2023三年级数学上册 1 时、分、秒练习课教案 新人教版

2023三年级数学上册1时、分、秒练习课教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级数学上册1时、分、秒练习课

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解和运用时、分、秒的概念，进行时间换算和计算。

2.过程与方法：通过实际操作和练习，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学内容

1.回顾和巩固时、分、秒的概念。

2.学习时间的换算：小时与分钟、分钟与秒的换算。

3.练习时间的计算：推算时间差、计算经过的时间。

四、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解时、分、秒的概念，以及时间的换算方法。

3.练习：学生进行时间的换算和计算练习，教师给予指导和反馈。

4.应用：学生分组进行时间的推算和计算游戏，培养合作和沟通能力。

5.总结：教师和学生一起总结本节课所学内容，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.练习完成情况：检查学生完成练习的情况，以及对错率。

3.学生互评：学生之间相互评价，鼓励积极的表现和合作精神。

六、教学资源

1.教学PPT：展示时、分、秒的概念和练习题目。

2.时间工具：时钟、计时器等工具，用于实际操作和练习。

3.练习题册：提供给学生进行练习的题目，包括换算和计算。

七、教学注意事项

1.注重学生的实际操作和练习，培养学生的观察力和动手能力。

2.鼓励学生提问和发表自己的观点，激发学生的思维能力。

3.关注学生的学习进度和理解情况，及时给予指导和帮助。

4.创造积极的学习氛围，鼓励学生合作和互相学习。核心素养目标1.逻辑推理：通过时间换算和计算的练习，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解和运用时、分、秒的概念和换算方法。

2.数据分析：学生通过观察和分析时间数据，培养数据分析能力，能够从实际情境中提取有用信息并进行推理。

3.问题解决：学生通过实际操作和练习，培养问题解决能力，能够运用所学的时、分、秒知识解决实际问题。

4.创新思维：鼓励学生提出新的解题方法和思路，培养创新思维能力，使其能够灵活运用所学知识。

5.团队合作：学生在小组活动中，培养团队合作能力，能够与他人合作解决问题，并共同完成任务。学情分析三年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，他们已经掌握了基本的数学运算能力和初步的逻辑思维能力。他们在二年级时学习了时间的基础知识，对时、分、秒的概念有了初步的了解。但是，对于时间的换算和计算，他们可能还存在一些困难和混淆。

在学习能力方面，三年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。因此，在教学过程中，我可以利用教具和实际操作，让学生更好地理解和掌握时间知识。同时，他们还能够通过观察和分析，提取有用信息并进行推理。

在素质方面，三年级的学生具有较强的观察力和动手能力，他们能够通过观察和实际操作来学习。同时，他们也具有一定的创新思维和团队合作能力，能够提出新的解题方法和思路，与他人合作解决问题。

然而，在学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对时间知识的掌握不牢固。因此，在教学过程中，我需要注意培养学生的学习兴趣和积极性，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

此外，学生的学习背景和家庭环境也会对课程学习产生影响。有些学生可能对时间知识有较好的掌握，因为他们日常生活中经常接触和使用时间工具。然而，对于一些家庭环境较差的学生，他们可能对时间知识的接触和了解较少，需要在教学过程中给予更多的关注和帮助。教学方法与策略1.教学方法：

针对三年级学生的特点和课程目标，我将采用以下教学方法：

①讲授法：在课堂中，我将运用生动的语言和形象的比喻，向学生讲解时、分、秒的概念和换算方法。通过讲授，让学生对时间知识有一个系统的认识。

②实践操作法：让学生通过实际操作时间工具，如时钟、计时器等，进行时间的换算和计算。从而提高学生的动手能力和观察力。

③案例研究法：通过分析实际生活中的时间案例，让学生理解时间知识在生活中的应用，提高学生的知识运用能力。

④小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习时间知识方面的心得体会，取长补短，共同进步。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

