八年级物理下册 9.1 压强教案（新版）新人教版

八年级物理下册9.1压强教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册9.1压强教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册9.1压强

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、物理观念、科学态度与科学精神等方面展开。

1.科学探究与实践：通过学习压强的概念和计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，让学生在探究过程中体验科学研究的乐趣。

2.物理观念：使学生建立正确的压强观念，理解压强的本质和特点，形成系统的物理知识体系。

3.科学态度与科学精神：培养学生认真观察、积极思考的科学态度，勇于质疑、善于表达的科学精神，以及克服困难、团队合作的意识。

4.数学能力：通过计算压强的过程，提高学生的数学运算能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5.情感态度与价值观：通过学习压强的知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强学生对物理学科的兴趣和自信心，培养学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了力的概念、作用点和效果，以及压力和重力的区别。他们对于如何计算压力有一定的了解，同时，学生也掌握了基本的数学运算能力，能够进行简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科有着浓厚的兴趣，尤其是那些能够与生活实际相结合的知识。他们在学习过程中，喜欢通过实验和观察来理解物理现象，善于通过小组合作的方式来探讨问题。他们的逻辑思维能力和数学运算能力较强，但有时在理解抽象的物理概念时可能会遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了压力之后，学生可能会对压强的概念和计算方法感到困惑，尤其是对于压强的定义和压强与压力、受力面积之间的关系。此外，学生在将物理知识应用到实际问题中时，可能会遇到一些挑战，例如如何将抽象的物理概念与实际问题相结合，以及如何运用所学的知识解决实际问题。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解压强的概念、定义和计算方法，使学生掌握压强的基本知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论压强的实际应用问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）实验法：安排学生进行压强实验，让学生通过观察和操作，体验物理现象，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示压强的概念和计算方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动教学，引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：引入与压强相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解压强的应用。

（4）实验器材：准备实验器材，让学生亲自动手进行实验，增强学生的实践操作能力。

（5）在线测评：利用在线测评系统，进行课堂实时检测，了解学生对压强知识掌握情况，为下一步教学提供依据。

（6）学习平台：运用学习平台，上传压强相关资料，方便学生课后复习和自我提升。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算压强的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解压强的基本概念。压强是单位面积上受到的压力大小，用来表示压力作用效果的物理量。它是一个重要的物理概念，在科学研究和日常生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了压强在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调压强的计算方法和压强与压力、受力面积之间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示压强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了压强的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对压强的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《流体力学与生活》：本文介绍了流体力学的基本原理及其在生活中的应用，如飞机的飞行、汽车的行驶等。学生可以通过阅读这篇文章，进一步了解压强的相关知识，并将其应用到实际生活中。

《压强与压力测量技术》：本文详细介绍了压强和压力的测量方法，包括传统的水银柱式压力计和现代的电子压力计等。学生可以通过阅读这篇文章，深入了解压强的测量原理和技术。

《压强在工程中的应用》：本文主要介绍了压强在工程领域中的应用，如建筑、石油化工、航空航天等。学生可以通过阅读这篇文章，了解压强在实际工程中的重要性和应用价值。

2.课后自主学习与探究：

鼓励学生课后自主学习，深入研究压强的相关知识。学生可以查阅资料，了解压强的历史发展，研究压强在各个领域的应用，并尝试解决实际问题。

同时，学生还可以进行一些压强的实验，如制作简易的压力计，观察不同压力下物体的形变等。通过实验，学生可以更好地理解压强的概念和原理，提高自己的实践能力。

此外，学生还可以参加一些与压强相关的竞赛或活动，如科学竞赛、创新项目等。通过这些活动，学生可以充分发挥自己的创新能力，将所学知识运用到实际中，提高自己的综合素质。重点题型整理1.填空题：

（1）填空：液体压强随深度的增加而________。

答案：增大

（2）填空：物体在水平面上受到的压强计算公式为________。

答案：p=F/S

2.选择题：

（1）选择：下列哪个因素不会影响压强的大小？

A.压力大小

B.受力面积大小

C.重力加速度

D.温度

答案：D

3.判断题：

（1）判断：压强是一个标量，没有方向。（对或错）

答案：错

4.计算题：

（1）计算：一个质量为2kg的物体在水平地面上受到的压强是多少？

答案：p=F/S=mg/S=2kg×9.8m/s²/(0.5m×0.5m)=39.2Pa

（2）计算：一个容器内液体的压强是多少？已知液体密度为1.0×10³kg/m³，深度为2m。

答案：p=ρgh=1.0×10³kg/m³×9.8m/s²×2m=19.6×10³Pa

5.应用题：

（1）应用：一个长方体容器，底面积为0.5m²，高度为1m，容器内装满水。求容器底部受到的压强。

答案：p=ρgh=1.0×10³kg/m³×9.8m/s²×1m=9.8×10³Pa

（2）应用：一个质量为5kg的物体放在一个面积为0.1m²的水平桌面上，求桌面受到的压强。

答案：p=F/S=mg/S=5kg×9.8m/s²/0.1m²=490Pa板书设计①知识点：压强的定义、计算公式、影响因素

②关键词：压力、受力面积、压强、液体压强、固体压强

③趣味性句子：压力无处不在，压强大小关乎生活！

板书设计示例：

```

压强的奥秘

------------

1.定义：

压强是单位面积上受到的压力大小。

2.计算公式：

p=F/S

3.影响因素：

A.压力大小

B.受力面积大小

C.材料性质

D.温度

液体压强与固体压强

---------------------

1.液体压强：

液体压强随深度增加而增大。

2.固体压强：

固体压强与受力面积和压力大小有关。

压强在生活中的应用

---------------------

1.实例一：

汽车轮胎的压强与行驶安全密切相关。

2.实例二：

建筑物的地基承受的压强需合理设计。

3.实例三：

气压计测量大气压强，应用于天气预报。

```

板书设计应简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆压强的相关知识，提高课堂教学效果。教学反思与改进在完成了《压强》这一章节的教学后，我进行了认真的反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我发现在讲授压强的概念时，有些学生对压强的定义和计算方法感到困惑。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加注重概念的解释和实例的展示，帮助学生更好地理解压强的概念和计算方法。

其次，我在实验环节中发现，有些学生对实验的操作不够熟练，导致实