2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷11（解析版）

2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷11初一语文（满分120分，时间120分钟）一、基础知识的积累与运用：本题共10小题，25分。阅读下面的文字，完成下面小题。暂离喧嚣，到那处处酝酿着绿色的郊外去——徘徊在田间的小路，投入和煦阳光的怀抱；伫立在开花的山坡，放飞引吭高歌的快乐；凝视天空的繁星，感受乡村夜晚的静谧。就像《济南的冬天》，体味那份特别的温情，滋润人干sè（

）的心灵，让人喜出望外；就像《春》，让我们对未来zhù（

）蓄着希望，自然万物各得其所，这一切真好！1.给加点的字注音。徘徊（）静谧（）2.根据拼音写出汉字。干sè（）zhù（）蓄【答案】1.①.huái②.mì2.①.涩②.贮【解析】【1题详解】本题考查字音。徘徊（páihuái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。静谧（jìngmì）：意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。【2题详解】本题考查看拼音写汉字。干涩（gānsè）：因发干而显得滞涩或不润泽。贮蓄（zhùxù）：储存，积聚。3.下列句子中有语病的一项是（）A.一个人能否亲近文学，关键在于他是否养成良好的阅读习惯。B.为提高学生的语文素养，学校开展了“阅读经典，共享书香”。C.在学习时我们要注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。D.在这次比赛中，她充分发挥了自身水平，也暴露出一些不足。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析和修改。B.成分残缺，在“阅读经典，共享书香”的后面加上“的活动”；故选B。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看……”D.散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲病》《藤野先生》等多篇散文。【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号。B.选择问句，只在句末用问号，本句中第一个问号要改为逗号；故选B。5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.清晨街上寂静无人，再过几个小时，这里就会人声鼎沸了。B.我们要做谦和有礼的中学生，在和同学交流时不能咄咄逼人。C.为了提高数学水平，他不求甚解，又把这道难题研究了一番。D.看着五星红旗在天安门广场冉冉升起，我的民族自豪感油然而生。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语辨析。A.人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。使用正确；B.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。使用正确；C.不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。与“难题研究了一番”相矛盾，使用不正确；D.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。使用正确；故选C。6.下列说法有误的一项是（）A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。B.老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为描写对象，从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。C.“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。D.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的称呼。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D．有误，“令尊”是对别人父亲的尊称，“令堂”是对别人母亲的尊称；对别人称自己或自己的家人时一般是用谦辞，父母可称为“家父”“家严”“家母”“家慈”。故选D。7.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以_______视野；选择与哲学有关的书，以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有_______；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。A.开阔吸收鉴定 B.开辟吸收鉴别C.开阔汲取鉴别 D.开辟汲取鉴定【答案】C【解析】【详解】（1）开阔：指(面积或空间范围)宽广；(思想、心胸)开朗。开辟：开创、创立。结合语境，这里形容让眼睛看到的空间范围更宽广，故应填“开阔”。（2）吸收：物体把外界的某些物质吸到内部。汲取：意思是吸取、吸收有意义、有营养的部分。结合语境，这里形容要吸取更多的聪明才智，故应填“汲取”。（3）鉴定：鉴别和评定（人的优缺点）。鉴别：辨别（真假好坏）。结合语境，这里形容人要善于辨别真假好坏，故应填“鉴别”。故选C。8.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，

