2020年春部编版六年级语文下册全册教案

2020年春部编版六年级语文下册全册教案

2020年春最新部编版六年级语文下册全册教案，共六单元，每单元一个word

文件，以下为第一单元教案内容：

开学第一课

【教学要求】

1.畅谈寒假生活，讲述寒假中的趣事或有意义的事。

2.在学习和生活中注意人身安全、饮食安全、交通安全等。

3.初步了解本册课文的结构，了解篇目及每组课文的特色，明确学习任务，激发

学习兴趣。

4.培养学生良好的学习习惯。

5.畅想新学期的新打算，树立目标，做好准备，努力为小学生活画上一个完美的

句号。

【教学过程】

一、畅谈寒假，讲述趣事。

同学们，冬日的寒气还未消退，春日已经向我们蹒跚走来，新学期也在我们的憧

憬与期待中如约而至。如果让你们用一个词语来概括一下自己的寒假生活，你们会

想到哪个词语？请你们根据这个词语来谈一谈自己的寒假趣事。（畅谈寒假生活）

二、安全教育，保护自己。

新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而又紧张的学习生活。在开学之初，

我们首先要提的就是安全，因为不论是学校还是家庭，都希望学生安全地生活和学

习。

我们应该从哪些方面注意安全呢？

1.学生讨论。

2.集体交流后归纳。（课件出示）

A.人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的

危险地点。劳动时注意安全。不与社会上不三不四的人交往。课外活动时不玩火,

不玩水。

B.交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车

辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到“一停二

看三通过”。财产安全:保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等，应

向老师及时反映或报警。

D.饮食安全:不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便

后要洗手，不吃发霉或过期的食品。

3.学生自查。

哪些方面未做好，今后要加强注意。

三、初识课本，感知内容。

相信同学们在假期中就已经认识了精美的六年级下册语文课本，你对这册书有

哪些了解呢？

1.这册书一共有几篇课文？共分为几组？每组又由哪几部分构成？

2.初读课题，说说每组课文都是围绕着什么主题来设计的。（课件出示）

第一组：民风民俗

第二组:外国名著

第三组：真情流露

第四组：革命理想

第五组:科学精神

第六组:难忘小学

3.小结：通过读目录，想必同学们已经对课文内容有了初步的感知。你们对哪

一篇课文感兴趣？课下赶紧了解一下它的具体内容吧！

四、六大习惯，学好语文。

培根说过：习惯是顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。现在正是培养良

好行为习惯的关键期，应给予足够的重视。请同学们注意这“六大习惯”的养成。

（课件出示）

1.提前预习的习惯。

为了适应语文课堂教学的大容量、快节奏，做好预习很重要，像字词、文学常

识、诵读、背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成，还应就文章的疑点、难点

和重点进行思考，带着问题进课堂，提高听课的效率。

2.认真听讲的习惯。

课堂是老师教和学生学的主阵地，必须保持精神上的高度集中。如果稍有走神,

就会听不全内容，听不准重点，听不清要求，听不明区别。若不能及时矫正，便会形

成知识的漏洞，久而久之就会成为学困生，那将是一件多么可怕的事情。只要你在

课上保持良好的坐姿，眼睛盯着老师，心里想着课上的问题，手不离书、本、笔，就

不会走神。这要靠毅力的支撑，纪律的约束，自觉地坚持。

3.独立完成作业或练习的习惯。

完成相应作业或练习是巩固知识、提升能力的重要手段，必须认真对待。一旦

遇到解不开的问题，要翻翻书，查查笔记，静下心来思考一下，若是还不能解决，可以

