高一下学期期末考试语文试题（含答案）-17

高一下学期期末考试语文试题（含答案）德阳市2023-2024学年高一下学期期末考试

语文试卷

说明：

1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两大部分，共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。

2.本试卷满分150分,120分钟完卷。

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读（44分）

（一）整本书阅读（本题共4小题，16分）

1.根据《红楼梦》全书内容，选出人物关系对应正确的一项（）

选项人物别称·雅号判曲外貌描写·语言描写

A贾宝玉混世魔王《好事终》面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

B林黛玉蕉下客《枉凝眉》“你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。"

C薛宝钗衡芜君《终身误》“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。”

D王熙凤凤辣子《聪明累》一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

A.《好事近》是写秦可卿。“画梁春尽落香尘。擅风情，秉月貌，便是败家的根本。箕裘颓堕皆从敬，家事消亡首罪宁。宿孽总因情"交代了秦可卿的结局。

B.“蕉下客”是探春。贾探春下帖邀请贾宝玉和众姐妹到秋爽斋，成立大观园第一个诗社——海棠诗社，自号“蕉下客"。

C.“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。”这句话是查抄大观园时探春说的。

故选D

2.江苏大剧院版的民族舞剧《红楼梦》对原著进行重构，以全本演出形式呈现在世界舞台。演出由上部“春夏·风月繁华"和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑，再现原著经典场景。请问下列哪项经典场景不能被选入“上部"演出（）

A.迎春出嫁B.元妃省亲C.香菱学诗D.群芳夜宴

【答案】A

【解析】

分析】

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

由材料可知，选入“上部”的演出要能体现“风月繁华"这个中心，展现贾府的繁荣景象。

A.“迎春出嫁”是因为贾赦欠孙绍祖钱不还，同意把女儿嫁给他，虽然家政、王夫人都觉得不合适，但是无力阻止，迎春结婚不到一年就被虐待致死，所以不能展现贾府的繁荣。

B.“元妃省亲"是皇帝对贾府的恩宠，允许妃子省亲，此时的贾府荣耀到了极点。

C.“香菱学诗”是众女孩聚在“大观园"这个青春王国里的一个横截面，能体现贾府的繁华。

D.“群芳夜宴”是宝玉过生日，邀请住在大观园的姐妹们的一个聚会，也能体现贾府的繁华岁月。

故选A。

3.请阅读下列材料后填空。

方才所说的这小小之家，乃本地人氏姓王，祖上曾作过小小的一个京官，昔年与凤姐之祖王夫人之父认识。因贪王家的势利，便连了宗认作侄儿。那时只有王夫人之大兄凤姐之父与王夫人随在京中的，知有此一门连宗之族，余者皆不认识。目今其祖已故，只有一个儿子，名唤王成，因家业萧条，仍搬出城外原乡中住去了。王成新近亦因病故，只有其子，小名狗儿。狗儿亦生一子，小名板儿，嫡妻刘氏，又生一女，名唤青儿。一家四口，仍以务农为业。因狗儿白日间又作些生计，刘氏又操井臼等事，青板姊妹两个无人看管，狗儿遂将岳母刘姥姥接来一处过活。这刘姥姥乃是个积年的老寡妇，膝下又无儿女，只靠两亩薄田度日。今者女婿接来养活，岂不愿意，遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来。

（节选自《红楼梦》第6回）

《乡土中国》的《差序格局》中写到，中国传统结构中的差序格局具有伸缩能力，范围的大小依着中心的势力厚薄而定。一介贫苦村妇刘姥姥是如何与簪缨大族贾家攀上关系的请结合材料，梳理刘姥姥和王熙凤的关系线。请在括号内填写人物，在横线上填写人物关系。

（刘姥姥）①（王成）②（狗儿）祖孙（③）叔侄连宗（④）祖孙（王熙凤）

【答案】①.亲家②.父子③.王氏祖上④.王夫人之父/王熙凤之祖

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著的人物关系的梳理的能力。

由材料“名唤王成，因家业萧条，仍搬出城外原乡中住去了。王成新近亦因病故，只有其子，小名狗儿"狗儿遂将岳母刘姥姥接来一处过活”可知，刘姥姥是狗儿的岳母，王成是狗儿的父亲，故可知刘姥姥与王成的关系是亲家。故第一个空格填：亲家。

由材料“王成新近亦因病故，只有其子，小名狗儿"可知，王成与狗儿的关系是父子。故第二个空格填：父子。

由材料“乃本地人氏姓王，祖上曾作过小小的一个京官，昔年与凤姐之祖王夫人之父认识。因贪王家的势利，便连了宗认作侄儿”可知，认了叔侄连宗的一个是王氏祖上，另外一个是凤姐之祖王夫人之父。故第三个空格填：王氏祖上；第四个空格填：王夫人之父/王熙凤之祖。

4.《红楼梦》中，贾瑞因一夜未归、期望未达而必然挨打，贾琏因夺扇未果、办事不力而必然挨打。贾宝玉在小说第33回中也挨了打。请问宝玉挨打能否避免？为什么？

【答案】宝玉挨打于情于理，在劫难逃，不能避免。

（1）从故事情节看：贾雨村求见，忠顺王府索要戏子，贾环说坏话等故事情节环环相扣，高潮迭起，造成了挨打的必然性。

（2）从情理上看，忠顺亲王并不友好，《红楼梦》里等级观念非常森严，再加上封建社会中，贾宝玉和戏子过从甚密，会给家族蒙羞，且贾政要给忠顺王一个交代，宝玉也必然挨打。

【解析】

【详解】本题考查学生把握名著情节、内容，探究问题，提出自己的见解的能力。

《红楼梦》中，贾宝玉被贾政暴打是合情合理的。

从故事情节看，故事情节环环相扣，高潮迭起，造成了被打的必然性。

1.贾雨村求见。贾雨村就是宝玉眼中的禄蠹，一心往上爬，宝玉不愿意见他。碍于父亲在场，虚于应付，无精打采，引起贾政不满。

2.忠顺王府索要戏子。忠顺王府派人来，说王爷喜爱的琪官被贾宝玉拐跑了。王爷坐卧不宁，茶饭不思。官大一级压死人。贾政诚惶诚恐。

3.贾环说坏话。愤怒的贾政送客回来，憋了一肚子气。雪上加霜，贾环诬陷宝玉强奸金钏未遂，致其投井自杀。

4.随身小厮们没防备。平时贾政见了宝玉虽然张嘴就骂，但那不过是虚张声势。小厮们以为这次也不例外，都趁机跑出去玩了。宝玉找不到人给老太太报信。好不容易看见一个老仆人，却是耳朵不好，听不清他说什么。

