爱。（用关联词将两句话合并成一句话。）（3）看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）（4）照样子，写句子。例句：妹妹笑了，像一朵盛开的鲜花似的。樱桃红了，________17.（2分）摘抄课文《怒吼吧，黄河》中描写黄河气势的句子，并有感情地朗读。18.（2分）和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（）A.种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。

B.种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。

C.种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？

19.（3分）同学们，你有没有过这样的经历呢：爸爸告诉你只要考试取得好成绩，就给你买礼物。但是，当你取得了好成绩时，他却什么也没给你买。对于家长的这种做法，你有何想法呢？三、阅读积累与运用（22分）(共3题；共22分)20.（7.0分）课内阅读①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí

mǐ）全班，以至全校。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō

huò）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。③仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C④将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩

钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑧破课桌，俨然一个叱（咤

诧）（zhà

chà）风云的古战场。D⑨还有同学___________，想___________，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便___________招呼大伙儿来观摩。谁知___________，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕

嗑）飞了，于是对方大呼胜利。⑩黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！⑪咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！⑫只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（1）在文中括号里选择正确的读音或字。（2）文中空白处应填入的成语依次是（）。A．弄巧成拙

B．别出心裁

C．技高一筹

D．得意扬扬（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：盛行________

绞尽脑汁________B．找反义词：陈旧________

沉默寡言________（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于________写法，这样写的好处是________。（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。（6）第12自然段主要抓住老师的________、________、________进行描写，这样写的好处是________。（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（）。A.“我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B.运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。C.对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D.运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣”指的是玩竹节人的两个同学打闹。（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？21.（6分）(2019·播州)阅读文言文，回答问题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者③入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎④？【注】①遽（jù）：急忙、立刻。②契（qì）：用刀子雕刻。③契者：雕刻的地方，④惑：迷惑、糊涂。④“不……乎”是一种委婉的反问方式。（1）试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。（2）这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：________。（3）你还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出两个：________、________。22.（9.0分）类文阅读。掮枪的生活（节选）叶圣陶我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。（1）“我们”当时的装束是怎样的？请你用横线在短文中画出来。（2）短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。A.整理装束

B.练习打枪

C.练习冲锋

D.练习队列

（3）结合文中画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？四、写作（30分）(共1题；共30分)23.（30分）作文。我最爱的______课提示：可以写我最爱的语文、数学、画画……课，要写出在课上发生了生么事、让你感受到了什么……参考答案一、我会填（24分）(共12题；共24分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：二、我会写（24分）(共7题；共25分)答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、答案：15-2、答案：15-3、答案：15-4、考点：解