六年级下学期信息技术第11课巧做金杯奖健儿（教案） 青岛版

六年级下学期信息技术第11课巧做金杯奖健儿（教案）青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级下学期信息技术第11课——巧做金杯奖健儿

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生主动运用信息技术解决问题的意识。

2.创新能力：引导学生运用信息技术进行创意设计，培养学生的创新思维和动手能力。

3.协作精神：培养学生团队协作意识，学会在团队中互相帮助、共同进步。

4.网络安全：教育学生遵守网络安全规则，提高网络安全意识，保护个人和团队的信息安全。

5.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的能力，养成良好学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入法、浏览网页等。他们在信息技术课上接触过简单的编程和图形设计软件，对制作简单的多媒体作品有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑和网络感兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手能力强，喜欢亲自动手操作，而有的学生则更擅长理论学习。学生的学习风格也各有不同，有的一边学习一边实践，有的则喜欢先听讲解再进行操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习制作金杯奖健儿的多媒体作品时，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.部分学生可能对多媒体制作软件的操作不熟悉，需要花费时间学习。

b.学生在创意设计方面可能缺乏灵感，难以做出独特且有吸引力的作品。

c.学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协调。

d.部分学生可能对网络安全意识不够重视，需要在教学过程中加强教育。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：教师向学生讲解制作金杯奖健儿多媒体作品的基本步骤和技巧。

b.案例研究：分析优秀金杯奖健儿作品的案例，让学生了解优秀作品的特征。

c.项目导向学习：学生分组合作，实际操作制作金杯奖健儿多媒体作品。

d.讨论法：学生在课堂上分享自己的作品，互相评价、交流心得。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生扮演设计师，介绍自己设计的金杯奖健儿作品。

b.实验：学生动手操作多媒体制作软件，实践制作金杯奖健儿作品。

c.游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习多媒体制作技巧。

d.比赛：举办金杯奖健儿作品制作比赛，激发学生的竞争意识和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示制作金杯奖健儿作品的步骤和技巧。

b.视频：播放优秀金杯奖健儿作品的视频，供学生欣赏和分析。

c.在线工具：引导学生使用在线多媒体制作工具，如PPT、动画制作软件等。

d.实物展示：展示实物金杯奖作品，让学生更直观地了解制作过程。

e.网络资源：引导学生查找网络上的金杯奖健儿作品，拓宽视野，激发灵感。

f.评价工具：使用评价量表或评价指标，对学生的作品进行评价。

g.协作平台：使用在线协作平台，方便学生团队合作和交流。

h.网络安全教育资料：向学生提供网络安全教育资料，提高网络安全意识。

教学过程分为以下几个阶段：

1.导入：教师通过PPT展示金杯奖健儿作品的图片，引导学生关注优秀作品的特点。

2.讲解：教师讲解制作金杯奖健儿作品的基本步骤和技巧，为学生实践操作奠定基础。

3.实践：学生分组合作，利用多媒体制作软件开始制作金杯奖健儿作品。

4.交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流心得，教师进行点评和指导。

5.总结：教师总结本节课的要点，强调优秀作品的特点和制作技巧。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的作品。

7.网络安全教育：在教学过程中穿插网络安全教育，提高学生的网络安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“巧做金杯奖健儿”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“巧做金杯奖健儿”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“巧做金杯奖健儿”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“巧做金杯奖健儿”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“巧做金杯奖健儿”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握多媒体制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验多媒体制作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“巧做金杯奖健儿”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握多媒体制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“巧做金杯奖健儿”知识点，掌握多媒体制作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“巧做金杯奖健儿”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“巧做金杯奖健儿”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“巧做金杯奖健儿”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.多媒体制作基础知识

