2019暑假学习共同体苏科版九年级物理第14章欧姆定律 14.2变阻器教案

教案：2019暑假学习共同体苏科版九年级物理第14章欧姆定律14.2变阻器一、教学内容1.变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电路中的电流的装置。2.变阻器的结构：介绍滑动变阻器、电阻箱和电位器等常见变阻器的结构、工作原理及其在电路中的应用。3.变阻器的种类：分类介绍线性变阻器、非线性变阻器等不同类型的变阻器，并分析其优缺点。4.变阻器在电路中的应用：通过实例分析，让学生了解变阻器在调节电路中的作用，如改变电压、电流、功率等。二、教学目标1.理解变阻器的概念、结构、种类及其在电路中的应用。2.掌握变阻器的原理，能分析实际电路中变阻器的作用。3.培养学生的动手操作能力，提高学生在实际电路中应用变阻器解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。难点：变阻器工作原理的理解和实际电路中变阻器的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、变阻器演示电路、实物变阻器。学具：笔记本、课本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个调光台灯的实物，让学生观察并思考：调光台灯是如何实现亮度调节的？2.知识讲解：教师根据学生的回答，引出本节课的主要内容——变阻器。接着，教师通过PPT展示变阻器的结构、原理、种类及其在电路中的应用，并进行详细讲解。3.例题讲解：教师通过一个简单的电路实例，讲解变阻器在电路中的作用，让学生理解变阻器的工作原理。4.随堂练习：教师设计一些有关变阻器的问题，让学生现场解答，以巩固所学知识。5.动手操作：教师组织学生分组进行实验，让学生自己动手连接变阻器演示电路，观察并记录变阻器在不同电阻值下的电流变化情况。六、板书设计欧姆定律14.2变阻器1.概念：通过改变电阻线长度，调节电路中的电流。2.结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。3.种类：线性变阻器、非线性变阻器等。4.应用：调节电压、电流、功率等。七、作业设计1.描述变阻器的结构及其工作原理。2.分析实际电路中变阻器的作用，举例说明。3.设计一个利用变阻器的电路，并说明其作用。八、课后反思及拓展延伸答案：1.略2.略3.略重点和难点解析：变阻器工作原理的理解和实际电路中变阻器的应用在教学过程中，我们发现学生对于变阻器工作原理的理解和实际电路中变阻器的应用存在一定的困难。因此，我们将这两个方面作为本节课的重点和难点进行讲解。一、变阻器工作原理的理解1.电阻的概念：电阻是阻碍电流流动的物理量，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。2.欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。3.变阻器的工作原理：变阻器通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电路中的电阻值，进而改变电流的大小。二、实际电路中变阻器的应用1.调节电压：在电路中，变阻器可以用来调节电源电压，使电路中的元件工作在合适的电压范围内。2.调节电流：通过变阻器调节电路中的总电阻，从而改变电路中的电流大小。3.调节功率：在电路中，变阻器可以用来调节元件的功率消耗，以满足不同的功率需求。4.保护电路：变阻器可以用来限制电路中的最大电流，防止电路过载损坏。5.信号调节：在音频、视频等信号传输电路中，变阻器可以用来调节信号的大小，以满足不同设备的要求。三、实例分析以调光台灯为例，讲解变阻器在实际电路中的应用：1.电路原理：调光台灯采用一个可变电阻作为调光装置，通过改变电阻值来调节电路中的电流，从而实现亮度的调节。2.电路连接：电源、灯泡、可变电阻、开关依次连接成电路。3.工作过程：当旋转可变电阻的旋钮时，改变电阻值，从而改变电路中的电流大小，使灯泡的亮度发生变化。四、教学策略1.采用直观教具：通过展示变阻器实物和演示电路，让学生直观地了解变阻器的结构和作用。2.讲解与实践相结合：在讲解变阻器工作原理的同时，组织学生进行实验操作，让学生在实践中掌握变阻器的应用。3.实例分析：通过具体实例，让学生了解变阻器在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。4.巩固知识：设计随堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识。在教学过程中，我们要关注学生对变阻器工作原理的理解和实际电路中变阻器的应用，通过采用直观教具、讲解与实践相结合等教学方法，帮助学生突破重点和难点，提高学生的学习效果。同时，我们要注重培养学生的动手操作能力，提高学生在实际电路中应用变阻器解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.语调要清晰、抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。3.在讲解重点和难点时，适当放慢语速，确保学生能够充分理解和吸收。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解。三、课堂提问1.设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心。3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，引导学生正确思考。四、情景导入1.通过展示实物、图片或视频等直观教具，引起学生的兴趣。2.设计有趣的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。3.结合学生的生活实际，让学生能够更好地理解和应用所学知识。五、动手操作1.提前准备好实验器材，确保实验过程顺利进行。2.在实验过程中，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。3.实验结束后，