2023一年级数学下册 五 绿色行动-100以内的加减法（一）信息窗1 两位数加一位数（不进位）两位数加整十数教案 青岛版六三制

2023一年级数学下册五绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗1两位数加一位数（不进位）两位数加整十数教案青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册五绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗1：两位数加一位数（不进位）两位数加整十数

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

-理解两位数加一位数（不进位）及两位数加整十数的运算概念。

-掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

-通过绿色行动主题，培养学生保护环境、节能减排的意识。

教学内容：

1.两位数加一位数（不进位）的计算方法。

2.两位数加整十数的计算方法。

3.实际应用：设计绿色行动相关的数学问题。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-利用图片、故事等方式引出绿色行动主题，提出与课程相关的问题。

2.新课内容（20分钟）：

a.讲解两位数加一位数（不进位）的计算方法，通过示例进行演示。

b.学生跟随教师一起进行计算练习，个别指导。

c.讲解两位数加整十数的计算方法，通过示例进行演示。

d.学生跟随教师一起进行计算练习，个别指导。

3.课堂练习（10分钟）：

-设计绿色行动相关的数学题目，让学生进行练习。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结与拓展（10分钟）：

-对本节课所学内容进行总结，强调计算方法和注意事项。

-引导学生思考如何将所学知识应用于绿色行动中，提倡节能减排。

教学评价：

-课后收集学生的练习作业，评估学生对两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数计算方法的掌握程度。

-观察学生在课堂上的表现，了解他们对绿色行动主题的理解和参与程度。二、核心素养目标分析本节课以绿色行动为背景，将100以内的加减法运算与生活实际相结合，旨在培养学生以下核心素养：

1.数学抽象与逻辑推理能力：通过学习两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法，使学生能够理解数的组成和分解，提高数学抽象思维。同时，培养学生运用逻辑推理进行问题分析和解决的能力。

2.数学建模与问题解决能力：设计绿色行动相关的数学问题，引导学生运用所学知识建立数学模型，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，提高问题解决能力。

3.数学运算与数据分析能力：在教学过程中，关注学生的计算速度和准确性，培养其数学运算能力。同时，通过对绿色行动相关数据的分析，提高学生数据分析能力。

4.环保意识与社会责任感：结合绿色行动主题，培养学生节能减排、保护环境的意识，增强社会责任感。

5.合作交流与表达能力：在课堂讨论和练习环节，鼓励学生主动与同学交流，分享计算方法和解题思路，提高合作能力和表达能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.两位数加一位数（不进位）的计算方法。

2.两位数加整十数的计算方法。

3.将加减法运算应用于绿色行动实际问题。

难点：

1.理解两位数加一位数时的数位对齐和进位概念。

2.理解两位数加整十数时十位数的直接相加。

3.将抽象的加减法运算与具体的绿色行动问题相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具和数位图示，帮助学生理解数位对齐和进位的概念，加强直观感受。

2.使用实际例题，引导学生观察两位数加整十数时十位数的直接相加规律，进行反复练习，形成肌肉记忆。

3.设计绿色行动的实际问题，如计算节能灯泡节省的电量，让学生在实际情境中应用加减法运算，增强知识的应用性和理解力。

4.采用小组合作方式，让学生互相讨论解题策略，分享解题经验，通过同伴学习突破难点。

5.针对学习困难的学生，提供个别辅导和额外练习，帮助他们逐步克服难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的示例，向学生讲解两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法，确保学生能够理解算理和算法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和总结规律。

-通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫。

-结合绿色行动主题，设计生活化的例子，使学生在情境中感知数学运算的实际意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路和计算方法，培养学生的合作意识和交流能力。在讨论中，教师适时介入，引导学生的思维方向，帮助他们发现和解决存在的问题。

-设计具有挑战性的绿色行动数学问题，激发学生的探究欲望。

-引导学生总结两位数加法运算的技巧和注意事项，通过同伴互助加深理解。

3.实践法：让学生在实际操作中掌握计算方法，通过动手实践，提高学生的操作能力和应用能力。结合绿色行动，设计实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

-利用教具、计数器等工具，让学生动手操作，加深对两位数加法运算的理解。

-设计绿色行动实践题，让学生计算节能减排的成效，将数学知识应用于生活。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教学课件、动画和图片，直观呈现两位数加一位数和两位数加整十数的计算过程，帮助学生建立清晰的认识。

-制作课件时，注重动画和图片的生动性和趣味性，吸引学生的注意力。

-使用多媒体设备辅助教学，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件开展课堂练习和互动，提高学生的参与度和学习效果。通过软件的即时反馈功能，教师可以及时了解学生的学习情况，进行针对性的指导。

-选择具有互动性和个性化学习功能的教学软件，满足不同学生的学习需求。

-利用教学软件设计绿色行动相关的数学游戏和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生的学习视野，将绿色行动与国内外环保案例相结合，提高学生的环保意识和社会责任感。

