七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第12课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.汉武帝的即位背景及其对国家统一的追求。

2.汉武帝巩固大一统的措施：

a.政治制度改革：实行察举制，加强中央集权。

b.经济政策调整：盐铁官营，统一度量衡。

c.文化教育整合：罢黜百家，独尊儒术。

d.军事扩张与边疆巩固：北击匈奴，开拓西域。

3.汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

4.汉武帝巩固大一统王朝的评价及其历史影响。

教学方法：

1.讲授法：讲解汉武帝时期的历史背景、政治、经济、文化及军事措施。

2.案例分析法：分析汉武帝巩固大一统的具体案例，如盐铁官营、北击匈奴等。

3.图表展示法：通过展示相关图表，让学生更直观地了解汉武帝时期的国家统一措施。

4.分组讨论法：组织学生分组讨论汉武帝巩固大一统王朝的历史影响。

教学目标：

1.让学生了解汉武帝时期的历史背景，掌握其巩固大一统王朝的措施。

2.培养学生对国家统一重要性的认识，增强国家认同感。

3.提高学生分析历史问题的能力，培养历史思维。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。核心素养目标1.历史理解能力：理解汉武帝巩固大一统王朝的措施，认识到国家统一对多民族国家发展的重要性。

2.思维能力：培养学生分析历史问题，从政治、经济、文化等多角度思考汉武帝巩固国家统一的策略。

3.文化认同感：通过学习汉武帝时期的历史，增强学生对中华文化的认同，培养民族自豪感。

4.社会责任感：认识到国家统一对社会稳定、经济发展的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家统一的责任感。

5.价值观：引导学生树立正确的历史观，认识到国家统一是历史发展的必然趋势，培养家国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.汉武帝巩固大一统的具体措施。

2.汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

3.汉武帝巩固大一统王朝的历史影响。

难点：

1.理解汉武帝政治制度改革的具体内容和意义。

2.分析盐铁官营等经济政策对国家统一的作用。

3.评价汉武帝时期的文化政策及其对后世的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示汉武帝时期的政治、经济、文化制度改革的具体案例，帮助学生直观理解。

2.通过图表、时间线等教学辅助工具，梳理汉武帝各项措施的实施过程和效果，提高学生的分析能力。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度对汉武帝的政策进行评价，培养学生的批判性思维。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟汉武帝时期的政治家、学者等角色，从实际情境中感受和探讨历史问题。

5.结合课本内容，布置相关的课后阅读和思考题，鼓励学生在课后进行深入学习和反思，巩固课堂所学。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪

-教学挂图、时间线展板

-学生教材、学习笔记

2.软件资源：

-历史教学PPT

-汉武帝时期政策改革案例分析资料

-角色扮演活动指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、超星等）

4.信息化资源：

-历史视频资料（汉武帝时期政策介绍）

-电子版教材、拓展阅读材料

-历史图片、地图等教学辅助材料

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-图表展示法

-分组讨论法

-角色扮演法

-互动提问法

6.网络资源：

-校内历史学科资源库

-教育部门推荐的教学资源包教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括汉武帝时期的背景介绍视频、预习PPT和预习问题清单。

-设计预习问题：围绕“汉武帝巩固大一统的措施”，设计问题，如“汉武帝如何通过政治制度改革加强中央集权？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解汉武帝时期的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述汉武帝即位的故事，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汉武帝巩固大一统的政治、经济、文化措施，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计分组讨论“汉武帝时期的盐铁官营政策对国家统一的影响”。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解汉武帝的政策措施。

-实践活动法：通过分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对汉武帝时期国家统一措施的理解。

-培养学生的合作精神和分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如分析汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

-提供拓展资源：向学生推荐与汉武帝时期相关的历史书籍和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生所学的历史知识，提高学生的历史素养。

-通过拓展学习，增强学生的历史思维和批判性思维。

-促进学生自我评价和自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国大历史》中关于汉武帝时期的章节。

-《史记·武帝本纪》中关于汉武帝的生平和政绩的记载。

-《汉书》中关于汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的详细叙述。

-研究论文《汉武帝大一统政策对后世的影响》。

2.课后自主学习和探究

-汉武帝时期的其他重要政策及其对国家发展的影响，如“推恩令”、“均田制”等。

-汉武帝时期的著名战役和军事扩张，如对匈奴的战争、开拓西南夷等。

-汉武帝时期的文化成就，如设立太学、推广儒学、修筑长城等。

-汉武帝时期对外的经济文化交流，如丝绸之路的开通、与西域的贸易等。

-比较汉武帝与其他统一王朝的君主在巩固国家统一方面的措施和效果。

-探讨汉武帝时期国家统一对现代中国的影响和启示。教学反思与改进在完成汉武帝巩固大一统王朝这节课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在理解汉武帝政治制度改革的具体内容和意义上存在一定难度，这是未来教学中需要重点关注的地方。在课堂活动中，尽管我尝试通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生理解，但显然效果还有待提高。

