人教新目标版英语七下Unit 3《How do you get to school》教学设计1

人教新目标版英语七下Unit3《Howdoyougettoschool》教学设计1一.教材分析人教新目标版英语七下Unit3《Howdoyougettoschool》主要围绕学生日常上学交通工具进行展开，通过描述不同交通工具及其优缺点，让学生学会询问和描述他人的出行方式，并在实际生活场景中运用所学知识进行交际。本节课的主要语言知识点包括：一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，具备一定的听说读写能力。但部分学生在实际口语交流中仍存在一定的困难，如胆量、自信心等方面。此外，学生对于实际生活场景中的英语应用还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。三.教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。能力目标：学生能够在实际生活场景中运用所学知识进行交际，提高口语表达能力。情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。四.教学重难点重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。难点：实际生活场景中的英语应用，以及如何运用所学知识进行交际。五.教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。通过设定生活场景，引导学生参与实际交际活动，提高口语表达能力。六.教学准备教师准备：教材、多媒体课件、实物等。学生准备：预习相关词汇和语法知识，熟悉日常生活交通工具。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示不同交通工具的图片，引导学生谈论自己上学的方式，从而引出本节课的主题。呈现（10分钟）展示教材中的对话，让学生初步感知一般现在时态的疑问句和回答。引导学生关注固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景，进行实际交际练习。鼓励学生大胆开口，注意语音、语调的准确性。巩固（10分钟）设计不同场景，让学生运用所学知识进行实际交际。如：询问同学上学方式，描述家人出行方式等。拓展（10分钟）引导学生讨论不同交通工具的优缺点，如环保、快捷、安全等方面。培养学生关注生活，关爱环境的理念。小结（5分钟）对本节课所学内容进行简要回顾，强调一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语的运用。家庭作业（5分钟）让学生结合自己的生活实际，用英语写一篇关于出行方式的短文。板书（5分钟）板书本节课的主要知识点，包括一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生参与到各个教学环节中，让他们在实际交际中运用所学知识。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题部分学生在角色扮演时，胆量较小，不敢开口。学生在实际交际中，对于一般现在时态的疑问句和回答运用不够熟练。部分学生对于固定短语的运用不够准确，容易忘记。二、解决办法和改进措施对于胆量较小的问题，我在课后与这些学生进行了交流，鼓励他们要多练习，多开口。同时，在课堂上，我尽量给予他们更多的机会进行表达，并对他们的表现给予肯定和表扬，增强他们的自信心。对于一般现在时态的疑问句和回答运用不够熟练的问题，我在课堂上进行了针对性的练习。通过设置不同场景，让学生进行反复练习，提高他们的运用能力。对于固定短语的运用不够准确的问题，我在课堂上进行了短语的专项练习。通过让学生进行分组练习，互相纠正错误，提高他们的准确运用能力。针对学生对于实际生活场景中的英语应用还不够熟练的问题，我增加了生活场景的模拟练习。让学生在模拟的生活场景中，运用所学知识进行实际交际，提高他们的应用能力。在教学过程中，我发现部分学生对于课堂内容的理解不够深入。针对这个问题，我在课后进行了辅导，帮助他们巩固课堂所学知识。同时，在课堂上，我尽量用简单明了的语言解释知识点，提高他们的理解能力。在教学过程中，我发现部分学生对于课堂活动的参与度不高。针对这个问题，我在课堂上采用了多种教学方法，如小组讨论、游戏等，提高学生的参与度。我还发现部分学生在课堂上的注意力不够集中。为了解决这个问题，我在课堂上采用了多媒体教学手段，如图片、视频等，吸引学生的注意力。同时，我还加强了课堂管理，及时提醒学生保持专注。通过以上改进措施，我在接下来的课堂教学中，发现学生的学习效果有了明显的提高。他们更加积极主动地参与到课堂活动中，对于课堂内容的掌握也更加的扎实。我相信，只要我们教师不断反思，不断改进教学方法，就一定能够提高学生的学习效果。作业是课堂教学的延伸和巩固，对于提高学生的学习效果具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：让学生结合自己的生活实际，用英语写一篇关于出行方式的短文。要求：字数在100-120词之间，必须包含本节课所学的一般现在时态的疑问句和回答，以及固定短语“getto”、“onfoot”、“bybike”、“bybus”等。制作一张关于交通工具的手抄报，内容包括：交通工具的图片、名称、以及优缺点等。开展一次家庭调查，调查家人上班或上学的交通工具，并用英语进行记录。选择一种交通工具，用英语介绍其优缺点，并录制成小视频。在本节课的教学过程中，我注重了教学目标的设定，教学重难点的把握，以及教学方法的运用。在作业设计上，我结合了课堂教学内容，注重了作业的实践性和生活化，有利于学生的复习和巩固。作业设计体现了以下几个特点：多样化：作业涵盖了写作、手抄报、家庭调查、小视频等多种形式，满足了不同学生的学习需求。实践性：作业要求学生结合自己的生活实际进行完成，提高了学生的实践能力。创新性：作业要求学生用英语进行表达，培养了学生的创新思维。针对性：作业针对本节课的内容进行设计，有助于学生对课堂知识的巩固。在作业评价方面，我采取了以下措施：及时反馈：学生在完成作业后，我及时进行批改，给予反馈，指出学生的优点和不足，帮助他们改进。鼓励表扬：对于作业完成优秀的学生，我给予了表扬，提高了他们的学习积极性。个性化指导：针对不同学生的作