专题05 名著阅读-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（广东专用）（含答案）

专题05名著阅读-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（广东专用）（含答案）专题04名著阅读

【题型解读】

《课程标准（2022）》指出“阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。"广东省2023年中考语文试题中的名著阅读题型包含选择题和简答分析题，主要考察学生对名著的理解和分析能力，需要学生对名著内容有较为深入的了解。

【知识导图】

【解题技巧】

1.熟悉作品内容：在考试前，要对所考名著的内容、人物、情节等有一定的了解。可以通过阅读原著、查看相关资料或参加复习课程来熟悉作品。

2.理解题意：仔细阅读题目，理解题目的要求和意图。确定题目是要求直接回答问题、分析人物形象、概括情节等。

3.抓住关键信息：在阅读名著选段或题目描述时，注意抓住关键信息，如人物名字、事件、地点等。这些关键信息可能对回答问题有重要帮助。

4.分析人物形象：如果题目涉及到人物形象的分析，要考虑人物的性格、行为、动机等方面。结合具体情节和描写来理解人物的特点。

5.概括故事情节：对于要求概括情节的题目，要简洁明了地描述故事的主要发展过程，包括起因、经过和结果。

6.理解主题和意义：思考名著所表达的主题、思想和意义，并尝试将其与题目中的问题联系起来。分析作者通过作品想要传达的信息。

7.引用具体例子：在回答问题时，可以适当引用名著中的具体例子来支持自己的观点，增强答案的可信度和说服力。

8.注意答题规范：在书写答案时，要注意字迹清晰、语言表达准确、逻辑连贯。合理组织答案的结构，使其易于阅读和理解。

1.（2023·广东·中考真题）

(1)下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念“紧箍咒”的一项是（）

A．四圣试禅心、三打白骨精B．三打白骨精、真假美猴王

C．车迟国斗法、真假美猴王D．四圣试禅心、车迟国斗法

【答案】B

【解析】

本题考查名著《西游记》的情节。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

A.情节“四圣试禅心”中唐僧未对孙悟空念“紧箍咒"。主要情节是：师徒四人路过了一户庄院，请求借宿一晚。这家有三个女儿，女主人有意招他们为女婿，其他人不在意，只有猪八戒心里蠢蠢欲动，最终被戏弄，第二天才知道是几个菩萨在试探他们。该情节中唐僧没有对孙悟空念“紧箍咒”；

B.情节“三打白骨精"中唐僧对孙悟空念了“紧箍咒”。主要情节是：唐僧师徒四人行至白虎岭，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧被白骨精擒获，孙悟空不计前嫌，救出唐僧。该情节中唐僧对孙悟空念了“紧箍儿咒"；情节“真假美猴王”中唐僧对孙悟空念了“紧箍咒"。主要情节是：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。猕猴精趁机变作悟空模样，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，难辨真假，直到如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。该情节中唐僧对孙悟空念了“紧箍咒”；

C.情节“车迟国斗法＂中唐僧未对孙悟空念“紧箍咒"。主要情节是：车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨，虎力大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。由于悟空使计，三大仙最终皆输。这里唐僧没有对孙悟空念“紧箍咒”；

D.情节“四圣试禅心"车迟国斗法”中唐僧均未对孙悟空念“紧箍咒"；

故选B。

(2)请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

①鲁智深（《水浒传》）②祥子（《骆驼祥子》）③尼摩船长（《海底两万里》）

示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。

【解析】

【答案】本题考查名著情节和人物形象概括。

根据“示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定可知，需要提炼出人物形象反差的词语，并写出体现人物形象的相关情节。

示例1：鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他的心思缜密。他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。

示例2：祥子的坚韧与妥协：年轻的祥子怀着满腔热情从故乡到北平打拼，勤恳上进，想要靠自己的能力买一辆属于自己的车，体现他的坚韧；面对虎妞假怀孕的逼婚，祥子选择了不反抗，答应与虎妞结婚，体现他的妥协。

示例3：尼摩船长的冷酷与善良：面对敌人时，尼摩船长选择直接击毁敌舰，导致整舰人死亡，体现他的冷酷；尼摩船长虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助，体现他的善良。

2．（2023·广东深圳·中考真题）读书分享。

我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。

（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）

上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。

(1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。

【答案】(1)示例：从《水浒》等小说中，毛泽东体味到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。

【解析】本题考查名著阅读内容理解。本题要求结合《水浒传》或《西游记》的内容，分析它们对毛泽东的影响。这意味着我们需要深入了解两部作品的内容，挖掘它们的核心思想、主题和价值观，然后分析这些元素如何影响了青年时期的毛泽东。（1）以《水浒传》为例，这部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建压迫和剥削的过程中，如何团结起来，形成强大的力量。其中，宋江作为领袖，他的正义感和组织能力对毛泽东产生了深刻的影响。毛泽东从中汲取了集体主义和团结奋斗的精神，这为他日后领导革命事业奠定了基础。同时，书中对贫苦百姓的同情和对官僚腐败的批判，也影响了毛泽东对社会的看法和革命的动机。（2）以《西游记》为例，这部作品通过孙悟空的形象，强调了智慧、勇气和反叛精神的重要性。孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，对青年时期的毛泽东起到了激励作用。他从中汲取了挑战权威、追求真理的勇气，这也成为他日后革命思想的组成部分。同时，《西游记》中对个人成长和团队精神的描绘，也对毛泽东的集体主义思想和团结群众的理念产生了影响。