5.看守严密。贾政的小厮又紧紧看着他，无法逃跑。

从情理上看

1.不友好的忠顺亲王忠顺亲王一直和贾家关系不太好，续集里，就是他带人来抄家。说不定就是这次事件埋下的祸根。在等级森严的封建社会，一个小小的荣国公孙子，居然敢拐走王爷的爱物，那无异于虎口拔牙。王爷决不能容忍有人在他头上拉屎。只要他动一个小指头，贾家死无葬身之地。

2.《红楼梦》里，等级观念非常森严。林之孝家的听说宝玉叫了晴雯，袭人的名字，就教育他“就是老太太屋里的猫儿狗儿，那也是动不得的"。看守葡萄的媳妇想巴结袭人，让她吃葡萄。袭人立刻正色说“上面还没吃，我们怎么先吃了？”如今宝玉居然奸淫母婢，那更是大逆不道。贾政才气黄了脸，一定要亲手打死这个将来弑君弑父的逆子，救家族于危难之中。

3.名誉封建社会中，戏子的身份非常低贱，一个“白玉为堂，金作马"的贵公子，和戏子过从甚密，是有辱身份的，会给家族蒙羞。

至此，宝玉挨打是于情于理，在劫难逃了。

（二）信息类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

辣，是你对川菜最大的误解

五一吃什么好吃的了？相信很多人的假期美食榜上少不了川菜的身影。毕竟在全国热门旅游城市中，川菜馆数量占所有餐馆的29.73%。

在我们大多数人印象中，四川人爱吃辣，“大麻大辣”似乎也成了川菜的标志，但是，川菜=辣？对于了解川菜的资深吃货来说，麻辣绝对只是这个庞大菜系中的“冰山一角”，川菜中有的是“一点都不辣”的大菜。

最有代表性的不辣的川菜就是开水白菜。这可是川菜的顶级菜式，上了国宴的哟。听名字普普通通，看起来好像就是普通的清水煮白菜，但绝对是吃功夫的菜。熬汤时要放鸡、鸭、排骨、火腿等，熬煮的过程中放入鸡肉蓉吸附杂质和油，这样反复两三次，浑浊的高汤就会变得澄清透亮，呈浅茶色，但滋味还保持醇厚。白菜看上去简单，其实烹饪时也是颇有讲究的，一般选用菜心，焯水后用高汤不断地浇，反复几次后，菜腥味没了，白菜独特的清香却保留了下来。

如果你觉得上面的菜太难做，那就来一道特别家常的甜烧白吧。主要原料特别简单：五花肉、糯米、豆沙。带皮五花肉切片，抹上红糖晾凉，再将用猪油炒过的豆沙夹在肉片间，与此同时，糯米蒸熟后拌上红糖和猪油。最后把夹了豆沙的五花肉码在碗里，上面铺上糯米饭，隔水蒸到熟透，出锅后翻扣入盘就可以大快朵颐了。

其实川菜中不辣的还有很多，比如带有樟木和茶叶特殊香味的樟茶鸭，外皮酥脆带有丝丝甜味的甜皮鸭，能发出响声的锅巴肉片，滑嫩细致、香而不腻的老妈蹄花，粑糯适口的东坡肘子。（就说你现在有没有流口水吧）

别光顾着流口水，有没有想过，川菜为什么会有这么多不辣的菜呢？

简单来说，辣椒传入中国是明朝末期，从浙江沿海逐步进入内陆，而且当时人们只是拿它当观赏植物和草药。直到清乾隆年间，湖南、贵州一带才开始食用辣椒。以地理位置推断，四川人吃辣椒可能更晚。有人也以辣椒传入中国时间短，得出川菜是个年轻菜系的结论。

很多美食家并不赞同这个说法：四川盆地曾出土大量罍（léi）、盘、甑、鼎等陶质和青铜炊具，展现了古蜀饮食文明三四千年的发展。

蜀人“好滋味，尚辛香"的说法古已有之，但必须强调一下，这里说的“辛”可不是辣椒，而是四川的花椒和姜。川菜已经发展了几千年，过往积累的菜品，也就难寻辣味了。

上世纪70年代，曾经出版过一套12册的《中国菜谱》丛书，其中的四川分册由部分厨师参与了编写，川菜大师陈廷新的弟子邓华东师傅，就曾拿着这本菜谱指出：正统川菜，其实70%都不放辣椒的。那么，这些不放辣椒的菜是从哪里来的呢？

这就得从人口迁移说起了。中国有几次大规模的人口迁移，其中最为著名的，就是湖广填四川了。明末清初，战乱让四川损失了大量人口，为了重振四川天府之国的美名，清政府施行了一系列“填四川"政策。湖南、湖北、江西、陕西、山东、两广等省的人纷纷来到这里，当然也带来了他们的美味。

其中值得一提的是江浙菜对川菜的影响。

清乾隆年间，四川罗江人李化楠手写记录，其子李调元整理、增补并最终印制的《醒园录》问世，这是四川有史以来第一部饮食菜肴专著。李化楠宦游江南多年，见识、创意了很多美食，虽然以浙菜、粤菜为主，却和川菜进行了很好地融合，最早开创了“江南菜川做”“川菜江南做"的风气。

到了清咸丰、同治年间，四川成为全国首屈一指的粮仓与税源地，达官显贵和社会上层人士开始进入四川，这时出现了“南堂菜”。那时成都有条街就叫做“江南馆”，街上有很多江浙人开的饭馆，从自己人来吃，到达官贵人也来吃，去“江南馆”吃饭渐渐成了身份的象征。

随着时间的推移，南堂菜开始吸收南北各地菜的特色，如清末荣乐园，将当时官府鲁菜的基础加了进去，也将麻婆豆腐、夫妻肺片这样的四川本地菜融了进去。

现在能查到的资料都说，川菜有24种味型，资深的川菜师傅却说，其实川菜味型早已超过30种。麻辣只是其中一种，还有过瘾的椒麻味、可口的酸辣味，鲜美的鱼香味、浓郁的蒜泥味、酸甜的荔枝味……

请克制住不要流口水。

那么，今晚想吃哪道川菜，评论区告诉地理君吧。

（删改自《中国国家地理》2024年5月）

文本二：

凤姐笑道：“姥姥要吃什么，说出名儿来，我谦了喂你。"刘姥姥道：“我知什么名儿，样样都是好的。”贾母笑道：“你把茄鲞缣些喂他。"凤姐儿听说，依言兼些茄鲞送入刘姥姥口中，因笑道：“你们天天吃茄子，也尝尝我们的茄子弄的可口不可口。”刘姥姥笑道：“别哄我了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。"众人笑道：“真是茄子，我们再不哄你。”刘姥姥诧异道：“真是茄子？我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，这一口细嚼嚼。"凤姐儿果又兼了些放入口内。刘姥姥细嚼了半日，笑道：“虽有一点茄子香，只是还不像是茄子。告诉我是个什么法子弄的，我也弄着吃去。”凤姐儿笑道：“这也不难。你把才下来的茄子刨了皮，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。"刘姥姥听了，摇头吐舌说道：“我的佛祖！倒得十来只鸡来配他，怪道这个味儿！”

