一年级品德下册 让我走近你教案2 科教版

一年级品德下册让我走近你教案2科教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自一年级品德下册《让我走近你》章节，科教版教材。本章节主要围绕如何与人相处，培养学生良好的品德素养。内容包括：1.学会尊重他人，理解每个人都有自己的特点和优点；2.学会倾听和理解他人，培养良好的沟通习惯；3.学会表达自己的感受，提高自我表达能力。

教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论、实践等方式，深入理解教材内容，培养他们在日常生活中与人友好相处的能力。同时，通过小组活动、游戏等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的品德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的品德素养，提高他们与人相处的能力。具体包括：

1.培养学生的尊重他人意识，使他们能够理解和接纳他人的不同，学会欣赏他人的优点和特点。

2.提高学生的倾听和理解能力，使他们能够主动倾听他人的意见和感受，培养良好的沟通习惯。

3.提升学生的表达自己感受的能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的情感和想法，增强自我表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）培养学生尊重他人的意识。让学生理解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和接纳他人，这是培养学生良好品德的基础。

（2）培养学生倾听和理解他人的能力。通过课堂活动，让学生学会主动倾听他人的意见和感受，培养良好的沟通习惯。

（3）提高学生表达自己感受的能力。引导学生学会清晰、准确地表达自己的情感和想法，提高自我表达能力。

2.教学难点：

（1）引导学生理解尊重他人的内涵。由于一年级学生年龄较小，他们可能难以理解尊重他人的深层含义，因此需要在教学中通过具体例子进行引导和讲解。

（2）培养学生倾听和理解他人的能力。一年级学生注意力容易分散，因此在教学过程中，如何引导学生认真倾听他人的意见和感受，是本节课的难点。

（3）帮助学生学会表达自己的感受。部分学生可能存在表达能力不足的问题，教学中需要通过丰富的活动和方法，引导他们学会表达自己的情感和想法。

针对以上难点与重点，我将采用多种教学方法和策略，如情景模拟、小组讨论、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，突破难点，掌握重点。同时，注重个别辅导，关注学生在学习过程中的需求和问题，确保他们能够扎实地掌握所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过设定具体的生活场景，让学生在模拟实践中体验与人相处的技巧，如尊重他人、倾听和理解他人等，从而培养他们的品德素养。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个话题进行讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，将教学内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线互动平台、教育应用程序等，丰富教学形式，提高教学效果和效率。

（3）实物道具：使用实物道具，如图片、模型等，让学生直观地感受和理解教学内容，增强他们的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让我走近你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同伴沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索与人良好沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与人沟通的基本概念。与人沟通是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了与人沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听和理解他人这两个重点。对于表达自己感受这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与与人沟通相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示与人沟通的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“与人沟通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了与人沟通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与人沟通的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《让我走近你》的主要知识点包括：

1.尊重他人的概念与意义：理解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和接纳他人。

2.倾听和理解他人的重要性：学会主动倾听他人的意见和感受，培养良好的沟通习惯。

3.表达自己感受的能力：清晰、准确地表达自己的情感和想法，提高自我表达能力。

4.与人沟通的基本技巧：学习如何与人进行有效沟通，包括倾听、表达和理解等方面。

5.与人沟通在实际生活中的应用：了解与人沟通在解决冲突、增进人际关系等方面的作用。

6.角色扮演与情景模拟：通过角色扮演和情景模拟的方式，体验与人沟通的过程，提高实际操作能力。

7.小组讨论与成果分享：培养团队合作精神，通过小组讨论分享自己的观点和想法，学习彼此借鉴和成长。

8.自我反思与问题解决：学会发现问题、分析问题并解决问题，培养自我反思和问题解决的能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕与人沟通的技巧和品德素养展开，以下是五个重点题型及答案：

题型一：理解题

1.请解释尊重他人的含义及其在与人沟通中的重要性。

答案：尊重他人是指理解和接纳他人的不同，欣赏他人的特点和优点。在与人沟通中，尊重他人可以增进彼此的理解和信任，减少冲突和误解。

题型二：应用题

2.请列举三种你在日常生活中实践尊重他人的具体行为。

答案：倾听他人的意见、接纳他人的不同、赞美他人的优点。

题型三：分析题

3.当你与朋友发生争执时，你会如何运用与人沟通的技巧来解决问题？

答案：我会先冷静下来，倾听对方的意见，理解对方的感受，然后表达自己的观点和感受，寻求共同点，最后达成共识。

题型四：讨论题

4.请与同桌讨论：在小组讨论中，如何做到有效的倾听和理解他人？

答案：有效的倾听和理解他人需要在小组讨论中保持专注，不打断别人的发言，积极思考，提问和澄清，以及尊重和接纳不同的意见。

题型五：案例题

5.假设你在学校活动中遇到了一个难以相处的同学，你会如何运用与人沟通的技巧来处理这个问题？

答案：我会先尝试与他进行一对一的交流，倾听他的想法和感受，表达自己的困扰，寻求共识。如果问题无法解决，我会寻求老师或同学的帮助，共同找到解决问题的办法。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、态度、合作情况等，评价他们在学习过程中的表现。例如，学生们是否积极参与课堂讨论，是否能够主动倾听和理解他人的意见，是否能够在小组活动中展现出良好的团队合作精神等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生们是否能够就与人沟通相关的问题展开深入讨论，是否能够提出有见地的观点和想法，是否能够通过展示清晰、有条理地表达小组的观点和结论等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。例如，设计一些与人沟通相关的题目，如案例分析、问题解决等，评估学生是否能够运用所学知识来分析和解决实际问题。

4.实践活动表现：