平桥区七年级4月月考语文试题(含解析)

平桥区七年级4月月考语文试题(含解析)机密★启用前

2023-2024学年度下学期七年级第一次质量调研

语文试题

本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间100分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、积累运用（24分）

1．阅读下面的语段，回答问题。

我们在语文的旅途上前行，一路上有太多的感悟和体验。读《阿长与〈山海经〉》，我们能感受到“迅哥儿"收到《山海经》时的“震悚”；读《老王》，老王那仿佛镶qiàn在门框中的形象如在眼前，能让我们感受到杨绛先生所说的“愧zuò"；读《卖油翁》，我们能感受到陈康肃公一开始的自矜和明白熟能生巧的道理后的释然。

(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）

A．shùjīngB．sǒngjīnC．sǒngjīngD．shùjīn

(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

镶qiàn()愧zuò()

2．小文对学过的古诗文进行整理，让我们和他一起在下表画线处填写相应的内容。

古诗文知识梳理单

关键词例句

草木寄情草树知春不久归，（1）_________________。（2）_____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

思亲怀乡（3）_____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

此夜曲中闻折柳，（4）_________________。（李白《春夜洛城闻笛》）

文学常识《资治通鉴》是北宋（5）主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的历史。

欧阳修字永叔，号（6）_____________，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

触景生情“旦辞黄河去，暮至黑山头，（7）_____________，（8）”让我们领略了木兰在从军途中，触景生情所生发的思亲之情。（《木兰诗》）

3．下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是（）

做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。

A．①⑤②④③B．①⑤③②④C．④①⑤②③D．④①⑤③②

4．你所在的班级将要举行“传承传统文化，胸怀家国天下"为主题的系列活动。同学们分别查找了资料，并设计了相关的语文学习活动，请你参与。

(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。

(2)请你围绕主题，再设计两个活动。

①爱国诗歌朗诵会

②

③

(3)读以下三则材料，从中提炼关于“家国情怀”的关键信息。

材料一孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

材料二张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

材料三习近平：我将无我，不负人民。

5．在学完《卖油翁》一课后，老师进行了如下作业设计，请你结合掌握的知识，完成作业。

(1)请你根据课文内容，补齐下联。

上联：康肃公十中八九，天下无双

下联：卖油翁

(2)言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动并分别写出来。

陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"

翁：“无他，但手熟尔。”

二、现代文阅读（26分）

（一）（15分）

阅读下面材料，完成下面小题

回忆陈寅恪先生

季羡林

①要论我同寅恪先生的关系，应该从65年前的清华大学算起。我于1930年考入清华大学，入西洋文学系（现外国语言文学系）。西洋文学系除了选修课以外，还可以旁听或者偷听。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都安然无恙，并因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻，而且名满天下。我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严，不苟言笑。她看到课堂上挤满了这么多学生，就知道其中有“诈”，于是威严地下了“逐客令”：“凡非选修此课者，下一堂不许再来！"我们悚然而听，憬然而退，从此不敢再进她讲课的教室。

②就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪先生讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细，愈剥愈深，然而又本着实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。在中外众多学者中，能给我这种享受的，国外只有亨利希·吕德斯，在国内只有陈师一人。

③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘往的学生中，会见到陈师去上课。身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。

④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了这里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个极其重要的转折点。

⑤后来，我同先生在长时间的分离后，在书信上取得了联系。我向他汇报我后来学习的情况以及取得的一些成果，先生回信说想介绍我到北大任教。1946年春天，回国后，我曾谒见先生于俞大维官邸中，先生特别嘱咐我带上我用德文写的论文去拜见北大代校长傅斯年先生。可见先生对我的爱护之深以及用心之细。

⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在中华人民共和国成立前夕，当时的经济实已完全崩溃。学术界的泰斗、德高望重的陈寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了两千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一车书中，仅一部《圣彼得堡梵德大辞典》的市价就远远超过这个数目了。