(2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。

【答案】示例：毛泽东受到了《水浒》反抗封建暴政思想的影响，很早了萌发了推翻中国腐朽的清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。

【解析】本题考查内容理解和开放性回答。示例：《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。这激发了毛泽东挑战权威、反抗压迫的勇气，促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。这种精神激励了毛泽东，使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反抗官府、为民除害的行动对毛泽东产生了影响。这种反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中英雄豪杰团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量，认为只有团结一致才能取得革命的胜利。英雄崇拜：在《水浒传》中，宋江等人英勇善战、为民除害的形象赢得了人们的尊敬和崇拜。这种英雄崇拜影响了毛泽东，使他以英雄为榜样，追求卓越、为人民谋幸福。

3．（2023·广东广州·中考真题）读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。

《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》

【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；③有自己的思考和发现，照抄示例不得分。

【示例】我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？

简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。

【答案】

示例1：

我的问题：孙悟空跟着唐僧取经后本领为什么由强变弱了？

简要说明：孙悟空跟着唐僧取经前几乎没有对手，但此后经常打不过妖怪，需要寻求助。

示例2：

我的问题：阿长和衍太太的性格颇多相似，为什么作者对两人的态度大有不同？

简要说明：阿长和衍太太都很迷信，都爱说人闲话，但作者对阿长无比怀念，对衍太太万分厌恶。

示例3：

我的问题：《西游记》中为什么多个故事情节都分为三个阶段来写？

简要说明：如“三打白骨精"三借芭蕉扇”两个故事都分成三个阶段来写。

示例4：

我的问题：为什么少年鲁迅和少年保尔都爱提些奇怪的问题？

简要说明：少年鲁迅问先生什么是“怪哉"。少年保尔问神父地球存在了多少年。

【详解】本题考查拓展探究。选择名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。合理即可。

示例1：我的问题：孙悟空有火眼金睛的本领，但为什么唐僧每次都不相信孙悟空的话，将妖怪误认为是普通人？

简要说明：白骨精变成了村姑、老妪和老翁后被孙悟空一眼识破，但唐僧却百般阻挠不让悟空将其打死。

示例2：我的问题：鲁迅对父亲到底是怀有怎样的情感？

简要说明：《父亲的病》和《五猖会》中，父亲分别以病重去世和封建权威形象出现，鲁迅对其怀有怎样的情感？

示例3：我的问题：《钢铁是怎样炼成的》为英雄的赞歌，为什么要讲述保尔读书时的顽皮经历，不会有损英雄形象吗？

简要说明：《钢铁是怎样炼成的》主要歌颂保尔钢铁般的意志和为革命献身的无私精神，开篇讲述保尔读书时在瓦西里神甫家的发面撒下烟灰，被赶出学校的经历。

4．（2023·广东深圳·模拟预测）某城市书房举行“孤勇者”主题阅读交流活动，请你结合小深同学的观点，从下列名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者"形象的一位，并结合具体情节参与探讨发言。

《孤勇者》歌词节选爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪……战吗战啊以最卑微的梦致那黑夜中的呜咽与怒吼备选人物：祥子尼摩船长保尔简爱

小深：我认为“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他们身处困境，却依然心怀梦想，不断与命运抗争。

我：正如《①》中②的一样，他/她③

【答案】①骆驼祥子②祥子③来自农村，勤劳、淳朴、善良，渴望通过自己的劳动买辆属于自己的车。三年时间，他凭着勤劳坚韧，省吃俭用，终于实现了理想。后来在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢，但他仍然没有放弃抗争，并暗自等待机会。终于在一天夜里，祥子趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想，所以说祥子是一名“孤勇者"。海底两万里尼摩船长是一个在反抗殖民主义的烈火中成长起来的民主斗士。祖国沦陷后，他驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇潜入水底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，支援地面上被压迫民族反抗殖民统治的斗争，所以说他是一名“孤勇者"

【详解】本题考查对名著人物形象的分析。根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的情节表述即可。

示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者"。

示例2：《骆驼祥子》中的祥子。虽然祥子拉车途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了，但他想通过劳动改变自己的命运，自食其力，用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启，最终一天夜里趁着军营混乱逃了出来，牵走三头骆驼，继续攒钱买车，追逐梦想。所以说祥子是一个“孤勇者”。

示例3：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号"潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。

5．（2023·广东东莞·三模）班级最近学习名著，请从下面的人物中任选其一，然后仿照示例写一句话。

①祥子②简·爱③唐僧

示例：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他用巨额财富支援被压迫的民众，追求正义、平等的理想。

