中英文等校部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

中英文等校部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）2023-2024学年六年级第二学期期中考试卷语文

一、字词百花园。

阅读语段，完成下面小题。

走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yànhuì。鲁滨逊②liúluò荒岛，没有奄（yānyǎn）奄待毙，克服最初的③kǒngjù后，他制造工具，畜（xùchù）养牲畜（xùchù），在艰难的处境中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬（quǎnfèi）牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāoqì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuānwèi；汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐzhì思考，沉着地带着小伙伴走出困境……书籍滋养心灵，让我们在逆境中能够坚强前行。

1.给文段中加点的字选择正确的读音，画“√"。

2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。

①（）②（）③（）

④（）⑤（）⑥（）

3.下面句子中的“籍”字与“书籍"的“籍”意思不同的一项是（）

A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。

B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。

C.我的祖籍在山东泰安。

D.为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。

【答案】1.yǎnxùchùquǎn

2.①.宴会②.流落③.恐惧④.抛弃⑤.宽慰⑥.理智3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查字音辨析。

奄［yǎn］，覆盖：～有天下。忽然，突然：～弃（忽然抛弃）。气息微弱：～～一息。［yān］，古同“淹”，停留，久留。奄（yǎn）奄待毙：形容已临近死亡。奄奄，气息微弱。待，等待。毙，死亡。

畜[xù]，养禽兽：～产。～牧。～养。[chù]，禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。畜（xù）养：饲养牲口；抚养；扶植培养；私养。牲畜（chù）一般是指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类，可理解为家畜，家禽的统称。

犬（quǎn）牙：指哺乳动物吃肉时所用的牙齿，位于门牙之侧并高出其他牙齿平面的四颗牙。

【2题详解】

本题考查词语拼写。

解决此题时，应先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确。保证字体干净、正确、美观。书写时注意“宴”“恐"抛”“慰"智”的正确写法。

【3题详解】

本题考查多义字。

“籍"：书，书册：古～。登记隶属关系的簿册；隶属关系：～贯。户～。登记：～没（mò）。～吏民。征收：～田。

“书籍”的籍是：书，书册的意思。

A．“籍"是书的意思。

B．“籍”是登记或记录用簿子的意思。

C．“籍"是隶属关系的意思。

D．“籍”是书的意思。

故选C。

4.在括号里填入与加点词语意思相近的四字词语。

周末的早晨，家里静悄悄的。爸爸正聚精会神地看报纸，妈妈正（）地织着毛衣，弟弟正（）地搭着积木，而我则（）地做着作业。

【答案】①.全神贯注②.目不转睛③.专心致志

【解析】

【详解】本题考查近义词的辨析。

聚精会神：形容一心一意，精神高度集中地做事。近义词：全神贯注、屏气凝神、目不转睛、心无旁骛、乐此不疲、废寝忘食、全心全意。

“周末的早晨，家里静悄悄的。"说明周末的早晨，家里一点声音也没有，家人都在做自己的事情。

“妈妈正（）地织着毛衣”说明妈妈正在认真地，精神高度集中地织着毛衣。故可以用“全神贯注"心无旁骛”。

“弟弟正（）地搭着积木"说明弟弟正在认真的搭着积木。故可以用“目不转睛”“乐此不疲"。

“而我则（）地做着作业”说明我正在认真地做着作业，认真地去思考，精神高度集中。故可以用“专心致志"废寝忘食”。

5.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）

A.在这万象更新的春日里，我们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春天。

B.暴雨过后，乌云散尽，我们又重见天日，看到了蔚蓝的天空和金灿灿的阳光。

C.为了寻找那校纪念奖章，爷爷在家翻箱倒柜，最后终于在一个小木箱子里找到了它。

D.妈妈心平气和地对我说：“做人要诚实守信，这样才会取信于人，赢得别人的尊重。"

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查了学生对词语的理解与搭配。

需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A、C、D正确。

B．有误，重见天日：重见光明。比喻脱离黑暗、困苦等而开始新的生活。与语境不符，句子描写的是雨过天晴又看到阳光的景象。

故选B。

6.在下列句子中填入用“感”组成的不同词语。

（1）我要（）阳光，是它陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

（2）接过老师送的书，我心里充满（）之情。

（3）被太阳曝晒过的被子，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的（）。

【答案】①.感谢②.感激③.感觉

【解析】

【详解】本题考查组词及词语搭配。

（1）感谢：用言行向对方表示谢意。句子中阳光陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味，应对阳光表示谢意。应填“感谢"。

