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文档简介
湖南省张家界市(新版)2024小学语文部编版期末(知识梳理)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).看拼音,写词语。
xīshēngfèiténgtōngxiāodádàn
2、填空题(每题2分共5题)
1).补充成语,并按要求完成练习。
A.负______请____B._____珍______宝C.______天______地
D.心_____神_____E.______然无_____F.诗_____画_____
(1)像A成语这样来自历史故事的成语我还知道_____。
(2)从上面的词语中,找出一个与B成语结构类似的词是_____(填序号)。2).词语训练营。
把下面的成语补充完整,并选词填空。
举世(
)(
)兴高(
)(
)足(
)多(
)
臭名(
)(
)得意(
)(
)诡(
)多(
)
我发现每组词语意思相近但感情色彩相反。形容诸葛亮很有智慧可以用(
),形容长城、长江有名气可以用(
)。参观冰雪大世界不要(
),要时刻记住安全第一。3).根据语境填写恰当诗句。(每空1分,共7分)
(1)《山居秋暝》中写明月泉水的名句是“______,_________。”
(2)“花有重开日,人无再少年。”面对时光流逝,陶渊明发出了这样的感叹:“__________,________。”岳飞也谆谆教诲我们:“_________,________,_______。”4).结合课内外阅读,填写合适的内容。
(1)古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“_________________,_________________”描写了美丽的雨后景色,《过故人庄》一诗中的“_________________,_________________”描写了美丽的山村风光:《春日》一诗中的“_________________,_________________”则具体描写了春天的美景。
(2)课文中有优秀的人物。_________________为了掩护群众和部队主力转移,不惧强敌,英勇跳崖;_________________划着火柴点燃那本书,为后续部队照亮了前进的路,而自己却英勇牺牲了:_________________为了避免暴露目标,任凭烈火烧身纹丝不动,最后壮烈牺牲:_________________面对狂奔面来的洪水,果断指挥,挽救了全村人的性命,而他和儿子却被洪水吞没了:________在邻居西蒙死后,主动收养了她的两个孩子。
(3)《七律·长征》中的_________________,________________”两句是对红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的概括描写,诗中的细节描写,则表达了红军_________________精神:《开国大典》中,既有对参与活动的群众的整体描写,也有对__________________的细节描写。这些都是点面结合的写法,好处是________________________________________________________________。5).把词语补充完整。
①国(
)民(
)②兵(
)马(
)
③(
)(
)人和④安居(
)(
)
⑤(
)(
)涂炭⑥多(
)之(
)
与①是同一类的词是:______(填序号),我还能写出一个:______3、选择题(每题2分共3题)
1).“故事组”的同学要讲一讲神话故事。下列哪个办法你不推荐?()A.《盘古开天地》配有很多精美的插图,我们可以借助插图理清故事的起因、经过和结果,把故事讲清楚。B.遇到像《精卫填海》这样的小古文,我们可以结合注释,用上自己的话来讲一讲。C.发挥想象,可以让我们把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程讲清楚、说生动。D.讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。2).长话短说,与长句子“官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。”表达的意思相同的短句子是()A.官绅们吓得头出血。B.官绅们跪地求饶。C.官绅们跪地磕头。D.官绅们吓得面如土色。3).选择题。
1.三毛在冬天给老板打酒回来,冻得手脚麻木,酒()。A.瓶子碎了,酒洒了一地。B.交到了老板的手里。C.自己喝了2.夜里,三毛做了个梦,梦到一个礼盒里,里面竟然是一件()。A.棉袄B.裘皮大衣C.毛衣3.三毛请师兄教他印刷技术,可是老板不肯,叫他去()。A.磨石板B.送报纸C.洗衣服4.三毛去送货的时候,看到小木匣,是()。A.收音机B.电视机C.电话5.圣诞节,圣诞老人在街头发礼物,送给三毛()和小喇叭。A.玩具坦克B.面包C.衣服4、句子训练(每题10分共1题)
1).把下列陈述句改为反问句。
(1)我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
(2)鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________5、连线题(每题4分共2题)
1).比一比,连一连。
嫌谦廉操嘈燥既即
虚洁弃声热场然使2).根据课文内容连线。
春季谷像黄金粒粒香
夏季农事了,笑盈盈
秋季花开草长蝴蝶飞
冬季采桑养蚕又插秧6、排序题(每题5分共2题)