；夏日听雨，雨声淅沥，

；秋日看花，花叶相辉，

；冬日观雪，雪意阑珊，

。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【详解】本题考查句子的衔接。先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置；“雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置；“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置；“冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置；故选B。9.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性的①________（体裁）集，原题是②_______。这部作品集共10篇。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆③________；我们记住了那位正直善良的异国老师④________。【答案】①.散文②.《旧事重提》③.长妈妈④.藤野先生【解析】【详解】本题考查名著内容识记。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。其中《阿长与〈山海经〉》描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，文章再现了清国留学生的丑态、“我”离开东京前往仙台、藤野先生对“我”的关心帮助、匿名信、看电影事件、与藤野先生道别、对藤野先生的怀念等事件，写出了其辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，没有民族偏见、关爱学生。表达了对藤野先生深切的怀念。10.古诗文默写。（1）_________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）王湾《次北固山下》“_______________，_______________”，蕴含新旧交替的自然规律，给人以积极向上的力量。（3）《天净沙·秋思》中“_________，___________________”，直接道出了天涯游子的羁旅之思。【答案】①.我寄愁心与明月②.海日生残夜③.江春入旧年④.夕阳西下⑤.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、涯”等字容易写错。二、阅读理解：共45分。（一）（本题共4小题，14分）阅读下面文章，完成下面小题。秋意胡竹峰①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。④秋意，还在山野中。⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣②”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。（选自《光明日报》，2022年9月，有删改）【注释】①霞帔（pèi）：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。这里比喻为彩霞。②南中地气煖，初冬未重衣：出自郑泽的《暮秋见雪》。煖（nuǎn），同“暖”，温暖。11.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。12.品味下面句子中的加点词，从修辞的角度体会表达效果。秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。13.对下面这句话的朗读处理，不恰当的一项是（）流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。A.朗读这句话时可轻读“轻柔”，重读“大”，来突出秋夜的宁静。B.朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。C.这句话应用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。D.这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。14.这篇文章与《秋天的怀念》都描写了菊花，请你联系课文内容，从修辞的角度赏析这句话黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（节选自史铁生《秋天的怀念》）【答案】11.①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草（花）木中（秋意在植物里）（说明：单写花、草、树不可）12.示例：运用了拟人的修辞（或动词），将秋意人格化，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意（表述为秋意浓），表达了作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美）之情。13.B14.排比，表现了秋菊色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿（突出色彩艳丽多彩）。表现了作者对“好好儿活”的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。【解析】【11题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第②段“秋天有光，东边的山越来越蓝……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处”可知，秋意在秋光中；从第③段“秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来……”可知，秋意在古城里；从第④段“秋意，还在山野中”可知，秋意在山野中。另外，作者重点秋意在山野里，又分以下几个方面内容。从第⑤段“石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂……”可知，秋意在瓜果里；从第⑥段“秋菊冷香扑鼻……一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过……慢慢发白……草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色……槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗……”可知，秋意在草（花）木这些植物中；从第⑦段“……醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢”、第⑧段“……夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷”、第⑨段“……秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起……”、第⑩段“……风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了……”可知，秋意在夜色中。综上分析，概括作答即可。【12题详解】本题考查关键词句的赏析。“……涌上来……挤出来……游过来……冒上来”这些动词，赋予秋意以人的活力，运用了拟人的修辞，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，“涌”“挤”“游”“冒”等词生动形象地写出了古城的方砖、红墙黄瓦、钟鼓楼、老城墙下秋意泛滥，表现出大街小巷、市井生活秋意浓，再联系“几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅”可知，表达了作者对古城秋意的陶醉之情、喜爱之情、赞美之情。【13题详解】本题考查朗读的设计处理。B.“朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋”表述错误。这句话描述了秋天夜晚的宁静、轻柔，流水的汩汩声更是以动写静，突出夜晚的宁静、祥和，作者陶醉在这夜色里，所以读起来要轻、柔，低缓而深沉，表现出陶醉之意。故选B。【14题详解】本题考查理解分析能力。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”连用三组“……色的花……”句式，构成排比，表现了秋菊的颜色，有黄色、白色、紫红色，可谓是色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿。