七年级地理下册 第六章 认识大洲 第二节 非洲教案设计（新版）湘教版

七年级地理下册第六章认识大洲第二节非洲教案设计（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》的第二节——非洲。本节内容主要包括非洲的位置、地理特征、自然资源、人口分布、经济发展、历史背景等。教学内容与学生已有知识的联系主要在于对地理概念的理解和运用，以及对世界各大洲的基本认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解非洲大陆的自然和人文特点，提高对地理知识的综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理核心素养，增强学生的区域认知能力，培养学生的地理空间思维，提高学生的地理信息获取和处理能力，以及培养学生的地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识对非洲大陆的自然和人文特点进行深入理解和分析，提高对地理知识的综合运用能力，并能够在实际情境中运用地理知识解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.非洲的位置和地理特征

2.非洲的自然资源和人口分布

3.非洲的经济发展和历史背景

难点：

1.对非洲大陆地理特征的理解和运用

2.对非洲自然资源和人口分布的关系进行分析

3.理解非洲经济发展与历史背景的关联

解决办法：

1.通过地图和图片引导学生直观地了解非洲的位置和地理特征，进行实际操作，加深理解。

2.通过案例分析和讨论，让学生理解和掌握非洲自然资源与人口分布的关系。

3.通过小组讨论和研究报告，让学生深入了解非洲的经济发展和历史背景的关联，提高学生的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析非洲的典型地理案例，如尼罗河文明的兴起、沙漠之国的生存挑战等，让学生深入了解非洲大陆的自然和人文特点。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对非洲的认识和理解，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观非洲文化展览、与非洲留学生交流等，让学生亲身体验和感受非洲的文化和风情。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放非洲的自然风光、人文景观等视频和图片，生动形象地展示非洲大陆的特点，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线地图、非洲专题网站等，让学生自主探索和获取更多关于非洲的信息，提高学生的信息获取和处理能力。

3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生进行非洲地理信息的查询、分析和处理，培养学生的地理空间思维和信息素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《非洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对非洲有多少了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非洲的基本概念。非洲是地球上第二大的洲，位于东半球的西南部。它拥有丰富的自然资源和多样的生态环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了非洲大陆的自然和人文特点，如尼罗河文明的兴起、沙漠之国的生存挑战等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非洲的地理特征和经济发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非洲相关的实际问题，如非洲的人口分布、经济发展等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察非洲地图，分析非洲的地理特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非洲的自然资源和人口分布”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了非洲的基本概念、地理特征和经济发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非洲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《非洲的文明与历史》：这本书详细介绍了非洲大陆的历史和文化，包括埃及文明、撒哈拉以南非洲的部落文化等。

-《非洲的生态环境》：这本书探讨了非洲大陆的生态系统和生物多样性，包括热带雨林、草原、沙漠等不同类型的生态环境。

-《非洲经济发展报告》：这份报告分析了非洲国家的经济发展状况，包括资源开发、工业发展、贸易等方面。

2.课后探究：

-研究非洲大陆的其他重要地理特征，如山脉、河流、气候等，并制作简要介绍的演示文稿。

-分析非洲的人口分布与地理环境之间的关系，并结合实际案例进行阐述。

-探究非洲的经济发展与历史背景之间的关联，并撰写一篇短文进行阐述。

-搜索关于非洲的艺术、音乐、舞蹈等文化表现形式，并向班级展示你的发现。教学反思今天教授的是非洲大陆的相关知识，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的。学生们对于非洲的位置和地理特征有了更直观的理解，通过地图和图片的展示，他们能更好地把握非洲大陆的整体布局。

在讲授非洲的自然资源和人口分布时，我运用了案例分析法，挑选了一些具有代表性的案例，如尼罗河文明的兴起和沙漠之国的生存挑战等，学生们对此表现出浓厚的兴趣，讨论得非常热烈。这也让我意识到，通过实际案例的引入，可以极大地激发学生的学习热情，使他们更好地理解和掌握知识。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论非洲的相关问题，并进行实验操作。这个环节的设计旨在加深学生们对非洲地理信息的查询、分析和处理能力，培养他们的地理空间思维和信息素养。从学生们分组讨论和实验操作的情况来看，他们积极参与，提出了一些有深度的问题和见解，这也证明了这个环节的设计是成功的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授非洲的经济发展时，我发现部分学生对于一些经济术语的理解存在困难。在今后的教学中，我应该更加注重对这些术语的解释和阐述，以帮助学生们更好地理解。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何组织语言和表达自己的观点还不够熟练。因此，在今后的教学中，我应该加强对学生们表达能力的培养，鼓励他们积极发言，提高他们的公共演讲能力。课后作业为了巩固本节课的知识点，我为大家设计了以下课后作业：

1.根据非洲的地理位置，绘制非洲大陆轮廓图，并标注出非洲的主要山脉、河流、湖泊和城市。

2.分析非洲的自然资源与人口分布的关系，并结合实际案例进行阐述。

3.研究非洲的经济发展状况，了解其主要经济领域和面临的挑战，撰写一篇短文进行阐述。

4.选择一个非洲国家，了解其历史背景、文化特点和地理环境，制作一份简要介绍的演示文稿。

5.观察非洲的艺术作品，如音乐、舞蹈、绘画等，并向班级分享你的发现和感受。

这些作业旨在帮助大家更好地理解和掌握非洲的知识，同时培养大家的地理空间思维和信息素养。希望大家能够认真完成作业，并在学习中不断进步。课堂1.课堂评价：

在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高他们的地理核心素养和区域认知能力。同时，我也及时发现问题并进行解决，以保证教学效果。

例如，在讲解非洲的地理位置和地理特征时，我通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，我给予表扬和鼓励，以增强他们的学习信心；对于回答不准确的学生，我给予指导和帮助，让他们及时纠正错误，并重新理解知识点。

在实践活动环节，我观察学生们的实验操作和分组讨论，了解他们对于非洲地理信息的查询、分析和处理能力。通过这种方式，我发现部分学生在处理地理信息时存在一些问题，如对地图的阅读和分析能力较弱，对于地理术语的运用不够熟练等。针对这些问题，我在课后及时给予个别辅导，帮助学生提高地理实践能力。

2.作业评价：

对于学生提交的作业，我进行了认真的批改和点评。通过作业评价，我及时反馈了学生的学习效果，并鼓励学生继续努力。

例如，在批改学生关于非洲自然资源和人口分布的作业时，我发现大部分学生能够较好地理解知识点，并能够运用到实际案例中。然而，也有部分学生在分析问题时过于简单，对于一些复杂的经济和社会发展问题未能充分理解。针对这些问题，我在点评中给予了具体的指导和建议，帮助学生提高他们的分析问题和解决问题的能力。

对于学生的课后作业，我也注重评价他们的创新能力和实践能力。例如，在对学生制作的非洲国家介绍演示文稿进行评价时，我不仅关注内容的准确性和完整性，还注重评价学生的设计创意和表达能力。对于表现优秀的学生，我给予充分的肯定和表扬，以激励他们继续发挥潜力；对于表现不足的学生，我给予鼓励和指导，帮助他们找到改进的方向。板书设计【非洲的地理位置】

-非洲大陆轮廓图

-主要山脉、河流、湖泊、城市标注

【非洲的自然资源】

-丰富的矿产资源

-生物多样性

-沙漠、草原、雨林