七年级地理下册 8.1《中东》教学设计 （新版）新人教版

七年级地理下册8.1《中东》教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册8.1《中东》教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册8.1《中东》教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立对中东地区历史与现实的空间与时间观念，理解不同历史时期中东地区的重要事件及其影响。

2.区域认知：学生能够通过地图和图表等资料，识别中东地区的地理位置、国家分布、资源状况等，并理解其地理特征对政治、经济、文化等方面的影响。

3.综合思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生将地理、历史、文化等多学科知识综合运用，以全面、客观地理解和分析中东问题。

4.人地关系：学生能够理解中东地区人地关系的紧张与冲突，以及这种关系对当地居民生活、国家发展、国际政治的影响。

5.地理实践：通过观察地图、分析数据、讨论问题等实践活动，培养学生的地理观察、思考、解决实际问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-中东地区的地理位置与重要国家识别

-中东地区的主要宗教文化及其分布

-中东问题的关键冲突及其原因

2.难点：

-中东地区冲突的历史根源和复杂性

-中东地区资源争夺与民族宗教矛盾的关系

-中东和平进程的阻碍因素及其解决方案

3.解决办法：

-利用地图和图表，结合多媒体教学，直观展示中东地区的地理位置和国家分布，加强学生的空间认知。

-通过案例分析，深入剖析中东地区的宗教文化冲突，引导学生理解文化差异与冲突之间的关系。

-采用分组讨论、角色扮演等互动教学方法，让学生在讨论中理解中东冲突的历史背景和复杂性。

-引入时事新闻和背景资料，帮助学生联系现实，理解中东地区冲突的最新发展及其影响。

-组织学生进行地理实践活动，如制作中东地区冲突时间线、模拟和平谈判等，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-教学用电脑

-打印机和打印纸

-中东地区相关地图和海报

-教学PPT和教案资料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如学校官网、学习管理系统等）

-中东地区冲突相关数据库和学术资源

3.信息化资源：

-中东地区冲突的短视频和纪录片

-在线新闻报道和时事评论

-相关学术文章和研究报告

-互动式地理信息系统（GIS）地图

4.教学手段：

-小组讨论和报告

-角色扮演和模拟谈判

-地图绘制和分析

-案例研究和论文撰写

-利用在线平台进行互动学习和讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中东地区的冲突原因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中东地区的地理位置、宗教文化等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解中东地区的基本情况，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中东地区的历史冲突案例，引出“中东地区的冲突原因”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中东地区的宗教文化冲突、资源争夺等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析冲突原因的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析冲突原因的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中东地区的冲突原因。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析冲突原因的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解中东地区的冲突原因，掌握分析冲突原因的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中东地区的冲突原因”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中东地区冲突相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中东问题：历史与现实的交织》（文章深入探讨了中东问题的历史根源和现实状况，分析了各种冲突的内在联系和影响因素。）

-《中东地区的宗教文化》（论文详细介绍了中东地区主要宗教文化的起源、发展和特点，以及宗教矛盾对地区政治、经济和社会的影响。）

-《中东地区的资源争夺》（报告分析了中东地区石油、水等资源争夺的现状和历史演变，以及资源争夺对中东地区国际关系的影响。）

-《中东和平进程：挑战与前景》（文章探讨了中东和平进程所面临的各种挑战，如领土争端、安全问题、宗教矛盾等，并提出了可能的解决方案。）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅更多有关中东地区的资料，如书籍、学术论文、新闻报道等，以拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试分析当前中东地区冲突的新发展，如卡塔尔危机、也门战争等，并思考其背后的原因和影响。

-学生可以进行中东地区冲突原因的调研，深入了解各种矛盾的起源、发展和现状，并提出自己的看法和建议。

-学生可以尝试评价国际社会对中东和平进程的干预和努力，如联合国的作用、阿拉伯联盟的行动等，并分析其效果和不足。

-学生可以探讨中东地区冲突对全球政治、经济、文化等方面的影响，以及全球治理在中东问题上的作用和挑战。重点题型整理七、重点题型整理

题型1：案例分析

案例：阅读以下关于中东地区冲突的案例，回答相关问题。

案例内容：中东地区的冲突原因复杂多样，包括领土争端、宗教矛盾、资源争夺、民族问题等。以以色列和巴勒斯坦的冲突为例，这一问题涉及领土主权、安全关切、民族自决等多重因素。

问题：

1.中东地区冲突的主要原因是什么？

2.以色列和巴勒斯坦冲突的核心问题是什么？

3.国际社会如何应对这一冲突？

答案：

1.中东地区冲突的主要原因包括领土争端、宗教矛盾、资源争夺、民族问题等。

2.以色列和巴勒斯坦冲突的核心问题是领土主权、安全关切、民族自决等。

3.国际社会通过和平谈判、制裁措施、援助计划等方式应对这一冲突。

题型2：数据解析

数据：根据教材提供的数据，分析中东地区冲突对当地居民生活、国家发展、国际政治等方面的影响。

问题：

1.中东地区冲突对当地居民生活的影响有哪些？

2.中东地区冲突对国家发展的影响有哪些？

3.中东地区冲突对国际政治的影响有哪些？

答案：

1.中东地区冲突导致大量平民流离失所、失业率上升、基础设施受损等问题。

2.中东地区冲突影响国家的经济发展、社会稳定和国际形象。

3.中东地区冲突导致国际政治关系紧张，影响全球战略平衡。

题型3：观点论述

观点：根据教材内容，论述中东地区冲突对地区和平与稳定的重要性。

问题：

1.中东地区冲突对地区和平与稳定的意义是什么？

2.如何促进中东地区的和平与稳定？

答案：

1.中东地区冲突对地区和平与稳定的意义在于实现民族和解、维护地区安全、促进经济发展等方面。

2.促进中东地区的和平与稳定需要国际社会共同努力，通过和平谈判、外交斡旋、经济援助等方式推动冲突解决。

题型4：问题解决

问题：以中东地区冲突为例，提出解决冲突的方案，并分析其可行性。

问题解决方案：

1.方案一：推动和平谈判，加强各方对话与沟通。

2.方案二：实施制裁措施，对冲突方进行经济和政治压力。

3.方案三：提供国际援助，支持冲突地区的经济发展和社会重建。

答案：

1.方案一的可行性较高，因为和平谈判是解决冲突的基础。

2.方案二的可行性中等，制裁措施可能带来一定的效果，但也可能引发反感和抵触情绪。

3.方案三的可行性较低，因为国际援助可能被用于特定利益，而不是真正解决冲突。

题型5：比较分析

比较：比较中东地区不同冲突的特点及其影响。

问题：

1.中东地区不同冲突的特点有哪些？

2.这些冲突对中东地区的影响有何不同？

答案：

1.中东地区不同冲突的特点包括冲突原因、参与方、地域范围等。

2.这些冲突对中东地区的影响因冲突特点而异，如某些冲突可能导致大规模人口流动，而另一些冲突则影响地区经济和政治稳定。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于中东地区冲突的章节，并回答相关问题。

2.分析中东地区冲突的原因，并撰写一篇短文，阐述你对解决冲突的看法和建议。

3.绘制一幅中东地区冲突的地图，标注主要冲突地区和国家。

4.搜集关于中东地区冲突的最新新闻报道，分析其对地区和平与稳定的影响。

5.参加在线论坛讨论，发表你对中东地区冲突的看法和分析。

作业反馈：

1.批改学生关于中东地区冲突原因的短文，指出存在的问题，如论点不明