2016苏科版九年级物理上册教案14-1 电 阻

教案：电阻一、教学内容本节课的教学内容选自2016苏科版九年级物理上册第14章第1节《电阻》。本节课的主要内容有：电阻的概念、电阻的性质、影响电阻大小的因素以及电阻的计算。二、教学目标1.让学生理解电阻的概念，掌握电阻的性质。2.让学生了解影响电阻大小的因素，学会运用控制变量法进行实验探究。3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：电阻的概念、电阻的性质、影响电阻大小的因素。难点：电阻的计算、运用控制变量法进行实验探究。四、教具与学具准备教具：电源、电阻箱、电流表、电压表、导线、开关等。学具：学生实验套件、笔记本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：请学生思考：为什么在家庭电路中，用电器的插头插入不同的电源插座时，用电器的功率和电流会有所不同？2.知识讲解：解释电阻的概念，介绍电阻的性质，阐述影响电阻大小的因素。3.实验探究：安排学生进行实验，观察并记录电阻值随电压和电流变化的情况。引导学生运用控制变量法进行实验探究。4.例题讲解：讲解电阻计算的典型例题，让学生掌握电阻的计算方法。5.随堂练习：设计一些有关电阻的计算题，让学生现场解答，巩固所学知识。6.知识拓展：介绍一些电阻在实际生活中的应用，如电阻箱、电阻丝等。六、板书设计板书内容：电阻的概念电阻的性质影响电阻大小的因素电阻的计算方法七、作业设计1.请简述电阻的概念和性质。2.列举影响电阻大小的因素，并说明如何运用控制变量法进行实验探究。已知电压U=10V，电阻R1=5Ω，电阻R2=10Ω，求通过电阻R1和R2的电流I1和I2。答案：1.电阻的概念：电阻是指导体对电流的阻碍作用。性质：电阻是导体本身的一种属性，与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。2.影响电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度。如何运用控制变量法进行实验探究：在实验过程中，保持其他因素不变，只改变其中一个因素，观察电阻值的变化。3.电流计算：I1=U/R1=10V/5Ω=2AI2=U/R2=10V/10Ω=1A八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生思考家庭电路中功率和电流的变化原因，引发学生对电阻的兴趣。通过实验探究，让学生掌握电阻的计算方法，并了解影响电阻大小的因素。在教学过程中，注重引导学生运用控制变量法进行实验探究，培养学生的实验能力和思维能力。课后拓展：请学生查阅资料，了解电阻在现代科技领域的应用，如半导体、超导等。下一节课分享所学内容，并进行讨论。重点和难点解析一、电阻的计算方法电阻的计算是理解电阻特性的重要环节。电阻的计算公式为：R=U/I其中，R表示电阻，U表示电压，I表示电流。这个公式揭示了电阻、电压和电流之间的关系。当电压或电流发生变化时，电阻也会发生相应的变化。因此，了解电阻的计算方法对于分析电路和解决实际问题具有重要意义。二、影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素有四个：导体的材料、长度、横截面积和温度。1.导体的材料：不同材料的导体具有不同的电阻率。电阻率是衡量材料导电性能的一个指标，电阻率越大，导体的电阻就越大。例如，铜的电阻率较小，常用作导线；而钨的电阻率较大，常用于制作灯丝。2.导体的长度：导体的长度越长，电阻就越大。这是因为电子在通过导体时，会遇到更多的阻碍，从而导致电阻增大。3.导体的横截面积：导体的横截面积越小，电阻就越大。这是因为电子在通过导体时，会遇到更小的空间，从而导致电阻增大。4.温度：导体的温度对电阻也有很大影响。一般来说，导体的温度越高，电阻就越大。这是因为随着温度的升高，导体内部的电子会受到更多的振动，从而导致电阻增大。了解影响电阻大小的因素，对于我们在实际生活中选择和制作电器设备具有很大的指导意义。在教学过程中，教师需要通过生动的例子和实际的电路图，向学生讲解电阻的计算方法和影响电阻大小的因素，以便学生能够更好地理解和掌握这些知识。同时，教师还可以设计一些具有挑战性的问题，激发学生思考，提高学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电阻的计算方法和影响电阻大小的因素时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意力，使他们对讲解内容产生兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间。在讲解电阻的计算方法时，可以先简要介绍公式，然后通过具体的例子进行讲解，让学生进行随堂练习。在讲解影响电阻大小的因素时，可以分别讲解每个因素，并配合实验或图片进行说明。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时向学生提问，以检查他们对知识的理解和掌握程度。提问可以针对电阻的计算方法或影响电阻大小的因素，让学生现场回答，从而加深他们对知识的理解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以采用情景导入的方法，引入本节课的主题。例如，可以讲述一个与电阻相关的生活实例，如照明电路中灯泡的亮度调节，让学生思考灯泡亮度与电阻之间的关系。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受知识。5.举例说明：在讲解电阻的计算方法和影响电阻大小的因素时，教师可以结合具体的例子进行讲解。例如，可以通过讲解一个简单的电路图，让学生了解电阻的计算方法在实际中的应用。同时，可以利用实验或