（2）感激：对于对方的好意或帮助产生好感。句子中老师送给我书，是老师的好意。应填“感激”。

（3）感觉：客观事物在人大脑中引起的直接反应；知觉。产生某种感觉。句子中被套的棉花味道是闻出来的，在大脑中引起很香的“感觉"。

7.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

妈妈熬腊八粥时，枣子同饭豆搁多了，粥是深褐色的，颜色不好看，它的味道比普通的粥要好吃得多。

A.因此无论……都……B.而且即使……也……

C.但是即使……也……D.所以虽然……但是……

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查关联词辨析。

“粥是深褐色的”是“枣子同饭豆搁多了"的原因，因此前面用关联词“所以”；“颜色不好看"与“它的味道比普通的粥要好吃得多”之间是转折关系，应使用表示转折关系的关联词，故用“虽然……但是……"。

故选D。

二、句子训练营。

8.下列句子，使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A.他高兴得一蹦三尺高。

B.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

C.大家的掌声太热烈了，整个会场被震得摇晃起来。

D.春节一眨眼就过去了，学生该去上学，大人又去照常做事。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查修辞手法辨析。

A．句中“高兴得一蹦三尺高”是夸大的说法，言过其实，增强了表达效果。运用的是夸张的修辞手法。

B．用写人的“脱了……红外套"来写“花生仁”，这是拟人的修辞手法。

C．句中“震得摇晃起来"是夸大说法，言过其实，增强了表达效果。运用的是夸张的修辞手法。

D．句中“一眨眼”是夸大的说法，言过其实，这是扩大夸张。运用的是夸张的修辞手法。

故选B。

按要求完成句子练习。

9.街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）

_______

【答案】街道上挤满了人。

【解析】

【详解】本题考查句子缩写。

缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。去掉修饰词“衣衫不整却又欣喜若狂的"即可。

即：街道上挤满了人

10.将“学好语文一定要加强课外阅读。”改成双重否定句。

___________

【答案】学好语文不能不加强课外阅读。

【解析】

【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。

肯定句改成双重否定句的方法和步骤：一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对"等词语；三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语；四查：检查改后的句子是否读得通顺。

根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不能不"；替换或删去原句中表示肯定的词语“一定”；即：学好语文不能不加强课外阅读。

11.从下面词语中选择一个，仿照例句的特点分别写句子。

例：我已经饿得眼冒金星，前胸贴着后背了。

饱酸静喜悲伤

____________

【答案】饱：我吃得太饱了，肚皮都快撑破了。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

例句“我已经饿得眼冒金星，前胸贴着后背了。"将“饿”的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。

因此在选词语造句时，也要运用夸张的手法。

如：静：教室里安静极了，连掉一根针的声音都听得见。

12.（从下面情境中选择一个，就心情“好"与“不好”这两种状态，分别写几句话。

漫步在公园里太阳照在身上听音乐钓鱼

心情“好"：__________

心情“不好”：________

【答案】①.回想着刚才老师的夸赞，我的心里乐开了花。一缕缕金色的阳光照在我的身上，暖暖的；新鲜的空气弥漫在周围，真是太舒服了！②.想着刚才老师对我的批评，我的心里既焦急又愧疚。火辣辣的太阳照在我的脸上，烫得我脸发热；空气也好像变得凝重起来，压得我喘不过来气。

【解析】

【详解】本题考查了情景写话。

从下面的情境中选择一个，就心情“好"与“不好”这两种状态，对比着写几句话。

例如：漫步在公园里（心情好）：在公园里漫步，风儿吹拂脸颊，衣服的下摆，随着风舞动，听到小鸟儿在啾啾鸣叫，内心充满轻松的愉悦感，在自由的天地里奔跑，感觉果然不一样。脚底下的泥土平整而松软，像极了舒适的床。昆虫争相鸣叫，组成了美妙的“交响曲"鸟儿也伴随着欢唱，花儿摇曳着婀娜多姿的身体翩翩起舞。

漫步在公园里（心情不好）：我在公园里漫步，天空灰沉沉的，任豆大的泪水在脸上肆意流下，小鸟叽叽喳喳好像在嘲笑着我，阳光火辣辣地照在我身上，连路边的小草都耷拉着脑袋。

