4课《漂亮的包装纸》（教案） (2课时)人教版美术 二年级下册

4课《漂亮的包装纸》（教案）(2课时)人教版美术二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4课《漂亮的包装纸》（教案）(2课时)人教版美术二年级下册课程基本信息1.课程名称：二年级下册美术课程——漂亮的包装纸

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日，周五

4.教学时数：2课时，每课时45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的审美素养和创新能力。通过学习漂亮的包装纸的设计和制作，让学生了解色彩、图案、形状等基本审美元素，并能够运用这些元素进行创意设计。同时，通过动手制作过程，培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高他们的审美眼光和审美创造力。教学难点与重点1.教学重点

-了解和掌握包装纸设计的基本原则和要素，包括色彩、图案、形状等。

-学会运用剪刀、胶水等工具进行包装纸的制作。

-培养学生的创意思维和审美能力，能够独立设计和制作出漂亮的包装纸。

2.教学难点

-学生对于色彩的搭配和运用，如何选择合适的颜色组合来突出主题和美感。

-学生对于图案的创造和设计，如何运用不同的图案元素来装饰包装纸，使其具有独特性和吸引力。

-学生对于形状的组合和布局，如何合理安排形状的位置和大小，使包装纸的整体效果更加和谐和美观。

具体的细节和举例解释如下：

教学重点细节：

-包装纸设计的基本原则和要素：介绍色彩的基本知识，如颜色的分类、色轮等；讲解图案的种类和特点，如几何图案、自然图案等；探讨形状的组合和布局，如何运用对称、对比等原则来增强视觉效果。

-制作技巧和工具的使用：示范如何使用剪刀准确剪切形状，如何使用胶水粘贴图案，以及如何处理边缘和角落等细节。

-创意思维和审美能力的培养：通过展示不同风格的包装纸作品，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考和表达自己的设计理念和审美观点。

教学难点细节：

-色彩搭配的难点：解释色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，并通过实际操作和练习，让学生学会根据主题和场景选择合适的颜色组合。

-图案创造的难点：介绍图案设计的思路和方法，如重复、变化、对比等，鼓励学生自由创作，发挥个性和想象力，制作出独特而美观的图案。

-形状组合的难点：讲解形状的种类和特点，如圆形、方形、三角形等，指导学生如何合理组合形状，创造出平衡而有趣的作品。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授包装纸设计的基本原则和要素，以及制作技巧和工具的使用方法。

-案例研究法：教师展示不同风格的包装纸作品，引导学生分析和学习其中的设计思路和创意方法。

-项目导向学习法：学生分组进行包装纸设计项目，通过实际操作和合作交流，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演设计师的角色，通过模拟设计过程，培养学生的创意思维和审美表达能力。

-实验法：学生通过实际制作不同风格的包装纸样品，探索和发现设计的规律和技巧。

-游戏化学习：设计相关的游戏活动，如色彩搭配游戏、图案设计游戏等，激发学生的学习兴趣和积极参与。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示讲解内容，包括理论知识、设计原则、作品欣赏等，提供清晰的视觉辅助。

-视频：教师播放相关的设计制作视频，让学生更直观地了解和掌握制作技巧和方法。

-在线工具：利用在线设计工具或平台，学生可以进行在线设计和交流，拓宽学习渠道和资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漂亮的包装纸》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习包装纸设计的基本原则和要素做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习包装纸设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入包装纸设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解包装纸设计的基本原则和要素，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕包装纸设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验设计过程，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对包装纸设计知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对包装纸设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与包装纸设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合包装纸设计内容，引导学生思考设计与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习包装纸设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的包装纸设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的包装纸设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《漂亮的包装纸》主要涉及以下知识点：

