职业技术学校《素描》课程标准

《素描》课程标准课程代码：1421000B028课程类别：B类((理论+实践)课程属性：专业技能课计划学时：40适用专业：电子商务制订人：XXX审订人：XXX

一、课程概述（一）制定依据本标准依据《电子商务专业人才培养方案》中对《素描》课程培养目标的要求制定。（二）课程性质与任务课程的性质:本课程是电子商务专业基础课程。其它公共课、公共选修课参照执行。课程的作用:本课程在电子商务专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为后续专业课程的学习以及从事设计工作奠定扎实基础。与其他课程的关系序号前导课程名称为本课程支撑的主要能力1《平面构成》培养学生设计构成能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1《标志设计》图形图像设计能力（三）课程设计思路本学习领域以专业基础应用能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养，着重培养学生基本审美能力、造型能力、观察能力、表现能力等实践技能，为后续标志设计、平面设计相关课程和领域学习奠定基础，使学生形成一定的艺术认识和艺术修养。本课程主要选取石膏几何体形体结构练习、静物结构练习、线描3个基本任务作为学习载体，以任务的实施过程为主线，将知识点的讲解贯穿于任务的实施过程中，随着任务的进展来推动知识点的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。（四）课程内容确定的依据本课程在电子商务专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为后续专业课程的学习以及从事设计工作奠定扎实基础。二、课程目标（一）总体目标：本课程是电子商务专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的造型能力、构图能力、色彩处理能力、审美能力。使学生形成独立的审美意识，做到眼睛、手、心相互统一起来，主动去发现生活中不同形态的美，创造美、表现美、享受美。通过本客课程的前期学习，为后面的专业核心课程奠定扎实的美术理论与实践基础。树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力，培养高素质的合格的技能型人才。（二）具体目标：1.知识目标：掌握素描设计造型方法；掌握透视的基本规律、基本画法及表现手法；掌握空间组合体的基本画法及表现方法。2.能力目标：会以明暗、线条为手段进行素描造型表现；能正确表现对象的形体结构、体积与空间、明暗关系、质感等属性；具有一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力；具有一定的对素描作品的鉴赏能力。3.素质目标：树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。加强高品味艺术修养和高尚艺术情操的教育。注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。三、课程设计项目序号项目名称知识要求技能要求教学方法学时项目一素描基础的知识1.了解美术的分类和发展简史1.初步掌握美术鉴赏能力本项目主要采用讲授法、演示法、以及讨论法，帮主学生初步了解素描的基本知识。4项目二基本透视学1.掌握透视的基本原理1.掌握成角透视的基本规律和表现手法本项目采用讲授法、演示法、观察法和练习法掌握透视的基本原理。6项目三空间与结构训练1.掌握用线条描绘立方体、球体、椎体、圆柱体等单位的方法1.掌握透视规律，会进行集合体的添加与减形2.会利用线条不表示物体的结构和空间关系项目采用任务驱动法、演示法、讲授法、练习法帮助学生通过观察和训练掌握线条绘制几何体的方法。6项目四几何单体写生实训1.掌握正方体、球体、圆柱体、穿插体、多面体等几何单体写生步骤；2.掌握几何透视规律和明暗规律1.能把握几何单体的比例、透视、结构及明暗本项目采用讲授法、演示法、观察法和练习法掌握几何体的写生步骤。4项目五几何体组合写生实训1.逐步掌握两个、三个及三个以上几何形体组合的写生步骤2.掌握组合体构图、轮廓以及透视关系1、掌握组合体构图的空间、主次和形体体面的表现关系本项目采用讲授法、演示法、观察法和练习法掌握几何体组合学生的步骤。14项目六静物写生实训1.逐步掌握静物单体、组合写生步骤；2.注意各种物体材质的质感，掌握质感表达的方法1.掌握组合写生“先整体后局部”的作画步骤，注意把握物体的整体比例关系、转折关系和透视关系本项目采用任务驱动、讲授法、演示法、观察法和练习法掌握静物写生实训步骤。6四、课程实施（一）教学条件1.多媒体教室配备一台多媒体计算机、平整课桌。2.配备各种形式素描的实物教具和范画。3.配备必要的绘制工具，如:直尺、曲线板、静物石膏体等。（二）教学方法《素描》教学以演示法、练习法、探究法、任务驱动法为主，在教学中要多开展实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用任务驱动的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，最大限度地让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。本课程在多媒体教室进行教学，采用教、学、做一体化的教学手段，整体和分组相结合的教学方法。教师通过讲解、分析、示范、修改开展教学，由简到繁，注重培养学生的观察能力和实际动手能力。学生分组学习，教师营造和谐、活跃的教学氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。电子商务设计素描方向的教育不但要训练学生的思维能力还要锻炼学生勤于动手的能力，在实践中提高学生的审美能力、实践能力和创新能力，这样就更好的体现出艺术教育服务于社会的实践特性。电子商务专业素描教学模式不应该仅仅停留在传统素描课堂中所传授的知识，更应该和社会实践融为一体，并且利用电子商务专业的优势，借鉴吸收中外的优秀设计，使学生在国外的优秀的设计作品理念中受到启发，并且教师可以开展“项目工作室制”，将学生学习的积极性完全的调动起来。具体章节教学方法已附教学内容与学时安排表中。（三）教材选用或编写1.选用标准：教材选用依据国家标准、人才培养方案、本课程标准，结合软件特点和本岗位工作的实际需要，教材的内容要符合专业需求，可操作性要强；突出项目课程特点，体现项目承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。2.选用范围：⑴中职中专规划教材，以及有特色的教材和自编讲义、实验指导书；⑵符合教学大纲要求、近三年出版的、反映主流技术应用的、水平较高的中职中专教材；⑶考虑学生的实际情况，做到精选内容、深度适中，注意教材实用性、科学性、先进性，体现理论联系实际的原则。3.实训讲义和报告编写要突出中职生的年龄特点，呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确。五、教学评价与考核要求1.树立正确的教学质量观，建立评价主题、方式、内容多元化的评价体系。2.针对透视练习、几何图形写生等每个教学单元设计评价表，评价表包含理论知识与专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意考核方案设计安全规范操作等评价指标，用于学生自评、小组互评和教师评价等。在评价过程中引入在线评价等信息化手段，可使用即时测试软件，及时了解学生对知识、技能的掌握情况，合理调整教学进程。3.将评价结果及时、客观地向学生反馈，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生自信心。4.本课程评价采用过程性评价和总结性评价相结合的方式。过程性评价包括平时表现和实训成绩，总结性评价为期末考核评价。成绩的给定方式主要采用教师评定、学生自评、学生互评的形式。评价项目评价层面评价指标权重分值知识考评理论知识能够掌握课程的基础知识，进行课程知识点的总结和复述。25%7.5专业技能能够完成课程要求的实训任务。25%7.5行为养成具备安全操作的意识，按照要求进行电脑操作。25%7.5问题解决遇到问题能够运用自己所学进行解决，或者能够在教师指导下解决。25%7.5过程考评团队合作能够积极参与小组学习，与同组组员展开友好合作。30%15探究意识在制作中有自己的想法和思路，主动提出问题。30%15创新意识对任务有自己的见解，能够发挥创造力和想象力完成任务。40%20项目任务考评任务完成