（节选自《红楼梦》第41回）

5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.川菜馆数量占全国热门旅游城市餐馆总量的近三成，川菜是人们假期最期待的美食。

B.麻辣是川菜特色标志，受到四川人的喜爱；而不辣的川菜却是上国宴的菜品佳肴。

C.川菜这个庞大菜系中有甜烧白、东坡肘子等不辣且美味的大菜，值得人们大快朵颐。

D.人口迁移使川菜与浙菜、粤菜等发生了融合，因此产生了有记载的30种川菜味型。

6.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.“就说你现在有没有流口水吧"请克制住不要流口水”，这些语句可以起到拉近与读者的距离的作用。

B.为了反驳“川菜是个年轻菜系"的观点，文本用四川盆地出土的炊具文物来展现古蜀饮食文明历史悠久。

C.明末，辣椒传入中国沿海地区，然后逐渐进入贵州等内陆地区。四川人吃辣椒应该不会早于清朝乾隆年间。

D.罗江人李氏父子整理印制了有史以来第一部饮食菜肴专著《醒园录》，成为江浙菜影响川菜的重要例证。

7.开水白菜和茄鲞都可称为“吃功夫的菜”。“吃功夫的菜"就是要体现“功夫”二字。请结合两则材料，分析这两道菜共同从哪些方面体现“功夫"的？

【答案】5C6.D

7.①食材主材讲究。开水白菜一般选用菜心来烹饪；茄鲞则是选择刚采摘下来的最新鲜的茄子，而且还需去皮只要净肉来加工。

②食材辅材丰富。开水白菜在熬制高汤时需要鸡、鸭、排骨、火腿等辅材；茄鲞则需要十来只鸡以及香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子等辅材来烹饪。

③制作工艺繁复。开水白菜步骤简单，但工序较多，熬制高汤和浇淋环节都需重复数次。茄鲞工序繁琐，不论是制作茄钉，还是制作辅材钉，都有复杂的制作流程。

【解析】

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

A.“川菜是人们假期最期待的美食”错，无中生有，根据“相信很多人的假期美食榜上少不了川菜的身影”，可知并不能说明“川菜是人们假期最期待的美食”。

B.“不辣的川菜是上国宴的菜品佳肴"错，以偏概全，原文中只提到开水白菜上国宴，根据“最有代表性的不辣的川菜就是开水白菜。这可是川菜的顶级菜式，上了国宴的哟”，可知“开水白菜上了国宴"不等于“不辣的川菜是上国宴的菜品佳肴”。

D.“因此产生了有记载的30种川菜味型"错，强加因果，根据“湖南、湖北、江西、陕西、山东、两广等省的人纷纷来到这里，当然也带来了他们的美味”“现在能查到的资料都说，川菜有24种味型，资深的川菜师傅却说，其实川菜味型早已超过30种”，可知人口迁徙和川菜丰富之间不是因果关系；且“记载有30多种”分析错误，这是资深的川菜师傅说的，而不是记载的。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

D.“有史以来第一部饮食菜肴专著《醒园录》"错，扩大范围，根据“《醒园录》问世，这是四川有史以来第一部饮食菜肴专著”，可知《醒园录》是“四川有史以来"第一部饮食菜肴专著，而不是“有史以来”。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①由文本一“其实烹饪时也是颇有讲究的，一般选用菜心”，文本二“你把才下来的茄子刨了皮，只要净肉”等内容，可知“功夫"体现在：食材主材讲究。

②由文本一“熬汤时要放鸡、鸭、排骨、火腿等，熬煮的过程中放入鸡肉蓉吸附杂质和油”，文本二“再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干"倒得十来只鸡来配他”，可知“功夫"体现在：食材辅材丰富。

③由文本一“这样反复两三次，浑浊的高汤就会变得澄清透亮”“焯水后用高汤不断地浇，反复几次后”，文本二“用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是”等内容，可知“功夫"体现在：制作工艺繁复。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读文章，完成各题。

小公务员之死

契诃夫

一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里齐·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排，举起望远镜，看歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……，他放下望远镜，低下头，于是……啊嚏！他打了个喷嚏。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，就连达官贵人也在所难免，人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，照有礼貌的人的样子，举目看看四周，他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看，他心慌了。他看到，坐在他前面第一排的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他不是我的上司，是别处的长官，不过这总不妥当。应当向他赔个罪才对。"

切尔维亚科夫咳嗽一下喉咙，身子探向前去，凑着将军的耳根小声说：“大人……务请宽恕，我的唾沫星子溅着您了……我是出于无心……”

“没什么，没什么……"

“看在上帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……”

“哎，请坐下吧！让我听戏！"

切尔维亚科夫心慌意乱，他傻头傻脑地微笑，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安。

幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我的唾沫星子溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”

“哎，够了！……我已经忘了，您却说个没完！"将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧了将军一眼。“他连话都不想说。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律，否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……"

回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子，可他觉得妻子对这事儿不太在意。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，"妻子说，“你在公共场合举止不当！”

“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。"

第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，刮了脸，到布里扎洛夫那儿去解释……走进将军的接待室，他看到里面有许多人请托各种事情。将军夹在当中，开始听取各种请求。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。

“昨天在剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中我的唾沫星子溅着您了……务请您原……"

“什么废话！……天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事"

“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫脸色煞白，暗想，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……"

当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于悔过的心情……我不是有意的，务请您谅解，大人！”将军做出一副哭丧脸，摇了摇手。“您简直开玩笑，先生！"将军说完，进门不见了。

“这怎么是开玩笑”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却竟然不懂！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信就是，再也不来了！真的，再也不来了！"

切尔维亚科夫这么思量着回到家。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。

“我昨天来打搅大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时唾沫星子溅着您了，大人……说到开玩笑，我可从来没有想过。我胆敢开玩笑吗倘若我们真开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……"

“滚出去！！”忽然间，将军脸色发青、浑身打颤地大喝一声。

“什么，大人"切尔维亚科夫低声问道，他吓呆了。

“滚出去！！”将军顿着脚，又喊了一声。

切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，往沙发上一躺，就此……死了。

8.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.切尔维亚科夫打喷嚏之后举目四望，看看他的喷嚏搅扰别人没有，因为他是一个有礼仪修养的公务员。