三、课文欢乐谷。

13.根据课文内容完成练习。

（1）诗歌是情感的寄托。《寒食》中，诗人用“______，____”表现了一派承平气象；《迢迢牵牛星》中，诗人用“_____，___"表达了相思离别之苦；《十五夜望月》中，诗人用“__，__表达出浓浓的怀人之情。

（2）谚语是智慧的浓缩。读书要仔细斟酌：读书须用意，___________；做事要占领先机：莫道君行早，___________；时间是衡量人心善恶的标尺：_____________，日久见人心；了解事物的最佳方式是亲身实践：___________，近山识鸟音。

【答案】①.日暮汉宫传蜡烛②.轻烟散入五侯家③.盈盈一水间④.脉脉不得语⑤.今夜月明人尽望⑥.不知秋思落谁家⑦.一字值千金⑧.更有早行人⑨.路遥知马力⑩.近水知鱼性

【解析】

【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语的默写与理解。

（1）唐代韩翃的《寒食》全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”意思是：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。此句借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚，展现出中唐时代政治腐败的黑暗局面，讽刺意味十足。

两汉佚名的《迢迢牵牛星》全诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。“盈盈一水间，脉脉不得语"的意思是：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。此句运用叠音词，音节和谐，质朴清丽，寄意深刻，写出恋人之间细腻婉转的感情，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

唐代王建的《十五夜望月》全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。

（2）书写时注意“值"更”“遥"鱼”的正确写法。

14.下列说法有误的一项是（）

A.《北京的春节》一文让我们欣赏了一幅老北京人过春节的民俗画卷，作者在文中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天的情景。

B.《腊八粥》一文写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中“喝粥"写得比较详细。

C.《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的顺序写了鲁滨逊的故事。

D.《匆匆》和《那个星期天》在表达上具有不同点：《匆匆》中作者用一连串的问句，直接表达了对时间流逝的无限感慨；《那个星期天》中作者将情感融入到人、事、物中，展现了小男孩的心情变化过程。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查文章内容理解。

B．《腊八粥》一课讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。文中通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。其中，“喝粥"是略写，“等粥”部分是详写，文章详略得当，突出了八儿的可爱。

故选B。

四、阅读芳草园。

课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

15.画“"的句子中，“痕迹”是指________，“游丝样的"意思是____，暗示自己_______。

16.画“”的句子将无形的时间比作_______和________。“吹散了"蒸融了”形象地写出______。

17.选文中作者表达的情感不包括（）

A.焦急、苦闷B.愤怒、消沉C.惆怅、不安D.眷恋、恐慌

18.选文中作者遗用一连串的问句来表达情感，这样写有什么好处？

_______

19.面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？

______________

【答案】15.①.生命中的成就、作为②.细小的③.一点儿作为都没有

16.①.轻烟②.薄雾③.时间的稍纵即逝17.B

18.一连串的问句，将作者对时间飞逝的惋惜和惆怅淋漓尽致地表现出来，使情感更加真实，牢牢地将读者吸引住，更能让读者感同身受。

19.珍爱生命，珍惜时间，好学上进，做有价值、有意义的事情，不虚度光阴。

【解析】

【15题详解】

本题主要考查词语与句子理解。

根据“过去的日子如轻烟”，再结合后面的句子可知，“痕迹”指的生命中成就或作为。“游丝"指的“微不足道、细小”，表现做了作者对自己一点作为都没有的自责。

【16题详解】

本题主要考查句子的理解。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。"运用比喻的修辞手法，将时间比作轻烟和薄雾，“吹散”指吹之使散开；“蒸融"指蒸发消融。两处形象地写出了时间稍纵即逝。表明时间过的快，一不小心便稍纵即逝，表达了诗人对时光易逝的惋惜、不安。

【17题详解】

本题考查作者情感表达。

语段选自《匆匆》，这是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。一连串的问句，将作者对时间飞逝的惋惜和惆怅淋漓尽致地表现出来，使情感更加真实，牢牢地将读者吸引住，易于让读者感同身受。并没有表达作者愤怒、消沉的情感。

故选B。

【18题详解】

本题考查选文的表达方式。

结合文段内容可知，“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？"句中有六个问句，一连串的问句，形成一种急切之势，表现出作者对时间飞逝的惋惜和惆怅，这样写更能打动读者，容易使读者产生相同的感受。

