七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲-亚洲 6.1 位置和范围教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.1位置和范围教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册第六章《我们生活的大洲—亚洲》的6.1节《位置和范围》。本节课将引导学生了解亚洲的地理位置、海陆范围以及亚洲在世界地图上的位置，同时认识亚洲的经纬度、半球位置和纬度位置等特点。通过学习，学生将能够理解亚洲的地理位置和范围，并能够运用所学知识分析亚洲的地理特征。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地球的基本知识，对地球的地理位置、经纬度等有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解亚洲的地理位置和范围，将已有知识与亚洲的地理位置联系起来，帮助学生构建地理知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解亚洲的地理位置、海陆范围以及在世界地图上的位置，掌握亚洲的经纬度、半球位置和纬度位置等特点，培养学生对亚洲地理位置和范围的认知能力。

2.过程与方法目标：通过观察亚洲地图、分析亚洲地理位置和范围的相关资料，培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理思维和探究能力。

3.情感态度价值观目标：通过本节课的学习，使学生认识到亚洲在世界地理中的重要地位，培养学生对亚洲地理的兴趣和热爱，增强学生的地理学科情感，树立正确的地理观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）亚洲的地理位置：使学生掌握亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，南濒印度洋，北靠北冰洋的地理位置。

（2）亚洲的海陆范围：使学生了解亚洲是世界上最大的大洲，东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

（3）亚洲的经纬度范围：使学生掌握亚洲的纬度范围约为10°S-80°N，经度范围约为25°E-170°W。

（4）亚洲在世界地图上的位置：使学生理解亚洲在世界地图上的位置，以及亚洲与其他大洲的关系。

2.教学难点：

（1）亚洲的经纬度范围：学生对经纬度的理解可能存在困难，需要教师通过地图、实例等方式进行讲解和辅导。

（2）亚洲的海陆范围：学生可能对亚洲与其他大洲的界限分辨不清，需要教师通过地图、示意图等方式进行讲解和辅导。

（3）亚洲的地理位置：学生对亚洲地理位置的理解可能存在模糊，需要教师通过地图、实例等方式进行讲解和辅导。

（4）亚洲在世界地图上的位置：学生可能对亚洲在世界地图上的位置的重要性认识不足，需要教师通过实例、讲解等方式进行引导和强调。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如地图教学、实例分析、互动讨论等，以帮助学生理解和掌握亚洲的地理位置和范围。同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利突破难点，掌握核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册》第六章《我们生活的大洲—亚洲》的6.1节《位置和范围》的教材或学习资料。教材中应包括亚洲地图、经纬度图、亚洲与其他大洲的界限示意图等，以便学生能够直观地了解亚洲的地理位置和范围。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如亚洲地图、经纬度图、亚洲与其他大洲的界限示意图、亚洲地理位置和范围的视频解释等。此外，还可以准备一些相关的文章或报道，以便学生能够从不同角度了解亚洲的地理位置和范围。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备地球仪、地图拼图等器材，让学生通过实际操作来更好地理解亚洲的地理位置和范围。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一个大屏幕或投影仪，以便展示亚洲地图和多媒体资源。此外，还可以在教室内摆放一些亚洲的地理特色物品，如亚洲地图模型、亚洲特色装饰品等，增加学生对亚洲地理位置和范围的学习兴趣。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便教师进行讲解和展示。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面应包括亚洲地理位置和范围的相关问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.学生分组：将学生分成小组，每组由3-4人组成，以便进行小组讨论和合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《亚洲的位置和范围》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道亚洲在哪里吗？它在全球地图上的位置如何？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亚洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解亚洲的基本概念。亚洲是世界上最大的大洲，位于东半球、北半球，东临太平洋，南濒印度洋，北靠北冰洋。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了亚洲地理位置和范围在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解世界的地理分布。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调亚洲的经纬度范围和海陆范围这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亚洲地理位置和范围相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示亚洲地理位置和范围的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亚洲地理位置和范围在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了亚洲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亚洲地理位置和范围的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解亚洲的地理位置和范围，可以提供以下拓展阅读材料：

-《亚洲地理概览》：介绍亚洲的地理特征、自然环境和人文景观，帮助学生全面了解亚洲。

-《亚洲的地理位置》：详细解释亚洲的经纬度范围、海陆范围以及亚洲在世界地图上的位置。

-《亚洲的国家与地区》：介绍亚洲各个国家和地区的地理位置、行政区划和人口状况。

-《亚洲的自然灾害与环境保护》：探讨亚洲地区的自然灾害与环境问题，以及相关的环境保护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源或图书馆书籍，查找更多关于亚洲的地理信息，如亚洲的气候、地形、资源等。