-选取具有教育意义的环保案例，通过网络资源分享给学生，激发他们的学习兴趣。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养和自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色行动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色行动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色行动的图片或视频片段，让学生初步感受绿色行动的魅力和特点。

简短介绍绿色行动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解100以内加减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解100以内加减法的实际应用或作用。

3.绿色行动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加减法在绿色行动中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色行动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解100以内加减法在绿色行动中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色行动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加减法在绿色行动中应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加减法在绿色行动中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调100以内加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色行动中100以内加减法应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.两位数加一位数的计算方法：

-理解数位的对齐，确保个位与个位、十位与十位对齐。

-当个位相加不进位时，直接将个位数相加的结果写在个位上。

-当个位相加需要进位时，将进位后的结果加到十位上。

2.两位数加整十数的计算方法：

-两位数加整十数时，只需将两位数的个位数保持不变，十位数与整十数相加。

-结果的个位数保持原两位数的个位数，十位数为相加后的结果。

3.100以内加减法的运算规则：

-加法运算时，从个位开始相加，若个位相加超过10，则向十位进位。

-减法运算时，从个位开始相减，若个位不够减，则向十位借位。

4.绿色行动与数学结合的实际问题：

-利用两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法，解决节能减排、环保行动中的数学问题。

-通过计算，比较不同环保行动的成效，提出优化方案。

5.数学运算在实际生活中的应用：

-通过绿色行动的案例，让学生认识到数学运算在生活中的广泛应用。

-培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，提高解决问题的效率。

6.加减法运算中的数位对齐和进位概念：

-在加减法运算中，数位对齐是正确计算的关键。

-理解进位和借位的概念，能够灵活应用于两位数加减运算。

7.两位数加法运算的技巧和策略：

-观察两位数的特征，采用合适的计算方法，提高计算速度。

-运用数线、计数器等工具，帮助学生形象地理解加减法运算。

8.小组合作与交流：

-在小组讨论中，学会倾听他人的意见，表达自己的观点。

-通过交流与分享，提高对两位数加减法运算的认识和理解。

9.课堂展示与表达能力：

-在课堂展示中，学会清晰、有条理地表达自己的思考过程。

-提高学生的自信心，培养良好的表达能力。

10.环保意识的培养：

-结合绿色行动，让学生了解环保的重要性。

-鼓励学生在日常生活中，积极参与环保行动，提高环保意识。七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我意识到有几个方面需要反思和改进。首先，我发现有些学生对两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法掌握得不够牢固，他们在实际应用中遇到了困难。这可能是由于我在讲解过程中没有提供足够的实例或练习机会。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实际例子和练习题，让学生有更多的机会去实践和巩固这些计算方法。

其次，我发现有些学生在将加减法运算应用于绿色行动的实际问题时遇到了困难。他们似乎难以将抽象的数学运算与具体的环保问题相结合。为了解决这个问题，我计划在教学中更加注重将数学知识与实际情境相结合，通过设计更多的绿色行动案例，让学生在解决实际问题的过程中应用加减法运算。我相信这将有助于学生更好地理解数学运算的实际意义。

另外，我还注意到有些学生在小组讨论中参与度不高，他们似乎缺乏合作和交流的技巧。为了提高学生的合作能力和表达能力，我计划在未来的教学中更多地采用小组合作的方式，并且提供一些指导和支持，帮助学生学会如何有效地与他人合作和交流。我相信这将有助于学生在小组讨论中更好地发挥自己的潜力。

最后，我还意识到自己在教学过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和动机。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中更多地利用多媒体设备和网络资源，创造生动有趣的课堂氛围。我相信这将有助于提高学生的学习积极性。八、板书设计1.重点知识点：

①两位数加一位数（不进位）的计算方法

②两位数加整十数的计算方法

③100以内加减法的运算规则

2.重点词：

①数位对齐

②进位

③借位

④绿色行动

3.重点句：

①两位数加一位数（不进位）的计算方法：从个位开始相加，若个位相加超过10，则向十位进位。

②两位数加整十数的计算方法：两位数的个位数保持不变，十位数与整十数相加。

③100以内加减法的运算规则：加法运算时，从个位开始相加，若个位相加超过10，则向十位进位；减法运算时，从个位开始相减，若个位不够减，则向十位借位。

4.艺术性和趣味性设计：

①使用色彩鲜明的粉笔，突出重点知识点的关键词。

②利用简笔画或符号，形象地表示进位和借位的概念。

③创造有趣的绿色行动场景，将数学运算与环保行动相结合，激发学生的学习兴趣。课后拓展-阅读材料：选择与绿色行动相关的文章或故事，让学生了解绿色行动的实际案例和重要性。

-视频资源：推荐与绿色行动相关的纪录片或短片，让学生通过视觉感受绿色行