【19题详解】

本题考查开放性作答。

文中作者强烈表明时光飞逝，故回答本题时，围绕珍惜时间、努力学习来写。如：我们首先要确立理想与目标，确定人生的意义。其次，在劳动和学习及奉献中创造价值，实现价值。然后，珍惜时间，努力上进。

课外阅读。

花边饺子里的母爱

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，只是用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”妈妈将包好了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，便捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看着，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么大餐了。可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道的唯一孝敬母亲的方法就是常包饺子。

④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！"

⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：“哟！我真的吃到了！"我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

⑧花边饺里浸满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（有删改）

20.根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。

（1）形容坚定，不可动摇。（）

（2）指欺骗人的狡猾手段、计策等。（文中不含贬义）（）

21.短文围绕“花边饺子"写了两件事，照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。

第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。

第二件：__

在这两件事之间有一个过渡段，是第________自然段，起__________的作用。

22.文中有两处对饺子的具体描写，先按要求摘录句子，再完成练习。

花边饺的样子：______

下锅后的样子：____

这两个句子都运用了_______的修辞手法。第二句运用这种修辞手法的好处是___。

23.下列对第⑤自然段中画“"句子的理解，不正确的一项是（）

A.妈妈虽然“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。

B.妈妈“连连摇头"是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。

C.糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我”能吃到，所以“连连摇头"

24.读第④自然段中画“﹏”的句子，完成练习。

（1）“我"要给妈妈的“惊喜”在文中具体指___。

（2）用“"在文中画出与这句话相照应的一个句子。

25.文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”，联系上下文想一想分别是什么原因。你从中又分别体会到了什么？

_______

【答案】20.①.雷打不动②.花招儿

21.①.长大后妈妈过生日，“我"用有记号的花边饺让妈妈吃到糖馅饺子。②.③③.承上启下

22.①.那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。②.饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。③.比喻④.生动形象地写出了锅里饺子的形态，突出场面的欢快23.C

24.（1）让妈妈吃到糖馅饺子

（2）才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”

25.第一次是因为母亲看到“我"和弟弟开心地吃肉馅的花边饺子，她也开心。示例：我从中体会到母亲对孩子深深的爱。第二次是因为过生日时母亲吃到了糖馅饺子，“我”说她有福气，妈妈开心。示例：我从中体会到“我"对妈妈真挚的爱。

【解析】

【20题详解】

本题考查词语的理解。

结合第③自然段句子：可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。可知妈妈很坚定的喜欢吃饺子。雷打不动：形容坚定，不可动摇。

结合文章第②自然段句子：我和弟弟好奇地看着，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。可知文中的耍花招是母亲把肉馅的饺子给了孩子，是对孩子的疼爱。结合文章第⑦自然段句子：她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。可知文中的耍花招是指用糖馅包了一个有记号的花边饺，用这样一个计策，让母亲开心。花招儿：指欺骗人的狡猾手段、计策等。文中不含贬义。

【21题详解】

本题考查文章内容概括。

可以用要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。第二件事情的时间是：长大后妈妈过生日；人物是：“我”和妈妈；事件是：“我"想了一个花招儿，让妈妈吃到了糖馅的饺子。故第二件事是：长大后妈妈过生日，“我”想了一个花招儿，让妈妈吃到了糖馅的饺子。

第③自然段句子“那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆……那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道的唯一孝敬母亲的方法就是常包饺子。"可知，从小时候的艰苦岁月到长大之后的日子。第③自然段在两件事之间是一个过渡段，起到承上启下的作用。

【22题详解】

本题考查信息筛选和修辞辨析能力。

结合“妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环”“她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中，上下翻腾，充满生趣"可知，两句话都运用了比喻的修辞手法，分别把“饺子”比作了“小姑娘头上戴了一圈花环"和“小银鱼”；

第二句是“我"用“花招儿”让母亲吃糖馅的饺子，从侧面表现出“我"期待妈妈能吃到糖馅的饺子的心情。

【23题详解】

本题考查对句子的理解能力，注意结合上下文分析。

A．正确。结合“说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中，上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！”“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝"可知，妈妈特别想吃到糖馅饺子。

B．正确。结合“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”可知，妈妈“连连摇头"是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。

C．错误。结合”才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：‘哟！我真的吃到了！’"妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”等内容可知，母亲是希望吃到糖馅饺子的。文中并未提到“但是出于母爱，她更希望‘我’能吃到"。