B.妻子也认为切尔维亚科夫应该道歉，与丈夫对大人物的畏惧不同，她的理由是人应管理好自己的举止。

C.切尔维亚科夫第二天登门道歉时，为了表现出对此事的谨慎庄重，他特意穿上新制服，理了发，刮了脸。

D.将军从“撇了撇下嘴唇"到“哭丧脸”再到“脸色发青”，他的愤怒是来源于对方无休止的道歉解释。

9.下列对文章艺术特色的鉴赏和分析，不正确的一项是（）

A.小说运用对比手法，一个喷嚏使主人公从之前“心情美好”到之后“就此……死了”，前后形成对比，增强了感染力。

B.小说作者在描写主人公打喷嚏之后，插入了自己对打喷嚏行为的评论，表明打喷嚏是一种合理的行为，为后文做铺垫。

C.小说运用细节描写，如主人公打喷嚏时的面部表情和向妻子谈自己的失态表现，这两处描写细致生动，令人印象深刻。

D.小说运用反复的艺术手法，主人公三番五次地向将军道歉，通过结构的反复淋漓尽致地描绘了小官员的卑微与奴性。

10.省略号有多种用法：如列举省略；说话断断续续；语音延长；作者语意未尽，引人思考等等。请分别指出文中画横线两句的省略号用法，并作简要分析。

11.在德阳市某高中开展的契诃夫短篇小说阅读活动中，学生找出了众多“套中人”形象，切尔维亚科夫便是其中之一。切尔维亚科夫有哪些套子呢请指出并分析。

【答案】8.A9.B

10.（1）第一处省略号表示说话断断续续，展现出切尔维亚科夫因为将口水溅到将军身上的胆怯、惶恐与不安；

（2）第二处省略号表示语意转折，进而引人思考，展现出因为一个喷嚏带来的后果却是“死亡”，出人意料，引发读者深思。

11.（1）切尔维亚科夫认为公务员必须讲究礼仪，有素养。通过在打喷嚏之后，切尔维亚科夫观察自己否影响他人就可窥见一斑。

（2）切尔维亚科夫性格胆小怕事、谨小慎微、敏感多疑、畏首畏尾。当喷嚏溅到将军身上后，他当场道歉，并连续多次拜访将军欲进行解释。

（3）切尔维亚科夫害怕得罪长官，低三下四试探将军的感受，渴求原谅，是一种奴性心理。

【解析】

【8题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“因为他是一个有礼仪修养的公务员”错误。从原文“照有礼貌的人的样子"可知，切尔维亚科夫是在保持外在的面子，他认为公务员应该有礼仪休养，而不是他本身的优良品质。

故选A。

【9题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“为后文做铺垫”错误。从原文可知，切尔维亚科夫明明知道打喷嚏是一件合理行为，但依旧因不小心溅到将军身上惴惴不安，进而低三下四恳求理解和原谅。所以“插入了自己对打喷嚏行为的评论"不是做铺垫，而是和后文形成鲜明对比，突出切尔维亚科夫的胆小怯懦。

故选B。

【10题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

（1）第一处：从横线前“在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道”可知，切尔维亚科夫请求将军理解和宽恕时非常紧张，甚至恐惧，因此不能完整表达一句话，所以此处省略号表示说话声音断断续续。

（2）第二处：横线处在“就此"和“死了”中间断开，在即将展示结果时停顿，给读者留下想象空间。打喷嚏本来是极其普通平常的事件，但切尔维亚科夫却因此而死，出人意料，令人唏嘘。

【11题详解】

本题考查学生鉴赏作品艺术形象，分析创作与意图的能力。

“套中人"指的是跟不上时代步伐，固步自封的人。

（1）从文中“切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，照有礼貌的人的样子，举目看看四周，他的喷嚏搅扰别人没有”等内容可知，切尔维亚科夫竭尽所能的维持着礼貌和修养，尽量使自己看起来修养良好。

（2）从文中“切尔维亚科夫心慌意乱"他开始惶惶不安”可知，切尔维亚科夫将喷嚏溅到将军身上后虽然没有受到任何责备却惊恐不安；从“幕间休息时"他向将军道歉，再到多次登门致歉，中间写了他的心理，如“他连话都不想说。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律，否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”“来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……"等，体现出切尔维亚科夫胆小怕事、谨小慎微的性格特点。

（3）切尔维亚科夫之所以多次乞求将军原谅，是因为将军的身份，“他不是我的上司，是别处的长官，不过这总不妥当。应当向他赔个罪才对”，“将军"所代表的身份、地位、强权等才是他不断道歉且惶恐不安的真正原因，他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下必须先正其身未有身正而影曲上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏徵对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何①，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。"

贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。《诗》云：‘先人有言，询于刍荛②。’昔唐、虞之理，辟四门，明四目，达四聪。是以圣无不照，故共、鲧之徒，不能塞也；靖言庸回，不能惑也。秦二世则隐藏其身，捐隔疏贱而偏信赵高，及天下溃叛，不得闻也。梁武帝信朱异，而侯景举兵向阙，竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。"太宗甚善其言。

贞观十年，太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难？”尚书左仆射房玄龄对曰：“天地草昧，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克。由此言之，草创为难。"魏徵对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难。然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成则难。”太宗曰：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏徵与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之。"

节选自《贞观政要·君道》

【注释】①詹何：战国时楚国隐者。②刍荛：割草打柴的人，泛指草野粗鄙之人。

12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。

若安〔A〕天下〔B〕必须先〔C〕正其身〔D〕未有身正〔E〕而影曲〔F〕上治〔G〕而下乱者

13.下列对文中加点字句及相关内容的解说，不正确的是（）

A.作，兴起之意。它与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“舍瑟而作”中“作"意思不同。

B.询于刍荛，向粗鄙之人征求意见。本句与《齐桓晋文之事》中的“树之以桑”结构相同。

C.理，治理之意。它与《答司马谏议书》中“而天下之理得矣"中的“理”字意思不同。

D.从，跟从之意。它与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王"中的“从”用法相同。

14.下列对材料相关的概述和分析，不正确的一项是（）

A.第一段中唐太宗认为若损害百姓利益来奉养自己，就像割大腿上的肉来饱腹，这并非正确的为君之道。

B.第一段中魏徵借古人事例表明君主治国要推己才能及人，需要加强自身修养的观点，并肯定了太宗的看法。

C.第二段中魏徵认为明智的君主要兼听意见建议，并举秦二世、梁武帝、隋炀帝等例正面论证了这个观点。

D.《贞观政要》是政论性史书，选文不仅记载了臣子对太宗谏言的情景，也体现了太宗对为君之道的思考。

15.面对臣子各异的观点，君王需要倾听和独立判断。选文第三段，当房玄龄和魏徵各执己见时，唐太宗做了巧妙的回应，请简要分析其回应的思路。

16.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。

（2）此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。

【答案】12.BDF

13.D14.C

15.太宗没有盲目的论断对错，或直接选择哪种言论更适合当前的局势。他先从意见人的立场出发，分析出意见人提出意见的背景经历，找到建议的缘由，然后再将缘由背景和当前的形势做对比，找到与当前局势吻合的建议采纳，让双方建议人都得到了尊重，且对采取建议的原因心服口服，利于君臣团结。