①角色扮演：让学生扮演生活中的角色，如闹钟、计时员等，通过角色扮演，让学生更好地理解时间知识。

②实验：安排一次时间实验，让学生亲自动手操作，观察时间的流逝，从而加深对时间概念的理解。

③游戏：设计一款时间游戏，如时间接龙、时间拼图等，让学生在游戏中学习时间知识，提高学习兴趣。

④小组竞赛：组织小组竞赛，让学生在竞赛中运用时间知识，培养团队合作和竞争意识。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

①PPT：制作精美的PPT，展示时间知识的相关概念、图片和实例，吸引学生的注意力。

②视频：播放与时间知识相关的视频，如时间的起源、时间测量工具的发展等，让学生更直观地了解时间知识。

③在线工具：利用在线计时器、时间转换器等工具，让学生实时进行时间换算和计算练习。

④教具：准备实物教具，如时钟、计时器等，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

⑤作业辅导：利用在线平台，为学生提供作业辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时、分、秒的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时、分、秒内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确时、分、秒教学目标和时、分、秒重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保时、分、秒教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时、分、秒的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时、分、秒学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为时、分、秒新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时、分、秒知识点，结合实例帮助学生理解。

突出时、分、秒重点，强调时、分、秒难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间换算和计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验时间知识的应用，提高实践能力。

在时、分、秒新课呈现结束后，对时、分、秒知识点进行梳理和总结。

强调时、分、秒的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时、分、秒知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决时间问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间知识，强调时、分、秒重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的时间知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.书籍推荐：《数学的故事》、《时间的秘密》等，帮助学生了解时间知识的历史和发展，提高学生的学习兴趣。

2.科普文章：如《为什么一天有24小时》、《时间的单位》等，让学生了解时间单位的起源和意义。

3.在线课程：可推荐一些在线教育平台上的时间知识课程，如“时间换算与计算”、“生活中的时间管理”等。

4.实践活动：如制作时间沙漏、时间小游戏等，让学生在实践中掌握时间知识。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课外时间阅读推荐的书籍，了解时间知识的历史和发展，提高学习的兴趣和深度。

2.可引导学生阅读科普文章，通过互联网资源深入了解时间单位的起源和意义，拓宽知识面。

3.鼓励学生参加在线课程，通过自学的方式进一步提高时间计算和换算的能力。

4.学生可以分组进行实践活动，如制作时间沙漏、设计时间小游戏等，将理论知识应用于实际操作中，提高实践能力。

5.教师可组织时间知识主题的课外活动，如时间知识竞赛、时间管理讲座等，激发学生的学习热情和竞争意识。

6.鼓励学生关注时间知识在生活中的应用，如观察生活中的时间规律、尝试时间管理技巧等，培养学生的观察力和生活能力。

7.教师可引导学生进行时间知识的创新研究，如设计时间计算工具、研究时间可视化等，培养学生的创新思维和科研能力。反思改进措施1.引入生活实例：在教学中，我注重将时间知识与学生的日常生活相结合，让学生通过观察和分析生活中的时间案例，加深对时间概念的理解。

2.小组合作学习：通过组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学习效果。

3.实践操作环节：我设计了一系列实践操作环节，如制作时间沙漏、设计时间小游戏等，让学生在实践中体验时间知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生学习习惯问题：部分学生在课堂上存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这影响了他们的学习效果。

2.教学资源使用不足：在教学中，我发现有些教学资源的使用不够充分，如在线工具、教具等，这可能导致教学效果不佳。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，这可能导致学生过分注重考试成绩，而忽视了对知识的深入理解和应用。

（三）改进措施

1.培养学生学习习惯：我将通过制定学习计划、加强课堂管理等方式，培养学生的学习习惯，提高他们的学习效果。

2.充分利用教学资源：在教学中，我将更加注重使用各种教学资源，如在线工具、教具等，以提高教学效果。

3.多元化教学评价：我将通过多元化教学评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，来全面评价学生的学习效果，激发他们的学习积极性。

4.加强家校合作：我将通过加强与家长的沟通和合作，共同