七年级历史测试卷

PAGEPAGE8七年级上册历史月考测试卷班级：姓名：一、选择题：（每小题2分，共50分，每题只有一个选项符合题意）。1．五一期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万～20万年之间的早期人类遗址．由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是（）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡人遗址D．河姆渡人遗址2．长江流域原始农耕时代的居民是（）A．山顶洞人B．河姆渡原始居民C．半坡原始居民D．北京人3.我国早期国家的产生以禹建立夏朝为标志，是因为夏朝（）A．进行了变法B．组建了政府和军队，并制订了法律C．实行了分封制D．产生了封建制度4.西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中的“诸侯”产生于（）奴隶制B．世袭制C．禅让制D．分封制5．文字的出现标志人类进入文明时代，今天的文字来源于（）A．金文B．小篆C．甲骨文D．陶器上的符号6．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇．平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）．”该材料说明东周时期（）①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一．①③④B．①②③C．①②④D．②③7.下列不属于战国七雄的诸侯国是（）A．楚国B．齐国C．宋国D．秦国8.武王伐纣的性质是（）诸侯国之间的争霸战争平民和农民的反抗斗争奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争民族间的相互战争9.战国时期有一户人家，老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏．据此判断这户人家最有可能生活在（）齐国B．楚国C．燕国D．秦国8.“商鞅虽死，秦法未败”．商鞅变法取得成功的根本原因是（）A．秦孝公的支持B．商鞅的才能和决心C．人民的大力拥护D．顺应了时代发展的潮流9.我国从什么时候就开始使用牛耕了？（）A．商朝B．春秋时期C．战国时期D．南北朝时期10.战国时期，社会发生了急剧的变化．关于如何治理国家，法家主张（）实行“仁政”B．“无为而治”C．依法治国D．选举贤能的人治理国家11.我国封建社会长期沿用的郡县制度，开始于（）A．西周B．东汉C．秦朝D．西汉12.远古时代的居民已经学会建造房屋，其中的对后世阁楼和楼房建造有重大影响的是（）方形式房屋B．干栏式建筑C．圆形式房屋D．半地穴式房屋13.郭沫若说“由秦到现在两千多年，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”因为春秋战国出现（）竞相改革的时代风潮B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面D．商业繁荣局面14.公元209年，在大泽乡领导戍卒“斩木为兵，揭竿为旗”，发动农民大起义的是（）A、项羽、刘邦B、项羽、陈胜C、刘邦、吴广D、陈胜、吴广15.商代最突出的手工业是（）A、纺织业B、制陶业C、冶铁业D、青铜制造业16.能最早种植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（）A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人17.在夏、商、西周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（）①贪图享乐②统治残暴③百姓怨声载道④治国有方A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④18.商朝的建立者是（）A、禹B、汤C、盘庚D、纣19．下列不属于西周分封制内容的是（）A．周天子把土地、人民，分给亲族、功臣B．诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战C．诸侯要向周天子纳贡D．诸侯要按田亩数向国王纳贡20．西周实行分封制的根本目的是（）A．铲除商的残余势力B．保卫镐京C．发展社会经济D．巩固统治《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（）A．晋文公称霸B．齐桓公称霸C．勾践称霸D．楚庄王称霸22．教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织的部落首领是（）A.炎帝B.黄帝C.禹D.尧23．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（）A．当兵立军功B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富D．大量生产粮食和布帛24．下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（）A．“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗目前发现的世界上最大的青铜器是（）A、司母戊鼎B、四养方尊C、可烧炭火的青铜器D、三星堆青铜立人像七年级上册历史月考测试答题卡班级：姓名：考号：选择题：（每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题意）。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案非选择题（50分）26.

阅读材料，并结合所学知识回答问题。（10分）

材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领

人民用疏导的办法治理洪水。他治水13

年，三过家门而不入，

终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

材料二他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建

了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。

(1)

材料一和材料二中的两位水利专家分别是谁?

(2分)

(2)

材料二中的“大型水利工程”指的是什么?这项工程有什么作用？

(5分)

(3)

他们身上有哪些精神值得我们学习?

(3分)

27.

阅读下面的材料，并结合所学知识回答问题。（10分）

卫鞅日:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而工，

夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日:

“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

《史记。商君列传》

(1)

材料中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?

(4

分)

(2)试列举卫鞅此次变法的政治、经济方面的内容各一项。(4分)

（3）这场变法有什么作用？（2分）28.请认真观察“秦朝形势图”，将相应的内容填在横线上。（10分）(1)秦朝的都城A:_。(2分)(2)秦长城西起B:C:(4分)

(3)我国历史上第一次农民大起义爆发的地点D:（2分）

(4)

秦朝灭亡的根本原因是(2分)

29.

阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。（10分）

秦始皇是中国历史上一位杰出的皇帝。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，有利于社会的稳定和发展;

他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

(1)

秦始皇是哪一年统一六国的?

他建立的国家有什么特点?

(2分)

(2)他建立的中央集权制度包括哪三个组成部分?影响最深远的是哪一个?

(4分)

(3)