【答案】示例一：祥子是《骆驼祥子》中的人物，他从兵营中牵出三匹骆驼卖掉换钱，追求拥有一辆属于自己的车的理想。示例二：简·爱是《简·爱》中的人物，她知道罗切斯特有妻子后，果断离开，追求敢爱敢恨、独立平等的理想。示例三：唐僧是《西游记》中的人物，他跋涉万里，不受妖魔诱惑，追求从西天取回真经的理想。

【详解】本题考查名著人物和仿写句子。根据示例可知，要写出人物所出自的篇目，结合情节写出人物对理想的追求。仿写时注意句式一致，内容相关。示例：祥子是《骆驼祥子》中的人物，他年轻好强、勤劳坚忍，拥有一辆属于自己的车是他的理想。

6．（2023·广东茂名·一模）学校组织了“小说阅读之旅"的活动，下面是某小组的阅读整理单，请你参加一起完成小说阅读之旅。

阅读主题：小说中“主要人物”和“次要人物"

【答案】（1）保尔柯察金/保尔

（2）赫留金

（3）示例一：奥楚蔑洛夫是一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，我印象最深的是他脱衣和穿衣服两个细节，分别写出他浑身燥热的胆怯心理和心冷胆寒的心理，这里的一“脱”一“穿”，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴无遗。

示例二：在《孔乙己》中，孔乙己是一个酸臭、贫瘠的读书人，严格来说，他不属于“读书人”，因为他是站在短衣帮前，喝着酒，穿着长衫的人。他是当时落后的读书人的缩影，首先，他死要面子，醉心于科举。他是唯一站着喝酒又穿长衫的人。满口之乎者也，脱不下那件又脏又破的长衫；其次，他好喝懒做，鄙视劳动。爱喝酒，但又无谋生能力。帮人抄写，又喜欢偷些书。我印象最深的是他偷书，却说：“窃书不能算偷！"；最后，他迂腐善良。一心研究茴字几种写法，对小伙计和孩子们有爱心。一小碟茴香豆还肯分给孩子吃。

示例三：于勒是一个“冒险失败沦落为乞丐的形象”。年轻时轻浮、放荡，吃喝玩东，行为不正，糟蹋钱，花光了父母留给他的遗产，并且还大大的占用了哥哥菲利普应得的那一部分。但是于勒的本质是善良的，他被逐出家门、漂洋过海发了财后，开始自责反省了。他两次写信给菲利普说会弥补过错，于勒的美好愿望是不可能实现的。他经营的买卖失败了，沦落为流浪街头的乞丐。我印象最深的是一位船长把他带回祖国，他因为欠了菲利普的钱，又怕继续拖累他们，不肯回到哥嫂身边，便在海上漂泊，贩牡蛎为生。他的人生可谓是跌宕起伏。

示例四：范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。我印象最深的是他中举后，喜极而疯，邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋，可见当时的社会是多么趋炎附势，热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉。

示例五：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；他多次令死神望而却步，创造了“起死回生"的奇迹。我印象最深的是他在全身瘫痪的时候，躺在病床上，通过自己口述家人代写，在文学战场开创了另一个奇迹。表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

（4）示例：胡屠户与赫留金

理由：在《范进中举》中，胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。范进中举前，被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人"；对范进希图中举，又极尽讽刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鹅肉”，一派粗鲁的话，不堪入耳；待到范进中了举，他忽然一百八十度大转弯，称范进为“贤婿老爷”，当众夸他“才学又高，品貌又好”，反映了当时社会的世态炎凉、趋炎附势；在《变色龙中》中，赫留金粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指头，趁机捞一把。为了这个卑鄙的目的，同时也是由于小市民的软弱本性，他对沙皇的警官毕恭毕敬，甚至曲意奉承，如“他老人家是个明白人，看得出来到底谁在胡说……”，还打出了“兄弟当宪兵”这张牌。可是随着“形势"的发展，他发现力量不在他一边，便缩了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他“猪猡”、“混蛋"时，他也不曾吭一声。他身上的奴性是很明显的。这两个人都是作品中的负面人物，反映了当时的社会现实，对主人公的刻画起到推动作用。

（5）示例一：简·爱和海伦（次要人物）是一对好朋友，她们是在孤儿院相识并结成好友。海伦就在这场伤中，因肺炎死去。这对简·爱打击很大。海伦是个可怜的姑娘，她有着谦虚善良的心，海伦宽容中却显出了几分软弱，她认为人生来就要承受一切苦，包括了那些不应该承受的，别人强加于自己的；而主要人物简·爱自尊自强反抗不公，受到不公平的待遇就起来反抗，而不是逆来顺受。海伦的软弱反衬（激发）了主人公简·爱的反抗意识。

示例二：《儒林外史》范进与胡屠户（次要人物）是翁婿关系，他不帮助范进，也不会选择离开，就像范进的影子似的，他反映了范进生活的可怜与可悲，也反映了当时的社会制度、社会风气。范进他热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标。范进中举前，胡屠户称他为“现世宝”，骂他“像你这尖嘴猴腮。不三不四"；对于范进想要参加科举，胡屠户是又极尽讽刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鹅肉”，一派粗鲁的话，不堪入耳；范进中举后，胡屠户忽然一百八十度大转弯，称范进为“贤婿老爷”，当众夸他“才学又高，品貌又好”，凸现了胡屠户嫌贫爱富，趋炎附势，也讽刺了当时社会趋炎附势、世态炎凉的风气。

