【湘美版】一下 第12课 动物唱歌的模样 核心素养教案

【湘美版】一下第12课动物唱歌的模样核心素养教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【湘美版】一年级下册第12课《动物唱歌的模样》是一节旨在通过描绘动物唱歌的情景，激发学生对美术绘画的兴趣，同时培养他们的观察力和想象力。本节课的主要教学内容为：让学生观察并了解不同动物唱歌时的表情和姿态，运用线条和色彩进行表现。

1.本节课的主要教学内容：通过学习《动物唱歌的模样》，使学生掌握动物唱歌时的基本特征，如嘴巴张开、眼睛有神等，并运用绘画技巧将这些特征表现出来。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过简单的线条画和色彩搭配，具备了一定的绘画基础。本节课在此基础上，让学生运用已掌握的线条和色彩知识，描绘出动物唱歌的模样，将所学知识与实践相结合，提高学生的绘画技能和创新能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生图像识读能力，提升美术表现技巧，增强审美判断力和创意实践能力。通过观察和分析动物唱歌的模样，使学生能够准确识别和表现动物的表情和姿态，提高对美术作品的识读能力；运用线条和色彩进行创作，锻炼学生的美术表现技巧；在评价自己和他人作品时，形成独立的审美判断；鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的画作，提升创意实践能力。三、重点难点及解决办法重点：掌握动物唱歌的表情和姿态表现方法，运用线条和色彩进行绘画创作。

难点：如何生动地表现动物唱歌时的表情和姿态，以及创意性地运用色彩。

解决办法及突破策略：

1.引导学生仔细观察不同动物唱歌的视频或图片，分析其特点，通过讨论和模仿，加深对动物唱歌表情和姿态的理解。

2.教师示范绘画技巧，如如何通过线条的弯曲、粗细变化表现动物的表情和姿态，并指导学生进行实践练习。

3.针对色彩运用难点，提供色彩搭配的参考示例，鼓励学生尝试不同的色彩组合，发挥创意，同时进行小组内交流和评价，相互借鉴和学习。

4.对于表现困难的学生，提供个性化指导，鼓励他们多观察、多尝试，逐步克服难点，提高绘画表现力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《湘美版》一年级下册第12课《动物唱歌的模样》的教材，以便跟随课堂进度进行学习和创作。

2.辅助材料：

-准备一系列动物唱歌的高清图片，涵盖不同种类的动物，以供学生观察和模仿。

-收集一些简笔画动物唱歌的示例，用于指导学生如何简化动物的表情和姿态，使其易于绘画。

-制作或下载动物唱歌的视频片段，通过动态展示，帮助学生更直观地理解动物唱歌时的动作和神态。

-准备一些色彩搭配指南，以便学生在创作时参考，提升作品的美感。

3.实验器材：本节课无需特别实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示动物唱歌的图片和视频。

-将学生座位按照小组形式排列，每个小组配备一张大画纸，用于集体创作。

-在教室四周设置展示区，用于展示学生的作品，便于课后评价和欣赏。

-确保每个学生都有足够的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、画纸等。

-准备一块白板或黑板，用于记录学生讨论的要点和教师点评时的提示。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物唱歌的模样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过动物唱歌或者模仿动物唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物唱歌时的有趣模样。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物唱歌的模样。这是指通过观察动物的动作和表情来想象它们唱歌的样子。这种观察和表现能力对我们理解艺术创作有很大的帮助。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物唱歌的图片和视频。这些案例展示了如何捕捉动物唱歌时的特点，并通过绘画表达出来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的表情和姿态这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解如何运用线条和色彩来表现动物唱歌的模样。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个动物唱歌的模样，并尝试用画笔表现出来。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。这个操作将演示如何将观察到的动物唱歌模样转化为绘画作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造性地表现动物唱歌的模样”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物唱歌的模样，并通过观察、绘画和讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握观察和表现动物唱歌模样的技巧，并在日常生活中发现更多有趣的艺术创作素材。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童动物画图集》：收集了各种动物的绘画作品，包括动物唱歌模样的描绘，为学生提供更多灵感和参考。

-《动物世界》：介绍不同动物的习性、特征和表情，帮助学生更深入地了解动物，为绘画创作提供丰富的素材。

-《艺术家的观察日记》：艺术家们如何观察大自然和动物，并将其转化为艺术作品的过程和心得。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的动物：鼓励学生在课后观察家中的宠物或公园里的动物，注意它们的动作、表情和神态，并尝试用画笔记录下来。