16.（1）因此，君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能阻塞蒙蔽，这样下情就一定能上达。

（2）这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。

【解析】

【12题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。

“若安天下"为假设的条件，“天下”是“安"的宾语，故应在B处断开；

“必须先正其身”为假设得出的结论，“其身"是“正”的宾语，故应在D处断开；

“身正而影曲"上治而下乱”结构一致，故中间F处应断开。

故选BDF。

【13题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象及与现代汉语不同的句式和用法的理解能力。

A．“作”，兴起；/站起来。句意：怨言四起，众叛亲离。/放下瑟站起来。

B．“询于刍荛”为状语后置，正常语序为“于刍荛询"。“树之以桑”为状语后置，正常语序为“以桑树之"。句意：向刍荛询问政事。/种下桑树。

C．“理”，治理；/道理。句意：过去唐尧、虞舜治理天下。/天下的是非之理也就清楚了。

D．“用法相同"错。“从”，跟从；/使动用法，使……跟从。句意：玄龄当初跟随我平定天下。/刘邦第二天带领一百多人马来见项羽。

故选D。

【14题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“正面论证"错，应为“反面论证”。

故选C。

【15题详解】

本题考查学生把握文中人物思路的能力。

由原文“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏徵与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之"可知，太宗对意见的分析没有盲目的论断对错，或直接选择哪种言论更适合当前的局势。他先从意见人的立场出发，分析出意见人提出意见的背景经历，找到建议的缘由，然后再将缘由背景和当前的形势做对比，找到与当前局势吻合的建议采纳。作为普通人，太宗对意见的分析和采纳方法值得我们学习，他理智地选出最适合时局的建议，让双方建议人都得到了尊重，且对采取建议的原因心服口服，利于君臣团结。

【16题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“是故”，因此；“纳下”，采纳臣下的建议；“壅蔽”，阻塞蒙蔽；“上”，名词作状语，向上。

（2）“产”，生、出生；“并”，吞并、兼并；“霸”，称霸。

参考译文：

贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先存活百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。如果再说出一些不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放纵取乐贪图安逸。"谏议大夫魏征回答说：“古代圣明的君主，也都是先就近从自身入手，才能远而推及一切事物。过去楚庄王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身修养的方法来回答。楚庄王再问他治理国家该怎么办，詹何说：‘没有听到过自身治理好而国家会发生动乱的。’陛下所明白的，实在符合古人的道理。”

贞观二年，唐太宗问魏征说：“什么叫做圣明君主、昏暗君主？"魏征答道：“君主之所以能圣明，是因为能够兼听各方面的话；其所以会昏暗，是因为偏听偏信。《诗经》说：‘古人说过这样的话，要向割草砍柴的人征求意见。’过去唐尧、虞舜治理天下，广开四方门路，招纳贤才；广开视听，了解各方面的情况，听取各方面的意见。因而圣明的君主能无所不知，所以像共工、鲧这样的坏人不能蒙蔽他，花言巧语也不能迷惑他。秦二世却深居宫中，隔绝贤臣，疏远百姓，偏信赵高，到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。梁武帝偏信朱异，到侯景兴兵作乱举兵围攻都城，他竟然不知道。隋炀帝偏信虞世基，到各路反隋兵马攻掠城邑时，他还是不知道。因此，君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能阻塞蒙蔽，这样下情就一定能上达。”太宗很赞赏他讲的话。

贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：“在帝王的事业中，创业与守业哪件事比较艰难？"尚书左仆射房玄龄对答说：“国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他他才投降，你战胜他他才屈服，这样看来，还是创业艰难。”魏征对答说：“帝王的兴起，一定是在前朝衰乱的时候，这时推翻昏乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，这正是天授人与，如此看来创业并不艰难。然而已经取得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休止，百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，常常就是这样开始的。这样看来，守业更难。"太宗说：“玄龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多次死里逃生，所以知道创业的艰难。魏征与我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，定陷入危亡的境地，所以知道守业的艰难。如今创业的艰难既已过去，守业这一难事就得和诸公一道慎之才是。”

节选自《贞观政要·君道》

（二）古代诗词阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳·夏日溧水无想山作①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年，如社燕③，漂流瀚海，来寄修橡。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

【注释】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所、作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。

17.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.“人静乌鸢自乐"三句，描绘了一幅人家寂静，乌鸦无忧自乐翩翩，小桥外水色澄清，水鸣溅溅的图景。

B.“黄芦苦竹”两句，化用《琵琶行》中的诗句，表明词人和白居易谪居所处环境相似，但二者情感不同。

C.“且莫思身外"两句，表明词人有想暂时抛开身外之事，亲近酒杯及时行乐的想法，此处情绪上有回转。

D.词中夏日的景物，与词人复杂的心情相交错，乐与哀相交融，宽慰与苦闷相结合，构成转折顿挫的风格。

18.《古今词统》中评价本词“‘老’字、‘肥’字、‘费’字，字法俱灵。”请结合词句赏析其用字之“灵"。

【答案】17.B18.①“风老莺雏，雨肥梅子”中，“老"字形容春风使莺雏长大，“肥”字形容春雨使梅子饱满，“老"肥”二字为形容词的使动用法，生动形象地描绘出暖风中莺雏渐大、雨中梅子渐熟的景象，含有风雨滋长万物之意，表达对初夏景色的赞美。

②“衣润费炉烟"中，“费”字形象地写出了由于地势低且靠近山，空气潮湿，衣服需要频繁烘烤，耗费炉烟，突出了环境的潮湿，表现作者在此生活的不适。

③这三个字用得新颖别致、生动准确，富有表现力，为全词营造出一种细腻、独特的氛围。

【解析】

【分析】

【17题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“但二者情感不同"错，由注释可知，作者写这首词的时候也是被外放时所作；“凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船”，凭栏远眺，面对周围的黄芦苦竹，就像自己身在白居易的送别友人时的那艘船上，所以情感也基本相同。

故选B。

【18题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

“风老莺雏，雨肥梅子"写春光已去，雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。“老”字、“肥"字皆以形容词作动词用，含风雨滋长万物之意，极其生动，这两句写初夏景物，体物极为细微，并反映出作者随遇而安的心情，极力写景物的美好，无伤春之愁，有赏夏之喜。。

“地卑山近，衣润费炉烟。”正象白居易贬官江州，溧水也是地低湿，衣服潮润，炉香熏衣，需时良多，“费"字道出衣服之潮，一“费”字既具体又概括，则环境潮湿不言自明，作者在这里感到生活很不自在。

这首词的上片，用了“老"肥”写出在风雨之中万物的生长，写得比较生动别致，“地卑"因为风雨导致非常潮湿，为了熏干衣物，只能用炉火，短短几句就为全词营造出一种细腻、独特的氛围。