1.包装纸设计的基本原则和要素：

-色彩：了解色彩的基本知识，如颜色的分类、色轮等。

-图案：掌握不同图案的种类和特点，如几何图案、自然图案等。

-形状：学习形状的组合和布局，如何运用对称、对比等原则来增强视觉效果。

2.制作技巧和工具的使用：

-剪刀：学习如何准确剪切形状，注意安全使用剪刀。

-胶水：掌握如何正确粘贴图案，使作品牢固美观。

3.创意思维和审美能力的培养：

-观察力：培养观察力，学会从生活中发现美、创造美。

-想象力：激发想象力，创作出独特而新颖的包装纸设计。

-审美眼光：提高审美眼光，能够评价和欣赏美的作品。

4.设计主题和创意方法：

-设计主题：了解如何确定包装纸的设计主题，如节日、场合等。

-创意方法：学习如何运用创意方法，如重复、变化、对比等，创作出有特色的设计。

5.动手能力和观察力的培养：

-动手能力：通过实际制作过程，提高学生的动手能力，培养耐心和细致。

-观察力：在制作过程中，培养观察力，注意细节处理，使作品更加完美。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于包装设计的相关书籍或文章，如《包装设计之美》、《创意包装设计》等，以深入了解包装设计的历史、趋势和创意方法。

-视频资源：建议学生观看相关的设计制作视频，如包装纸设计的制作过程、设计师访谈等，以获得更多的灵感和技巧。

-线上平台：鼓励学生浏览设计类的网站和博客，如Behance、Dribbble等，欣赏不同风格和类型的包装设计作品，拓宽视野。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究自己感兴趣的设计领域。

-记录和总结：学生可以将自己的学习心得、感悟和收获记录下来，并进行总结。

-提问和讨论：学生在自主学习过程中遇到疑问或困惑时，可以与同学或教师进行交流和讨论，寻求帮助和指导。

-创作实践：鼓励学生将所学的知识和技巧应用于实际创作中，如为家人或朋友设计定制化的包装纸，锻炼自己的实践能力。

-分享和展示：学生可以将自己的作品和拓展成果在班级或学校中进行分享和展示，与他人交流和欣赏。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生对包装纸设计基本原则和要素的理解和掌握程度。

-观察学生在实践操作中的表现，如使用剪刀、胶水等工具的熟练程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的积极性和合作精神。

-评估学生小组讨论的成果，如提出的创意设计方案、解决方案等。

-观察学生小组成员之间的沟通和协作情况。

3.随堂测试：

-测试学生对包装纸设计基本原则和要素的掌握程度。

-测试学生对制作技巧和工具的使用方法的掌握程度。

-测试学生对创意思维和审美能力的应用能力。

4.作品展示与评价：

-评估学生作品的创意性、美观性和实用性。

-评价学生作品中的色彩搭配、图案设计、形状布局等方面。

-观察学生作品中的细节处理和制作技巧。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示进行综合评价。

-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和指导。

-鼓励学生继续保持良好的学习态度和积极参与度。

-针对学生的设计作品，给予建设性的建议和指导，帮助他们改进和完善作品。教学反思与总结回顾这节课《漂亮的包装纸》，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在教学方法上，我通过讲授法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法相结合，使学生能够更好地理解和掌握包装纸设计的基本原则和要素。在教学策略上，我设计了角色扮演、实验、游戏等多种教学活动，提高了学生的参与度和积极性。在教学管理上，我注意引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题，培养他们的思考能力和创新思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲授包装纸设计的基本原则和要素时，我可能过于强调理论知识，而忽视了学生的实践操作。在今后的教学中，我应该更加注重学生的实际操作，让他们在实践中学习和掌握知识。其次，我在小组讨论环节中，可能没有充分关注每个学生的参与程度，导致一些学生可能没有充分表达自己的观点。在今后的教学中，我应该更加关注每个学生的学习情况，确保他们都能够积极参与课堂讨论。

对于教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施和建议。首先，在今后的教学中，我会更加注重学生的实践操作，让他们在实践中学习和掌握知识。其次，我会更加关注每个学生的学习情况，确保他们都能够积极参与课堂讨论。最后，我会不断反思和总结自己的教学方法和策略，以提高教学效果，为今后的教学提供参考和借鉴。板书