【详解】（1）本题考查学生对名著的阅读与识记能力。根据题干中“主要人物举例"《孔乙己》：孔乙己”“《骆驼祥子》：祥子"等提示，可知需要填的是主人公，而《钢铁是怎样炼成的》主人公是：保尔·柯察金，所以①空填：保尔·柯察金。

（2）本题考查名著人物。《变色龙》中的次要人物是赫留金，赫留金的价值观是扭曲的，被狗咬了本是件倒霉事，但是赫留金却是十分神气的，甚至好像是中奖一样，这件事从何说起呢？这就要从文章的内容来入手了，文章描写他被狗咬的时候写到：“他那半醉的脸上现出这样的神气，‘我要揭你的皮，坏蛋！’就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”这个比喻十分滑稽，被狗咬的人举着被咬的手指却像是举着一面胜利的旗帜，给我们的感觉是不可思议的，他之所以会这么做就是认为自己捡到便宜了。趁机能敲诈一下狗主人，他将一个贪图小便宜自私狡诈的小市民的形象展现的淋漓尽致。

（3）本题考查的是名著阅读的人物形象分析。先审题，题干中问的是“在上述主要人物中任选一个给你印象最深的一个人物，谈谈你对这个人物的看法，简述理由”，所以可选择的人物有：孔乙己，奥楚蔑洛夫，于勒，范进，祥子，保尔·柯察金，简·爱。答题时选择以上最熟悉的人物作答，并且需要结合名著中情节作答，要符合“印象最深”的要求。

示例：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了;党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛虻》的影响，要"彻底献身于革命事业”，所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。"

（4）本题考查的是名著阅读的人物形象分析。先审题，根据题干“在上述次要人物中任选两位具有共同特点的人物”可知，要在“众酒客、赫留金、若瑟夫、胡屠户、朱赫来、以及海伦"中选取具有共同特点的两位人物，并且需要答出理由，总之需要结合情节作答。共同特点可以根据正面人物或者反面人物作答，由于以上人物是次要人物，在作答时要注意与主要人物联系作答。

示例：海伦和赫留金。当赫留金被狗咬了的时候他十分生气，在大街上大声喊叫试图引起别人的注意，这时的他好像一只威武的大公鸡，当一个老者揭示事情的真相的时候，他就狗急跳墙了说老者是胡说！但是当奥楚涅洛夫出现的时候他却像一只病鸡，一声都不敢吭，甚至奥楚涅诺夫侮辱指责他的时候，他也不敢去辩解完全没有了之前的神气。由这情节可以看出他的软弱。海伦是个可怜的姑娘，她有着谦虚善良的心，海伦宽容中却显出了几分软弱，她认为人生来就要承受一切苦，包括了那些不应该承受的，别人强加于自己的。这些情节同样反映了她的软弱。两人都是软弱的，不知反抗的人。

（5）本题考查人物形象的分析。先审题，根据题干“从以下作品中选一部，简述小说中某位‘次要人物’对‘主要人物’的影响”可知，需要在“《平凡的世界》《简·爱》《儒林外史》"中任选一部作品，并且根据任务一中列举“次要人物”和“主要人物"来作答，要分析出“次要人物”对“主要人物"的影响，可以从主次人物的关系、次要人物在关键情节上对主要人物的影响、在次要人物陪衬下主要人物的社会意义等方面作答，注意条理清晰。

示例：B，简·爱和海伦

进入劳渥德前，简·爱几乎没受过教育，不被重视，也从未接触过社会，是海伦，这个和她年纪相仿的但却成熟的女孩给她上了人生第一课。当简·爱看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”这对简·爱后来的处世可以说是有帮助的，海伦还告诉她“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。"这可能是后来简·爱会原谅里德太太的原因吧。海伦能让简·爱平静下来，虽然会掺杂一点忧郁，这使简·爱在一次又一次挫折中变得坚强，而在简·爱和海伦的友谊中让读者体会到她的善良及对朋友的忠诚和关爱，而不是因为一直生活在压抑中并要不停反抗而显出的行为上的粗鲁，这就塑造了一个完整的人物形象。她陪着海伦度过最后一夜，送她最后一个吻，和她交换最后一句话。这一段段的对话不仅反映出人的个性，同时也告诉了读者做人的道理。