（有删改）

6．选文讲述了与陈寅恪先生有关的哪几件事？请用简洁的语言概括。

7．本文是为怀念陈寅恪先生而写的，第①段却花了大量笔墨描写旁听冰心先生上课的情形，为什么？

8．请从修辞手法的角度，赏析第②段中画横线的句子。

9．通读选文，简要概括陈寅恪先生的形象特征。

（二）（11分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

眼底河山闻鼓角

郑蜀炎

①麻栗坡的僻远闭塞和驰名度同样令人吃惊——这个位于亚热带山岳丛林地的边境小县，虽然地处北回归线以南，但或许是此间山水少了几分妖媚娇柔的仪态，抑或是这片丘陵山地算不上富庶丰饶。总之，是与惯常认知中那些鱼米之乡的南方描述相去甚远。所以，人们提及麻栗坡时，都不将其称为南方，而只是谓之南疆。

②地如其名，麻栗坡县城依山顺坡地挂在山坳里，它不仅地名取得随意，四季气候也来的有些漫不经心。作为典型的南疆之域，麻栗坡一年间最为分明的只有“干"和“湿”这两季，加之地势多处于石漠化严重的山脉交错间，若以土地收成的丰厚而论，自然比不得“花簇锦攒，冠盖相望"的繁华之乡，与那些“乘坚策肥，履丝曳缟”的沃腴之地也相去甚远。因此，在很长一段时间里不为人知是理所当然的。

③然而，位置偏远却非偏安一隅，麻栗坡拥有着“眼底河山、楼头鼓角、要塞烽烟"的壮丽——作为祖国西南边防前哨，它的县城距最近的边界直线距离不到10公里，并以一县之地据守着277公里的国境线，其境内绵延的边防线上矗立着258块界碑……此等雄浑风光，怎一个美字了得。

④“岁月何曾流水逝，山河依旧古今遥。”而我最引以为傲的是自己的军旅生涯在这里开始。当年写的头一封家信寄回家后，信封下端的地址：“驻麻栗坡边防××部队”，让父母亲着实翻查了半天地图。而新兵下连队的第一天，就全副武装地披挂上半自动步枪、100发子弹、4颗手榴弹，气喘吁吁地穿林爬坡攀登上一座山峦。当来到一尊斑驳的界碑前时，指导员的手臂沿界碑顺着逶迤的山脊线缓缓划过，说了一句让我一辈子不敢忘记，一辈子揣在心里的话——从你脚板下开始，就是我们边防军人没有退路的阵地，在这里倒下去一百次是使命责任，后退一步就是奇耻大辱。

⑤后来我调到文山军分区司令部当参谋，但依然是一腔浓得化不开的“麻栗坡情结”，边关的历史与现实的故事总是挂在嘴边，几乎开口就是“我在麻栗坡的时候……"。但偏偏因为这样，按现在的说法，机关院子里有几个领导的孩子成了我的忠实“粉丝”。其中就有我的直接领导，刘斌参谋长的两个调皮儿子，刘光、刘明两兄弟。

⑥再后来，我离开了南疆，而结束了3年军校生活的刘光则在毕业后，坚决地回到了南疆，成为一线边防部队侦察连的副连长。人生若只如初见，这只不过是一段普通的军营往事。然而，当我再次得到他的消息时，那个记忆中的少年，22岁的青春已经永远地凝固在红土地上——1981年12月5日，在执行侦察任务中，刘光为掩护战友溅血边关。

⑦更没想到的是，接下来又接到记者生涯中最艰难的采写任务——1984年7月13日，边防某部代理排长，刘光的弟弟刘明，和哥哥牺牲在同一片焦土战场，更为揪心的是，他也22岁，一个正值青春年华的年龄。

⑧作为记者，满门忠烈无疑是一个极有价值和意义的典型，但作为部属和后辈，我在那扇熟悉的楼前徘徊许久也没有勇气上去叩门，因为我真的不知该如何面对老首长夫妇那纵横的老泪。

