2024秋七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融达标测试卷新人教版

Page1第四单元达标测试卷一、选择题(每题3分，共60分)1．曹操的形象困难多变。西晋陈寿著《三国志》，赞扬曹操“运筹演谋，鞭挞宇内……抑可谓特别之人，超世之杰矣”。而南朝笔记小说《世说新语》对曹操则多有贬损，曹操假谲、奸诈等形象多见于此。这说明()A．正史比文学作品更接近历史真相B．人物形象随着时间推移而模糊C．儒学地位的改变混淆了评价标准D．记述者的立场影响了历史评价2．“这是中国历史上以少胜多的闻名斗争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标记着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次斗争是()A．长平之战 B．巨鹿之战C．官渡之战 D．赤壁之战3．考古发觉，台湾台南县出土的黑陶及高雄市出土的彩陶，质地、形态同大陆东南沿海发觉的新石器时代的文物特别相像；特殊是一种几何形花纹的陶器，和福建一带的原始文化有着相同的特征。据此可以推断，台湾和大陆的联系起先于()A．史前时期 B．尧舜时期C．夏商时期 D．三国时期4．《三国志》中说：诸葛亮在临死前，叮嘱在他下葬时只须要挖一个洞，棺木能够放进去便足够，自己则穿着平常的服装即可，不须要其他陪葬物。这表明诸葛亮()A．赏罚分明，突出法制 B．为国捐躯，赤胆忠心C．生活腐化，挥霍一空 D．为官清廉，严于律己5．“(公元280年)三月壬申……孙皓大惧，面缚舆榇，降于军门。”材料描述的是()A．淝水之战，前秦失败 B．西晋灭吴，统一全国C．匈奴灭晋，东晋北伐 D．八王之乱，西晋衰落6．北朝民歌《木兰诗》中记载：“……昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征……”该民歌在肯定程度上反映了南北朝时期()A．北方战乱不断 B．妇女地位提高C．儒家思想盛行 D．北方经济衰退7．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的表现包括()①修建水利工程②开拓出大量湖田③商品经济得到发展④麦稻兼作A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④8．东晋南朝时期，江南农业快速发展，其主要缘由是()A．商品经济发展水平较高，起到促进作用B．江南人民起先重视农业生产C．北方人口南迁并带去先进工具和技术D．江南的气候、土壤对农业发展有利9．三国两晋南北朝时期，我国北方和西北方的少数民族接连内迁，其中，至今还存在的少数民族是()A．鲜卑族 B．氐族 C．羯族 D．羌族10．“去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。”该材料与下列哪一历史事务有关()A．周平王迁都洛邑 B．商鞅变法C．张骞通西域 D．北魏孝文帝改革11．北魏孝文帝说：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若照旧俗，恐数世之后，伊、洛之下复成披发之人。”北魏孝文帝认为有必要改说汉语的缘由是()①便利与汉族通婚②作为中原正统王朝必需说汉语③要迁都必需说汉语④不说汉语又将回到改革前的状态A．①② B．②③ C．①④ D．②④12．下图是北魏陶俑，三位女乐俑都头戴十字髻，上身穿交领短衣，下着长裙。她们呈跪坐姿态，一人高歌，二人抚琴伴奏。从该文物中可以获得的北魏信息不包括()A．艺术表演 B．民族交融C．重文轻武 D．生活面貌13．北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增加了北魏实力，促进了民族交融。其改革取得成功的根本缘由是()A．北魏实现北方统一 B．北魏孝文帝改革决心坚决C．改革措施全面易行 D．顺应了历史发展潮流14．下表是小明同学以王朝相像点归纳的专题，它们的相像点是()东周曹魏东汉北魏A．都城 B．疆域C．开国者身份 D．治国思想15．把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是()A．社会变革 B．政权分立C．旺盛开放 D．国家统一16．现在的食品平安令人担忧，于是一些城里人利用周末时间去农村亲自种地，这就是“城市农夫”一族，但是他们缺乏科学种地的学问。你给他们举荐了我国现存最早的一部完整的农学著作()A．《齐民要术》 B．《天工开物》C．《神农本草经》 D．《九章算术》17．“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗赞扬的历史人物是()A．祖冲之 B．贾思勰 C．顾恺之 D．王羲之18．中心电视台有这样一句广告词：“一日龙门游，一部魏唐史……洛阳欢迎你！”去“龙门”主要参观的是()A．壁画艺术 B．兵马俑C．石窟艺术 D．青铜文化19．