7．（2023·广东珠海·一模）九（2）班围绕“名著中的爱情”进行探究，请一起参与并完成下列题目。

(1)第一小组选取了几组情感关系进行比较，请你帮助他们完成下面的表格。

人物阻碍（女方视角）情感特点

祥子和虎妞家人不同意一厢情愿

祥子和小福子①相怜相惜

保尔和冬妮娅阶级思想不同年少懵懂

简·爱和罗切斯特对方隐瞒自己已婚②

(2)矛盾和冲突可以体现人物的性格、品质。请从下面两组人物中任选一组，说说他们之间的矛盾和冲突，并据此分析人物的性格、品质。

第一组：祥子和虎妞第二组：简·爱和罗切斯特

【答案】(1)沉重的家庭负担（穷困、缺乏经济基础）两情相悦

(2)示例一：虎妞谎称自己怀孕，逼迫祥子和她结婚，婚后祥子看不惯虎妞在家大把花钱地过清闲日子，整天出去拉车，虎妞拗不过他，只好与他商量买车。从这一冲突中可以看出虎妞贪图享乐、市侩粗俗的同时又有勇敢追求幸福、为爱妥协的一面。

示例二：祥子感到自己受了虎妞的诱骗，想远离她，但是自己的买车钱被孙侦探敲诈光了，又不得不回到人和车厂，最后和虎妞结婚，但内心十分讨厌她。从这一冲突中可见祥子老实、软弱、认命的性格特点。

示例三：罗切斯特和简爱的婚礼中断，原来罗切斯特向简爱隐瞒了自己还有一个合法妻子的事情，得知真相的简爱不顾罗切斯特的哀求挽留，毅然离开。这一冲突刻画出简爱独立自主、自尊自爱的形象。

【详解】（1）本题考查名著情节的识记及分析。

①处要求从女方角度分析双方在一起的阻碍。根据名著内容可知，祥子虽然喜欢小福子，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的重任。所以可知是贫穷的家庭条件导致二人分开。

②处要求分析《简爱》主人公罗切斯特和简爱的情感特点，回答此题需要在了解整本内容的基础上加以分析总结。罗切斯特和简爱的爱情是一种心灵的共鸣，不计较身份地位，不计较外貌年龄，不计较尊卑得失的爱情，且不在乎外界的各种干扰和困难，是真正意义上的平等的爱情。

（2）本题考查名著情节的识记及人物形象的分析。回答此题需要熟知故事情节，并找到符合题意，体现主人公之间矛盾和冲突的事件，并由此分析人物形象。

示例一：虎妞始终被他父亲作为一个不花钱的劳动力使用，得不到父亲丝毫的关怀与爱怜，她的内心是十分憎恨这种剥削的，可另一方面，当她对车夫颐指气使、撒泼打滚时，她作为剥削者的狡诈丑陋又是十分明显的。从这一冲突中可以看出虎妞身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品，既令人厌烦又令人同情。

示例二：罗切斯特深爱简·爱，但当他双目失明、失去一只手而残疾后，因为不想拖累简爱又拒绝了跟她结婚。这一冲突刻画出罗切斯特善良、自尊心强的形象。

8．（2023·广东深圳·三模）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品人物文段或评述

《骆驼祥子》（1）就是在个这样的杂院里，她觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。

《水浒传》宋江平生只好结识江湖上好汉，人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。……以此山东、河北闻名，都称他作“（2）"。

《红星照耀中国》（3）他与普通士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，并不叫苦，很少生病。他爱护部下天下闻名，军队任何一个士兵都可以直接向总司令告状；长征途中，他把马让给走累了的同志，自己大部分步行。他喜欢运动也喜欢读书，会仔细制定读书计划，熟读政治、经济的书籍。

【答案】虎妞及时雨朱德

【详解】本题考查名著人物识记。

第一空，由“她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人”可知人物为虎妞，这是她与祥子结婚后住进大杂院后的情形；

第二空，小说《水浒传》里宋江的绰号是“及时雨”，是因为这个人物喜欢仗义疏财、乐于助人，所以比喻他为“及时雨”；

第三空，由“他与普通士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，并不叫苦，很少生病。他爱护部下天下闻名，军队任何一个士兵都可以直接向总司令告状；长征途中，他把马让给走累了的同志，自己大部分步行。他喜欢运动也喜欢读书，会仔细制定读书计划，熟读政治、经济的书籍"可知，人物是朱德。

9．（2023·广东中山·模拟预测）班级拟创办“英雄”主题黑板报，请根据要求完成下列任务。

(1)任务一：《红星照耀中国》中的共产党被当时的国民党政权称为“赤匪”，《水浒传》中官吏依旧称被招安后的梁山好汉们为“腌臜草寇”，两者在统治者眼中都是“匪"。同学小语和小文对此发表了自己的意见，请把小文的话补充完整。

小语：《水浒传》中的好汉们打出了“替天行道”的大旗，行侠仗义，劫富济贫，他们上梁山是“官逼民反"的结果，他们不是寇，是草莽英雄。

小文：《红星照耀中国》里共产党也不是匪，

(2)任务二：请根据你对“英雄”的理解，仿照画线的句子续写一句话，作为黑板报的一部分。

在人们心目中，英雄总那么光彩照人、英明神武。但其实我们推崇的英雄是这样一类人：他们不是没有经历过生活的风霜雪雨，而是历经忧患之后仍然勇往直前；他们不是没有遭受过人生的闷棍打击，而是屡次遭受挫折之后仍然信心百倍；____________，____________。