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

19.补写出下列句子中的空缺部分。

美是人们永恒的追求。中国传统建筑注重形式美、技艺美、意蕴美，为我们的生活增添了丰富的艺术色彩。在杜牧的《阿房宫赋》中，就细致地描写了阿房宫楼阁各随地形和结构的参差精巧之美：“___________，_________。”不负良辰美景是对生活的热爱和渴望，也是生活之美的表现。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“___________，__________"两句描绘了美好时节人们在沂水边快乐游玩的情景。还有一种美，称之为意境美。在艺术形象中，意境美是心与物、情与景、意与境交融契合的境界美。《桂枝香.金陵怀古》“__________，__________”两句，写出了诗人登高望远时所看到的天高水阔深秋金陵江山的意境美。在人们生活的世界，美是无处不在的。

【答案】①.各抱地势②.钩心斗角③.浴乎沂④.风乎舞雩⑤.千里澄江似练⑥.翠峰如簇

【解析】

【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。

易错字词：“抱"钩”“舞雩"练”“簇"。

第Ⅱ卷（表达题）

三、语言文字运用（本题共3小题，10分）

阅读下列的文字，完成各题。

《文艺争鸣》曾发起过关于“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的讨论。当代戏剧的危机，近20年来一直是戏剧界议论的话题。从80年代中期的戏剧观争鸣，到近年来剧作家魏明伦先生发起“当代戏剧之命运"的讨论、罗怀臻先生提出“重建中国戏剧”的口号、戏剧学家董健先生指陈“当代戏剧精神的萎缩”，_____________，但无疑都显示了强烈的危机意识。

随着科技的高度发展、电影电视等新媒体形式的普及以及电子化时代的到来，_____________。但新媒体形式的挑战和竞争只会改变和丰富戏剧，而不会取代戏剧。来自外部的挑战固然使戏剧面临危机，但事实证明，戏剧并没有因此遭遇人们早就预言的厄运。戏剧的危机更主要的还是来自戏剧自身。当代戏剧观念的偏狭、戏剧精神的萎缩以及戏剧管理体制的僵化、营运机制的缺陷等，这些已被有识之士论及的方面正是当代戏剧危机的主要表现和原因所在。需要强调的一点是，当代戏剧从理论到实践对戏剧体裁的忽略，也是一大缺失。具体地说，当代戏剧之强弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的喜剧精神和悲剧精神都严重堕落。

当代戏剧虽然面临着危机，但并不是一无可取，更没有走向终结。“虽然当今时代还不是一个产生了伟大戏剧的时代，但却是一个在创作和演出方面、在先锋实验戏剧方面和在重演经典名著方面活动频繁且取得了巨大成绩的一个时期。”两位美国学者在总结当代戏剧现状时写下的这凡句话，我以为借用来评估中国当代戏剧的现状也是大体合适的。

20.下列各项中引号的作用，与文中“当代戏剧精神的萎缩"引号用法相同的一项是（）

A.范仲淹笔下的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被后人广为传颂。

B.云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。

C.闽宁镇能在短短20年变成“金沙滩”，是每一个扶贫干部用汗水和鲜血换来的。

D.清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人"就备受打压。

21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.具体地说，当代戏剧之强弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的悲剧精神和喜剧精神都严重失落。

B.具体地说，当代戏剧之贫弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的喜剧精神和悲剧精神都严重堕落。

C.具体地说，当代戏剧之贫弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的悲剧精神和喜剧精神都严重失落。

D.具体地说，当代戏剧之强弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的喜剧精神和悲剧精神都严重堕落。

22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

【答案】20.A21.C

22.

①尽管各家立论角度不同

②戏剧面临着挑战和危机

【解析】

【20题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句引号的作用是引用。

A.引号的作用是引用；

B.引号的作用是特殊含义；

C.引号的作用是特殊含义；

D.引号的作用是强调。

故选A。

【21题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线句语病有三：

（1）“强弱”一词使用不当，不合逻辑。根据语境可知，该句是在陈述当代戏剧的危机，并未涉及其两个方面，应将“强弱"修改为“贫弱”。

（2）“喜剧精神和悲剧精神"语序不当，应与前句“既没有悲剧也缺少喜剧”相对应，应修改为“悲剧精神和喜剧精神"。

（3）“堕落”与“精神"搭配不当，应将“堕落”修改为“失落"。

题中全都修改正确的选项为C。

故选C。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据后文“但无疑都显示了强烈的危机意识”可知，该空内容与后文形成转折，强调各家在戏剧争鸣中的不同点，结合前文内容可知，其不同点是他们的立论角度不同，据此可写“尽管各家立论角度不同"；

第二空，根据后文“但新媒体形式的挑战和竞争只会改变和丰富戏剧”“来自外部的挑战固然使戏剧面临危机"可知，此处的内容是戏剧会面临着新媒体形式的挑战和危机，据此可写“戏剧面临着挑战和危机”。

四、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

曾有一档热播节目秉承“换位思考"这一理念，让几位年轻人交换身份，体验对方的生活。他们不仅要站在对方立场去设想和理解对方，还要真正体验对方世界的大小风云。假如人生可以交换，你最想体验谁的生活？请从《高中语文（必修下）》（含整本书阅读《红楼梦》）中选择一位人物，写出你在他（她）人生中体会的喜怒哀乐，或在他（她）人生的成长或者遗憾。

请以第一人称，讲述你的故事，写一篇不少于800字的记叙文。

要求；题目自拟，思想健康；写人能凸显个性，叙事要有波澜，善用细节描写；不得套作或抄袭。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料借助互换身份的热播节目这一载体，引出“交换人生”和“换位思考"的相关任务。交换人生，往往意味着交换双方的身份地位、人际关系、社会氛围等外在因素。而“换位思考”，则是从对方的角度去思考，设身处地地为他人着想，这是“他位"思考，是一种高于“我位”思考的思维方式。人与人之间要互相理解、信任，彼此宽容、关爱，都需要“他位"思考。由此，试题给出写作任务，要求考生从《高中语文（必修下）》（含整本书阅读《红楼梦》）中选择一位人物，去体验分析他人因身份地位、人际关系等的不同而产生的不同命运走向，以及去感同身受他们的喜怒哀乐。

试题要求写一篇记叙文，对此，写作时可以以“喜怒哀乐”为抓手进行想象。比如，若要选“喜"乐”，可以考虑将自己代入到第三单元中屠呦呦、加来道雄等人身上，叙述“自己"在有科学发现，获得科研成果时候的喜悦之情，从而感受到一个科研工作者的成长历程与心路历程。若要选“怒”，可以将自己带入到窦娥、林冲、格里高尔等人身上，抒发自己遭受非人待遇的愤怒，表达对自由平等的向往。若要选“哀”，则可代入祥林嫂、林黛玉等人身上，结合心理描写等手法，回顾自己的悲惨一生，表达对命运、对社会的思考。

