七年级下学期语文6月月考卷

七年级下学期语文6月月考卷海南省海口市2023-2024学年七年级下学期语文6月月考卷

一、积累与运用(25分)

（2024七下·海口月考）书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面的书法作品，按要求完成题目。

1．关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（）

A．篆书B．草书C．楷书D．隶书

2．请用简体楷书将这幅作品工整、规范、美观地书写在米字格内。

（2024七下·海口月考）阅读下面语段，按要求答题。

①万宁置县的历史始自唐代，至今约1300多年，号称“海南第一山"的东山岭在海南岛已存在了数千万年。特殊的岩石成因，让东山岭布满了____(A.鬼斧神工B.别具匠心)般平整yuán润的大岩石，为后人留下书法真迹，形成文化名山创造了条件。依傍着内海和河流，地处一马平川的滨海平原，让这座“笔架山”拥有无可比拟的登高望远和____(A.和颜悦色B.平易近人)的优势。

②据《万州志》载，东山岭“华封岩"三字，为宋人于宣和四年题刻在华封仙岩内的东边石壁上，这是史料上关于东山岭摩崖石刻的最早记zǎi。明代崇祯十四年，当时万州的地方官曾光祖，在东山岭半山腰一块矗立的高石上，以饱满有力的楷书题书了“海南第一山”，将东山岭从海南的名胜古迹中凸显出来。东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！

3．根据拼音写汉字，给加点字注音。

yuán()润记zǎi()

依傍矗立

4．结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

5．班级组织同学们前来参观东山岭景区，作为宣传委员的你临时担任小导游，请你仿照画横线的句子进行仿写，号召同学们感受东山岭的美景。

6．（2024七下·海口月考）在横线上默写古诗文原句。

（1）___，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，写出的富有哲理的诗句是：___，___。

（4）《望岳》中虚实结合，表现泰山的神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句是：，。

（5）《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子：，。

（2024七下·海口月考）综合性学习

“孝"是中华民族的传统美德。作为子女的我们，要心怀感恩，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到孝敬所有的长辈，

则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母、关心父母、孝敬父母，并敬爱老人。

7．为了宣传“孝亲敬老"思想，学校要求每个班级出一期以“孝亲敬老”为主题的黑板报，请你出谋划策，为本班的黑板报设计二个栏目。

8．古往今来，有关孝亲的名言、俗语和古诗也一定触动了你对父母的感恩，请根据要求写出两句。

9．下面是椰海中学学生会拟写的一则征稿启事，仔细阅读并按要求答题。

征稿启事

为了加强同学们对中华传统孝文化的认识，学生会特征集主题为“孝亲敬老，从我做起"的征文活动，欢迎同学们踊跃投稿。征文主要内容为讲述身边孝敬父母、尊敬长辈、关爱老人的真情故事，体裁以记叙文为主，字数600字左右，_____________________，稿件投至学生会信箱，请注明“征稿”字样。

椰海中学学生会

2023年5月30日

①划线的句子有语病，请写出修改意见。

②征稿启事内容不完整，请在横线上补充。

二、品味与鉴赏（35分）

（2024七下·海口月考）阅读古诗，完成下题

游山西村

[南宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10．全诗紧扣一个“"字展开，诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“”三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。

11．请从景、情、理三个方面赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"。

（2024七下·海口月考）阅读下面文言文选段，按要求完成下题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》)

【乙】

王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹［注］。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？"（选自《世说新语》）

【注】竹：在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行。

12．下列加点的字读音有误的一项是（）

A．惟吾德馨（xīng)

B．谈笑有鸿儒（rú)

C．王子猷尝暂寄人空宅住（yóu)

D．暂住何烦尔（zàn)

13．解释下列加点词的意思。

①斯是陋室②可以调素琴。

③无案牍之劳形④王子猷尝暂寄人空宅住。

14．将下列句子翻译成现代汉语。

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。

②何可一日无此君？

15．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境和志趣有什么相同之处？

（2024七下·海口月考）阅读下面材料，回答问题。

“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！"船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！

16．此语段出自《》，作者是，文段中的船长是（人物）。

17．请根据选段，概括作品中船长具有哪些性格特点。

（2024七下·海口月考）阅读《驿路梨花》节选，完成下题。

①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进"二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

②瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

⑤我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

⑥瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？"

⑦老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。"

⑨接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

⑩原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。"

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

18．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

19．请从描写方法的角度赏析下列语句，体会其妙处。

①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。

20．选文第⑨段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里作用是什么？

21．请从结构和内容上说说文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开"的作用。

三、思辨与探究（10分）

（2024七下·海口月考）阅读下面的文章，完成下题。

幽幽七里香

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴连读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢"两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的，我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。"依旧是冷冷的语调，我却听出了温度，我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着，挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。

我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

(丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改)