向家长、同学或老师请教，绝对不可以放弃，不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。

4.反思总结改错的习惯。

每学完一个单元，应对此单元的内容进行梳理、归纳和总结。对照单元检测结

果认真反思自己的学习，查漏洞，及时矫正。还有一个行之有效的方法：准备改错本,

将错题梳理归类；准备一支红笔，试卷改错一律用红笔，有很好的提示作用。这个方

法其他学科也适用。

5.课外阅读的习惯。

新课程标准规定:小学生的课外阅读总量不少于100万字，每学年阅读两三部

名著，背诵优秀诗文75篇。语文学习在课内，能力提升在课外。建议同学们尽快制

订阅读计划。每天锁定新闻频道，关注一个栏目，浏览一个网站。最好订阅一份报

纸，一份文学杂志。有开阔的视野、广博的知识和丰富的内心世界，会让你终身受

益。

6.勤练笔的习惯。

五、言由心生，抒发真情。

1.本学期是小学的最后一学期，相信同学们心里有千言万语，下面让我们欣赏

诗歌《明天，我们毕业》。（课件出示）

明天，我们毕业，

告别美丽的校园，

告别和蔼的老师，告别朝夕相处的同学。

明天，我们毕业，

我们是多么舍不得，

绿草如茵的操场，窗明几净的教室。

明天，我们毕业，

往事如潮涌现，

六年前怀着激动的心情走进校园，

六年后我们依依不舍地离开校园。

明天，我们毕业，

回想起过去的岁月，那是多么回味无穷，

早操时，那整齐的动作，矫健的身姿，

上课时，专心致志听课的神情。

明天，我们毕业，

在这即将毕业的日子里，

让我们对您说一声：老师，您辛苦了！

让我们再为六年前栽下的小树浇一次水吧……

2.让学生说说新学期的想法。

面对小学生活的最后一个学期，我们百感交集，此时此刻，你想对自己说些什么

呢？拿起你的笔，在这五彩斑斓的心愿卡上写一段给自己的“开学寄语”。

3.学生写寄语。（请学生说说）

4.段段文字，片片小纸，寄托了我们每个人新学期的梦想，写好后就把你的心愿

贴到我们的梦想树上，让这棵梦想树见证我们每个人新学期的新目标，新决心，新挑

战。（拍照）

5.写话。《明天，我们即将毕业》

【板书设计】

开学第一课

畅谈寒假

注意安全

初识课本

习惯养成

抒发真情

养成良好的学习习惯（12）

【教学目标】

1.指导学生认真观察图片，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”

的道理。

2.指导学生认真观察图片，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道

理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

【教学重点】

让学生明白“读万卷书，行万里路”和“在实践中运用语文”的道理，在今后

学习中进行实践,逐步养成良好的学习习惯。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行

万里路”的道理，使学生逐步养成投身自然、增长知识的学习习惯。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯的方法，从中我们学到了关

于写字、读书、写日记等方法，这为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来

学习这最后一个习惯:读万卷书，行万里路。

课件出示：明代画家董其昌的《黄山雪霁图》，试着说说看完图后的感受。

师：这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢?他说要“读万卷书，行

万里路”(板书)。其实不光是学画，这种方法对我们学习语文也很有益处。那么,

“读万卷书，行万里路”是什么意思呢？学习语文为什么要“读万卷书，行万里路”？

应该怎样通过“读万卷书，行万里路”的途径来学习语文知识呢？学习了这一课我

们就明白了。

二、指导看图，了解方法。

1.按从上到下的顺序，指导观察第一页的四幅图。(课件出示)

