《巧手工艺坊-有趣的丝网花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-有趣的丝网花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《巧手工艺坊-有趣的丝网花》是劳动苏教版四年级上册的一篇课文。本节课通过教授学生制作丝网花的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解丝网印刷的相关知识，感受传统手工艺的魅力。课文内容简单易懂，图文并茂，易于学生接受。

本节课的教学目标是让学生掌握制作丝网花的基本方法，提高动手实践能力；培养学生对传统手工艺的热爱，增强民族自豪感；通过合作交流，发展学生的团队协作能力。

教学重点：掌握制作丝网花的基本步骤，能够独立完成制作。

教学难点：理解丝网印刷的原理，学会调整网板和颜色的技巧。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.实践与创新：通过制作丝网花这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提升学生的创新意识。

2.文化传承：通过学习丝网印刷这一传统手工艺，使学生了解我国丰富的非物质文化遗产，增强学生的民族自豪感，培养学生的文化传承意识。

3.合作与交流：在制作丝网花的过程中，学生需要与他人合作，交流制作经验，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始学习《巧手工艺坊-有趣的丝网花》这篇课文之前，学生已经学习了三年级下册的《我们的手工》单元，掌握了剪纸、折纸、泥塑等传统手工艺的基本制作方法。此外，学生还学习了《美术》课程中关于色彩、构图的相关知识，这为本次课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对手工艺制作充满兴趣，尤其是那些需要动手操作的活动。他们对手工制作的接受能力较强，善于观察、模仿和创作。在学习风格上，多数学生喜欢直观、生动的课堂教学，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作丝网花的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）丝网印刷的原理较为抽象，学生难以理解。

（2）调整网板和颜色的技巧需要反复实践，学生可能一时难以掌握。

（3）在合作制作过程中，学生可能存在沟通不畅、团队协作能力不足的问题。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生耐心指导，通过直观演示、分组讨论等形式，帮助学生更好地掌握制作技巧，提高团队协作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲手制作丝网花，使学生在实践中掌握制作技巧，提高动手能力。教师在旁辅导，引导学生解决制作过程中遇到的问题。

2.合作学习法：将学生分成若干小组，每组合作完成一个丝网花作品。鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

3.问题驱动法：教师提出与丝网印刷和制作相关的问题，激发学生思考，引导学生主动探究答案，培养学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示丝网印刷的原理和制作流程，以生动形象的方式帮助学生理解。同时，通过展示不同风格的丝网花作品，激发学生的创作灵感。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，如丝网印刷的历史、著名丝网画家等，帮助学生拓展知识视野。

3.互动平台：利用班级互动平台，让学生分享制作过程中的心得体会，互相学习、交流。教师也可以通过平台发布任务、布置作业，提高教学效率。

4.手工材料包：为学生准备丝网花制作所需的手工材料，包括丝网、颜料、支架等。确保材料质量，为学生创作提供保障。

5.评价工具：设计评价表格，对学生的作品进行评价，包括创意、技巧、团队合作等方面。同时，鼓励学生自我评价和互评，提高学生的自我认知和反思能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工艺制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是手工艺制作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的手工艺品图片，让学生初步感受手工艺制作的魅力或特点。

简短介绍手工艺制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工艺制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工艺制作的基本概念、种类和技巧。

过程：

讲解手工艺制作的定义，包括其主要种类和技巧。

详细介绍一种手工艺制作的方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工艺制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工艺制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工艺制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工艺制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工艺制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工艺制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工艺制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工艺制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工艺制作的基本概念、种类、案例分析等。

强调手工艺制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工艺制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工艺制作的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《巧手工艺坊-有趣的丝网花》这篇课文主要围绕丝网印刷和手工艺制作展开。通过学习这篇课文，学生将掌握以下知识点：

1.丝网印刷的基本概念：学生将通过学习了解丝网印刷的定义、原理、历史和发展。理解丝网印刷是一种通过丝网传递油墨的印刷技术，广泛应用于制作广告、标牌、衣物等。

2.丝网印刷的工艺流程：学生将学习丝网印刷的基本步骤，包括制版、印刷、干燥等。了解每个步骤的操作方法和注意事项。

3.丝网花的制作技巧：学生将学习制作丝网花的基本技巧，包括如何制作丝网模板、调配颜料、控制印刷压力等。掌握这些技巧，学生能够创作出美丽多样的丝网花作品。

4.传统手工艺的价值：通过学习丝网印刷这一传统手工艺，学生将了解我国丰富的非物质文化遗产，增强民族自豪感。同时，学生将认识到手工艺制作在现代社会中的独特魅力和价值。