22．联系全文，体会标题中“幽幽七里香”的含义。

23．梳理全文，根据提示完成下列表格。

故事情节阅读书籍抄写《诗经》②珍藏礼物

内心感受①愉悦猜疑③

24．从第②段或第⑩段的划线句中任选一处，说说有什么作用。

25．猜一猜谁最有可能送“我"礼物，请结合文章内容说明理由。

四、写作与表达（50分）

26．（2024七下·海口月考）阅读下面的材料，任选一题作文。

开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景……在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋……

⑴请将“令我▲的风景”补充完整，构成你的题目。自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章。

⑵假如有一天醒来，你变成了一颗生长在沙漠中的种子，你会遇到什么，做些什么呢？请发挥你的想象，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭；

②字迹工整，书写规范；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

【答案】1．D

2．厚德载物

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（2）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。·

1．A.篆书：是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“是针"较多。

B.草书：结构简省、笔画连绵，纵任奔逸，赴速急就，以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分，笔划之间字与字之间相互连带呼应。

C.楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。

D.隶书：有秦隶、汉隶等。一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折"；这幅书法作品中的字体，形体和笔势介于草书和楷书之间，属于隶书。

故答案为：B

2．本题考查字形书写。注意这幅作品的正确读法应是从右往左读，书写顺序应为“厚德载物”。抄写汉字，要做到准确、工整、规范、美观。楷体书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确。注意“載"是“载”繁体字，不要写错别字。

故答案为：厚德载物

【答案】3．圆；载；bàng；chù

4．A；B

5．东山岭，她峰峻壑幽，举步皆景，具有让人叹为观止的迷人风姿！或者：东山岭，她林深泉清，抬眸皆画，具有使人流连忘返的醉人韵味！

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；套用式仿写

【解析】【点评】（1）汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

3．“yuán润”应写作“圆润”，“记zǎi”应写作“记载”，“依傍”的“傍"读音为“bàng”，“矗立"的“矗”读音为“chù"。

故答案为：圆；载；bàng；chù

4．①处应选A.鬼斧神工。“鬼斧神工”形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。这里形容东山岭的大岩石像是非人力所为，十分奇特。②处应选B.平易近人。“平易近人"指态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。这里形容东山岭让人容易接近、攀登。故答案为：A；B

5．画横线的句子“东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！”在句式上，先点明“东山岭”，然后用“她”字引起对其特点的描述，采用四字词语“石奇岩秀"来概括景色特点，接着“触目可及”强调其景观的直观可感，最后表达其具有令人称奇的魅力。仿写时，需要遵循这种句式结构和表述逻辑。故答案为：东山岭，她峰峻壑幽，举步皆景，具有让人叹为观止的迷人风姿！或者：东山岭，她林深泉清，抬眸皆画，具有使人流连忘返的醉人韵味！

6．【答案】（1）不畏浮云遮望眼

（2）独怆然而涕下

（3）落红不是无情物；化作春泥更护花

（4）造化钟神秀；阴阳割昏晓

（5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畏、怆、涕、钟、晓、淤、濯、清、涟

故答案为：不畏浮云遮望眼；独怆然而涕下；落红不是无情物，化作春泥更护花；造化钟神秀，阴阳割昏晓；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】7．栏目一：“孝亲故事集”，栏目二：“孝亲行动指南”

8．名言：“百善孝为先。"——王永彬；俗语：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”古诗：“谁言寸草心，报得三春晖。（答案合理即可）

9．①删去“主题为”，将句子改为“学生会特举办‘孝亲敬老，从我做起’的征文活动”。②本次征文活动从即日起至6月30日结束。

【知识点】根据语境补写句子；开放性默写；活动设计；主题活动；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生对古诗文名句、俗语、名言的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

7．本题主要考查我们对“孝亲敬老"主题的创意和策划能力。需要根据主题设计出有吸引力和教育意义的黑板报栏目，既要有明确的主题指向，又要具备一定的实用性和趣味性，以达到宣传“孝亲敬老”思想的目的。

故答案为：栏目一：“孝亲故事集”，栏目二：“孝亲行动指南”。

8．本题是考查我们对孝亲相关知识的积累和运用。要求我们从记忆中搜索出两句有关孝亲的名言、俗语或古诗，这需要我们平时有一定的知识储备，并能准确地回忆和书写出来。同时，通过回答这道题，也能进一步加深我们对孝亲文化的理解和感悟。

故答案为：名言：“百善孝为先。"——王永彬；俗语：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”古诗：“谁言寸草心，报得三春晖。（答案合理即可）

9．①：“特征集主题为……的征文活动"存在句式杂糅的问题。②：征稿启事通常需要明确征稿的起止时间。

故答案为：①删去“主题为”，将句子改为“学生会特举办‘孝亲敬老，从我做起’的征文活动"。②本次征文活动从即日起至6月30日结束。

【答案】10．游；夜叩门

11．示例一：选景典型生动，山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，描绘出山西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的自然美景。