(3)任务三：英雄，往往渴望自由，勇于抗争。请在下表的横线上填人合适的选项，使名著内容和人物相符。

班刊栏目：英雄事迹

人物人物特点名著内容

彭德怀理智聪慧，信念坚定①

周恩来嫉恶如仇，敢于反抗②

A．他和上海的工人领袖一起组织了五万名的工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。

B．国民党镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。他出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。

C．湖南发生大饥荒，他因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮运走了大半。为此，他只得又开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家。

(4)任务四：同是黑暗的社会，动荡的战局，为什么彭德怀、徐海东可以成为英雄，实现自己的理想，而祥子却堕落成了行尸走肉？请你结合名著，在黑板报栏目“英雄论坛”中写下你的感悟。

我的感悟：

【答案】(1)示例：只要国民政府愿意抗日，红军马上接受改编，可见红军是以国家、民族为重的，红色政权的建立是为了保家卫国，是为了让贫苦人民能够真正当家做主人，共产党提出了“打土豪、分地"的口号，正是“侠义”的体现。

(2)示例：他们不是没有承受过成长的挫折溃败而是反复困顿之后仍然再接再厉

(3)CA

(4)示例：彭德怀、徐海东能在动荡的时势里成长为英雄，是因为他们的理想远大，能主动自觉为国为民着想，接受新思想、新文化，真心实意为民办实事；是因为他们和志同道合的人一起，为理想而奋斗，不服输，失败后能重新站起来，越战越勇。祥子的失败很大程度是因为当时社会的黑暗，但他个人的原因也不可忽视。如他只强调个人主义，全部的希望只是让自己有一辆车，让自己过得更好，不能从失败中走出来，不懂得反抗，逐步走上末路。

【详解】

（1）本题考查根据原著内容发表看法的能力。抓住共产党始终为国为民，只要为了国家和人民的利益，宁可作出牺牲和奉献这些特点即可。

示例一：红军在苏区实行解放思想，消除愚昧无知；培训教师，组建学校，实施大众化的教育；建立专业的学学校；编著字典成效，使苏区的文盲大幅降低；使苏区人民的思想有很大的转变，提高。培养了不同方面的人才，加强了苏区后方的活动，为红军供应干部。

示例二：红军具有把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；2、为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；3、坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；4、顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；5、紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

（2）本题考查根据语境续写的能力。从前文看，空缺处意在阐明对英雄的理解，且突出英雄能承受常人所不能承受的艰难磨难。句式应为“他们不是没有……而是……之后仍然……"。

示例：他们不是没有经历过艰难险阻的折磨，而是饱受苦难之后仍然坚强乐观。

（3）本题考查名著人物和情节的识记。

A.“他和上海的工人领袖一起组织了五万名的工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破”是周恩来的事迹；

B.“国民党镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。他出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党”是贺龙的事迹；

C.“湖南发生大饥荒，他因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮运走了大半。为此，他只得又开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家"是彭德怀的事迹；

故第一空，选C；第二空，故选A。

（4）本题考查比较分析原著人物的不同人生轨迹。两类人物都可以从主观原因（自身）和客观原因（外部）两个角度分析，成功者多看积极面，失败者多看消极面。

示例：革命先辈拥有的是“革命理想高于天”的信念，自觉坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，拿出不怕牺牲、勇于奉献的精神，努力克服前行道路的一切艰难险阻。革命先辈的信念来自于对马克思主义的真诚信仰。正因为有了这样的革命信念，才有了共和国的诞生，才有了我们现在的幸福生活。他们所拥有信念是用自己的鲜血来换取将来革命的胜利。虽然眼前会死去，但他们坚信不久的将来中国一定会迎来光明。人民一定能够平安幸福，国家一定能够强大。祥子堕落的根本原因是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会。同时，祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，祥子仅仅想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位，是他悲剧人生的另一个因素。

10．（2023·广东中山·一模）学校开展了“品读红色经典，感悟英雄事迹"主题系列阅读活动，请根据提示，完成表格中的问题。

走进作品主要人物相关内容性格特点

《朝花夕拾》①“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”正直热情

《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金②坚强勇敢

《红星照耀中国》周恩来他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度。③

【答案】范爱农保尔在朱赫来的启蒙下，开始支持革命，接受革命的洗礼。温文尔雅

【详解】本题考查识记名著内容。

①结合“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去"可知，人物是《范爱农》中的范爱农。这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。

②结合“坚强勇敢”回答。示例：他在恶劣的环境中坚持修筑铁路；双目失明后，通过文学创作重新回到战斗的行列。

③结合“他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度"可知，周恩来的性格是温文尔雅。

11．（2023·广东佛山·模拟预测）请从如下名著人物中任选其一，简述你印象最深的该人物所遭遇的困难和应对表现，并简述你从中得到的启发。

A．简爱《简爱》B．尼摩船长《海底两万里》C．保尔《钢铁是怎样炼成的》

【答案】示例一：简爱给我印象最深的情节是当他得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了罗切斯特、敢爱敢恨、自尊自爱的性格、自尊自爱的品质。启示：不管是拥有美貌还是相貌平庸，都应该有一颗美好、善良的心灵；能够以独立的人格和坚强的个性对待生活中的挫折和困难，坚韧不拔的为理想而奋斗；生活中做到自尊自爱，不卑不亢；以乐观积极的心态去追求幸福的生活。

