中班美术欣赏教案《布老虎》

中班美术欣赏教案《布老虎》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《民间艺术》，详细内容为“布老虎”。通过本节课的学习，学生将了解布老虎的制作过程，欣赏民间艺术的独特魅力，并亲手制作属于自己的布老虎。二、教学目标1.让学生了解布老虎的起源、寓意以及制作工艺，提高学生对民间艺术的兴趣。2.培养学生的观察、想象和创新能力，提高学生的审美情趣。3.培养学生的动手操作能力，激发学生参与美术创作的热情。三、教学难点与重点教学难点：布老虎的制作工艺及细节处理。教学重点：了解布老虎的寓意，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备教具：布老虎样品、课件、剪刀、胶水、彩纸、布料等。学具：剪刀、胶水、彩纸、布料等。五、教学过程1.实践情景引入（1）展示布老虎样品，引导学生观察并说出布老虎的特点。（2）讲解布老虎的寓意，激发学生的兴趣。2.新课导入（1）课件展示布老虎的制作过程，让学生了解制作工艺。（2）引导学生观察布老虎的图案、颜色和形状，培养学生的观察力。3.例题讲解（1）讲解布老虎的制作方法，强调注意事项。（2）示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。4.随堂练习（1）学生分组，合作完成布老虎的制作。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。（1）展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。六、板书设计1.布老虎的寓意：驱邪避凶、吉祥平安。2.布老虎的制作方法：a.准备材料：布料、彩纸、剪刀、胶水等。b.制作步骤：剪裁、拼接、填充、缝合。3.注意事项：安全使用剪刀，保持环境卫生。七、作业设计1.作业题目：制作一个属于自己的布老虎。2.答案：学生根据课堂所学，完成布老虎的制作。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生参与度高，制作过程中学生的创新能力得到锻炼。但部分学生对布老虎的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：a.了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。b.带领学生参观民间艺术展览，提高学生的艺术修养。c.开展家庭作业，让学生与家长共同完成布老虎的制作，增进亲子关系。重点和难点解析1.布老虎的寓意理解。2.布老虎的制作方法及步骤。3.学生在制作过程中的安全与环境卫生。4.课后反思与拓展延伸的实施。详细补充和说明：一、布老虎的寓意理解1.讲述布老虎的起源故事，如民间传说、历史背景等，让学生了解布老虎背后的文化底蕴。2.通过对比不同地区的布老虎样式，引导学生发现其中的共性与差异，进一步体会其寓意。3.课堂上组织讨论，让学生分享自己家中或身边有关布老虎的故事，增进对布老虎寓意的理解。二、布老虎的制作方法及步骤1.剪裁：根据布老虎的设计图纸，使用剪刀将布料剪裁成相应的形状。注意在剪裁时要留出一定的缝份，以便后续拼接。3.填充：将棉花等填充物填充到布老虎的身体内部，使其呈现出饱满的形态。填充时要注意力度，避免过紧或过松。4.缝合：使用针线将布老虎的各个部分缝合在一起，形成完整的布老虎。缝合时要确保线头不外露，保持整体美观。在教学中，要重点关注学生掌握这些制作步骤的熟练程度，确保他们能够独立完成布老虎的制作。三、学生在制作过程中的安全与环境卫生1.安全：在使用剪刀、针线等工具时，要提醒学生注意安全，避免受伤。教师可进行示范操作，强调正确的使用方法。2.环境卫生：制作过程中，要培养学生保持工作台整洁的习惯，不乱扔废弃物。课后，组织学生共同清理教室，培养他们的环保意识。四、课后反思与拓展延伸的实施2.拓展延伸：a.开展民间艺术主题活动，如剪纸、泥塑等，让学生更全面地了解我国民间艺术。b.组织学生参观民间艺术展览，提高他们的艺术修养，拓宽视野。c.设计家庭作业，要求学生与家长共同完成布老虎的制作，增进亲子关系，同时加强家校合作。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解布老虎的寓意时，使用生动、有趣的语言，激发学生的兴趣。2.示范制作过程中，语速适中，吐字清晰，确保学生听懂每一个步骤。二、时间分配1.实践情景引入阶段，合理安排时间，避免过长或过短。2.课堂提问环节，控制提问时间，确保不影响整体教学进度。三、课堂提问1.提问问题时，注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励。四、情景导入1.利用布老虎样品、课件等教具，创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。2.结合民间故事，引导学生进入学习状态，提高学习兴趣。教案反思1.教学内容安排：本节课教学内容丰富，但要注意在教学过程中突出重点，避免过于冗杂。2.教学方法：采用实践、讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。但要注意观察学生在课堂上的反应，及时调整教学方法。3.课堂互动：在提问和讨论环节，要关注学生的参与情况，鼓励他们发表自