示例二：表达了诗人对山西村千变万化，明媚绚丽风光的赞美之情以及内心的喜悦与惊喜之情。示例三：该句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水；游山西村

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

10．本题考查诗歌内容的把握。这是一首记游诗，游玩的地点是山西村，全诗紧扣一个“游”字展开。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“夜叩门"三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。

故答案为：游；夜叩门

11．本题考查赏析诗句。这两句诗意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。从景的角度分析：前一句表现了山路的曲折蜿蜒，山间清流的回环往复。后一句把描写的重点放在了植物上，柳荫浓密，花团锦簇，鲜妍明媚，簇拥着一座村庄。景物典型，描写生动。从情的角度分析：作者用生动形象的语言再现了山西村变化多姿，明媚动人的自然风光，字里行间洋溢着作者看到山西村后的惊讶与喜悦之情。从理的角度分析：这两句诗蕴含着人生的哲理。山重水复，前方似已无路，但转过一个路口，就会发现目的地赫然就在前方。人生之路也是如此，即使身陷绝境之中，只要不放弃希望与努力，一定会有转机出现，一定会进入到新天地之中。绝境当中往往蕴含着希望。

故答案为：示例一：选景典型生动，山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，描绘出山西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的自然美景。

示例二：表达了诗人对山西村千变万化，明媚绚丽风光的赞美之情以及内心的喜悦与惊喜之情。

示例三：该句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

【答案】12．A

13．这；调弄，弹奏；使.....劳累；曾经

14．①在这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有平民百姓。②怎么可能一天没有竹子呢？

15．两人都不以环境的简陋为意。刘禹锡居陋室而安之若素，王子猷暂居空宅也要种竹来满足自己的精神需求，不在意居所的条件。两人都有高雅的志趣。刘禹锡与鸿儒谈笑，王子猷以竹子为友，都追求精神上的富足和高雅。他们都通过对某种事物的喜爱或追求，来表达自己超脱于物质、追求精神享受的人生态度。

【知识点】常用易错字字音；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息

译文：

【甲】

山不一定要高，有仙人居住就出名。水不一定要深，有龙潜藏就有灵气。这虽是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。来这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

【乙】

王子猷曾经暂时借住别人的空房子，随即叫家人种竹子。有人问他：“只是暂时住一下，何必这样麻烦！"王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！”

12．BCD.正确；

A.有误，“惟吾德馨（xīng)"读音有误，“馨”应读“xīn"。

故答案为：A

13．本题考查文言实词翻译。①句意：这是简陋的房子。斯：这。②句意：可以弹奏不加雕绘装饰的琴。调：调弄，弹奏。③句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使.....劳累。④句意：王子猷曾经暂时借住别人的空房。尝：曾经。故答案为：这；调弄，弹奏；使.....劳累；曾经。

14．本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为：“鸿儒”指博学的人，“白丁"指平民，这里指没有学问的人。②句中重要的词语为：君：竹子故答案为：①在这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有平民百姓。②怎么可能一天没有竹子呢？

15．刘禹锡的陋室虽然简陋，但因为主人品德高尚、交往高雅而不觉简陋；王子猷寄居也要种竹，表现出对竹子的钟爱。故答案为：两人都不以环境的简陋为意。刘禹锡居陋室而安之若素，王子猷暂居空宅也要种竹来满足自己的精神需求，不在意居所的条件。两人都有高雅的志趣。刘禹锡与鸿儒谈笑，王子猷以竹子为友，都追求精神上的富足和高雅。他们都通过对某种事物的喜爱或追求，来表达自己超脱于物质、追求精神享受的人生态度。

【答案】16．海底两万里；儒勒·凡尔纳；尼莫

17．头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

16．题目考查对文学作品名称的识记。需要熟悉名著《海底两万里》，明确这段文字出自该作品。考查对作者的了解，考查对作品中人物的识别，通过文段内容及对作品的熟悉程度。

故答案为：海底两万里；儒勒·凡尔纳；尼莫。

17．题目考查对文段内容的理解和对人物性格特点的概括能力。首先，需要仔细阅读选段，理解船长所说的话和他的行为所表达的情感和意图。其次，从他对压迫者的强烈仇恨和对过去损失的痛苦表述，可以推断出他具有反抗压迫、重情重义的特点。再者，他不愿战舰残骸与“复仇号”相混并采取行动，显示出他的坚定和执着。总之，要在理解文段的基础上，准确提炼和概括出船长的性格特点。故答案为：头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。