针对这个问题，我计划在未来的教学中增加一些互动性更强的环节，比如角色扮演，让学生模拟汉武帝时期的政治家、学者等角色，从实际情境中感受和探讨历史问题。此外，我还将设计一些更具启发性的问题，引导学生深入思考，以期提高他们对知识点的理解和掌握。

其次，我在课堂上观察到部分学生在小组讨论中的参与度不高，这可能影响了他们的学习效果。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中加强对学生的激励和引导，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。同时，我会对课堂讨论环节进行适当调整，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

在改进措施方面，我会对课堂时间进行更合理的分配，给予学生更多思考和表达的空间。同时，加强对学生的个别辅导，针对他们在讨论中遇到的问题提供及时帮助。此外，我还计划在课后组织一些补充讨论活动，让那些在课堂上未能充分展示自己的学生有机会发表观点。

此外，我还注意到课后作业的完成情况并不理想，有些学生对于作业的认真程度不够。为了提高学生的作业质量，我将在布置作业时更加注重针对性，让学生明确知道作业的目的和意义。同时，加强对作业的批改和反馈，让学生了解自己的不足之处，并及时进行改进。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了汉武帝巩固大一统王朝的措施，包括政治制度改革、经济政策调整、文化教育整合以及军事扩张与边疆巩固。通过这些措施，汉武帝成功实现了国家的统一和强大。下面是对本节课内容的课堂小结及当堂检测。

一、课堂小结

1.汉武帝即位背景及其对国家统一的追求。

2.汉武帝巩固大一统的措施：

a.政治制度改革：实行察举制，加强中央集权。

b.经济政策调整：盐铁官营，统一度量衡。

c.文化教育整合：罢黜百家，独尊儒术。

d.军事扩张与边疆巩固：北击匈奴，开拓西域。

3.汉武帝时期对多民族国家统一的贡献。

4.汉武帝巩固大一统王朝的评价及其历史影响。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.选择题：

a.汉武帝实行察举制的目的是什么？

A.增强地方权力

B.加强中央集权

C.提高官员素质

D.确保世袭制度

b.汉武帝通过哪项政策来实现经济统一？

A.盐铁官营

B.均田制

C.榷场制度

D.重农抑商

2.简答题：

a.请简要说明汉武帝是如何通过文化教育整合来巩固大一统的？

b.请列举汉武帝在军事扩张和边疆巩固方面的主要成就。

3.分析题：

a.分析汉武帝时期的政治制度改革对国家统一的作用。

b.从经济、文化、军事三个方面分析汉武帝巩固大一统的措施对后世的影响。板书设计板书设计以直观展示汉武帝巩固大一统王朝的措施为主线，突出重点，条理清晰。

1.一级标题：汉武帝巩固大一统

2.二级标题：政治制度改革

-察举制

-中央集权

3.二级标题：经济政策调整

-盐铁官营

-度量衡统一

4.二级标题：文化教育整合

-罢黜百家

-独尊儒术

5.二级标题：军事扩张与边疆巩固

-北击匈奴

-开拓西域

板书设计采用简洁的图文结合形式，以激发学生的学习兴趣。课后作业1.结合汉武帝时期的历史背景，分析汉武帝巩固大一统王朝的原因。

2.比较汉武帝时期的经济政策调整与政治制度改革在巩固国家统一方面的作用。

3.论述汉武帝时期的文化政策对后世的影响。

4.以汉武帝时期的军事扩张为例，探讨其对边疆巩固和国家统一的意义。

5.分析汉武帝巩固大一统王朝的评价及其历史影响。

详细补充和说明举例：

1.汉武帝巩固大一统王朝的原因分析：

-秦朝统一后，地方割据势力仍存，国家统一面临挑战。

-汉武帝即位后，积极寻求统一国家，实行一系列改革措施。

2.汉武帝时期经济政策调整与政治制度改革的作用比较：

-经济政策调整：通过盐铁官营，统一度量衡等措施，加强了中央集权，促进了经济发展。

-政治制度改革：实行察举制，选拔人才，加强了中央对地方的控制。

3.汉武帝时期文化政策对后世的影响论述：

-汉武帝时期推行“罢黜百家，独尊儒术”