-了解多媒体的概念和类型，如文本、图像、音频、视频等。

-掌握多媒体制作软件的基本操作，如新建、保存、打开项目等。

-学习多媒体素材的导入和编辑技巧，如插入图片、音频、视频等。

2.幻灯片设计

-学习幻灯片的设计原则，如简洁、美观、一致性等。

-掌握幻灯片的布局和排版技巧，如标题、正文、图片、图表等。

-学习使用动画和过渡效果，增强幻灯片的吸引力和动感。

3.文字处理与排版

-学习如何在多媒体作品中添加和编辑文字，如字体、颜色、大小等。

-掌握文字排版技巧，如段落对齐、间距、标题层级等。

-学习使用文本框和富文本编辑器，进行更灵活的文字处理。

4.图片编辑与处理

-学习如何在多媒体作品中插入和编辑图片，如选择合适的图片、调整大小等。

-掌握图片处理软件的基本操作，如剪裁、旋转、颜色调整等。

-学习使用图片效果和滤镜，提升图片的视觉效果。

5.音频编辑与处理

-学习如何在多媒体作品中添加和编辑音频，如选择合适的音频文件、调整音量等。

-掌握音频处理软件的基本操作，如剪辑、混音、添加效果等。

-学习使用音频效果和音效，增强多媒体作品的氛围和情感表达。

6.视频编辑与处理

-学习如何在多媒体作品中添加和编辑视频，如选择合适的视频文件、调整播放时间等。

-掌握视频处理软件的基本操作，如剪辑、转场、添加字幕等。

-学习使用视频效果和特效，提升视频的观赏性和吸引力。

7.动画制作与设计

-学习如何制作简单的动画，如移动、旋转、缩放等。

-掌握动画设计原则，如流畅、自然、有趣等。

-学习使用动画效果和过渡，使多媒体作品更具互动性和吸引力。

8.团队合作与沟通

-学习在团队合作中如何分工、协作和沟通。

-掌握团队项目管理和协作工具的使用，如共享文档、任务分配等。

-培养团队意识和协作精神，提高团队合作效率。

9.网络安全与信息安全

-学习网络安全的基本知识和防护技巧，如保护个人信息、防止病毒感染等。

-了解信息安全的重要性，遵守网络使用规范和法律法规。

-提高网络安全意识，防范网络欺诈和侵害。

10.创意思维与创新实践

-培养创意思维，学会从不同角度思考问题和解决问题。

-学习创新实践，将创意转化为实际的作品。

-鼓励学生发挥想象力和创造力，勇于尝试新的方法和风格。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.学生回顾本节课所学内容，总结多媒体制作的基础知识和技能。