【答案】18．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。

19．①这句话运用了梦境描写。通过对香甜梦境中在梨花林漫步以及哈尼小姑娘歌唱的描绘，烘托出一种美好、温馨的氛围，表现出“我"内心的愉悦和对梨花、哈尼小姑娘的喜爱与赞美之情。②这句话运用了动作描写。“深深弯下腰去，行了个大礼”这一动作，生动形象地表现出瑶族老人对哈尼小姑娘们的深深感激和敬意。

20．选文第⑨段运用了插叙的记叙顺序。其作用是补充交代了小茅屋的建造者和照料者，解释了上文的悬念，使文章内容更加丰富完整，突出了雷锋精神不断传递、发扬光大的主题。

21．①结构上，照应题目和开头。②内容上，以花喻人，喻雷锋精神。“处处开"表现雷锋精神的发扬光大，深化文章中心。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；记叙顺序；小说

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（4）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。

18．本题考查人物特点分析。结合文中“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来"是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”等语句分析小姑娘的特点。

故答案为：她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。

19．①此题考查描写方法的赏析。给出的句子是对“我"的梦境描写，需要分析这种描写对表现文章主题、烘托氛围以及展现人物内心感受等方面的作用。②此句是对瑶族老人动作的描写，要通过老人“深深弯下腰去，行了个大礼”这一动作，分析老人的心情以及他对哈尼小姑娘们的感激之情。故答案为：①这句话运用了梦境描写。通过对香甜梦境中在梨花林漫步以及哈尼小姑娘歌唱的描绘，烘托出一种美好、温馨的氛围，表现出“我"内心的愉悦和对梨花、哈尼小姑娘的喜爱与赞美之情。②这句话运用了动作描写。“深深弯下腰去，行了个大礼”这一动作，生动形象地表现出瑶族老人对哈尼小姑娘们的深深感激和敬意。

20．选文第⑨段采用了插叙的记叙顺序。在这段选文中，插叙的内容是关于小茅屋的建造者和照料者的故事。它补充说明了小茅屋的由来：是由一队解放军在十多年前路过此地时，为了给过路人提供一个避风雨的地方而建造的。同时，也揭示了小姑娘的姐姐是如何受到解放军行为的感动，从而开始照料这个小茅屋的。故答案为：选文第⑨段运用了插叙的记叙顺序。其作用是补充交代了小茅屋的建造者和照料者，解释了上文的悬念，使文章内容更加丰富完整，突出了雷锋精神不断传递、发扬光大的主题。

21．本题考查引用诗句作用分析。从内容上看，结尾引用诗句，既指一路之上梨花开放的美丽风景，也指梨花姑娘助人为乐，无私奉献的精神像梨花一样在驿路开放。在解放军战士和梨花姑娘的感召下，人们都乐于为他人奉献，雷锋精神代代传承。从结构上看，结尾诗句与文题“驿路梨花"相照应，使文章结构完整。

故答案为：①结构上，照应题目和开头。②内容上，以花喻人，喻雷锋精神。“处处开”表现雷锋精神的发扬光大，深化文章中心。

【答案】22．表面意是指窗外种着的七果香，深层意是指他人的友善和关爱让“我"感受到的温暖和美好。

23．收到礼物；美妙；感动

24．示例一：选第②段。这个句子运用环境描写。照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。

示例二：选第⑩段。作用：照应前文(标题)，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。

25．示例一：图书管理员。“我"每次来读书他熟练地帮“我”取书可见他知道“我"读书的喜好；“我”抄写《诗经》时，他就在“我"身边站了许久：夜里，他善意提醒“我”慢点走，可见他是表面冷漠内心和善的人：他根据借书证知道“我"姓“丁”；在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书可能性最大。

示例二：是身边的男生(女生)。在阅览室他(她)经常坐在“我"的身边，知道“我”读书的喜好：见“我"衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我"毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

22．本题考查赏析题目的含义。细读文本可知，题目中的七里香表面上指的是大学阅览室窗外的一种花。结合文本内容可知，来自于其他人的友善和关爱就像七里香的香气一样让“我"感受到生活的美好和来自他人的帮助与温暖。

故答案为：表面意是指窗外种着的七果香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。

23．本题考查对文章内容的理解和分析。①根据“我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本"得出答案；②根据“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”得出答案；③根据“每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长"得出答案。

故答案为：①收到礼物；②美妙；③感动

24．第②段这个句子运用了环境描写。“三层小楼，粉墙黛瓦”简洁地描绘了建筑的外观，给人一种古朴、雅致的印象。“靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书”，突出了书籍的丰富，营造出浓厚的书香氛围。“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”，细腻地描绘了七里香的位置和花香入室的美妙情景。这段环境描写不仅照应了文章标题“七里香”，为下文故事的展开提供了优美的背景。同时，也烘托了“我”在这样清幽环境中读书时轻松、愉悦的心情，让读者能够感同身受，仿佛置身于那个充满诗意和书香的空间。第⑩段这段文字同样起到了重要的作用。“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”，再次提到了七里香，照应了前文对七里香的描写以及文章标题。它进一步强调了阅读环境的清幽和美好，使整个故事的背景更加完整和连贯。同时，在文中人物对捐书者身份猜疑的氛围中，七里香依然默默散发着芬芳，这种宁静美好的环境烘托了乐于助人者默默奉献、不图回报的高尚形象。故答案为：示例一：选第②段。这个句子运用环境描写。照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。