5.团队合作与沟通：在制作丝网花的过程中，学生需要与他人合作，交流制作经验，从而培养团队协作能力和沟通能力。学生将学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高解决问题的能力。

6.创新思维：通过制作丝网花，学生将激发创新思维，学会运用传统手工艺解决实际问题。学生将学会观察生活，发现生活中的美，将美转化为作品，提升审美能力。

7.环保意识：在制作丝网花的过程中，学生将了解到环保的重要性。学会合理使用材料，减少浪费，培养环保意识。七、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，同时也取得了一些成功的经验。以下是我在教学后的反思和改进措施。

首先，我发现在导入新课时，学生的兴趣没有被充分激发。虽然我使用了图片和视频，但学生的反应并不热烈。在未来的教学中，我计划采用更多的互动方式，例如让学生分享他们已知的手工艺制作知识，以引起学生的兴趣和参与度。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对于丝网印刷的原理和步骤理解不够深入。为了改善这一点，我计划在讲解过程中加入更多的实际操作演示，让学生能够更直观地理解丝网印刷的过程。同时，我也会鼓励学生在课后自行查找相关资料，以加深对丝网印刷的了解。

在案例分析环节，我注意到学生在讨论中往往集中在作品的制作技巧上，而对于作品背后的文化和历史意义探讨不足。为了引导学生关注这一点，我计划增加一个专门的环节，让学生分享他们对于丝网印刷文化和历史的了解，并讨论手工艺制作对于现代社会的影响。

此外，我也发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，往往只是被动地听其他学生的讨论。为了提高学生的参与度，我计划引入更多的互动式讨论活动，例如小组辩论、角色扮演等，以激发学生的思考和参与热情。

最后，在教学过程中，我注意到部分学生对于课堂内容的掌握程度不够，而在课后往往缺乏进一步的巩固和拓展。为了改善这一点，我计划布置更具挑战性和实践性的课后作业，并鼓励学生在课后参加相关的手工艺制作活动，以加深对课堂内容的理解和应用。八、作业布置与反馈作业布置：

1.制作丝网花：要求学生利用本节课所学知识，独立完成一个丝网花作品。学生可以自由选择花卉种类，充分发挥创意。作业的目的是巩固学生对丝网印刷和手工艺制作的理解，提高学生的动手实践能力。

2.撰写学习报告：要求学生撰写一篇关于丝网花制作的学习报告，内容包括制作过程、遇到的问题及解决方法、对丝网花制作的理解和感悟等。通过撰写学习报告，培养学生的写作能力和反思能力。

3.收集丝网印刷作品：要求学生利用课余时间，收集至少五件丝网印刷作品，并简要介绍作品的作者、创作背景、特点等。通过收集丝网印刷作品，拓宽学生的知识视野，加深对丝网印刷的理解。

作业反馈：

1.丝网花作品：教师将对学生的丝网花作品进行逐一评价，指出作品的优点和不足，给出改进建议。对于作品中的创新点和独特风格，教师将给予表扬和鼓励。

2.学习报告：教师将对学生的学习报告进行认真批改，针对报告中的问题提出改进意见，帮助学生提高写作能力。同时，教师会挑选出优秀的学习报告进行展示，激发学生的学习动力。

3.丝网印刷作品：教师将对学生的作品进行点评，引导学生关注作品的创作背景和特点，提高学生的审美能力和鉴赏能力。对于收集到优秀丝网印刷作品的同学，教师将给予表扬和鼓励。

在作业反馈过程中，教师应注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对学生在作业中出现的问题，教师应耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。通过及时、有效的作业反馈，促进学生的学习进步。板书设计1.丝网印刷的定义与特点

-定义：通过丝网传递油墨的印刷技术

-特点：色彩鲜艳、图案清晰、应用广泛

2.丝网印刷的工艺流程

-制版：设计图案、制作丝网版

-印刷：涂布感光胶、曝光、显影、清洗

-干燥：自然干燥或热风干燥

3.丝网花的制作技巧

-制作丝网模板：描绘图案、剪裁丝网、固定模板

-调配颜料：选择颜料、调整颜色、搅拌均匀

-控制印刷压力：均匀涂抹油墨