故选C。

【24题详解】

本题考查文章内容理解。

（1）结合“我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：‘今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！’”可知，惊喜指：让妈妈吃到糖馅饺子。

（2）照应是一种前有所呼(即伏笔)，后有所应结构手段，可知，划线句子“妈妈连连摇头笑着说：“‘这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？’"照应的句子是“才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：‘哟！我真的吃到了！’”。

【25题详解】

本题考查文章内容理解。

结合“妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝"可知，第一次是因为妈妈看到“我”和弟弟连吃带玩地把肉馅饺子吞进肚子里，心里开心。这是母亲对孩子的关心与疼爱。“哟！我真的吃到了！"要不怎么说您有福气呢？”可知，第二次因为妈妈吃到了糖馅的饺子，明白了“我"的心意，心里感到幸福。这是孩子长大后回报母亲，并付诸行动去孝敬她。围绕此作答即可。

五、习作风景线

26.习作

明月星空，触动了文人的心灵；浓浓亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……请你从生活中选择一件事，以“_____________，触动了我的心灵”为题，写一篇习作。要写出自己的真实感受，450字左右。

【答案】例文：

妈妈的泪水，触动了我的心灵

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；而妈妈的泪水，却触动了我的心灵。

记得那次月考后不久，同学们都在盼望着取得一个好成绩，而我也不例外。成绩终于出来了。老师在宣布成绩时候，有的人听后欣喜若狂；有的人听后微微一笑；自然就会有人在那里唉声叹气。我很希望自己是欣喜若狂的一分子，可是老天偏偏和我作对，当老师念到我的名字时，我的心都提到嗓子眼儿了。“××，总评分不及格。"老师的话如同来自地狱的一条铁链，顿时把我抽到了万丈深渊。我的心也由嗓子眼儿一下子落到了地上，暂时离开了身体。念分之前的紧张一下子都消失了，伴随而来的就是失落和无助。我听到了周围传来的嘲笑声。我羞愧极了，恨不得马上从人间蒸发掉。正在我无地自容的时候，传来了下课的音乐声。以前的下课铃声既美妙又动听，不知道今天的铃声听得怎么那么刺耳又诡异。好像也在讥讽我、可怜我似的。

回到家，我把这个坏消息告诉了妈妈，妈妈像听到什么噩耗似的，全身抽搐了一下，脸色顿时变得阴沉而苍白。我正准备着迎接狂风暴雨的到来，可是妈妈一句话也没有说，在平时她都会骂我打我的。我低头弯腰等待着，等待着斥责声和巴掌换来我内心的平衡。可是今天，妈妈一句话也没有说，只是愣怔在沙发上，这反而使我的内心更加地不安了起来。我用一双愧疚的眼睛望着妈妈。只见妈妈愣怔之后，眼泪如泉涌般流了下来，她用手捂着颤抖的双唇，任凭眼泪肆意下流。我见妈妈伤心的样子，也跟着哭了起来。我知道，这一切都是我酿成的，我太对不起妈妈了。她工作那么劳累，却天天陪着我学习，每次都等到我睡觉之后，她才拖着疲惫的身子去休息。她为我付出了多少心血呀！可我却一次一次的辜负了她。妈妈！这是您第一次对我流泪，您的泪水深深地触动了我的心灵。我再也不会让您失望了，再也不让您为我流泪了。妈妈！请您收回那伤心的泪水吧，我不会让这一幕重演的。希望这是第一次也是最后一次让您伤心。

妈妈！您那伤心的泪水滴在了我的心上，深深地触动了我的心灵……

【解析】

【详解】本题考查习作能力。

本题为半命题作文，要求以“_____________，触动了我的心灵”为题写一篇习作，横线上可以填某一人物、某一事件、某一景物或某一物体等。我们的学习生活中，总会有那么一瞬间、一件事、一个人……，触动了我们的心灵，让我们受到启示、受到感动……想想生活中什么触动了你的心灵，选择印象深刻或最想表达的去写。写作时要完整地记叙其触动“我"心灵的过程，详细描写触动“我”心灵的细节以及“我"被“触动”的情形，要有真情实感。注意人物动作、语言、心理的细节描写。