示例二：选第⑩段。作用：照应前文(标题)，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。

25．本题考查学生语言表达能力。作答本题时，可以认为是图书管理员，理由可以他知道我爱好读书，我抄书时他在我身旁站了很久，提醒我慢点走，可知他其实是一个面冷心善的人。作者对他着墨最多，所以可能是他送的。可以认为是身边的男生或女生送的，理由可以是在阅览室时，他经常坐到我的身边，知道我爱书。看我的衣着知道我没有什么钱，所以才会在毕业时送我书。

故答案为：示例一：图书管理员。“我"每次来读书他熟练地帮“我”取书可见他知道“我"读书的喜好；“我”抄写《诗经》时，他就在“我"身边站了许久：夜里，他善意提醒“我”慢点走，可见他是表面冷漠内心和善的人：他根据借书证知道“我"姓“丁”；在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书可能性最大。

示例二：是身边的男生(女生)。在阅览室他(她)经常坐在“我"的身边，知道“我”读书的喜好：见“我"衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我"毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。

26．【答案】例文：

令我陶醉的风景

生活中，美丽的风景无处不在。巍峨的高山，奔腾的江河，广袤的草原，这些自然景观固然令人陶醉，但最让我陶醉的风景，却是那平凡而又温暖的一幕。

那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我走在回家的路上。突然，我看到前方不远处有一个小吃摊，摊主是一位中年妇女，她的脸上洋溢着亲切的笑容。摊位前站着几个顾客，她正熟练地为他们准备着食物。

我不禁被这温馨的场景吸引，走上前去。摊主看到我，热情地问道：“小姑娘，想吃点什么？"我点了一份小吃，在等待的过程中，我仔细观察着她。她的动作十分娴熟，每一个步骤都有条不紊。尽管天气寒冷，但她的额头上却布满了汗珠。

不一会儿，小吃做好了。我接过热气腾腾的食物，付钱的时候，发现自己的钱不够。我尴尬地站在那里，不知如何是好。摊主似乎看出了我的窘迫，笑着说：“没关系，小姑娘，这次算我请你，下次再给。”她的眼神中充满了理解和关爱，那一刻，我的心中涌起一股暖流。

我拿着小吃，离开了摊位。回头望去，摊主依然忙碌着，她的笑容在寒风中显得格外温暖。这平凡的一幕，成为了我心中一道最令我陶醉的风景。

它没有壮丽的景色，没有惊人的壮举，但却充满了人间的真情和温暖。每当我想起那个傍晚，想起那位善良的摊主，心中便充满了感动和力量。

【知识点】记叙文；半命题作文；自命题作文

【解析】【分析】（1）材料的关键词是“风景”，中心话题是身边令人难忘且能带来深刻感受的景象。材料以紫藤萝、闻一多、袁隆平与稻穗为例，展现了不同类型的令人深思、震撼、感动的“风景”。

【题干分析】①材料中，紫藤萝的茂盛引人深思，它象征着生命的顽强与美好；闻一多走在游行示威队伍前头，体现了他的英勇无畏和爱国精神，令人震撼；袁隆平与稻穗展现了他对农业的执着和贡献，令人感动。②写作思路：写作的中心可以是描绘身边独特的“风景”，如环卫工人在清晨清扫街道的身影、同学之间互帮互助的场景等。可以从“是什么”的角度，清晰描述这道“风景"的具体表现；从“为什么”的角度，剖析这道“风景"给自己带来深刻感受的原因；从“怎么做”的角度，阐述自己从这道“风景"中获得的启示和今后的行动。学生容易出现的写作误区可能是在描述“风景”时过于简略，没有突出重点；或者在阐述感受时过于空洞，缺乏真情实感。作文开头可以通过环境描写引入“风景”，或者设置悬念吸引读者；事例素材可以选取校园生活、家庭生活、社会见闻等方面；结尾可以抒情议论，深化主题，或者用简洁的语言呼应开头，使文章结构完整。