⑨“人活着像航海。你的恨，你的风暴；你的爱，你的云彩。"从此，我再不会用喧哗热闹的笔法去状写边防，再不会像旅游者一样漫不经心地行走边关。这片算不上什么千仞名山的山岳丛林，在我心中有了完全不同的分量，它是风暴，是云彩。

（节选自《眼底河山闻鼓角》，有删减）

10．品读下列句子，完成括号里的问题。

我在那扇熟悉的楼前徘徊许久也没有勇气上去叩门，因为我真的不知该如何面对老首长夫妇那纵横的老泪。（赏析加点词的表达效果）

11．结合上下文，理解第④段画线句子的含义。

12．现在，文山州依然有2.5万党政军警民逆风而行，日夜坚守在438公里边境线上抗疫强边固防。哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。面对这些平凡而伟大的英雄，你有什么话想对他们说？

三、古诗文阅读（15分）

（一）（11分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞②之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）

【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②挞（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：为什么。④恬：安然，坦然。

13．解释下列加点的词。

（1）孰若孤_________（2）肃遂拜蒙母___（3）冕因去

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．父怒/挞之已而/复如初B．父怒/挞之/已而复如初

C．父/怒挞之/已而复如初D．父怒挞之/已而复/如初

15．把下面句子翻译成现代汉语。

但当涉猎，见往事耳。

16．吕蒙和王冕在读书上有所成就的原因分别是什么？请简要分析。

（二）（4分）

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

17．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）

A．“万里赴戎机，关山度若飞"用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军队的生活。

C．“将军百战死，壮士十年归"实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二"与“百千”都是表示多数。

18．“可汗问所欲"时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。

四、名著阅读（5分）

19．根据下面图表和文字，完成名著阅读题。

(1)请根据上面的《骆驼祥子》中的人物关系图，正确填写表格中相应的人物。

(2)阅读下列文字，说说祥子原以为“俏的事”后来却是什么结果？请简要概括。

到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。

（老舍《骆驼祥子》）

五、写作（50分）

20．阅读下面的文字，按要求作文。

“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。"汪国真的诗句是否让你有所感慨？“情动于中而形于言”，恰当地抒发自己的真情实感，才能打动读者。

请以“________，让我怎样感谢你"为题，写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整后再作文；②自拟标题，不得抄袭、套作，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。

参考答案与解析

1．(1)B

(2)嵌怍

【详解】（1）本题考查字音。

震悚（zhènsǒng）：身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。

自矜（zìjīn）：自负、自夸。

故选B。

（2）本题考查字形。

镶嵌（xiāngqiàn）：将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。

愧怍（kuìzuò）：惭愧；羞愧；引申为因有缺点或错误而感到不安。

2．百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思故园东望路漫漫何人不起故园情司马光醉翁不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾

【详解】本题考查名句名篇的默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、杨、榆荚、漫漫、醉翁、唤、但、啾啾”等字词容易写错。

《资治通鉴》是司马光编撰的一部编年体通史。全书分为294卷，约三百多万字，记事上起周威烈王二十三年（公元前403年），截止到后周世宗显德六年（959年），按照时间顺序记载了共16朝1362年的历史。《资治通鉴》中引用的史料极为丰富，除了十七史之外，还有各种杂史、私人撰述等。

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰人。北宋政治家、文学家、史学家。

3．C

【详解】本题考查句子排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本段是议论性文段，论述中心是“做笔记是读书的重要方法”，通读文段可知，④是领起句，①②⑤句均为举例论证，分析可知①⑤句是正面论述，②句是反面论证，另据⑤句中“也爱做笔记”，可知这三句的顺序应为①⑤②，第③句“可见"总结全段。故最恰当的排序应为：④①⑤②③；

故选C。

4．(1)示例：天下兴亡，匹夫有责

(2)例如：英杰故事会爱国名人展、歌唱祖国等

(3)示例：拥有家国情怀就是拥有仁爱之心，有责任与担当，有为民族为国家无私忘我的大胸怀。（答出两点即可）

【详解】（1）本题考查名言积累。这属于开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，只需从自己的名言积累中选择一句与“家国责任，胸怀天下”有关的名言即可。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"等等。