联系史铁生《秋天的怀念》可知，表达了作者对母亲的怀念，菊花中母亲的音容笑貌，有母亲的临终嘱托：“咱娘俩儿在一块好好活……”表现出自己要像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。表现了作者对“好好儿活”的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。综上分析，概括作答即可。（二）（本题共4小题，14分）阅读小小说《赔碗》，完成下面小题。①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他指着门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。”③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。”⑤男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。”⑥男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地。打碎了，面泼了一地。⑦大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。⑧黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？”⑨男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？”⑩黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？”⑪这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。”⑫众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。⑬谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗、一碗面吗？”⑭老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样“我赔、我……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？”⑮男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的。他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。”⑯老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。”⑰黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？”⑱老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。⑲吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。⑳当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步，他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓“的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。”㉑众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。”㉒接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就指望你们这些老主顾哩。这事吧，我是这么想的，那个男孩也再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？”㉓众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。（选自《青年文学精选》）15.阅读选文，围绕“碗”补全下面的情节。①_____________——老刘要求赔偿——②______________——老刘拒绝好意——男孩要求赔碗——③______________——男孩得知真相16.选文第③段画波浪线句运用了哪些人物描写方法，有什么作用？17.结合全文内容，分析面馆老板老刘的形象特点。18.阅读最后一段划横线的句子，思考，男孩此时心里会想些什么，请用第一人称作答。【答案】15.①.男孩打碎面碗②.食客乐意相助③.老刘买梨抵消碗价16.外貌描写、（神态描写）、动作描写，生动形象地表现了男孩勤奋好学，不善经营的特点。17.①黄伯说“你平时不是蛮大方的吗？”，侧面表现老刘一贯为人慷慨大方；或：老刘把买下的梨子分给众食客吃，表现他为人慷慨大方；②从老刘让男孩用卖剩下的梨子抵肉丝面、赔碗，表明老刘为人善良、善解人意、助人有道、育人有方。18.示例：这些人的善举帮了我的大忙了，看来社会还是温暖的，我对未来要充满信心和希望。以后，我要像老刘所说的要学会担当，学会面对困难，不辜负这些好心人对我的期待。（意对即可）【解析】【15题详解】本题考查对情节的梳理与概括。第一空。根据第⑥段“男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，‘哗啦’一声，碗掉在地。打碎了，面泼了一地”可概括出：男孩打碎面碗；第二空。根据⑪段中“这时，有人愤愤不平，说道：‘老刘，这碗，记在我账上，我给钱。’另外一个人叫道：‘老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。’”可概括出：食客乐意相助；第三空。根据第⑭段中“老刘一把按住他的手，说：‘我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？’”可概括出：老刘买梨抵消碗价。【16题详解】本题考查对句子的赏析。“瘦瘦黑黑的”是男孩的外貌描写，“静静地”是男孩的神态描写，“低着头”是男孩的动作描写。根据第③段“他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子”可知，男孩不吆喝叫卖，从而没有卖出多少梨，只低头看书，表现了他勤奋好学，不善经营的特点。【17题详解】本题考查人物形象的分析。从第⑩段“黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：‘哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？’”，第⑳段“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账”，黄伯的话揭示了老刘平时的为人处世方式，这从侧面表现出了老刘平时的慷慨大方；从第⑭段“老刘一把按住他的手，说：‘我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？’”，第㉒段“这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？”可知，老刘让男孩用卖剩下的梨子抵肉丝面、赔碗，通过让男孩赔碗让他学会担当，学会面对困难，而不是简单地免除男孩的赔偿责任，表明老刘为人善良、善解人意、助人有道、育人有方。【18题详解】本题考查对句子含义的理解。“男孩没笑，只是久久地站着”，这里的“久久地站着”是一个典型的动作细节，它暗示了男孩此刻内心的震动和深沉的思考。而“他心里烫烫的”则直接揭示了男孩内心的感受——那是一种被善意触动、被温暖包围的炽热情感。“夕阳的余晖照在身上”不仅是一个简单的环境描写，它还具有象征意义。夕阳通常被视为一天结束的标志，但它也预示着新的开始，特别是在其“余晖”中，常常带有一种温暖、柔和且充满希望的光芒。在这里，夕阳的余晖象征着老刘和其他人给予男孩的善意和帮助，这些善意就像夕阳的余晖一样，温暖了男孩的心灵，也照亮了他前行的道路。根据以上分析，用第一人称“我”写出男孩的心理活动，言之有理即可。（三）（本题共2小题，5分）阅读下面的诗歌，完成后面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。19.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。20.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。【答案】19.C20.大海吞吐日月星辰，景象壮丽。