【立意提取】

1.令我敬佩的风景：讲述一位残疾运动员在赛场上顽强拼搏的故事，展现其坚韧不拔的精神，表达自己的敬佩之情。

2.令我温暖的风景：描述在公交车上众人帮助一位老人的场景，展现人与人之间的关爱与温暖。

(2)材料围绕“风景”展开，强调了这些“风景"给人的心灵触动，体裁是记叙文的写作材料引导。

【题干分析】①开得茂盛的紫藤萝，寓意着生命的蓬勃与活力，令人深思；闻一多走在游行示威队伍前头，彰显了正义和勇气，令人震撼；袁隆平与簇拥着他的稻穗，代表着奉献和成就，令人感动。②写作思路：写作中心可以是记录身边那些触动自己心灵的“风景”。比如，从“是什么"的角度，详细刻画一位默默守护校园环境的保洁阿姨的日常工作；从“为什么”的角度，分析这位保洁阿姨的付出为何令自己感动；从“怎么做"的角度，讲述自己将如何学习这种奉献精神。学生容易出现的写作误区可能是选材过于普通，缺乏新意；或者在叙述过程中，没有合理安排详略，导致重点不突出。作文开头可以运用倒叙的手法，先描述“风景”给自己带来的强烈感受，引起读者兴趣；事例素材可以选择社区中的邻里互助、志愿者服务等；结尾可以通过升华主题，呼吁大家发现身边的美好“风景"。

【立意提取】

1.令我难忘的风景：记叙一次旅行中遇到的一位坚守传统文化的手工艺人，表现传统文化的魅力和传承的重要性。

2.令我成长的风景：描写自己在参与公益活动中看到的志愿者们的无私付出，阐述自己从中获得的成长和感悟。

【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1海南省海口市2023-2024学年七年级下学期语文6月月考卷

一、积累与运用(25分)

（2024七下·海口月考）书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面的书法作品，按要求完成题目。

1．关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（）

A．篆书B．草书C．楷书D．隶书

2．请用简体楷书将这幅作品工整、规范、美观地书写在米字格内。

【答案】1．D

2．厚德载物

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（2）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。·

1．A.篆书：是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“是针”较多。

B.草书：结构简省、笔画连绵，纵任奔逸，赴速急就，以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分，笔划之间字与字之间相互连带呼应。

C.楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。

D.隶书：有秦隶、汉隶等。一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾"、“一波三折”；这幅书法作品中的字体，形体和笔势介于草书和楷书之间，属于隶书。

故答案为：B

2．本题考查字形书写。注意这幅作品的正确读法应是从右往左读，书写顺序应为“厚德载物"。抄写汉字，要做到准确、工整、规范、美观。楷体书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确。注意“載”是“载"繁体字，不要写错别字。

故答案为：厚德载物

（2024七下·海口月考）阅读下面语段，按要求答题。

①万宁置县的历史始自唐代，至今约1300多年，号称“海南第一山”的东山岭在海南岛已存在了数千万年。特殊的岩石成因，让东山岭布满了____(A.鬼斧神工B.别具匠心)般平整yuán润的大岩石，为后人留下书法真迹，形成文化名山创造了条件。依傍着内海和河流，地处一马平川的滨海平原，让这座“笔架山"拥有无可比拟的登高望远和____(A.和颜悦色B.平易近人)的优势。

②据《万州志》载，东山岭“华封岩”三字，为宋人于宣和四年题刻在华封仙岩内的东边石壁上，这是史料上关于东山岭摩崖石刻的最早记zǎi。明代崇祯十四年，当时万州的地方官曾光祖，在东山岭半山腰一块矗立的高石上，以饱满有力的楷书题书了“海南第一山”，将东山岭从海南的名胜古迹中凸显出来。东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！

3．根据拼音写汉字，给加点字注音。

yuán()润记zǎi()

依傍矗立

4．结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

5．班级组织同学们前来参观东山岭景区，作为宣传委员的你临时担任小导游，请你仿照画横线的句子进行仿写，号召同学们感受东山岭的美景。

【答案】3．圆；载；bàng；chù

4．A；B

5．东山岭，她峰峻壑幽，举步皆景，具有让人叹为观止的迷人风姿！或者：东山岭，她林深泉清，抬眸皆画，具有使人流连忘返的醉人韵味！

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；套用式仿写

【解析】【点评】（1）汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

3．“yuán润"应写作“圆润”，“记zǎi"应写作“记载”，“依傍"的“傍”读音为“bàng”，“矗立”的“矗"读音为“chù”。

故答案为：圆；载；bàng；chù

4．①处应选A.鬼斧神工。“鬼斧神工"形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。这里形容东山岭的大岩石像是非人力所为，十分奇特。②处应选B.平易近人。“平易近人”指态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。这里形容东山岭让人容易接近、攀登。故答案为：A；B