(1)观察第一幅图。

学生自由观察，思考：图上都有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？

在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片。

小结：同学们要从小爱科学，努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘。

(2)观察第二幅图。

师生交流。老师和同学们一起参观的是我国古代的天文仪器，我国远在五六千

年以前就发明了世界上最早的测天仪器一一浑天仪，并取得了辉煌的天文学成就。

看到这台仪器，大家一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

(3)观察第三幅图。

让学生结合课前收集的关于莫高窟的资料，介绍一下这处名胜。其余同学边听

边思考:听了介绍,你有什么感受，获得了什么知识？

课件出示：莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现。它坐落在

河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，

历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模。现

有洞窟492个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内

容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生

专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科一一敦煌学。1961年，它被公布为第一批

全国重点文物保护单位之一。1987年，它被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

它是中国四大石窟之一，四大石窟还有：龙门石窟、云冈石窟和麦积山石窟。最大

的一尊卧佛长达16米。

(4)观察第四幅图。

故宫规模宏大，建筑技术高超，同学们课前已经查阅了资料，知道的一定比老师

多，谁愿意给同学们介绍？

2.小结：听了同学们的介绍，老师也学到了不少知识。俗话说：“百闻不如一

见。”同学们有机会去这些地方走走看看，一定会学到很多知识。

三、总结交流，养成习惯。

1.通过观察图片，你知道什么是“读万卷书，行万里路”了吗？(课件出示)

读万卷书：是指要努力读书，让自己的才识过人。

行万里路：是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结

合实际，学以致用。

2.谈谈准备怎样“读万卷书，行万里路”。(课件出示)

