一年级下册音乐说课稿-8 《在钟表店里》人音版 （五线谱）

一年级下册音乐说课稿-8《在钟表店里》人音版（五线谱）一.教材分析《在钟表店里》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以生动描绘了钟表店里的场景，让学生感受到时间的流逝和音乐的美妙。歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，增强对音乐的理解和表现力。二.学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐具有浓厚的兴趣。但他们音乐基础薄弱，音乐素养有待提高。在学习《在钟表店里》这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和音高，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。此外，学生还需要培养良好的音乐倾听习惯，能够感知和表达音乐的情感。三.说教学目标知识与技能：学生能够熟练地演唱《在钟表店里》，掌握简单的节奏和音高。过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和创造力。情感态度与价值观：学生能够感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。四.说教学重难点教学重点：学生能够熟练地演唱《在钟表店里》，掌握简单的节奏和音高。教学难点：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱，感知和表达音乐的情感。五.说教学方法与手段教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的音乐体验。六.说教学过程导入：通过播放《在钟表店里》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。教学歌曲：教师引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。学生跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。节奏练习：教师出示节奏图，学生跟随教师练习节奏。通过拍手、敲击等动作，让学生感受节奏的韵律。音高练习：教师出示音高谱，学生跟随教师练习音高。通过吹奏乐器、唱名等方法，让学生掌握音高。歌曲展示：学生分组演唱《在钟表店里》，展示学习成果。教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。音乐欣赏：教师播放其他一年级下册的歌曲，引导学生欣赏和比较，提高学生的音乐品味。总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性和乐趣。学生自由发挥，创作与时间有关的歌曲或节奏，展示自己的创造力。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《在钟表店里》、节奏图、音高谱等内容。板书设计采用直观、生动的方式，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生演唱《在钟表店里》的准确性和流畅性；学生对节奏和音高的掌握程度；学生在音乐欣赏和创作中的表现；学生对音乐课堂的参与度和兴趣。九.说教学反思在教学《在钟表店里》这首歌曲时，教师要关注学生的个体差异，因材施教。对于音乐基础薄弱的学生，要加强个别辅导，提高他们的音乐素养。同时，教师要创设生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中感受音乐的魅力。在教学过程中，教师还要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组演唱和创作中相互学习、共同进步。知识点儿整理：《在钟表店里》这首歌曲是一年级下册音乐教材中的一首经典曲目，旨在通过生动的场景描绘和简单的旋律，让学生感受到音乐的魅力，并在演唱过程中提高音乐素养。以下是本节课的主要知识点儿整理：歌曲背景与文化：《在钟表店里》歌曲描绘了钟表店里的场景，让学生感受到时间的流逝。教师可以引导学生了解钟表的历史和文化，以及音乐与时间的关系。音乐要素：歌曲包含节奏、旋律、音色、和声等音乐要素。教师要引导学生认识和理解这些要素，并在演唱过程中注意音高、节奏的准确性。节奏与拍子：本节课歌曲采用2/4拍子，教师要引导学生掌握正确的拍子感，并通过拍手、敲击等动作练习节奏。音高与音名：歌曲中包含多个音高，教师要引导学生认识音名，并通过吹奏乐器、唱名等方法，让学生掌握音高。呼吸与姿势：正确的呼吸和姿势是演唱歌曲的基础。教师要引导学生养成良好的演唱习惯，注意呼吸的控制和身体的放松。音乐表现力：歌曲演唱不仅仅是音高的准确，更重要的是表达音乐的情感。教师要引导学生感知音乐的强弱、速度、音色等变化，并运用合适的表情和动作表现出来。音乐欣赏与分析：教师可引导学生欣赏其他一年级下册的歌曲，比较其旋律、节奏、风格等差异，提高学生的音乐品味和审美能力。创作与实践：教师可鼓励学生自由发挥，创作与时间有关的歌曲或节奏，培养学生的创造力和实践能力。团队合作与交流：在小组演唱和创作过程中，学生要学会合作、交流、倾听他人意见，培养团队精神和协作能力。音乐评价与反思：教师要关注学生的个体差异，给予积极的评价和反馈，鼓励学生在音乐学习中不断进步。同时，教师也要反思自己的教学方法，调整教学策略，提高教学质量。通过本节课的学习，学生不仅能够熟练地演唱《在钟表店里》，还能掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐素养和审美能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。同步作业练习题：《在钟表店里》歌曲的拍子是（）A.2/4拍子B.3/4拍子C.4/4拍子D.5/4拍子下列哪个音是《在钟表店里》歌曲的最高音？（）歌曲《在钟表店里》的情绪是（）《在钟表店里》歌曲采用的拍子是________拍子。答案：2/4歌曲《在钟表店里》的最高音是________音。正确的演唱姿势应该是________、________、________。答案：身体挺直、双脚分开、双手自然下垂请简要描述《在钟表店里》歌曲的节奏特点。答案：《在钟表店里》歌曲的节奏比较简单，主要采用2/4拍子，节奏明快，富有童趣。学生需要掌握正确的拍子感，注意音高和节奏的准确性。请简要说明如何培养学生的音乐表现力。答案：培养学生的音乐表现力可以从以下几个方面入手：首先，让学生多聆听各种类型的音乐，提高音乐的感知能力；其次，引导学生掌握基本的音乐技巧，如音高、节奏、音色等；最后，鼓励学生在演唱过程中关注音乐的强弱、速度、情感等变化，用合适的表情和动作表现出来。请结合本节课学习的知识点，创作一首与时间有关的简短歌曲或节奏。歌曲：《时光飞逝》（1）歌词：时光飞逝，岁月如梭，我们一起，欢笑唱歌。钟表滴答，不停走过，珍惜当下，