1).重新排列下列错乱的句子,在括号里标明序号。
()看它那样子生气勃勃,天真可爱,我从来不责打它。
()它胆子越来越大,就到院子里去玩了。
()它从这个花盆跳到那个花盆,还抱着花枝打秋千。
()院中的花草可遭了殃,被它折腾得枝折花落。
()满月的小猫更可爱,腿脚还站不稳就学会淘气。2).把下列句子排列成一段通顺的话。
(
)碧溪河从村前流过。
(
)村后是一望无际的桑园。
(
)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
(
)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
(
)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。7、判断题(每题5分共1题)
1).老屋的情怀
判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下,小猫就来要求他别倒。可小猫刚走,小鸡又来请求老屋不要倒下,老屋很不耐烦。()
2.老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。()
3.小蜘蛛吃饱后,老屋终于倒下了。()8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).课内阅读。竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?
___________________________________
2.长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?
___________________________________
3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法,这样写的好处是_______________。
4.这首诗借物喻人,表面在写______,其实是写_____,表明了诗人_________的精神。
5.最能体现竹子品格的诗句是“__,___”。“东西南北风”喻指__________。9、书面表达(每题10分共1题)
1).作文
你一定参加过很多的校内外活动吧,选一次写下来,和同学分享你的经历。要求:①题目自拟;②写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写;③写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。书写工整,语句通顺,500字左右。10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).阅读小古文,完成下面练习。匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓②文不识③,家富多书,衡乃与其佣作④而不求偿⑤。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给(jǐ)⑥以书,遂成大学。
注释:①逮:到;及②大姓:大户人家③文不识:指人名④佣作:做工辛勤劳作⑤偿:报酬⑥资给(jǐ):资助给
1.解释下列加点的词语。
(1)衡乃穿壁引其光。_________________________
(2)遂成大学。__________________________
2.下面哪一句中的“而”字和“匡衡勤学而无烛”中的“而”字意思不一样?()A.邻舍有烛而不逮B.以书映光而读之C.衡乃与其佣作而不求偿3.文中写了匡衡勤学苦读的两件事。其中第一件事可以用()来概括。A.悬梁刺股B.囊萤映雪C.凿壁借光4.我们要学习匡衡的什么精神?
__________________________________________11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).阅读天地。好斗的小螃蟹蓝色的海湾里,有一只小螃蟹,他仗着有一对大钳子,总是欺负别人。小鱼被他夹得直喊:“妈妈,妈妈!”小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见到他就躲到老远老远。小螃蟹见大家都怕他,非常得意,扬起头来吐泡泡。突然,他发现了一根小铁棒,心想:“谁敢惹我?看我怎么夹住你!”“哈哈”,一个小男孩叫道,“我钓到了一只螃蟹!”1.短文共有____________个自然段,第二个自然段有____________句话。
2.在括号里填上合适的量词。
一()螃蟹一()钳子
一()铁棒一()小男孩
3.小螃蟹欺负了____________、____________和____________。
4.小螃蟹心里想了什么?用“_____”画出来。12、信息匹配(每题5分共2题)
1).给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
黏稠niánzhān艄公shàoshāo哗然huáhuā
音译yìshì翘楚qiàoqiáo芳菲fēifēn2).你发现有同学在讨论时提到了“眉目”这个词,对此你不太理解,请你根据所给义项为加点词选择恰当的解释(填序号)。
眉目:①眉毛和眼睛,借指容貌;②事情的头绪。
(1)调查了这么久,这件事情终于有眉目了。(
)
(2)她肤色如雪,眉目如画,如同画中仙
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