开头：开门见山式或抒情式开头，开篇点题。

中间：交代时间、地点、人物及主要事件，写出事情的起因、经过、结果，运用细节描写塑造人物形象。

结尾：总结式或抒情式结尾扣题，写出对这个人或这件事所产生的感受，表达情感。2023-2024学年六年级第二学期期中考试卷语文

一、字词百花园。

阅读语段，完成下面小题。

走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yànhuì。鲁滨逊②liúluò荒岛，没有奄（yānyǎn）奄待毙，克服最初的③kǒngjù后，他制造工具，畜（xùchù）养牲畜（xùchù），在艰难的处境中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬（quǎnfèi）牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāoqì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuānwèi；汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐzhì思考，沉着地带着小伙伴走出困境……书籍滋养心灵，让我们在逆境中能够坚强前行。

1.给文段中加点的字选择正确的读音，画“√"。

2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。

①（）②（）③（）

④（）⑤（）⑥（）

3.下面句子中的“籍”字与“书籍"的“籍”意思不同的一项是（）

A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。

B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。

C.我的祖籍在山东泰安。

D.为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。

4.在括号里填入与加点词语意思相近的四字词语。

周末的早晨，家里静悄悄的。爸爸正聚精会神地看报纸，妈妈正（）地织着毛衣，弟弟正（）地搭着积木，而我则（）地做着作业。

5.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）

A.在这万象更新的春日里，我们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春天。

B.暴雨过后，乌云散尽，我们又重见天日，看到了蔚蓝的天空和金灿灿的阳光。

C.了寻找那校纪念奖章，爷爷在家翻箱倒柜，最后终于在一个小木箱子里找到了它。

D.妈妈心平气和地对我说：“做人要诚实守信，这样才会取信于人，赢得别人的尊重。"

6.在下列句子中填入用“感”组成的不同词语。

（1）我要（）阳光，是它陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

（2）接过老师送的书，我心里充满（）之情。

（3）被太阳曝晒过的被子，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的（）。

7.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

妈妈熬腊八粥时，枣子同饭豆搁多了，粥是深褐色的，颜色不好看，它的味道比普通的粥要好吃得多。

A.因此无论……都……B.而且即使……也……

C.但即使……也……D.所以虽然……但是……

二、句子训练营。

8.下列句子，使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A.他高兴得一蹦三尺高。

B.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

C.大家的掌声太热烈了，整个会场被震得摇晃起来。

D.春节一眨眼就过去了，学生该去上学，大人又去照常做事。

按要求完成句子练习。

9.街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）

_______

10.将“学好语文一定要加强课外阅读。"改成双重否定句。

___________

11.从下面词语中选择一个，仿照例句的特点分别写句子。

例：我已经饿得眼冒金星，前胸贴着后背了。

饱酸静喜悲伤

____________

12.（从下面情境中选择一个，就心情“好”与“不好"这两种状态，分别写几句话。

漫步在公园里太阳照在身上听音乐钓鱼

心情“好”：__________

心情“不好"：________

三、课文欢乐谷。

13.根据课文内容完成练习

（1）诗歌是情感的寄托。《寒食》中，诗人用“______，____”表现了一派承平气象；《迢迢牵牛星》中，诗人用“_____，___"表达了相思离别之苦；《十五夜望月》中，诗人用“__，__表达出浓浓的怀人之情。

（2）谚语是智慧的浓缩。读书要仔细斟酌：读书须用意，___________；做事要占领先机：莫道君行早，___________；时间是衡量人心善恶的标尺：_____________，日久见人心；了解事物的最佳方式是亲身实践：___________，近山识鸟音。

14.下列说法有误的一项是（）

A.《北京的春节》一文让我们欣赏了一幅老北京人过春节的民俗画卷，作者在文中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天的情景。

B.《腊八粥》一文写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中“喝粥”写得比较详细。

C.《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国"的顺序写了鲁滨逊的故事。

D.《匆匆》和《那个星期天》在表达上具有不同点：《匆匆》中作者用一连串的问句，直接表达了对时间流逝的无限感慨；《那个星期天》中作者将情感融入到人、事、物中，展现了小男孩的心情变化过程。

四、阅读芳草园。

课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

15.画“”的句子中，“痕迹"是指________，“游丝样的”意思是____，暗示自己_______。

16.画“"的句子将无形的时间比作_______和________。“吹散了”“蒸融了"形象地写出______。

17.选文中作者表达的情感不包括（）

A.焦急、苦闷B.愤怒、消沉C.惆怅、不安D.眷恋、恐慌

18.选文中作者遗用一连串的问句来表达情感，这样写有什么好处？

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19.面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？

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