5．画横线的句子“东山岭，她石奇岩秀，触目可及，具有令人啧啧称奇的独特魅力！"在句式上，先点明“东山岭”，然后用“她"字引起对其特点的描述，采用四字词语“石奇岩秀”来概括景色特点，接着“触目可及"强调其景观的直观可感，最后表达其具有令人称奇的魅力。仿写时，需要遵循这种句式结构和表述逻辑。故答案为：东山岭，她峰峻壑幽，举步皆景，具有让人叹为观止的迷人风姿！或者：东山岭，她林深泉清，抬眸皆画，具有使人流连忘返的醉人韵味！

6．（2024七下·海口月考）在横线上默写古诗文原句。

（1）___，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，写出的富有哲理的诗句是：___，___。

（4）《望岳》中虚实结合，表现泰山的神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句是：，。

（5）《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子：，。

【答案】（1）不畏浮云遮望眼

（2）独怆然而涕下

（3）落红不是无情物；化作春泥更护花

（4）造化钟神秀；阴阳割昏晓

（5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畏、怆、涕、钟、晓、淤、濯、清、涟

故答案为：不畏浮云遮望眼；独怆然而涕下；落红不是无情物，化作春泥更护花；造化钟神秀，阴阳割昏晓；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2024七下·海口月考）综合性学习

“孝”是中华民族的传统美德。作为子女的我们，要心怀感恩，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到孝敬所有的长辈，

则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母、关心父母、孝敬父母，并敬爱老人。

7．为了宣传“孝亲敬老”思想，学校要求每个班级出一期以“孝亲敬老"为主题的黑板报，请你出谋划策，为本班的黑板报设计二个栏目。

8．古往今来，有关孝亲的名言、俗语和古诗也一定触动了你对父母的感恩，请根据要求写出两句。

9．下面是椰海中学学生会拟写的一则征稿启事，仔细阅读并按要求答题。

征稿启事

为了加强同学们对中华传统孝文化的认识，学生会特征集主题为“孝亲敬老，从我做起”的征文活动，欢迎同学们踊跃投稿。征文主要内容为讲述身边孝敬父母、尊敬长辈、关爱老人的真情故事，体裁以记叙文为主，字数600字左右，_____________________，稿件投至学生会信箱，请注明“征稿"字样。

椰海中学学生会

2023年5月30日

①划线的句子有语病，请写出修改意见。

②征稿启事内容不完整，请在横线上补充。

【答案】7．栏目一：“孝亲故事集”，栏目二：“孝亲行动指南"

8．名言：“百善孝为先。”——王永彬；俗语：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。"古诗：“谁言寸草心，报得三春晖。（答案合理即可）

9．①删去“主题为”，将句子改为“学生会特举办‘孝亲敬老，从我做起’的征文活动"。②本次征文活动从即日起至6月30日结束。

【知识点】根据语境补写句子；开放性默写；活动设计；主题活动；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生对古诗文名句、俗语、名言的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

7．本题主要考查我们对“孝亲敬老”主题的创意和策划能力。需要根据主题设计出有吸引力和教育意义的黑板报栏目，既要有明确的主题指向，又要具备一定的实用性和趣味性，以达到宣传“孝亲敬老"思想的目的。

故答案为：栏目一：“孝亲故事集”，栏目二：“孝亲行动指南"。

8．本题是考查我们对孝亲相关知识的积累和运用。要求我们从记忆中搜索出两句有关孝亲的名言、俗语或古诗，这需要我们平时有一定的知识储备，并能准确地回忆和书写出来。同时，通过回答这道题，也能进一步加深我们对孝亲文化的理解和感悟。

故答案为：名言：“百善孝为先。”——王永彬；俗语：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。"古诗：“谁言寸草心，报得三春晖。（答案合理即可）

9．①：“特征集主题为……的征文活动”存在句式杂糅的问题。②：征稿启事通常需要明确征稿的起止时间。

故答案为：①删去“主题为”，将句子改为“学生会特举办‘孝亲敬老，从我做起’的征文活动”。②本次征文活动从即日起至6月30日结束。

二、品味与鉴赏（35分）

（2024七下·海口月考）阅读古诗，完成下题

游山西村

[南宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10．全诗紧扣一个“"字展开，诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“”三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。

11．请从景、情、理三个方面赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"。

【答案】10．游；夜叩门

11．示例一：选景典型生动，山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，描绘出山西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的自然美景。

示例二：表达了诗人对山西村千变万化，明媚绚丽风光的赞美之情以及内心的喜悦与惊喜之情。示例三：该句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水；游山西村

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

10．本题考查诗歌内容的把握。这是一首记游诗，游玩的地点是山西村，全诗紧扣一个“游”字展开。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“夜叩门"三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。