立意：

1.与屠呦呦交换人生，共克科研难题。（叙述自己作为“屠呦呦”参与青蒿素研究的过程）

2.抗击命运的不公。（想象自己成为窦娥，破除阴谋的经历）

3.变成一只虫子。（想象自己像格里高尔一样变成虫子，冷眼看世界的经历）德阳市2023-2024学年高一下学期期末考试

语文试卷

说明：

1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两大部分，共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。

2.本试卷满分150分,120分钟完卷。

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读（44分）

（一）整本书阅读（本题共4小题，16分）

1.根据《红楼梦》全书内容，选出人物关系对应正确一项（）

选项人物别称·雅号判曲外貌描写·语言描写

A贾宝玉混世魔王《好事终》面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波

B林黛玉蕉下客《枉凝眉》“你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。"

C薛宝钗衡芜君《终身误》“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。”

D王熙凤凤辣子《聪明累》一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

A.AB.BC.CD.D

2.江苏大剧院版的民族舞剧《红楼梦》对原著进行重构，以全本演出形式呈现在世界舞台。演出由上部“春夏·风月繁华"和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑，再现原著经典场景。请问下列哪项经典场景不能被选入“上部"演出（）

A.迎春出嫁B.元妃省亲C.香菱学诗D.群芳夜宴

3.请阅读下列材料后填空。

方才所说的这小小之家，乃本地人氏姓王，祖上曾作过小小的一个京官，昔年与凤姐之祖王夫人之父认识。因贪王家的势利，便连了宗认作侄儿。那时只有王夫人之大兄凤姐之父与王夫人随在京中的，知有此一门连宗之族，余者皆不认识。目今其祖已故，只有一个儿子，名唤王成，因家业萧条，仍搬出城外原乡中住去了。王成新近亦因病故，只有其子，小名狗儿。狗儿亦生一子，小名板儿，嫡妻刘氏，又生一女，名唤青儿。一家四口，仍以务农为业。因狗儿白日间又作些生计，刘氏又操井臼等事，青板姊妹两个无人看管，狗儿遂将岳母刘姥姥接来一处过活。这刘姥姥乃是个积年的老寡妇，膝下又无儿女，只靠两亩薄田度日。今者女婿接来养活，岂不愿意，遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来。

（节选自《红楼梦》第6回）

《乡土中国》的《差序格局》中写到，中国传统结构中的差序格局具有伸缩能力，范围的大小依着中心的势力厚薄而定。一介贫苦村妇刘姥姥是如何与簪缨大族贾家攀上关系的请结合材料，梳理刘姥姥和王熙凤的关系线。请在括号内填写人物，在横线上填写人物关系。

（刘姥姥）①（王成）②（狗儿）祖孙（③）叔侄连宗（④）祖孙（王熙凤）

4.《红楼梦》中，贾瑞因一夜未归、期望未达而必然挨打，贾琏因夺扇未果、办事不力而必然挨打。贾宝玉在小说第33回中也挨了打。请问宝玉挨打能否避免？为什么？

（二）信息类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

辣，是你对川菜最大的误解

五一吃什么好吃的了？相信很多人的假期美食榜上少不了川菜的身影。毕竟在全国热门旅游城市中，川菜馆数量占所有餐馆的29.73%。

在我们大多数人印象中，四川人爱吃辣，“大麻大辣”似乎也成了川菜的标志，但是，川菜=辣？对于了解川菜的资深吃货来说，麻辣绝对只是这个庞大菜系中的“冰山一角”，川菜中有的是“一点都不辣”的大菜。

最有代表性的不辣的川菜就是开水白菜。这可是川菜的顶级菜式，上了国宴的哟。听名字普普通通，看起来好像就是普通的清水煮白菜，但绝对是吃功夫的菜。熬汤时要放鸡、鸭、排骨、火腿等，熬煮的过程中放入鸡肉蓉吸附杂质和油，这样反复两三次，浑浊的高汤就会变得澄清透亮，呈浅茶色，但滋味还保持醇厚。白菜看上去简单，其实烹饪时也是颇有讲究的，一般选用菜心，焯水后用高汤不断地浇，反复几次后，菜腥味没了，白菜独特的清香却保留了下来。

如果你觉得上面的菜太难做，那就来一道特别家常的甜烧白吧。主要原料特别简单：五花肉、糯米、豆沙。带皮五花肉切片，抹上红糖晾凉，再将用猪油炒过的豆沙夹在肉片间，与此同时，糯米蒸熟后拌上红糖和猪油。最后把夹了豆沙的五花肉码在碗里，上面铺上糯米饭，隔水蒸到熟透，出锅后翻扣入盘就可以大快朵颐了。

其实川菜中不辣的还有很多，比如带有樟木和茶叶特殊香味的樟茶鸭，外皮酥脆带有丝丝甜味的甜皮鸭，能发出响声的锅巴肉片，滑嫩细致、香而不腻的老妈蹄花，粑糯适口的东坡肘子。（就说你现在有没有流口水吧）

别光顾着流口水，有没有想过，川菜为什么会有这么多不辣的菜呢？

简单来说，辣椒传入中国是明朝末期，从浙江沿海逐步进入内陆，而且当时人们只是拿它当观赏植物和草药。直到清乾隆年间，湖南、贵州一带才开始食用辣椒。以地理位置推断，四川人吃辣椒可能更晚。有人也以辣椒传入中国时间短，得出川菜是个年轻菜系的结论。

很多美食家并不赞同这个说法：四川盆地曾出土大量罍（léi）、盘、甑、鼎等陶质和青铜炊具，展现了古蜀饮食文明三四千年的发展。

蜀人“好滋味，尚辛香"的说法古已有之，但必须强调一下，这里说的“辛”可不是辣椒，而是四川的花椒和姜。川菜已经发展了几千年，过往积累的菜品，也就难寻辣味了。

上世纪70年代，曾经出版过一套12册的《中国菜谱》丛书，其中的四川分册由部分厨师参与了编写，川菜大师陈廷新的弟子邓华东师傅，就曾拿着这本菜谱指出：正统川菜，其实70%都不放辣椒的。那么，这些不放辣椒的菜是从哪里来的呢？

这就得从人口迁移说起了。中国有几次大规模的人口迁移，其中最为著名的，就是湖广填四川了。明末清初，战乱让四川损失了大量人口，为了重振四川天府之国的美名，清政府施行了一系列“填四川"政策。湖南、湖北、江西、陕西、山东、两广等省的人纷纷来到这里，当然也带来了他们的美味。

其中值得一提的是江浙菜对川菜的影响。

清乾隆年间，四川罗江人李化楠手写记录，其子李调元整理、增补并最终印制的《醒园录》问世，这是四川有史以来第一部饮食菜肴专著。李化楠宦游江南多年，见识、创意了很多美食，虽然以浙菜、粤菜为主，却和川菜进行了很好地融合，最早开创了“江南菜川做”“川菜江南做"的风气。