（2）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“传承传统文化，胸怀家国天下”开展系列活动；如“胸怀祖国"征文比赛，“家国天下”黑板报，等等。

（3）本题考查内容理解。

材料一“老吾老以及人之老幼，吾幼以及人之幼"意思是：敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子。强调人与人之间要相互关爱，拥有一颗仁爱之心；

材料二“为天地立心，为生民立命，为往圣绝学，为万世开太平”意思是：为天地确立起心愿，为百姓指明一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业。强调要树立远大理想，将自身理想与国家民运联系在一起，勇担重任；

材料三“我将无我，不负人民"意思是：心中装着每一个人，要造福每一个人。为了人民达到“无我”的状态，强调要有为民族和国家无私忘我的大胸怀。

5．(1)技艺超群，世间罕见

(2)陈：你这老头太不知趣了，你懂得什么，竟然敢轻视我射箭！

翁：你的射箭技术没什么了不起的，只不过是熟能生巧罢了。

【详解】（1）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"可用“技艺超群”对“十中八九”，“世间罕见”对“天下无双"。注意“仄起平收”的规则。

（2）本题考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，①句意思：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明？表达了陈尧咨对自己箭术的肯定，对卖油翁的鄙视。②句的意思：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。写出了卖油翁认为陈尧咨的剑术也没什么了不起的，只不过熟能生巧罢了。

6．①寅恪先生讲课认真，穿着朴素；②寅恪先生介绍“我"到北大任教；③寅恪先生用藏书换取适之先生的美元。7．①用一次不太顺利的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者带来的如沐春风之感和“无法比拟的享受”；②展现不同先生的不同风格与形象，丰富文章内容。8．运用比喻的修辞手法，将听陈寅恪先生讲课比作被引导着从山阴道走上阳关大道，生动形象地写出陈寅恪先生授课曲折有致，能引导学生解决一个个疑难问题，最终获得真知的情况，从而突出了陈寅恪先生授课艺术的精湛。9．①知识渊博；②治学态度严谨；③授课艺术精湛；④爱护后辈，对后辈悉心提携；⑤性格朴实真诚。

【解析】6．本题考查对事件的概括能力。整体感知文章，理清文章思路，找准答题的区域，归纳概括。一般格式:人物+事件。

由第②段“寅恪先生讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，……"、第③段“身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者”可知，讲述了寅恪先生讲课认真，穿着朴素的事情。

由第⑤段“先生回信说想介绍我到北大任教。1946年春天，回国后，我曾谒见先生于俞大维官邸中，先生特别嘱咐我带上我用德文写的论文去拜见北大代校长傅斯年先生"可知，讲述了寅恪先生介绍“我”到北大任教的事。

由第⑥段“学术界的泰斗、德高望重的陈寅恪先生连买煤取暖的钱都没有……最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元"可知，讲述了寅恪先生用藏书换取适之先生的美元的事。

7．本题考查句段作用。

由第①段“冰心先生满脸庄严，不苟言笑。她看到课堂上挤满了这么多学生，就知道其中有‘诈’，于是威严地下了‘逐客令’：‘凡非选修此课者，下一堂不许再来！’我们悚然而听，憬然而退，从此不敢再进她讲课的教室”，结合“但也并不是一切都一帆风顺"可知，介绍了冰心先生严肃、不苟言笑的风格特点，并突出了一次不太顺利的旁听经历；结合第②段“读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”可知，写冰心先生的课是用来反衬陈寅恪先生的课给作者带来的如沐春风之感和“无法比拟的享受"；同时展现了不同先生的不同风格与形象，丰富文章内容。

8．本题考查句子赏析。

结合第②段“寅恪先生讲课，……先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细，愈剥愈深”可知，画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将听陈寅恪先生讲课比作被引导着从山阴道走上阳关大道，生动形象地写出陈寅恪先生授课曲折有致，能引导学生解决一个个疑难问题，最终获得真知的情况，从而突出了陈寅恪先生授课艺术的精湛。