2.学生分享自己在实践操作中的收获和遇到的问题，以及解决方法。

3.学生总结团队合作与沟通的重要性，分享自己在团队合作中的经验和体会。

4.学生强调网络安全与信息安全的重要性，分享自己在网络使用中的防护措施。

5.学生总结创意思维与创新实践的方法，分享自己在创意设计中的心得和感悟。

当堂检测

1.选择题：请学生根据所学内容，完成以下选择题，以检验对多媒体制作基础知识的理解。

（1）以下哪项不是多媒体的类型？

a.文本

b.图像

c.音频

d.软件

（2）在多媒体作品中，以下哪个选项不是幻灯片设计的原则？

a.简洁

b.美观

c.一致性

d.复杂性

（3）以下哪个选项不是图片编辑的基本操作？

a.剪裁

b.旋转

c.调整大小

d.添加滤镜

（4）在音频编辑中，以下哪个选项不是常用的音频效果？

a.混音

b.音调调整

c.添加回声

d.音频剪辑

（5）在视频编辑中，以下哪个选项不是常用的视频效果？

a.转场效果

b.字幕添加

c.视频剪辑

d.视频特效

2.简答题：请学生根据所学内容，完成以下简答题，以检验对多媒体制作技能的掌握。

（1）请简述幻灯片设计的基本原则。

（2）请简述图片编辑的基本操作。

（3）请简述音频编辑的基本操作。

（4）请简述视频编辑的基本操作。

（5）请简述动画制作的基本步骤。

3.实践操作题：请学生根据所学内容，完成以下实践操作题，以检验对多媒体制作技能的掌握。

（1）请利用多媒体制作软件，设计一个美观、简洁的幻灯片，包括标题、正文、图片、图表等元素。

（2）请利用多媒体制作软件，编辑一张图片，包括剪裁、旋转、调整大小、添加滤镜等操作。

（3）请利用多媒体制作软件，编辑一段音频，包括剪辑、混音、添加效果等操作。

（4）请利用多媒体制作软件，编辑一段视频，包括剪辑、转场、添加字幕等操作。

（5）请利用多媒体制作软件，制作一个简单的动画，包括移动、旋转、缩放等操作。

4.小组合作题：请学生以小组为单位，完成以下小组合作题，以检验对团队合作与沟通的掌握。

（1）请以小组为单位，设计一个多媒体作品，包括幻灯片设计、图片编辑、音频编辑、视频编辑等元素。

（2）请以小组为单位，分工合作，完成一个多媒体作品的制作，包括策划、设计、制作、测试等环节。

（3）请以小组为单位，讨论并总结在团队合作中的经验和体会，分享给其他小组。

5.网络安全题：请学生根据所学内容，完成以下网络安全题，以检验对网络安全与信息安全的掌握。

（1）请简述网络安全的基本知识和防护技巧。

（2）请简述个人信息的保护措施。

（3）请简述网络欺诈的防范措施。

（4）请简述遵守网络使用规范和法律法规的重要性。

6.创意设计题：请学生根据所学内容，完成以下创意设计题，以检验对创意思维与创新实践的掌握。

（1）请利用创意思维，设计一个新颖的多媒体作品主题。

（2）请利用创新实践，将创意转化为实际的作品，展示给其他学生。

（3）请分享自己在创意设计中的心得和感悟，以及如何激发创意思维的方法。板书设计1.幻灯片设计

①幻灯片设计原则：简洁、美观、一致性

②幻灯片布局：标题、正文、图片、图表

③幻灯片排版：字体、颜色、大小、对齐

2.文字处理与排版

①文字添加与编辑：字体、颜色、大小、格式

②文字排版技巧：段落、标题、列表、对齐

③文本框与富文本编辑：灵活排版、多文本处理

3.图片编辑与处理

①图片插入与编辑：选择、调整大小、剪裁、旋转

②图片效果与滤镜：色彩、亮度、对比度、艺术效果

③图片布局与组合：对齐、间距、边框、阴影

4.音频编辑与处理

①音频导入与编辑：选择、调整音量、剪辑、混音

②音频效果与音效：音调、回声、混响、环境音

③音频文件格式：MP3、WAV、AAC、OGG

5.视频编辑与处理

①视频导入与编辑：选择、调整播放时间、剪辑、转场

②视频效果与特效：模糊、色彩、过渡、动画

③视频字幕与配音：添加、编辑、同步、特效

6.动画制作与设计

①动画基本元素：形状、颜色、动作、交互

②动画设计原则：流畅、自然、有趣、创意

③动画制作软件：PPT、Flash、AfterEffects

7.团队合作与沟通

①团队角色与分工：策划、设计、制作、测试

②团队协作工具：共享文档、任务分配、进度跟踪

③团队沟通与协作：定期会议、反馈、解决问题

8.网络安全与信息安全

①网络安全知识：病毒防护、个人信息保护、网络欺诈防范

②信息安全意识：遵守法律法规、保护数据安全、防范网络侵害

③安全防护措施：安装杀毒软件、定期更新密码、不随意泄露个人信息

9.创意思维与创新实践

①创意思维方法：头脑风暴、思维导图、故事板、角色扮演

②创新实践步骤：明确目标、创意设计、制作原型、测试反馈

③创意设计案例：优秀作品分析、设计灵感来源、实践经验分享重点题型整理1.幻灯片设计题型

-示例：请根据以下主题设计一个幻灯片，包括标题、正文、图片、图表等元素。

-主题：环境保护

-设计要求：简洁、美观、一致性

-答案：幻灯片标题为“环境保护”，正文包括环保的重要性、现状、措施等内容。图片可以选择环保相关的图片，如绿色植物、清新的空气等。图表可以是一个关于环境污染的数据统计图表。

2.文字处理与排版题型

-示例：请根据以下要求，对一段文字进行排版处理。

-文字内容：“多媒体制作是现代社会的一项重要技能，它可以帮助我们更好地展示自己的想法和创意。”

-排版要求：标题字体为“黑体”，字号为24号；正文字体为“宋体”，字号为12号；段落首行缩进2个字符；标题与正文之间有1行间距。

-答案：将文字内容按照排版要求进行处理，标题使用“黑体”字体，字号为24号；正文使用“宋体”字体，字号为12号；段落首行缩进2个字符；标题与正文之间有1行间距。

3.图片编辑与处理题型

-示例：请对以下图片进行编辑处理，使其更加美观。

-图片：一张风景图片

-答案：将图片进行剪裁，剪裁掉不必要的部分，如天空、地平线等。调整图片的亮度和对比度，使图片更加清晰。应用滤镜效果，如模糊、锐化等，提升图片的视觉效果。

4.音频编辑与处理题型

-示例：请对以下音频进行编辑处理，使其更加适合多媒体作品。

-音频：一首歌曲

-答案：将音频进行剪辑，去除歌曲的前奏和尾音，只保留歌曲的主要部分。调整音频的音量和音调，使其更加适合多媒体作品的氛围。添加音频效果，如混响、回声等，增强音频的立体感和情感表达。

5.视频编辑与处理题型

-示例：请对以下视频进行编辑处理，使其更加吸引观众。

-视频：一段演讲视频

-答案：将视频进行剪辑，去除不必要的开头和结尾部分，只保留演讲的主要内容。添加视频效果，如模糊、色彩调整等，提升视频的观赏性和吸引力。添加字幕，包括演讲者的名字、演讲主题、演讲时间等信息，便于观众了解和理解。

6.动画制作与设计题型

-示例：请根据以下要求，制作一个动画。

-要求：动画主题是“春天”，动画元素包括花朵、小鸟、太阳等。动画要流畅、自然、有趣。

-答案：使用多媒体制作软件，如PPT、Flash等，制作动画。首先设计动画的背景，选择春天的颜色和元素，如绿色、花朵等。接着设计动画的主角，如小鸟、太阳等，并为其添加动画效果，如飞舞、上升等。最后将所有元素组合在一起，形成一个完整的动画作品。

7.团队合作与沟通题型

-示例：请以小组为单位，完成以下任务。

-任务：设计一个多媒体作品，包括策划、设计、制作、测试等环节。

-答案：以小组为单位，进行分工合作。策划阶段，由一名小组成员负责制定主题和目标，其他成员提供建议和意见。设计阶段，由一名小组成员负责设计作品的结构和布局，其他成员负责提供素材和创意。制作阶段，由一名小组成员负责制作幻灯片和图片，其他成员负责编辑音频和视频。测试阶段，由所有小组成员共同参与，检查作品的功能和效果，提出修改意见和解决方案。

8.网络安全与信息安全题型

-示例：请回答以下问题，以提高网络安全与信息安全的意识。

-问题：如何保护个人信息？

-答案：保护个人信息的方法包括不随意泄露个人信息、定