示例二：尼摩给我印象最深的情节是当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸诺第留斯号用它那钢制的冲角。经过一场恶斗。穿过南极点后、章鱼袭击等险情。启示：学习尼摩船长遇事沉着冷静。

示例三：保尔给我印象最深的情节是面对种种困难、挫折，在病榻上写出伟大的作品《暴风雨所诞生的》，做事要有毅力。启示：要实现人生价值，要有信仰，要做一个对社会有用的人。

【详解】本题考查人物形象评析。学生需根据名著情节，结合、名著该人物所遭遇的困难和应对表现，来简述自己从中得到的启发。

示例一：《简爱》中的简爱深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的；当发觉罗切斯特有妻子时，毅然离开；后来，当罗切斯特的疯妻子因纵火而死，罗切斯特为救她而伤残时，她又坚定回到罗切斯特身边，体现出追求自由、平等的爱情的勇气。启示：做任何事都要有坚忍不拔，勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想；人只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重；只有坚持自我，勇于追求独立自主，积极进取，才能获得幸福人生。

示例二：《海底两万里》中诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底，在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等，他始终机智冷静、勇敢面对，最终取得胜利。启示：即使遭遇再多的挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并为之付出不懈的努力，最后我们总会如愿以偿。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934年出版了，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。启示：人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。

12．（2023·广东深圳·三模）本次研学只有观看活动，让人意犹未尽，请你为研学活动再设计两个体验式活动，联系课本和名著中的内容，完成下面活动安排表格。

跟着课本游鲁迅故居

参观活动主题体验活动课本或名著相关出处

越音婉转——水乡社戏，非遗魅力在鲁镇演艺中心分组扮演鲁迅作品中的人物角色①

书声朗朗——②③《从百草园到三味书屋》

【答案】小说《社戏》（或：《朝花夕拾》中的《五猖会》）三味早读，私塾文化（提到三味、私塾或书塾）在三味书屋里听一堂私塾课（突出体验）

【详解】本题考查名著内容。

①根据“水乡社戏”可知，课本出自是《社戏》。出自鲁迅的小说集《呐喊》，记叙了作者少年时代在浙江绍兴乡村看社戏的经过。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

②③从“书声朗朗"和名著出处《从百草园到三味书屋》可知，活动主题或内容应围绕着鲁迅小时候在三味书屋上学的情节来设计。如主题设计为“三味启蒙，私塾童趣”，活动内容设计为“在三味书屋后园里寻找蝉蜕，体味鲁迅童年乐趣"。

13．（2023·广东广州·二模）下面是某同学做的名著人物分类卡，请根据提示填写表格。

书名类别主要人物相关情节形象特征

①可敬藤野先生仔细地为“我”添改讲义。②

可亲长妈妈不怕辛苦为“我"买来《山海经》。慈爱善良

《儒林外史》可赞③出身贫寒，拒绝出仕，隐居会稽山。不慕名利

可笑范进④热衷功名

【答案】①《朝花夕拾》②治学严谨/工作负责/认真负责③王冕④中举后竟然喜极而疯

【详解】考查名著常识。

第一空，由“藤野先生”可知，人物出自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

第二空，《藤野先生》一文详细回忆了藤野先生检查并从头到末地修改“我”的讲义，指出“我"绘的解剖图中的错误，为“我”不信鬼神敢于解剖尸体而感到高兴和放心。写先生向“我"询问、了解中国女人裹脚的情形，赞美了藤野先生严谨治学、认真负责、毫无民族偏见、关爱学生的美好品质。

第三空，由“出身贫寒，拒绝出仕，隐居会稽山”“不慕名利"可知，该人物为《儒林外史》中的王冕。《儒林外史》中王冕是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。有达官贵人听闻他的名声，想约他见面，他避走他乡。朱元璋慕名来访，王冕讲以仁义服人，安定天下。朱元璋深以为意，取得天下后，特来请王冕做官，王冕却早早遁到山里，隐居终老。

第四空，由“范进”“可笑"热衷功名”可知，对应事件为：范进中举喜极而疯。相关情节：主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。他接着参加乡试又中了举人，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。

14．（2023·广东佛山·一模）阅读名著能让我们开阔视野，提升素质，请回答以下问题

下面是一张读书卡片，请你完成相关阅读任务。

阅读方法内容摘录阅读任务

识记人物音乐院长说你的演奏像流水，像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。（摘自《傅雷家书》）（1）这段话中的“你"是（人名）。

关注事件“怎么能不生气呢！我六个月的心血全给毁了。这是我每天紧张工作八小时的成果啊！这帮寄生虫真该死！”（摘自《钢铁是怎样炼成的》）（2）“我六个月的心血全给毁了"指的是什么事？