-学生可以尝试制作一份个人项目，如制作一张亚洲地图，标注出亚洲的主要国家、城市、山脉、河流等。

-鼓励学生参与学校的地理俱乐部或相关社团，与同学一起分享亚洲地理位置和范围的知识，开展地理知识竞赛或实地考察活动。

-学生可以尝试阅读一些关于亚洲的文学作品、电影或纪录片，从中了解亚洲的文化、历史和风土人情。典型例题讲解本节课我们将要学习的是亚洲的地理位置和范围。为了帮助大家更好地理解和掌握这个知识点，我将通过几个典型例题来进行讲解。

例题1：亚洲的地理位置在哪里？

答案：亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，南濒印度洋，北靠北冰洋。

例题2：亚洲的经纬度范围是多少？

答案：亚洲的纬度范围约为10°S-80°N，经度范围约为25°E-170°W。

例题3：亚洲在世界地图上的位置如何？

答案：亚洲在世界地图上位于东半球，北半球，是世界上最大的大洲。

例题4：亚洲与其他大洲的界限是什么？

答案：亚洲与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

例题5：亚洲的地理特点有哪些？

答案：亚洲地理特点包括地形多样、气候复杂、资源丰富等。内容逻辑关系①亚洲的地理位置

-亚洲位于东半球、北半球

-亚洲东临太平洋，南濒印度洋，北靠北冰洋

-亚洲是世界上最大的大洲，面积约为4400万平方千米

②亚洲的海陆范围

-亚洲与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望

-亚洲的纬度范围约为10°S-80°N，经度范围约为25°E-170°W

-亚洲的海陆范围广阔，拥有丰富的海洋资源和陆地资源

③亚洲的经纬度范围

-亚洲的纬度范围约为10°S-80°N

-亚洲的经度范围约为25°E-170°W

-亚洲的经纬度范围涵盖了多样的气候类型和地形特点

④亚洲的地理位置与范围的关系

-亚洲的地理位置决定了其海陆范围的广阔和多样

-亚洲的地理位置和范围对其气候、地形、资源等地理特征产生了重要影响

-了解亚洲的地理位置和范围有助于更好地认识亚洲的地理特征和人类活动

⑤亚洲在世界地图上的位置

-亚洲位于东半球，北半球，是世界上最大的大洲

-亚洲与世界其他大洲的界限清晰，与其他大洲的联系紧密

-了解亚洲在世界地图上的位置有助于更好地认识亚洲在全球地理中的重要地位

板书设计：

1.亚洲的地理位置：东半球、北半球，东临太平洋，南濒印度洋，北靠北冰洋

2.亚洲的海陆范围：与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望

3.亚洲的经纬度范围：纬度范围约为10°S-80°N，经度范围约为25°E-170°W

4.亚洲的地理位置与范围的关系：地理位置决定海陆范围，影响气候、地形、资源等地理特征

5.亚洲在世界地图上的位置：位于东半球，北半球，与世界其他大洲的界限清晰，联系紧密课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对亚洲的地理位置和范围的理解程度。例如，可以提问学生：“亚洲位于哪个半球？它的东、南、北三面分别濒临什么海洋？”通过学生的回答，了解他们对亚洲地理位置的掌握情况。

2.观察学生的参与度：在课堂上，观察学生的参与度，了解他们对亚洲的地理位置和范围的学习兴趣。例如，可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对亚洲地理位置和范围的讨论热情和参与度。

3.课堂测试：在课堂上进行小测试，了解学生对亚洲的地理位置和范围的知识掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成，然后对学生的答案进行批改和点评。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，可以对学生的亚洲地图制作、亚洲地理位置和范围的写作作业进行批改，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.鼓励学生的思考和提问：在课堂上鼓励学生提问，了解他们对亚洲的地理位置和范围的理解和疑问。例如，可以告诉学生：“如果有任何问题或困惑，请随时提问，我会尽力帮助你们理解和掌握。”通过鼓励学生提问，促进他们的思考和学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：利用视频、图片、地图等丰富的多媒体资源，提高学生对亚洲地理位置和范围的认识和兴趣。

2.开展实践活动：通过小组讨论、实验操作等实践活动，增强学生对亚洲地理位置和范围的理解和应用能力。

3.注重个性化教学：针对不同学生的学习情况和需求，进行个性化的指导和支持，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生对亚洲地理位置和范围的认知不足：部分学生对亚洲的地理位置和范围的认识较为模糊，需要进一步强化教学内容。

2.教学方法单一