到了清咸丰、同治年间，四川成为全国首屈一指的粮仓与税源地，达官显贵和社会上层人士开始进入四川，这时出现了“南堂菜”。那时成都有条街就叫做“江南馆”，街上有很多江浙人开的饭馆，从自己人来吃，到达官贵人也来吃，去“江南馆”吃饭渐渐成了身份的象征。

随着时间的推移，南堂菜开始吸收南北各地菜的特色，如清末荣乐园，将当时官府鲁菜的基础加了进去，也将麻婆豆腐、夫妻肺片这样的四川本地菜融了进去。

现在能查到的资料都说，川菜有24种味型，资深的川菜师傅却说，其实川菜味型早已超过30种。麻辣只是其中一种，还有过瘾的椒麻味、可口的酸辣味，鲜美的鱼香味、浓郁的蒜泥味、酸甜的荔枝味……

请克制住不要流口水。

那么，今晚想吃哪道川菜，评论区告诉地理君吧。

（删改自《中国国家地理》2024年5月）

文本二：

凤姐笑道：“姥姥要吃什么，说出名儿来，我谦了喂你。"刘姥姥道：“我知什么名儿，样样都是好的。”贾母笑道：“你把茄鲞缣些喂他。"凤姐儿听说，依言兼些茄鲞送入刘姥姥口中，因笑道：“你们天天吃茄子，也尝尝我们的茄子弄的可口不可口。”刘姥姥笑道：“别哄我了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。"众人笑道：“真是茄子，我们再不哄你。”刘姥姥诧异道：“真是茄子？我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，这一口细嚼嚼。"凤姐儿果又兼了些放入口内。刘姥姥细嚼了半日，笑道：“虽有一点茄子香，只是还不像是茄子。告诉我是个什么法子弄的，我也弄着吃去。”凤姐儿笑道：“这也不难。你把才下来的茄子刨了皮，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。"刘姥姥听了，摇头吐舌说道：“我的佛祖！倒得十来只鸡来配他，怪道这个味儿！”

（节选自《红楼梦》第41回）

5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.川菜馆数量占全国热门旅游城市餐馆总量的近三成，川菜是人们假期最期待的美食。

B.麻辣是川菜的特色标志，受到四川人的喜爱；而不辣的川菜却是上国宴的菜品佳肴。

C.川菜这个庞大菜系中有甜烧白、东坡肘子等不辣且美味的大菜，值得人们大快朵颐。

D.人口迁移使川菜与浙菜、粤菜等发生了融合，因此产生了有记载的30种川菜味型。

6.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.“就说你现在有没有流口水吧"请克制住不要流口水”，这些语句可以起到拉近与读者的距离的作用。

B.为了反驳“川菜是个年轻菜系"的观点，文本用四川盆地出土的炊具文物来展现古蜀饮食文明历史悠久。

C.明末，辣椒传入中国沿海地区，然后逐渐进入贵州等内陆地区。四川人吃辣椒应该不会早于清朝乾隆年间。

D.罗江人李氏父子整理印制了有史以来第一部饮食菜肴专著《醒园录》，成为江浙菜影响川菜的重要例证。

7.开水白菜和茄鲞都可称为“吃功夫的菜”。“吃功夫的菜"就是要体现“功夫”二字。请结合两则材料，分析这两道菜共同从哪些方面体现“功夫"的？

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读文章，完成各题。

小公务员之死

契诃夫

一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里齐·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排，举起望远镜，看歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……，他放下望远镜，低下头，于是……啊嚏！他打了个喷嚏。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，就连达官贵人也在所难免，人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，照有礼貌的人的样子，举目看看四周，他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看，他心慌了。他看到，坐在他前面第一排的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他不是我的上司，是别处的长官，不过这总不妥当。应当向他赔个罪才对。"

切尔维亚科夫咳嗽一下喉咙，身子探向前去，凑着将军的耳根小声说：“大人……务请宽恕，我的唾沫星子溅着您了……我是出于无心……”

“没什么，没什么……"

“看在上帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……”

“哎，请坐下吧！让我听戏！"

切尔维亚科夫心慌意乱，他傻头傻脑地微笑，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安。

幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我的唾沫星子溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”

“哎，够了！……我已经忘了，您却说个没完！"将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧了将军一眼。“他连话都不想说。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律，否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……"

回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子，可他觉得妻子对这事儿不太在意。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，"妻子说，“你在公共场合举止不当！”

“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。"

第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，刮了脸，到布里扎洛夫那儿去解释……走进将军的接待室，他看到里面有许多人请托各种事情。将军夹在当中，开始听取各种请求。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。

“昨天在剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中我的唾沫星子溅着您了……务请您原……"

“什么废话！……天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事"

“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫脸色煞白，暗想，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……"

当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于悔过的心情……我不是有意的，务请您谅解，大人！”将军做出一副哭丧脸，摇了摇手。“您简直开玩笑，先生！"将军说完，进门不见了。

“这怎么是开玩笑”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却竟然不懂！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信就是，再也不来了！真的，再也不来了！"

切尔维亚科夫这么思量着回到家。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。

“我昨天来打搅大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时唾沫星子溅着您了，大人……说到开玩笑，我可从来没有想过。我胆敢开玩笑吗倘若我们真开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……"

“滚出去！！”忽然间，将军脸色发青、浑身打颤地大喝一声。

“什么，大人"切尔维亚科夫低声问道，他吓呆了。

“滚出去！！”将军顿着脚，又喊了一声。

切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，往沙发上一躺，就此……死了。

8.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.切尔维亚科夫打喷嚏之后举目四望，看看他的喷嚏搅扰别人没有，因为他是一个有礼仪修养的公务员。

B.妻子也认为切尔维亚科夫应该道歉，与丈夫对大人物的畏惧不同，她的理由是人应管理好自己的举止。

C.切尔维亚科夫第二天登门道歉时，为了表现出对此事的谨慎庄重，他特意穿上新制服，理了发，刮了脸。

D.将军从“撇了撇下嘴唇"到“哭丧脸”再到“脸色发青”，他的愤怒是来源于对方无休止的道歉解释。

9.下列对文章艺术特色的鉴赏和分析，不正确的一项是（）

A.小说运用对比手法，一个喷嚏使主人公从之前“心情美好”到之后“就此……死了”，前后形成对比，增强了感染力。

B.小说作者在描写主人公打喷嚏之后，插入了自己对打喷嚏行为的评论，表明打喷嚏是一种合理的行为，为后文做铺垫。

C.小说运用细节描写，如主人公打喷嚏时的面部表情和向妻子谈自己的失态表现，这两处描写细致生动，令人印象深刻。

D.小说运用反复的艺术手法，主人公三番五次地向将军道歉，通过结构的反复淋漓尽致地描绘了小官员的卑微与奴性。

10.省略号有多种用法：如列举省略；说话断断续续；