【答案】傅聪保尔花了六个月时间写的小说《暴风雨的儿女》（或《暴风雨所诞生的》）的手稿被邮局弄丢了。

【详解】（1）此题考查名著人物的识记。

根据“你的演奏像流水，像河”“克利斯朵夫的象征"这些关键语句可以判断出：“他”是傅雷的儿子傅聪，傅聪是钢琴演奏家。

（2）本题考查对名著情节的把握。保尔把花了六个月时间写的小说《暴风雨的儿女》寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了,六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击,他非常懊悔没有复制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把邮件丢失的事告诉了列杰尼奥夫,本文段正是在此情节之后。

15．（2023·广东汕尾·一模）请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰。

①《艾青诗集》②《红星照耀中国》③《西游记》

格式：我选《___》。从作品中我读出了_________信仰。

【答案】【示例一】我选《艾青诗集》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗的信仰。

【示例二】我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。

【示例三】我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。

【详解】本题考查名著阅读与语言的表达运用。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《艾青诗选》《红星照耀中国》《西游记》，把握其内容，再根据问题进行回答即可。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的诗人或人物形象，再结合作品内容分析诗人或人物的信仰。

《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动"战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。

《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。

示例：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出中国共产党人把广大人民的根本利益看得高于一切，有着坚定革命信念，正义事业必然胜利的理想信仰。专题04名著阅读

【题型解读】

《课程标准（2022）》指出“阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。"广东省2023年中考语文试题中的名著阅读题型包含选择题和简答分析题，主要考察学生对名著的理解和分析能力，需要学生对名著内容有较为深入的了解。

【知识导图】

【解题技巧】

1.熟悉作品内容：在考试前，要对所考名著的内容、人物、情节等有一定的了解。可以通过阅读原著、查看相关资料或参加复习课程来熟悉作品。

2.理解题意：仔细阅读题目，理解题目的要求和意图。确定题目是要求直接回答问题、分析人物形象、概括情节等。

3.抓住关键信息：在阅读名著选段或题目描述时，注意抓住关键信息，如人物名字、事件、地点等。这些关键信息可能对回答问题有重要帮助。

4.分析人物形象：如果题目涉及到人物形象的分析，要考虑人物的性格、行为、动机等方面。结合具体情节和描写来理解人物的特点。

5.概括故事情节：对于要求概括情节的题目，要简洁明了地描述故事的主要发展过程，包括起因、经过和结果。

6.理解主题和意义：思考名著所表达的主题、思想和意义，并尝试将其与题目中的问题联系起来。分析作者通过作品想要传达的信息。

7.引用具体例子：在回答问题时，可以适当引用名著中的具体例子来支持自己的观点，增强答案的可信度和说服力。

8.注意答题规范：在书写答案时，要注意字迹清晰、语言表达准确、逻辑连贯。合理组织答案的结构，使其易于阅读和理解。

1.（2023·广东·中考真题）

(1)下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念“紧箍咒”的一项是（）

A．四圣试禅心、三打白骨精B．三打白骨精、真假美猴王

C．车迟国斗法、真假美猴王D．四圣试禅心、车迟国斗法

(2)请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

①鲁智深（《水浒传》）②祥子（《骆驼祥子》）③尼摩船长（《海底两万里》）

示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

2．（2023·广东深圳·中考真题）读书分享。

我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。

（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）

上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书"。请你回答下列问题。

(1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。

(2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。

3．（2023·广东广州·中考真题）读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。

《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》

【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；③有自己的思考和发现，照抄示例不得分。

【示例】我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？

简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。

4．（2023·广东深圳·模拟预测）某城市书房举行“孤勇者”主题阅读交流活动，请你结合小深同学的观点，从下列名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者"形象的一位，并结合具体情节参与探讨发言。

《孤勇者》歌词节选爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪……战吗战啊以最卑微的梦致那黑夜中的呜咽与怒吼备选人物：祥子尼摩船长保尔简爱

小深：我认为“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他们身处困境，却依然心怀梦想，不断与命运抗争。

我：正如《①》中②的一样，他/她③

5．（2023·广东东莞·三模）班级最近学习名著，请从下面的人物中任选其一，然后仿照示例写一句话。

①祥子②简·爱③唐僧

示例：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他用巨额财富支援被压迫的民众，追求正义、平等的理想。

6．（2023·广东茂名·一模）学校组织了“小说阅读之旅"的活动，下面是某小组的阅读整理单，请你参加一起完成小说阅读之旅。

阅读主题：小说中“主要人物”和“次要人物"

7．（2023·广东珠海·一模）九（2）班围绕“名著中的爱情”进行探究，请一起参与并完成下列题目。

(1)第一小组选取了几组情感关系进行比较，请你帮助他们完成下面的表格。

人物阻碍（女方视角）情感特点

祥子和虎妞家人不同意一厢情愿

祥子和小福子①相怜相惜

保尔和冬妮娅阶级思想不同年少懵懂

简·爱和罗切斯特对方隐瞒自己已婚②

(2)矛盾和冲突可以体现人物的性格、品质。请从下面两组人物中任选一组，说说他们之间的矛盾和冲突，并据此分析人物的性格、品质。

第一组：祥子和虎