(1)深入社会，参观走访。

(2)投身自然，观光游览。

(3)搜集整理，积累经验。

3.小结：语文知识和语文能力不仅可以从课堂上获得,从课本上获得，还可以走

出课堂，走出课本，走向大自然，从中获取。大千世界万事万物，自然界的各色景观

处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然

这样的大书，这就是“读万卷书，行万里路”。图中的这些同学，他们走出课堂，开

阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大。

当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开始，通过

多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文,读好社会和自然这本大书。同

时还可以结合日记,记下自己的观察所得，这对于提高自己的语文水平很有帮助。

四、实践活动，深入感知。

1.提出实践活动内容：

在这些年中，你们有没有在校外参加什么比较有意义的活动，或跟家长到过什

么好玩的地方，并从中学到了什么，或有什么收获？

2.每人选一事，先自我准备，再分小组交流。

3.师生交流感受，深入认识。

五、作业超市，自由选做。

1.阅读徐霞客的故事，学习他“行万里路，读万卷书”的精神，加深对“行万里

路，读万卷书”的体会。

2.深入大自然和社会，写观察日记。

【板书设计】

读万卷书行万里路

深入社会，参观走访。

投身自然，观光游览。

搜集整理，积累经验。

第二课时

【课时目标】

指导学生认真观察图片，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理,

逐步养成在实践中运用语文的习惯。

【教学过程】

一、教师谈话，导入新课。

同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工

作。因此，学习知识就是为了一一(学生齐答：运用)。这节课我们就来学习怎样在

实践中学会运用。

二、指导看图，学会运用。

1.观察左上角的图。

指名说。

(2)展览各组课前出的小报，说说质量怎样，然后请几位编者或作者谈谈是怎样

编这期报纸的。

2.观察第一行插图。

(1)教师边指图边讲述：图上是一所学校的闭路电视系统，左边是控制室，里面

的几位同学通过屏幕，既可以知道全校的情况，也可以把信号传到预定的地方；右边

是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的路线可以把声音传到控制室，由控制

室根据需要加以处理。

(2)图上的几位同学是怎样工作的？

指名说。教师给予提示和补充。

3.观察第二行插图。

(1)左边一幅图。

图上的同学在干什么？写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的？

字写得怎样?别的同学表情怎样？

同桌讨论、交流。

教师小结：这几位同学写的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练

习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写得更好！

(2)右边一幅图。

学生仔细观察，回答:从图中得知，演讲要注意什么？

老师已经请大家课前作了准备，哪位同学愿意到前面来演讲？请两位同学作演

讲表演，其他同学予以简短评价。

4.观察第三行插图。

(1)左边一幅图。

图上的同学正在开展什么活动？大家分别在干什么？指名说。

讨论：古诗文课外活动的形式很多，如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽

签朗诵或背某一诗文，突出某一主题的朗诵，比如背有关写月亮的诗句，指定某一作

品的朗诵、背诵，比如背李白的诗等。

(2)右边一幅图。

说说图上有谁，在干什么，他们办的黑板报质量怎样。指名说。

我们班这期黑板报出得也非常好，栏目丰富，插图精美，书写工整。我们请本期

的作者和编辑分别来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿件、确定栏目、设计

插图的。

指名介绍。同学评价。

同学们对出好黑板报还有什么建议?指名说。教师评价。

教师小结：我们出一期板报，也是一次很好的实践活动，在出板报的过程中，要

有一番深入的思考，想一下该设计什么板块，该配些什么样的图画，该出些什么样的

内容，文字该如何安排，等等。必须把这些事和谐地安排好，否则出出来的板报就不

吸引人，价值性就不大。

5.观察右下角的插图。

(1)讲述：这是一个学校的学生正在表演课本剧《母亲的恩情》，图中两个同学

分别扮演孟郊和他的母亲。

(2)图上同学表演得怎样?指名说。

(3)小结。参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，

培养自己多方面的情感。

三、师生交流，总结方法。

其实，我们身边的语文实践活动很多，比如我们现在所做的“读书笔记”。

另外，还有演讲比赛、书法比赛、朗读比赛等，都是把我们平时所学的东西专

门拿来展示一番，都是对我们来说非常有价值的实践活动，要想把语文学得更出色,

肯定缺少不了这些。

四、亲身体验，深入感知。

下面我们就来个实践活动,在这个活动中，把你所学的语文知识发挥出来……

1.课件出示实践内容:小演讲，以“这个寒假我玩得真开心”为题，简要地向大

家说一下，让大家感觉你真的开心、快乐。

2.自我准备，自我回忆，独立思考，然后互相交流一下。

3.指名上台，针对具体情况指导。

鼓励学生用一两分钟的时间，把自己的开心尽情地吐露出来。

4.小结。

能把自己的内心、自己的经历，用自己的语言生动、准确地叙述出来，这就是

语文，表达得越好，就证明你语文学得越好……

五、作业超市，自由选做。

1.自由结合，编辑出版小报。

2.尝试把《两小儿辩日》排演课本剧。

3.联系前面学过的有关培养良好的学习习惯的内容，说说自己在这方面的收获。

【板书设计】

在实践中运用语文

办小报做节目练书法

小演讲办板报课本剧

第一单元

单元初步感知

授课

提要

课时

1北京的春节

文中列举了大量老北京过春节的习俗，字里行间透露出人们欢欢喜喜过春节的

心情，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。

2

2腊八粥

本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊

异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲

情的眷恋。

2

3古诗三首

《寒食》是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇

帝的特赐火烛，享有特权。

《迢迢牵牛星》一诗描述了织女无心织布，整天泪如雨下，思念牛郎的画面。

《十五夜望月》是一首咏颂中秋明月的七言绝句。诗的前两句写景，后两句寄

情，由望月升华到思人怀远。

3

4*藏戏