-创作动物唱歌的模样：学生可以尝试创作一幅自己想象中的动物唱歌的模样，可以是现实中的动物，也可以是虚构的动物，运用所学的线条和色彩技巧，展现动物唱歌时的神态。

-研究动物唱歌的视频：学生可以查找和观看不同动物唱歌的视频，分析它们的动作、表情和声音特点，从而提高对动物唱歌模样的理解和表现力。

-采访了解动物的人：鼓励学生采访动物园的工作人员、动物保护志愿者等了解动物的人，从他们的视角了解动物的行为特征，为绘画创作积累更多真实素材。

-创作动物唱歌的故事：学生可以编写一个以动物唱歌为主题的小故事，通过故事情节展示动物唱歌的模样，锻炼学生的想象力和表达能力。七、课后作业1.创作题：请学生运用本节课学到的技巧，绘制一幅动物唱歌模样的画，要求表现出动物的表情和姿态。

举例：画一只正在唱歌的小鸟，展示它张开的嘴巴和快乐的眼神。

2.描述题：描述你在生活中见到的一个动物唱歌的场景，用文字记录下动物的动作和表情。

举例：描述一只猫咪在窗台上晒太阳时，它悠闲地打着哈欠，仿佛在唱歌。

3.分析题：分析一幅动物唱歌的画作，解释画家是如何通过线条和色彩表现动物唱歌模样的。

举例：分析一幅画中的小狗，画家如何通过线条的弯曲和色彩的温暖来表现小狗欢快的唱歌模样。

4.设计题：设计一个动物唱歌的场景，可以是舞台表演或故事情节，用图画和简短的文字描述。

举例：设计一只大象在森林音乐会上的表演，画出大象摇摆的身姿和快乐的面部表情。

5.探究题：选择一种动物，研究它的生活习性，并推测它唱歌的模样，用画和文字展示你的推测。

举例：研究海豚的习性，推测它在水中跳跃时可能的唱歌模样，并创作一幅相关的画作。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-动物唱歌的表情和姿态特征

-线条和色彩的运用技巧

-观察动物唱歌模样的方法

②关键词：

-表情：嘴巴、眼睛、眉毛

-姿态：身体、尾巴、动作

-绘画：线条、色彩、构图

③重点句：

-动物的表情和姿态是表现其唱歌模样的重要元素。

-线条的弯曲、粗细变化和色彩的搭配可以增强画面的表现力。

-通过仔细观察和想象，我们可以捕捉到动物唱歌时的生动瞬间。

板书设计：

```

《动物唱歌的模样》

1.表情特征

-嘴巴、眼睛、眉毛

2.姿态表现

-身体、尾巴、动作

3.绘画技巧

-线条、色彩、构图

```

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆本节课的核心知识点和技巧。教学反思此外，在绘画技巧的指导上，我发现部分学生对于线条的运用和色彩的搭配掌握得不够熟练。为了解决这个问题，我计划在课后组织一些绘画练习活动，让学生有更多机会实践和锻炼。同时，我也会在课堂上增加一些绘画技巧的示范，以便学生能够更好地理解和掌握。

在教学过程中，我还发现部分学生的想象力不够丰富，难以创造出独特的动物唱歌模样。为了激发学生的想象力，我计划在课堂上引入一些有趣的动物故事或动画片，让学生从这些素材中获取灵感。同时，我也会鼓励学生多观察身边的动物，从生活中汲取创作灵感。

在教学评价方面，我发现部分学生对于自己的作品缺乏自信。为了提高学生的自信心，我计划在课堂上多给予积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。同时，我也会组织一些作品展示活动，让学生有机会展示自己的才华，从而增强他们的自信心。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：要求学生创作一幅动物唱歌模样的画，要求表现出动物的表情和姿态。学生可以参考教材中的示例，结合自己的观察和想象进行创作。

2.描述作业：要求学生描述一个动物唱歌的场景，用文字记录下动物的动作和表情。学生可以参考教材中的描述，结合自己的观察和想象进行描述。

3.分析作业：要求学生分析一幅动物唱歌的画作，解释画家是如何通过线条和色彩的运用表现动物唱歌模样的。学生可以参考教材中的分析，结合自己的观察和思考进行分析。

作业反馈：

1.对于绘画作业，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会关注学生对于动物表情和姿态的表现是否准确，线条和色彩的运用是否得当。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如如何调整线条的弯曲和粗细变化，如何选择和搭配色彩等。