人音版 一年级上册 音乐 第8课 过新年 第一课时 教案

人音版一年级上册音乐第8课过新年第一课时教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版一年级上册音乐第8课《过新年》第一课时。课程内容包括：新年铃声、欢庆锣鼓、歌曲学唱《新年好》以及音乐游戏。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对基本音符、休止符的认识和简单的节奏练习。通过本节课的学习，学生将进一步巩固音乐基本知识，提高音乐素养，培养合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：聆听与欣赏、表现与创造、理解与探究。通过学习新年音乐，学生能够提高对音乐的聆听与欣赏能力，培养表现与创造能力，同时加强理解与探究音乐文化的能力。在教学过程中，教师引导学生积极参与音乐活动，鼓励他们表达自己的情感和想法，培养学生的音乐审美情趣和创新精神。通过本节课的学习，学生将不断提升自己的音乐核心素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。学情分析本节课的授课对象为一年级学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏等。在能力方面，学生们的音乐感知能力、动手操作能力和团队协作能力有待提高。在素质方面，学生的音乐审美情趣、创新意识和传统文化认知需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的专注度和积极性，但部分学生注意力容易分散，需要教师加强引导。此外，学生在课堂互动中表现出一定的主动性，但部分学生较为内向，不敢大胆表达自己的想法。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动活泼的教学方法，如游戏、故事等，引导他们积极参与音乐活动。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让他们在音乐学习中取得更好的成果。

在培养学生的音乐素养方面，教师应注重引导学生感受音乐的美，培养他们的音乐审美情趣。同时，通过学习新年音乐，让学生了解和感受我国传统文化，增强他们的民族自豪感。

在提高学生能力方面，教师应注重培养学生的团队协作能力和创新精神。通过分组合作、音乐游戏等活动，让学生在实践中学会合作，提高团队意识。同时，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出具有个性的音乐作品。

针对学生行为习惯方面的问题，教师应加强课堂管理，注重培养学生的自律意识。在教学过程中，教师要关注学生的情绪变化，及时调整教学方法，使他们在愉悦的氛围中学习音乐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级上册音乐》第8课《过新年》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备新年相关的图片和视频，用以激发学生对新年氛围的感知和理解；准备歌曲《新年好》的乐谱，帮助学生更好地学习和掌握歌曲的旋律和节奏。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造适合过新年的氛围。可以将教室布置得温馨、喜庆，如在教室内挂上红灯笼、彩带等装饰品，设置一个小小的“新年舞台”，让学生在课堂上能够更好地投入到过新年的氛围中。

5.分组讨论区：根据教学内容，将学生分成小组，准备相应的讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习、讨论和分享。

6.教学设备：确保教学过程中所需的音响设备、电脑、投影仪等设备正常运行，以便进行多媒体教学和课堂互动。

7.音乐器材：准备一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，以便学生在学习歌曲和音乐游戏时能够更好地体验和感受音乐的魅力。

8.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括新年的相关知识、歌曲《新年好》的歌词和旋律、音乐游戏等内容，以便在课堂上进行直观的教学展示和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《过新年》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《过新年》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《过新年》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《过新年》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《过新年》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《过新年》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《过新年》知识点，掌握音乐技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《过新年》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《过新年》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《过新年》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与新年相关的音乐作品、音乐家故事、音乐历史等。例如，可以提供关于中国传统音乐文化中对新年的庆祝方式和音乐习俗的阅读材料，让学生了解新年音乐的文化背景和意义。还可以提供一些著名音乐家的新年音乐作品，让学生欣赏和分析其音乐风格和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以引导学生深入研究新年音乐的特点和风格，例如，让学生探索不同地区和民族的新年音乐习俗和旋律风格，了解其地域特色和文化差异。还可以鼓励学生创作自己的新年音乐作品，通过实践活动培养学生的音乐创作能力和创新精神。

3.引导学生关注新年音乐在社会和文化中的作用和影响。可以让学生思考新年音乐如何影响人们的情感和行为，如何传递祝福和喜庆的氛围。还可以探讨新年音乐在不同文化背景下的意义和表达方式，让学生了解和尊重不同文化的音乐传统。

4.提供了与新年音乐相关的音乐活动和游戏，让学生在课后进行实际操作和体验。例如，可以组织学生进行新年音乐演奏会，让他们选择自己喜欢的乐器或声乐形式，共同演奏新年音乐作品。还可以设计一些新年音乐互动游戏，让学生在游戏中感受和体验音乐的魅力。

5.鼓励学生利用网络资源进行新年音乐的搜索和了解。可以让学生通过搜索引擎查找新年音乐的相关信息，如新年音乐的起源、发展历史、代表作品等。同时，也可以引导学生关注一些音乐网站和平台，让他们在网络平台上欣赏和分享新年音乐作品。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及与同伴的合作表现，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对新年音乐的理解和表达能力，以及他们在小组合作中的贡献。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对新年音乐相关知识点的掌握程度，包括音乐元素的认识、歌曲的演唱、音乐游戏的应用等。

4.课后作业完成情况：通过查看学生完成课后作业的情况，评价他们对课堂所学知识的巩固程度和自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价与反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于存在不足的学生，给予具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及与同伴的合作表现，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师通过小组讨论成果展示，评价学生对新年音乐的理解和表达能力，以及他们在小组合作中的贡献。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，评价学生对新年音乐相关知识点的掌握程度，包括音乐元素的认识、歌曲的演唱、音乐游戏的应用等。

4.课后作业完成情况：教师通过查看学生完成课后作业的情况，评价他们对课堂所学知识的巩固程度和自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：教师针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价与反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于存在不足的学生，教师给予具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂中增加更多的小组合作、角色扮演、音乐游戏等互动元素，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源：利用视频、音频、图片等多媒体资源，让学生更加直观地感受到新年音乐的魅力，提高学生的学习效果。

3.结合传统文化：将新年音乐与中国的传统文化相结合，让学生在学习音乐的同时，了解和传承中国的传统文化。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力培养不足：学生在自主学习方面的能力还有待提高，需要更多的引导和培养。

2.课堂组织不够灵活：课堂的组织形式可以更加灵活多样，以适应不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前的评价方式较为单一，可以考虑增加更多的评价方式，以全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习能力的培养：通过布置预习任务、提供自主学习资源等方式，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

2.优化课堂组织：根据学生的学习需求和兴趣，灵活调整课堂的组织形式，如增加小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。

3.多样化评价方式：除了传统的测试和作业评价方式，还可以增加口头评价、小组评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。板书设计1.目的明确，紧