【解析】【19题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。故C项分析不正确。【20题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解。描绘诗歌中某一句的意境，要先正确翻译，然后再加上自己适当的理解和描写即可。本句话翻译为：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。写出了大海吞吐日月星辰，景象壮丽的景象。（四）（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自《世说新语》）【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。21.解释下面加点的字词（1）俄而雪骤（2）撒盐空中差可拟（3）未若柳絮因风起（4）看书竟22.用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）意色举止，不异于常。23.下面的理解和分析不正确的一项是（）A.“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。B.“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”。C.“意色举止”的“色”是“颜色”的意思。D.“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。24.甲乙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，乙文突出了谢安怎样的性格特点呢？【答案】21.（1）急（2）大体（3）不如，不及（2）完毕，结束22.（1）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）（谢公说话时的）神态举止，和平常没有什么差异。23.C24.乙文中谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、沉着的性格特点。【解析】【21题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：不一会儿，雪下大了。骤：急。（2）句意：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。（3）句意：不如比作柳絮随风飞舞。未若：不如，不及。（4）句意：谢公看完书信之后。竟：完毕，结束。【22题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。（2）意色：神态脸色。异：和……不同。常：平常。【23题详解】本题考查文言词语理解辨析。C.“意色举止”意为：谢公的神色举止。色：神色；故选C【24题详解】本题考查人物形象。根据乙文“看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，正在下棋的谢安收到侄子谢玄大破敌军的书信后泰然自若，并未表现出喜形于色的神情，依然专注和别人下棋，由此可以看出谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。【点睛】参考译文：【甲】在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。【乙】谢公与别人下围棋正在下围棋，不一会儿淮上谢玄的书信到了，谢公看了之后没有说话，只是默默地和客人下着棋，客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。三、写作：50分。从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。25.作文。对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，与家人散步的田野，是一缕芬芳；对于冰心来说，为红莲遮风挡雨的荷叶，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于550字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写工整，卷面整洁。【答案】例文留在记忆里芬芳玫瑰的香气，是一种浓郁的芬芳；百合的香气，是一种淡雅的芬芳；莲花的香气，是一种宁静的芬芳。而令我感触最深的，是母亲所做的粥菜的芬芳。“粥，怎么又是粥？为什么总吃粥？”清晨，睡眼朦胧的，我一看是粥，不由得发起了牢骚。母亲做的粥，有时水多的像汤，有时少的像米饭，所以我对母亲的手艺十分不满。要么胡乱吃几口，要么干脆不吃，因为这件事，我也没少和母亲吵架。“哎呀，你就凑合着吃吧，谁有那么多时间给你做饭呢！”我一听这话，心中的无名之火顿时暴涨了三分，我一气之下，放下饭碗就走了。刚刚走出家门，我就反悔了，母亲做的手艺再不好，但也还能填饱肚子，可以出来，身无分文的，我拿什么填呢？无奈之下，我只好钱着肚子走进了教室。中午回到了家里，家中出奇的安静，我在餐桌上发现了一张便条：“儿子，中午我和你爸有事不能回家，你自己去面买点儿吧。”我享着买面包的钱去小卖部，心中不由得有了几分落寞。原本充满欢声笑语的家，此时一片清冷，只有我一个人坐在餐桌上，啃着那难以下咽的面包，心想：要是妈妈在家就好了，我就不至于啃面包了。下午回到家，妈妈已经下班了，他神色忧郁的问：“儿子，晚上想吃什么呀？”我也犹豫了一下，轻声说：“妈，我想喝点粥。”我妈怔了一下，随即欣喜道：“好好好，我这就去做。”过了一会儿，一股芬芳从厨房飘了出来，钻进了我的鼻孔，我突然明白了，世界上的每个母亲给孩子做的饭，不论好吃还是不好吃，它都充满了母亲对孩子的爱。我走到母亲的背后，轻轻对她说了一声：“妈，对不起。”我妈一笑，说：“没关系，只要你爱吃就行。”母亲做的粥的芬芳，留在我的心中，留在了我的记忆里，永远不会消失。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。审这个题目，要先弄清“芳香”的意思，“芳香”的原意是香，香气的意恩，文题是个形象的比喻，经过阅读提示语，“芳香”能够是自然界的一花一草、一山一石；能够是生活中的一人、一物、一事、一瞬；能够是文学作品中人物、场面等在你的“心中“定格、滋长、积淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这类获取的“美的感悟、生活的体验、人生的真理”会在你的心中留下一抹“芳香”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感想。其次，审题还要注意，“芳香”前方的限制修饰语“留在记忆中的”，写作要求也写得很清楚，“联合个人生活经历，选用真切生活片段”，那你的行文叙事要突出一个“真”字，可写一件事情，也可记述几件事。第二，选材构思。“心中那朵芳香”我们写的应当是生活中景美、情美、心灵的美，思想的美。我们能够在“芳香”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芳香，优异质量的芳香，催人奋进的芳香等等，文章选材就会如虎添翼。如能够写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关怀珍爱，友谊、亲情的涌动，去赞叹生活中的真善美，写出我们的感人，感恩之心；也能够写自己的坚毅、英勇、自信、乐观，催我成长、成熟；也能够从细节人手，去写陌生人的一个浅笑，一个动作是保存于心底的“芳香”：还能够运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启迪，催我奋进，是我心中的“芳香”。不论写什么，都要有真情实感，不可以给人的假造之感。在写作时，要注意语言，要能够善用修辞、绘景，让光景绚烂多姿，让语言熠熠生辉，能够引用诗词，让语言文采飞扬，也能够刻画细节，让真情溢于言表。只有运用丰富的表现手法，文章才能崭露头角。26.生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请结合自己的切身体验，以“有真好”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，不套作，不抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④文中如需要出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。【答案】例文：有朋友真好有人说：“有朋友同行是一种安慰。”有人说：“有朋友帮助是一种温暖。”还有人说：“有朋友惦记是一种幸福。”在我的童年时光中，就有一个朋友温暖了我，让