介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式，感受到藏戏独特的魅力和它带

给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。

1

习作：家乡的风俗

要求把节日的活动过程写完整，有详有略，使习俗具有节日的气息。

2

语文园地

阅读文章能分清主次；了解我国习俗的寓意；了解同一意思不同的表达方法。

1

教法与学法

本单元人文主题是关于“民风民俗”的。

这一单元的训练点是分清内容的主次，体会作者是如何详细写主要部分的。根

据这一训练点，让学生深入学习抓住课文主要事件，体会作者的心理变化。在学习

古诗的时候，在自学交流的基础上，理解古诗的意思，然后抓住古诗中的字词，体会

作者的感情。

授课

方法探究

1北京的春节

1.自主阅读，讨论交流，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气

氛。

2.抓住各段的总起句、中心句，从整体上把握内容，理清写作思路。

3.让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。

2腊八粥

通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿在等粥、喝

粥时心理活动的变化，体会八儿一家其乐融融的亲情。

3古诗三首

自学古诗，理解古诗大意，感受古诗的意境。

4*藏戏

根据学生自主、合作、探究的新课标要求，采用分小组学习，集体交流讨论，教

师适时恰当指导。

教学过程典案

1北京的春节

【教学目标】

知识与技能：

1.学会本课生字，正确理解本课新词。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯。

3.学习课文有顺序、详略得当的写法。

过程与方法：

1.自主阅读，讨论交流，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气

氛。

2.抓住各段的总起句、中心句，从整体上把握内容，理清写作思路。

3.让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。

4.品读语句，想象画面，体会详略得当的表达方法。

情感态度与价值观：

感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。

【教学重点】

1.体会详略得当的表达效果。

2.引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的

丰富内涵。

【教学难点】

领悟作者为突出老北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

【教学准备】

多媒体课件、收集春联

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.掌握生字词，整体感知课文内容，理清写作思路。

2.让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。

【教学过程】

一、创设情境，揭示课题。

1.我们刚刚过了春节，春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。（课件出示:①

上联:天和、地和、人和，和融华夏。下联:歌美、舞美、花美，美在今宵。

横批:新春大吉。②上联:和和顺顺千家乐。下联：月月年年百姓福。横批：国

泰民安）

你们能告诉老师，你们家贴的什么春联吗？（生自由回答）

设计意图：

学生刚刚过了春节，对春节还熟悉，这样的设计很快激发了学生学习课文的兴

趣。

3.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。

（课件出示：小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦

二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，

宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿;初一、初二满街走）

4.简介作者老舍。（课件出示：作者简介）

5.现在，就让我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独

特的民风民俗和魅力十足的年文化。

设计意图：

由家乡的春节，自然引入了老北京的春节，走进了文本的学习。

二、整体感知，理清脉络。

1.（课件出示）生字词，检查学生的学习情况。

⑴生字：蒜醋饺摊拌眨宵燃贩彼贺骆驼恰

（2）认读词语：热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断

万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律

彩绘分外

2.快速浏览课文，画出文中写了哪些重要的节日。（课件出示表格）

时间

风俗习惯

3.交流汇报，教师相机板书：腊八一腊月二十三一除夕一正月初一一正月十五

一正月十九。

4.根据表格的提示，同学们发现课文是按怎样的顺序写的了吗？(时间顺序)

设计意图：

用表格的形式把春节期间的风俗习惯一目了然地呈现在学生的眼前，学生也自

然会发现课文的写作顺序，学到利用列表格的方法来学习课文。

三、默读课文，了解春节的时间和习俗。

1.北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？(课文在第一自然段开头写了“按

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”，在最后一个自然段写了

“春节在正月十九结束了"。可见，北京的春节时间特别长，有一个多月)

2.按时间顺序分几个阶段。

(1)第1一2自然段：春节在腊月初旬开始

(2)第3—5自然段：腊月初九至腊月二十二

(3)第6自然段：腊月二十三

(4)第7自然段：过了二十三

(5)第8自然段：除夕

(6)第9—11自然段：正月初一至正月初六

(7)第12—13自然段：正月十五元宵节

(8)第14自然段:正月十九结束

3.请同学们默读课文，边读边用波浪线画出，在这一个多月的时间里，具体有

哪些风俗习惯，并填在表格的右边。填完表后小组合作，内容不完整的要补充

完

整。（课件出示表格）

时间

风俗习惯

腊月初八

熬腊八粥、泡腊八蒜

腊月初九至

腊月二十二

铺户加紧上年货；孩子：买杂拌儿、买爆竹，买各种玩意儿;大人:预备过年的物

品

腊月二十三（过小年）

祭灶王、放鞭炮、焚化灶王纸、粘灶王嘴

过了二十三

大扫除、把吃的准备充足

除夕

做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁

正月初一

店铺关门、男人拜年、女人待客、小贩们摆摊儿,庙会最初的两三天并不十分

热闹

正月初五、初六

庙会风光起来，孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴、买玩具，还有赛轿车、赛