“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会担心仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵起伏，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是()A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期20．历史活动中，老师列出“淝水之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是()A．统一多民族国家的建立和巩固B．政权分立与民族交融C．旺盛与开放的时代D．民族关系发展和社会改变二、非选择题(21题10分，22题17分，23题13分，共40分)21．三国两晋南北朝时期，既是我国的大分裂、大战乱时期，也是我国的经济发展、民族交融时期。阅读下列有关三国两晋南北朝时期的材料，回答问题。材料一屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。材料二东晋政府建立了很多侨郡县，赐予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此快速发展。到梁代，江南很多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——摘编自《魏书》(1)结合材料一，分析曹操取得官渡之战成功的缘由。(2分)官渡之战是闻名的以少胜多的战役，在三国两晋南北朝时期，还有哪场战役是以少胜多的？(2分)(2)结合材料二，分析江南地区得到开发的缘由。(2分)(3)材料三反映了北魏孝文帝实行的什么重要举措？(1分)(4)国家统一是中国历史发展不行抗拒的潮流，即使国家处于分裂状态，也仍旧孕育着统一的因素。依据上述材料和所学学问，归纳三国两晋南北朝时期存在的有利于统一的因素。(3分)22．三国两晋南北朝时期，我国再次陷入动荡与分裂的局面中。这一时期呈现出纷繁困难的历史特征，按要求回答问题。(1)政权分立是这一历史时期的重要特征之一，请分别写出三国鼎立时期各政权的建立者及都城。(6分)(2)民族交融也是这一历史时期的重要特征。下面是小明同学针对北魏孝文帝改革所列的学问结构示意图，请你补充完整。(9分)(3)江南经济的开发是这一历史时期的又一重要特征。假如让你来探究这一历史时期江南经济的发展，你将收集哪些类型的材料？(2分)23．中国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史演进过程中，各族人民亲密交往，取长补短，求同存异，在冲突中交融，在互补中共进，形成了具有强大内聚力的中华民族。阅读下列材料，回答问题。材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——《饮冰室合集》(1)从材料一中可以看出中华民族的主干是什么？(2分)材料二“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听照旧。若有故为，当降爵黜官。”——摘编自《魏书》(2)材料二中的话是谁说的？(1分)材料反映的是他的哪项汉化措施？(1分)他的改革起到了怎样的作用？(2分)材料三三国两晋南北朝时期我国北方和西北方的少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量的少数民族人民与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。(3)请说出两个三国两晋南北朝时期内迁的少数民族名称。(2分)图一和图二反映了什么历史现象？(1分)材料四2000多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开拓出联通亚欧非的陆上丝绸之路。古丝绸之路绵亘万里，持续千年，积淀了以和平合作、开放包涵、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的珍贵遗产。历史告知我们：文明在开放中发展，民族在融合中共存。历史是最好的老师。——摘编自习近平《携手推动“一带一路”建设》主旨演讲(4)2000多年前对开拓“陆上丝绸之路”贡献最大的人物是谁？(1分)为加强对西域的管理，西汉实行了哪一措施？(1分)该措施有何意义？(2分) 

答案一、1.D2.D3.A4.D5.B6.A7．D8.C9.D10.D11．D【点拨】要把握材料中的有效信息，即“焉有不先正名，而得行礼乎”“伊、洛之下复成披发之人”由此可推断北魏孝文帝认为有必要改说汉语的缘由是②④。12．C13.D14.A15.B16.A17.A18．C【点拨】河南洛阳龙门有龙门石窟。符合题意的是C。19．B20．B【点拨】“淝水之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”，这些事务都发生在三国两晋南北朝时期，这一时期的特征是政权分立与民族交融。二、21.(1)缘由：招募流亡农夫垦荒，组织兵士屯田。战役：淝水之战。(2)北民南迁；南方政权实行了有利于发展生产的措施。(3)迁都洛阳。(4)局部统一的完成；江南经济的发展；北方民族的大交融。22．(1)政权建立者都城魏曹丕洛阳蜀刘备成都吴孙权建业(2)目的：2.进一步加强对广阔北方地区的限制措施：2.穿汉服3.说汉语4.改汉姓5.与汉人通婚作