2024年秋季新人教版小学数学教学课件2.2.3 用6和7的加、减法解决问题(二)_第1页
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文档简介

6~10的认识和加减法第6课时解决问题(二)二人教版数学一年级(上)2024年秋季新版学习目标1.知道图中大括号和问号的用意,能从图中理解已知和未知的内容,知道从一个数里去掉一部分后求还剩多少,是用减法计算。2.学会运用符号化思想解决问题,初步培养运算能力和解决问题的能力。3.感受数学与日常生活的紧密联系,体验学数学、用数学的乐趣。【难点】明确问题,知道要求的是哪一部分,并正确地列出算式。【重点】会正确地口述图意及列式计算。课堂导入你能说说下面这些图的意思吗?=5+27(个)?个=6-24(只)我知道:右面的虚线框表示从所有物体中去掉这些物体,可以列减法算式计算。新知探究你能说说下图表示的意思吗?7只?只1阅读理解“?”到哪儿去啦?7只?只有一些青蛙。一共有7只。一共有只,跳走只。72?只?只表示求还剩几只。有一些青蛙。阅读理解一共有只,跳走只。727只一共有7只。7只还剩几只?一共有7只?只跳走2只。阅读理解我们也可以用●代替青蛙来思考。分析解答?只还剩几只?跳走2只。7只从7只里去掉2只,要用减法。要求还剩几只,该怎样计算呢?=(只)572-分析解答这样解答对吗?剩下的刚好5只,做对了。可以看图数一数。12345回顾反思=(只)572-=(只)572-还剩只。5还可以把跳走的和剩下的加一加。回顾反思跳走的2只加上剩下的5只,正好是7只,做对了。=(只)572-为什么要用减法解决呢?回顾反思还剩只。5从总数里去掉一部分,要用减法算。走了只,教材第46页“做一做”6只一共有只,还剩几只?64=(只)264-还剩只。2?只还有?只做一做。1.2.看图先说一说,再填一填。教材第48页“练一练”第5题=(个)473-解答正确吗?7个?个一共有个,摘了个,还剩几个?731234还有?个1.看图列式。(1)7本=(本)275-?本还有?本(2)7只=(只)473-?只还有?只1.看图列式。3.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,

再解答。7只一共有7只小鸟,飞走了4只小鸟,还有几只小鸟??只还有?只3.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,

再解答。7只?只=(只)374-还有只小鸟。34.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,

再解答。6个一共有6个棋子,左手有4个,右手有几个?右手有?个4.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,

再解答。6个=(个)264-右手有个棋子。2课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?已知“”,表示一共有6只和其中一部分,求另一部分是多少要用减法来计算。6只列式计算后记得写上单位,并加上括号;还要注

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