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文档简介

第3课时有多少点子小学数学·二年级（上）·BSD2.通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。1.用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。3.在数点子图和圈一圈等活动中，激发学生学习的兴趣，获得解决问题的快乐。通过几何直观的方式进一步理解乘法的意义，帮助学生在头脑中建立乘法的模型。能用两种不同的方法数出点子数并会列出乘法算式。理解用两种方法来表示同一个乘法算式。有多少点子数一数点子的数量多维探究，感知方法图照样子做一做，说一说。加法算式：2＋2＋2＝6乘法算式：3×2＝6每行2个，共3行。每列4个，共5列。加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20乘法算式：4×5＝20或

5×4＝20图照样子做一做，说一说。想一想，摆一摆。4个7相加7＋7＋7＋7想一想，摆一摆。7个4相加迁移运用，深化内涵圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。每组算式中的加数都相同。3个8相加8＋8＋8圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。再选一个算式试一试。3×88个3相加3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋314分别用两种方法在图上表示算式。分别用两种方法在图上表示算式。27达标练习巩固成果1.我说你摆。

5×3。我摆5行3列。两人一组，一人说，一人摆。2.（1）一共有多少人？加法算式：乘法算式：4＋4＋4＝12（人）4×3＝12（人）或3×4＝12（人）2.（2）一共有多少瓶

？加法算式：乘法算式：7＋7＋7＋7＝28（瓶）或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（瓶）7×4＝28（瓶）或4×7＝28（瓶）3.这节课你有什么收获？1.乘法的意义:乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。2.乘法算式中各部分的名称及读法。a x b = c:

:

:乘数

乘号

乘数

积

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