9．本题考查人物形象的分析。解答此题要准确细致把握文章的主要内容，结合人物具体的言行、事迹分析即可。

由第②段“寅恪先生讲课，……先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细，愈剥愈深，……他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受"可知，他知识渊博、治学态度严谨、授课艺术精湛。

由第③段“他身着长袍，朴素无华,肘下夹着一个布包”可知，他性格朴素自然。

由第⑤段“先生回信说想介绍我到北大任教……先生特别嘱咐我带上我用德文写的论文去拜见北大代校长傅斯年先生"可知，他爱护后辈，对后辈悉心提携。

10．“徘徊”意为犹豫，拿不定主意。表现了“我"不忍勾起老首长夫妇痛失儿子的伤痛，又不得不去采访的矛盾心情，表达了“我”对失去战友的悲痛之情。11．这句话是对军人热爱祖国、忠于使命的最好的诠释，表现了军人宁可前进一步死，也不愿退后半步生，誓与阵地共存亡的大无畏精神。12．叔叔，你们辛苦了！你们不分昼夜，满身泥泞，伤痕累累，却从不怕苦畏难，为国守卫把关，正是有你们的守护，才有我们今天的幸福生活，我一定好好学习，长大了继续保卫祖国，为祖国强大贡献力量，向你们致敬！

【解析】10．本题考查语句赏析

⑧段“我在那扇熟悉的楼前排徊许久也没有勇气上去叩门，因为我真的不知该如何面对老首长夫妇那纵横的老泪"句中的“徘徊”意思是犹豫，拿不定主意，结合⑥段“22岁的青春已经永远地凝固在红土地上——1981年12月5日，在执行侦察任务中，刘光为掩护战友溅血边关"和⑦段“刘光的弟弟刘明，和哥哥牺牲在同一片焦土战场，更为揪心的是，他也22岁，一个正值青春年华的年龄”可知，这里生动刻画了我不忍勾起老首长夫妇痛失儿子的伤痛，但又不得不去采访的矛盾心理，表达了我对失去战友的悲痛之情。

11．本题考查语句理解。

根据第④段“当来到一尊斑驳的界碑前时，指导员的手臂沿界碑顺着逶迤的山脊线缓缓划过"可知，划线句“从你脚板下开始，就是我们边防军人没有退路的阵地，在这里倒下去一百次是使命责任，后退一步就是奇耻大辱”意思是边防军人面对边防线宁可前进一步死，也不能退后半步生，蕴含着誓与阵地共存亡的大无畏精神。结合⑥段“22岁的青春已经永远地凝固在红土地上——1981年12月5日，在执行侦察任务中，刘光为掩护战友溅血边关"和⑦段“刘光的弟弟刘明，和哥哥牺牲在同一片焦土战场，更为揪心的是，他也22岁，一个正值青春年华的年龄”可知，这句话是对军人热爱祖国，忠于使命的最好诠释。

12．本题考查感想。围绕对边防军人的尊敬和赞美，表达自己的崇敬之情，以及自己努力学习将来报效祖国等愿望来谈即可。口语交际题，注意称呼和用语得体。

示例：叔叔，你们好！向你们致敬！你们正当年少青春，心潮澎湃，充满了活力，向往着五彩缤纷的生活，却为了守卫祖国每一寸土地的安全，为了人民的平安幸福的生活，长年守卫在雪山顶上，戈壁荒野，天涯小岛，远离父母妻儿亲人，你们的生活里没有风花雪月，没有繁华富贵，只有一题火热的心为祖国母亲这片热去而跳动，你们是最可爱的人，最可敬的人，你们是人民的亲人。我一定好好学习，长大后像你们一样报效祖国。敬礼！

13．谁，哪个于是，就离开14．B15．我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。16．吕蒙学有所成一方面是因为孙权善劝，另一方面是吕蒙能听取意见，“始乃就学”，学有所成；王冕是因为痴爱读书，好学不倦，读书时专心致志，不被外界所打扰，发奋努力，最终学有所成。