故答案为：游；夜叩门

11．本题考查赏析诗句。这两句诗意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。从景的角度分析：前一句表现了山路的曲折蜿蜒，山间清流的回环往复。后一句把描写的重点放在了植物上，柳荫浓密，花团锦簇，鲜妍明媚，簇拥着一座村庄。景物典型，描写生动。从情的角度分析：作者用生动形象的语言再现了山西村变化多姿，明媚动人的自然风光，字里行间洋溢着作者看到山西村后的惊讶与喜悦之情。从理的角度分析：这两句诗蕴含着人生的哲理。山重水复，前方似已无路，但转过一个路口，就会发现目的地赫然就在前方。人生之路也是如此，即使身陷绝境之中，只要不放弃希望与努力，一定会有转机出现，一定会进入到新天地之中。绝境当中往往蕴含着希望。

故答案为：示例一：选景典型生动，山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，描绘出山西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的自然美景。

示例二：表达了诗人对山西村千变万化，明媚绚丽风光的赞美之情以及内心的喜悦与惊喜之情。

示例三：该句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

（2024七下·海口月考）阅读下面文言文选段，按要求完成下题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》)

【乙】

王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹［注］。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？"（选自《世说新语》）

【注】竹：在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行。

12．下列加点的字读音有误的一项是（）

A．惟吾德馨（xīng)

B．谈笑有鸿儒（rú)

C．王子猷尝暂寄人空宅住（yóu)

D．暂住何烦尔（zàn)

13．解释下列加点词的意思。

①斯是陋室②可以调素琴。

③无案牍之劳形④王子猷尝暂寄人空宅住。

14．将下列句子翻译成现代汉语。

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。

②何可一日无此君？

15．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境和志趣有什么相同之处？

【答案】12．A

13．这；调弄，弹奏；使.....劳累；曾经

14．①在这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有平民百姓。②怎么可能一天没有竹子呢？

15．两人都不以环境的简陋为意。刘禹锡居陋室而安之若素，王子猷暂居空宅也要种竹来满足自己的精神需求，不在意居所的条件。两人都有高雅的志趣。刘禹锡与鸿儒谈笑，王子猷以竹子为友，都追求精神上的富足和高雅。他们都通过对某种事物的喜爱或追求，来表达自己超脱于物质、追求精神享受的人生态度。

【知识点】常用易错字字音；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息

译文：

【甲】

山不一定要高，有仙人居住就出名。水不一定要深，有龙潜藏就有灵气。这虽是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。来这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？"

【乙】

王子猷曾经暂时借住别人的空房子，随即叫家人种竹子。有人问他：“只是暂时住一下，何必这样麻烦！”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！"

12．BCD.正确；

A.有误，“惟吾德馨（xīng)”读音有误，“馨"应读“xīn”。

故答案为：A

13．本题考查文言实词翻译。①句意：这是简陋的房子。斯：这。②句意：可以弹奏不加雕绘装饰的琴。调：调弄，弹奏。③句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使.....劳累。④句意：王子猷曾经暂时借住别人的空房。尝：曾经。故答案为：这；调弄，弹奏；使.....劳累；曾经。

14．本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为：“鸿儒"指博学的人，“白丁”指平民，这里指没有学问的人。②句中重要的词语为：君：竹子故答案为：①在这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有平民百姓。②怎么可能一天没有竹子呢？

15．刘禹锡的陋室虽然简陋，但因为主人品德高尚、交往高雅而不觉简陋；王子猷寄居也要种竹，表现出对竹子的钟爱。故答案为：两人都不以环境的简陋为意。刘禹锡居陋室而安之若素，王子猷暂居空宅也要种竹来满足自己的精神需求，不在意居所的条件。两人都有高雅的志趣。刘禹锡与鸿儒谈笑，王子猷以竹子为友，都追求精神上的富足和高雅。他们都通过对某种事物的喜爱或追求，来表达自己超脱于物质、追求精神享受的人生态度。

（2024七下·海口月考）阅读下面材料，回答问题。

“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！"船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！

16．此语段出自《》，作者是，文段中的船长是（人物）。

17．请根据选段，概括作品中船长具有哪些性格特点。

【答案】16．海底两万里；儒勒·凡尔纳；尼莫

17．头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

16．题目考查对文学作品名称的识记。需要熟悉名著《海底两万里》，明确这段文字出自该作品。考查对作者的了解，考查对作品中人物的识别，通过文段内容及对作品的熟悉程度。

故答案为：海底两万里；儒勒·凡尔纳；尼莫。

17．题目考查对文段内容的理解和对人物性格特点的概括能力。首先，需要仔细阅读选段，理解船长所说的话和他的行为所表达的情感和意图。其次，从他对压迫者的强烈仇恨和对过去损失的痛苦表述，可以推断出他具有反抗压迫、重情重义的特点。再者，他不愿战舰残骸与“复仇号"相混并采取行动，显示出他的坚定和执着。总之，要在理解文段的基础上，准确提炼和概括出船长的性格特点。故答案为：头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。

（2024七下·海口月考）阅读《驿路梨花》节选，完成下题。

①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

②瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。"

③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

⑤我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红