【分析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：谁像我。孰：谁。

（2）句意：鲁肃就拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。

（3）句意：王冕于是离开家。去：离开。

14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，线梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。

“父怒”写父亲的情绪，“父"是主语，“怒”是谓语，在“怒"后面断开；“挞之”是父亲的举动，主语是“父”，省略了，“挞之”是谓语和宾语，句意完整，在“之"后断开；“已而复如初”是对父亲后来行为的概括，分别断开。

断句为：父怒/挞之/已而复如初。

故选B。

15．本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有：

但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。耳：语气词，罢了。

16．本题考查对文章内容的理解与分析。

《孙权劝学》中，起初，吕蒙是一个不重视读书学习的人，但在孙权的劝导下，他意识到读书的重要性，并努力学习。通过读书，吕蒙的学识和见识都得到了提升。这体现了他从善如流的品质，即能够听取他人的意见，接受正确的建议，并立即行动。同时，他在之后的学习中不断努力提高自己，最终获得了显著的进步。

《王冕僧寺夜读》中，王冕七八岁时就偷听学生读书，并默默记住，体现了他本身对读书的热爱。他夜晚在佛像膝上读书，专注而投入，仿佛外界的一切都无法打扰到他。这种全神贯注的学习状态，体现了他在学习时的专注和坚韧，以及不为外界所动的决心。后来遇到伯乐，被安阳韩性收为弟子，得到了更好的学习机会。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！"吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

【乙】王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？"王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。

17．C18．放弃功名；思乡之情。

【解析】17．“将军百战死，壮士十年归”这两句诗里的“将军"和“壮士”、“百战"和“十年”互文见义，“十年"是时间长，并不是实写。意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。上下句意思相互配合，相互补充，内涵十分丰富，行文极其精炼。故选C。

18．可以根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”用自己的语言概括木兰的心愿即可。

19．(1)①刘四爷②小福子③二强子

(2)祥子连车带人被兵抓走。

【详解】（1）本题考查名著人物的识记。

祥子与虎妞之间存在夫妻关系。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格鲜明，外表丑陋，不讲仁义，粗俗凶悍。她与祥子的婚姻是小说中的重要情节之一，对祥子的命运产生了深远影响。

祥子和刘四爷之间存在主雇关系。刘四爷是祥子拉车时的车厂老板，祥子作为人力车夫，在刘四爷的车厂工作，为他拉车赚钱。

祥子与曹先生、曹太太之间存在主雇关系。曹先生和曹太太是祥子的雇主，他们对待祥子较为宽和，尤其是曹先生，他被祥子视为“圣人"。

祥子与小福子之间存在爱恋关系。小福子是一个善良而可悲的人物，她的生活经历充满了不幸。祥子对小福子的感情深厚，但他们的爱情却因为社会的残酷而最终破灭。

祥子还与二强子、老马等人力车夫形成了同行关系。他们共同面临着生活的艰辛和社会的压迫，彼此间有着一定的理解和同情。

（2）本题考查名著内容的理解与概括。

在老舍的《骆驼祥子》中，祥子是一个勤劳而朴实的车夫，他渴望通过自己的努力赚取更多的钱来改变自己的命运。当他在高亮桥遇到一个军人，并被告知拉车到清华可以得到两块钱时，他认为这是一个难得的好机会，一个能够轻松赚取报酬的“俏的事”。这是因为两块钱对于祥子来说是一笔不小的收入，他平时拉车可能需要花费更多的时间和努力才能赚到这么多钱。

然而，事情的发展并没有像祥子预期的那样顺利。在拉车的过程中，他遭遇了道路难走的困境，费尽了力气才勉强前行。而当他终于到达目的地时，却遭到了大兵们的抢劫，不仅没有得到预期的两块钱报酬，连自己的车和辛苦劳动的成果也被无情地夺走。

20．例文：

知己，让我怎样感谢你

事情已经过去，但至今我仍留下余愧。我竟忘记了对你说一声“谢谢"。

这些日子，我变得很脆